公共藝術(shù)（音樂(lè)）教學(xué)實(shí)施報(bào)告

參賽組別：公共基礎(chǔ)課程課程名稱：音樂(lè)欣賞適用專業(yè)：計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)——感悟美好生活業(yè)教育教材審定委員會(huì)審定通過(guò)的中等職業(yè)教育課程改革國(guó)家規(guī)劃專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案《中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》藝術(shù)欣賞單元二單元三單元四單元五美妙的歌聲璀璨的器樂(lè)舞蹈的魅力走進(jìn)戲劇基礎(chǔ)模塊拓展模塊單元一聆聽(tīng)與感悟教學(xué)對(duì)象潑，對(duì)各種類型的音樂(lè)都很喜歡，尤其是流行音樂(lè)、動(dòng)漫音樂(lè)。然而教學(xué)對(duì)象學(xué)生基本都沒(méi)有受過(guò)專業(yè)的音樂(lè)訓(xùn)練，音樂(lè)理論知識(shí)薄弱。4、信息素養(yǎng)分析：具有一定的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力，學(xué)生超星平臺(tái)使用較熟練，具備一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)。教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施學(xué)情分析計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)(豐師范)中職一年級(jí)專業(yè)特點(diǎn)作信息素養(yǎng)年齡特點(diǎn)音樂(lè)素養(yǎng)(三)教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)根據(jù)人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)情分析制定(知識(shí)目標(biāo)】1、能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)語(yǔ)言，律動(dòng)動(dòng)作，對(duì)音樂(lè)作品內(nèi)涵和情緒進(jìn)行2、感悟音樂(lè)思想情感，體會(huì)音樂(lè)在社會(huì)與個(gè)人生活中的作用，形成1、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)語(yǔ)言，律動(dòng)動(dòng)作，對(duì)音樂(lè)內(nèi)容和情緒進(jìn)行描述、（1）教學(xué)理念：改變以往音樂(lè)欣賞教學(xué)中學(xué)生被動(dòng)（2）教學(xué)組織：通過(guò)課前、課中、課后形成立體教（3）教學(xué)手段：通過(guò)學(xué)習(xí)通平臺(tái)、慕課、微課等學(xué)解放前悲慘生活《黃河怨》新中國(guó)成立后幸福生活《新春樂(lè)》現(xiàn)今美好校(二)利用信息化手段及平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+音樂(lè)”聆聽(tīng)、音樂(lè)創(chuàng)作都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行，教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及時(shí)了解學(xué)生課前、課中、課后信息，全程了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)調(diào)整教師的教學(xué)措施，實(shí)現(xiàn)師生、生生全面良性互動(dòng)，這一系列互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與資源的運(yùn)用提高了教師和學(xué)生信息素養(yǎng)。通過(guò)小組任務(wù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的組p4<湯凌宇“線上+線下”三課后延伸拓展課后作業(yè)：觀看《建黨偉業(yè)》朗誦一首唐詩(shī)，并配樂(lè)為電影片段選配激動(dòng)情緒音樂(lè)+視頻，或音樂(lè)+動(dòng)漫等形式來(lái)記錄自己的校園生活，提高學(xué)生在現(xiàn)8價(jià)值和思政價(jià)值的內(nèi)容，融合到教學(xué)中。注重多學(xué)科的滲透教學(xué)，在音樂(lè)課程中通過(guò)文學(xué)、美術(shù)、體育等多視角去開(kāi)展教學(xué)，建立立體的審美內(nèi)容框架。提高了學(xué)生對(duì)音樂(lè)、文化的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。愛(ài)國(guó)主義教育貫穿其中，凸顯了思政教育目標(biāo)。任務(wù)及課程內(nèi)容截圖如下：優(yōu)酷實(shí)踐體驗(yàn)——導(dǎo)入小結(jié)與課后信息采集建黨0就業(yè)家庭穩(wěn)定發(fā)展考證(四)促進(jìn)教師、學(xué)生的多元發(fā)展教師逐步往學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型綜合教師發(fā)展。倉(cāng)親斤三型1、如何整合現(xiàn)有的資源，完善、規(guī)范網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)，避免有效資源的浪費(fèi)。2、怎么才能在使用學(xué)習(xí)通平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)時(shí)避免學(xué)生沉迷其中，特別是學(xué)生使用手機(jī)學(xué)習(xí)時(shí)怎么合理使用手機(jī)。3、學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)音樂(lè)、文化的認(rèn)知比較弱，如何激發(fā)學(xué)生的興趣。因