高三上學期12月考試語文試題匯編：語言運用1

新疆2023-2024學年高三上學期12月考試語文試題匯編：語言運用1新疆烏魯木齊市第十二中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。走了，真地走了?，F(xiàn)在再讓我問：黃昏走到哪里去了呢？這我不比知道它從哪里來的更清楚。我也不能抓住黃昏的尾巴，問它到底。但是，推想起來，從北方來的應(yīng)該到南方去的罷。誰說不是到南方去的呢？我看到它怎樣走的了?！^了南墻，漫過了南邊那座小山、那片樹林，漫過了美麗的南國，一直到遼曠的非洲。然而，在這里，黃昏仍然要走的。再走到哪里去呢？這卻真的沒人知道了。——隨了淡白的疏稀的冷月的清光爬上暗沉沉的天空里去么？隨了瞅著眼的小星爬上了天河么？壓在蝙蝠的翅膀上鉆進了屋檐么？隨了西天的暈紅消溶在遠山的后面么？這又有誰能明白地知道呢？我們知道的，只是：它走了，帶了它的寂寞和美麗走了，像一絲微飔，像一個春宵的輕夢。15.文中多次提到黃昏“走了”，這樣寫有什么好處？16.文中畫橫線的句子如果改為“漫過了南墻、南邊那座小山、那片樹林和美麗的南國”，從語義上看，二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？17.文中畫波浪線的部分突出了黃昏神秘消失的特點，這一表達效果是怎么取得的？新疆烏魯木齊市第二十三中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成各題。中國歷史上的一些聲名遠揚的家庭深受世代相傳的家訓、家教和家風響應(yīng)，不僅為國家和民族做出了巨大的貢獻，還整個家族興旺。良好的家教和家風對一個家庭來說非常重要，是子孫健康、茁壯成長的沃土。蘇軾同他的父親蘇洵、弟弟蘇轍書寫了“一門父子三詞客”的文化傳奇。蘇軾一生報國愛民，持節(jié)不屈，崇德向善，雖屢遭貶謫，但①。蘇軾的這些優(yōu)秀品質(zhì)與他的家教和家風有著密切關(guān)系，這是②的。蘇軾繼承了曾祖父蘇杲、祖父蘇序的“扶危濟困”，繼承了父親蘇洵的“詩書傳家”。蘇軾與弟弟蘇轍從小一起讀書生活，成年后兩人③，彼此支持，度過了許多艱難的歲月，也留下了許多佳話。15.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。16.文中畫波浪線的句子有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢。可少量增刪詞語，不得改變原意。17.文中畫橫線的句子使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其構(gòu)成和表達效果。新疆烏魯木齊市第四中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成各題。是一個村莊在走來走去尋找一株老樹呢，還是一株老樹在走來走去尋找一個村莊呢？總之，一個像樣的村莊必有一株老樹，一株老樹必定對村莊有著存在的意義。這樣的老樹，一定會是器宇軒昂、氣質(zhì)高貴的，樹干堅硬如鐵，枝葉莽莽蒼蒼。一株老樹就是一團山一樣蓊郁的云，它可挽住清風，銜住夕陽，掛住月亮，攬住飛鳥。人在老樹的影子里行走，像在母親溫暖的懷抱里滑行。①——綠色的手，褐色的手，金色的手，依季節(jié)的不同而定——輕輕撫摸村人的脊背，撫慰他們的憂傷，緩解他們的勞苦。老樹最美的時候是秋天，秋天純凈的云層與晶瑩的霜霰，將老樹變成了蒼黃色。此時，夜涼如水，老樹的葉子在月光下，一片片變得如玉蝴蝶一般透明。②，小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常，討論春天種下的莊稼籽是否飽滿，夏天娶的媳婦是否已經(jīng)懷上娃娃，入秋時配的母豬是否有小崽子已經(jīng)坐胎……18.文中畫波浪線句子可改寫成：“不是一個村莊在走來走去尋找一株老樹，就是一株老樹在走來走去尋找一個村莊?！睆恼Z義上看二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么?19.請在文中畫橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第二十中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題?！八⑵痢睍r代，“讀書”何為？一方面，閱讀的重要目的在于求知。閱讀形式的進階，以前所未有的程度豐富了知識內(nèi)容的打開方式。在閱讀體驗上，“聽書”“快讀”等方便快捷的選擇，讓隨時隨地隨心獲取知識成為可能；融合多重形態(tài)的視聽內(nèi)容，更讓閱讀由平面式的“紙上得來”升級為立體式的“盡觀天下事”。在信息儲備上，從“一卷在手”到“一屏萬卷”，突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線。另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考。求知的方式各異，但無論是看畫面、聽聲音還是瀏覽文字，攝取知識和信息之后，在化零為整、沉潛往復中使之沉淀為思考和智慧都是必不可少的過程。文字留白處的掩卷長思、聲畫落幕后的意味深長，都在一次次思接千載、視通萬里中充盈著讀者的精神家園。以思考的力量在信息浪潮中保持專注與篤定，在筆墨世界中涵養(yǎng)情懷與氣質(zhì)。這種魅力，正是走馬觀花的快餐式閱讀、蜂擁而至的流量化內(nèi)容所不能給予讀者的獨特饋贈。書本雖小，但就像一個時空容器，“黃鳥于飛，集于灌木”的美麗意象、“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”的宏大場景、“究天人之際，通古令之變”的深沉思考……古今中外都可盡收其中。人們翻開書籍，就如同打開了一個遼闊的精神世界。15.改寫文中畫橫線的句子，以進一步強調(diào)從“一卷在手”到“一屏萬卷”的重要價值。（要求：使用設(shè)問、反問兩種修辭，可適當增刪詞語，但改后句子要保持連貫，不得改變原意）16.請簡要分析文章畫波浪線句子的表達效果。新疆烏魯木齊市高級中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面文字，完成下面小題。當路過高架橋時，我們往往會被一道道綠色的墻壁所吸引，尤其在夏天，郁郁蔥蔥的給人以舒適感。這些令人賞心悅目的植物，①________，它具有很好的觀賞和綠化價值。②________，這種與生俱來的能力讓它能夠牢固地攀附于垂直的墻體上，枝條長滿“觸手”，張牙舞爪，這蜈蚣般的觸手就像章魚吸盤一樣，將它的“腳”牢牢地吸附在墻體上。避免了陽光直射對高架橋表面的暴曬，有效降低了高架橋表面的溫度以及附近的溫度。不過，爬山虎雖然外表看起來無害，③________。爬山虎的汁液帶有毒性，皮膚接觸后會發(fā)癢、紅腫，誤食后會引發(fā)腸胃痙李，造成消化系統(tǒng)混亂，所以在栽種或者修剪時一定要小心，不要觸摸到汁液。18.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。19.文中畫波浪線處使用了比喻的修辭手法，請簡要分析其表達效果。新疆烏魯木齊市第十一中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題閱讀下面的文字，完成下面小題。隨著人類逐漸進入工業(yè)社會，自動化的東西越來越多。當我們依賴上電梯后，就算所處的樓層不高，①；我們總是習慣驅(qū)車去商店購物，卻不愿意讓自己做有意識的步行活動。在一些不夠發(fā)達的國家，人們所攝入的食物熱量其實并不低，但由于人們從起床后就一直忙個不停，②。相比之下，發(fā)達國家的人們起床后的主要“運動”僅僅是走向冰箱取出自己的早餐而已，熱量堆積在身體里，才使那些專門產(chǎn)生脂肪的激素受體得以大顯身手。而高度富裕的生活使發(fā)達國家的人們吃得很豐富，很多高熱量的食品口感上佳，也是人們的最愛。所以，和發(fā)達國家的肥胖人數(shù)比例相比，③。17．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。18．根據(jù)材料，請用三個否定句為控制肥胖提出建議。每句不超過15個字。答案新疆烏魯木齊市第十二中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】15.①用反復的手法，②表達對黃昏流逝的惋惜之情，③對人們錯過黃昏之景的遺憾之情，④形成一唱三嘆的表達效果。16.①改句是一個長句子，原句是三個短句子，靈動活潑，節(jié)奏明快，跟文章整體風格協(xié)調(diào)一致。②原句從“南墻”，到“南邊那座小山、那片樹林”，再到“美麗的南國”，是排比句，由近到遠使黃昏的流逝有層次地展開，讀來也很有氣勢，感情更強烈。17.①內(nèi)容上用了四個猜想，用黃昏時景物的四個變化，從不同角度想象黃昏的行蹤。②形式上，連用了四個疑問句，和三個“隨了……么”的句式，一氣而下，表達了對黃昏消失的惆悵之情?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生對語句表達效果的把握能力。文中多次提到黃昏“走了”，如“走了”“真地走了”“它走了”等，所以運用了反復的手法。多次強調(diào)黃昏走了，實際上是作者不愿意看到黃昏消失，所以表達了對黃昏流逝的惋惜之情。作者認為黃昏走了，帶了它的寂寞和美麗走了，像一絲微飔，像一個春宵的輕夢，從而表達了對人們錯過黃昏之景的遺憾之情。運用反復的手法，從表達效果來看，形成一唱三嘆的表達效果?！?6題詳解】本題考查學生對語句表達效果的把握能力。文中畫橫線的句子是由三個句子組成的，分別是“漫過了南墻”“漫過了南邊那座小山、那片樹林”“漫過了美麗的南國”，而改寫后的句子變成了一個句子，所以改寫后的句子是一個長句子，而原句是三個短句，短句更加的靈動活潑，節(jié)奏明快，而文章的整體風格就是靈動活潑，節(jié)奏明快，所以原句在風格上和文章整體是一致的。原句中三個句子都采用了“漫過了……”的結(jié)構(gòu)，從“南墻”，到“南邊那座小山、那片樹林”，再到“美麗的南國”，構(gòu)成了排比句，并且描寫角度為由近到遠，使黃昏的流逝有層次地展開，讀來也很有氣勢，感情更強烈?！?7題詳解】本題考查學生對表達技巧的把握能力。從內(nèi)容上看，前文說到黃昏走到哪里去是沒有人知道的，于是對此就提出了四個猜想，用冷月、小星、蝙蝠的翅膀、西天的暈紅黃昏時景物的四個變化，從不同角度想象黃昏的行蹤。從形式上看，這里面“隨了淡白的疏稀的冷月的清光爬上暗沉沉的天空里去么？”“隨了瞅著眼的小星爬上了天河么？”“壓在蝙蝠的翅膀上鉆進了屋檐么？”“隨了西天的暈紅消溶在遠山的后面么？”為四個疑問句，并且這四個句子中有三個句子采用了“隨了……么”的句式，一氣而下，表達了對黃昏消失的惆悵之情。新疆烏魯木齊市第二十三中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】15.①百折不屈②毋庸置疑③同心合力（患難與共）16.中國歷史上的一些聲名遠揚的家庭深受世代相傳的家訓、家教和家風影響，不僅整個家族興旺，還為國家和民族做出了巨大的貢獻。17.本體為“良好的家教、家風”，喻體為“沃土”，通過比喻的運用，生動形象地寫出了良好的家教、家風對子孫成長的重要性。【解析】【15題詳解】本題考查學生正確使用成語的能力。第一空，文中要表達的是蘇軾雖然遭受了貶謫等人生挫折，但他并沒有對挫折屈服，一直保持堅強的意志。故可以用“百折不屈”。“百折不屈”，受到無數(shù)挫折都不屈服、動搖。形容意志堅強。第二空，文中是要表達蘇軾的這些優(yōu)秀品質(zhì)與他的家教和家風有著密切關(guān)系，這一觀點無須懷疑。可以用“毋庸置疑”。“毋庸置疑”，不必懷疑。第三空，文中要表達蘇軾蘇轍兄弟團結(jié)一致，互相扶持，戰(zhàn)勝困難?？梢蕴钊搿巴暮狭Α被颉盎茧y與共”?！巴暮狭Α保瑘F結(jié)一致，共同努力?！盎茧y與共”，同心協(xié)力，共同承擔危險和困難?！?6題詳解】本題考查學生辨析并修改病句的能力。畫波浪線句子共有兩處語病：（1）搭配不當。“深受”和“響應(yīng)”搭配不當，應(yīng)將“響應(yīng)”改為“影響”。（2）語序不當。應(yīng)是先“家族興旺”，然后才是“為國家和民族做出了巨大的貢獻”。故正確表述為：中國歷史上的一些聲名遠揚的家庭深受世代相傳的家訓、家教和家風影響，不僅整個家族興旺，還為國家和民族做出了巨大的貢獻。【17題詳解】本題考查學生分析修辭手法的構(gòu)成及表達效果的能力。畫橫線句子運用了比喻的修辭手法，其中本體為“良好的家教、家風”，喻體為“沃土”，“是”是比喻詞，此為比喻中的暗喻。植物只有在肥沃的土地上才能生長好，此處將“良好的家教、家風”比作“沃土”，可以讓讀者非常直接的體會到良好的家教、家風對子孫成長的重要性，形象生動，且易被讀者理解。新疆烏魯木齊市第四中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】18.①原句為疑問句，寫出了作者的思考過程，更能引發(fā)讀者思考老樹與村莊的關(guān)系。

②原句語氣更親切，句子也更活潑。19.①老樹伸出不同顏色的手

②村人聚集在老樹下【解析】【18題詳解】本題考查學生分析句子表達效果的能力。改寫后的句子由疑問句變成了陳述句，那么就要分析疑問句與陳述句這兩種句式在表達效果上的差別。陳述句是直接給出結(jié)論，而疑問句表明作者在思考，同時也引導讀者思考，比陳述句表達效果更好；另外，“是……呢，還是……呢”的語氣明顯要比“不是……就是……”更活潑。【19題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第①處，根據(jù)下文“輕輕撫摸”可得出信息“伸出手”，根據(jù)下文“綠色的手，褐色的手，金色的手”可得出信息“不同顏色的手”，據(jù)此可推知答案“老樹伸出不同顏色的手”。第②處，根據(jù)下文“小孩子在嬉戲玩鬧，大人們在拉家常……”可推知答案“村人聚集在老樹下”。新疆維吾爾自治區(qū)烏魯木齊市第二十中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題17.選文和黑塞的隨筆《讀書：目的和前提》都講述了“讀書為何”，對此，你有什么啟發(fā)？請簡要說說?！敬鸢浮?5.示例：從“一卷在手”到“一屏萬卷”意義何在？這難道還不是突破了有限內(nèi)容與無限信息之間的界線嗎？16.這幾句話重在闡發(fā)書本帶給讀者的獨特饋贈。首先運用比喻，貼切形象地寫出了書本包羅古今、細大不捐的特點。后面的三句話形式上構(gòu)成的排比句，依次列舉美麗意象，宏大場景，深層思考三個方面，有代表性的論述了“書本”包含的遼闊的精神世界，富有氣勢。貼切的引用詩句，不僅增加了文采，而且?guī)Ыo了讀者生動形象的感悟。17.示例：選文認為讀書的目的有兩方面，求知和啟發(fā)思考；黑塞認為修養(yǎng)不追求具體目的，要學會真正閱讀。對于我來說，讀書是獲取能量，提升自我，驅(qū)散生活中的不愉快的重要途徑?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學生語言表達之變換句式的能力。題干要求使用設(shè)問、反問兩種修辭改寫句子，要求保持原意。畫橫線的句子圍繞“一卷在手”到“一屏萬卷”的意義講了兩層意思：內(nèi)容上突破了有限和無限的界限；其次，閱讀的意義在于啟發(fā)思考?！霸O(shè)問”的特點是：自問自答；反問的特點，表示肯定，加強語氣。在保持句意的基礎(chǔ)上，故可以寫成：從“一卷在手”到“一屏萬卷”意義何在？這難道還不是突破了內(nèi)容上有限內(nèi)容與無限的界線、給人以啟發(fā)和思考嗎？

【16題詳解】本題考查學生分析修辭手法及其表達效果的能力。該句主要運用了比喻、排比和引用的修辭手法。首先，運用了比喻修辭手法，將“書本”比作“時空容器”，其中本體是“書本”，喻體是“容器”，用此比喻形象地說明了書本包羅古今、內(nèi)容豐富的特點。其次是用“……的美麗意象”“……的宏大場景”“……的深沉思考”，三個整齊劃一的句子，構(gòu)成排比句，具體而微地說明書本是非常遼闊的精神世界，給我們以無盡的精神食糧?！包S鳥于飛，集于灌木”一句，顯然是采用了引用的修辭手法，引用古詩文，既增加了文章的語言的神采，又給讀者具象化的體悟，讓人思考與回味。

【17題詳解】本題考查學生談觀點、寫評論的能力。選文：結(jié)合“一方面，閱讀的重要目的在于求知”“另一方面，閱讀的重要意義更在于啟發(fā)思考”可知，選文從兩個方面，即“求知和啟發(fā)思考”來談?wù)撟x書的目的。黑塞的《讀書：目的和前提》：黑塞認為真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。讀書絕不是要使我們“散心消遣”，倒是要使我們集中心智；不是要用虛假的慰藉來麻痹我們，使我們對無意義的人生視而不見，而是正好相反，要幫助我們將自己的人生變得越來越充實、高尚，越來越有意義。最后，結(jié)合選文和黑塞的隨筆中關(guān)于讀書的看法，發(fā)表自己的看法即可。新疆烏魯木齊市高級中學2023-2024學年高三上學期12月月考語文試題【答案】18.①它們的名字叫做爬山虎②它擁有強大的吸附力③但它本身是具有毒性的19.畫線句運用把爬山虎的枝條比喻成蜈蚣的觸手和章魚的吸盤，通過比喻，形象的展現(xiàn)出爬山虎所具有的吸附能|力?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學生語言表達之情境補寫的能力。第一處，由前文“這些”“植物”“一道道綠色的墻壁”“郁郁蔥蔥”等及句子所在段落的位置可知，此處應(yīng)該引出主體的確切名稱，如明確植物名稱為爬山虎。第二處，由后文“攀附”和比喻句“牢固地攀附于垂直的墻體上，枝條長滿‘觸手’……牢牢地吸附在墻體上”分析可知，這里在講它的特殊能力，也就是具有強大的吸附力。第三處，由前文“雖然’和后文“帶有毒性”可進行分析判斷，這爬山虎本身具有毒性。【19題詳解】本題考