初中化學(xué)教師教學(xué)反思

第第頁(yè)初中化學(xué)教師教學(xué)反思

1.新教材轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的編排模式。在以往的化學(xué)教材中，每個(gè)概念的涌現(xiàn)是按部就班的，讓同學(xué)了解概念的內(nèi)涵和外延，而新教材有的概念是先讓同學(xué)感知，再逐步掌控。如氧化物這個(gè)詞在單質(zhì)，化合物之前涌現(xiàn)了，并沒(méi)有下定義如P2O5、AL2O3、SO2等是氧化物，可以讓同學(xué)去領(lǐng)悟什么樣的物質(zhì)是氧化物。但教學(xué)起來(lái)的確有困難，由于同學(xué)不知道單質(zhì)，化合物的概念。

2.教材中知識(shí)闡述太簡(jiǎn)略。縱觀全書，課文中的知識(shí)闡述簡(jiǎn)略。作為老師在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，需要拓展的'地方不少，如化學(xué)式的書寫方法，新教材中沒(méi)有講單質(zhì)化學(xué)式如何寫？含原子團(tuán)的化學(xué)式書寫方法，讀法等應(yīng)適當(dāng)補(bǔ)充，不然，同學(xué)進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)就感處處處有困難。

新的《九班級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為化學(xué)教學(xué)樹(shù)立了新理念，提出了新要求。通過(guò)幾個(gè)月的化學(xué)培訓(xùn)，我有很多體會(huì)和反思：

先說(shuō)說(shuō)我對(duì)化學(xué)新教材的認(rèn)識(shí)。新教材用先進(jìn)的化學(xué)科學(xué)知識(shí)充盈了化學(xué)教材，加強(qiáng)了化學(xué)與人們關(guān)懷的課題，如材料、能源、環(huán)境、生命等的融合與滲透，引導(dǎo)同學(xué)從日常的生產(chǎn)、生活入手，用以科學(xué)探究為主的多元的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)同學(xué)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，使其形成科學(xué)的觀點(diǎn)和方法，學(xué)會(huì)用化學(xué)的知識(shí)解決社會(huì)生活中的實(shí)際問(wèn)題。特別突出了以下幾點(diǎn)：

1.著重學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。新教材將科學(xué)探究作為化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容，表達(dá)了以同學(xué)進(jìn)展為本的理念，促進(jìn)了同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是通過(guò)活動(dòng)與探究、觀測(cè)與思索，爭(zhēng)論與溝通等一系列活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。

2.突出與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系。新教材留意從同學(xué)已有的知識(shí)閱歷出發(fā)，有目的地介紹日常生活和現(xiàn)代社會(huì)建設(shè)中所用到的化學(xué)知識(shí)和化學(xué)技能，為同學(xué)提供了他們比較熟識(shí)的情境素材，了解化學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系，讓同學(xué)體驗(yàn)到學(xué)有所用，激發(fā)起同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的欲望與愛(ài)好，使同學(xué)能解決一些生產(chǎn)生活中與化學(xué)有關(guān)的簡(jiǎn)約實(shí)際問(wèn)題。

3.強(qiáng)化了試驗(yàn)的探究性?；瘜W(xué)是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，同學(xué)通過(guò)探究活動(dòng)獲得更多的試驗(yàn)知識(shí)與技能，化學(xué)試驗(yàn)不再是簡(jiǎn)約的訓(xùn)練某個(gè)技能或驗(yàn)證某個(gè)知識(shí)。同時(shí)新教材不再劃分演示試驗(yàn)與同學(xué)試驗(yàn)，而是留有肯定的空間讓老師制造性教學(xué)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)。

4.加強(qiáng)了科學(xué)與人類精神的滲透與融合。新教材在對(duì)同學(xué)進(jìn)行科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法教育的同時(shí)，滲透了科學(xué)立場(chǎng)、情感價(jià)值觀、責(zé)任感等人類精神文明的教育，使科學(xué)知識(shí)與人文內(nèi)容相聯(lián)系，達(dá)到了科學(xué)知識(shí)與人文精神