2021-2022年山東濟(jì)南市高新區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案(部編版)

2021-2022年山東濟(jì)南市高新區(qū)六年級(jí)下冊(cè)期中語(yǔ)文試卷及答案(部編版)第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）míngmèi（）的陽(yáng)光下，臘八粥在鍋中tànxī（）似的fèiténg（）著，媽媽拿著鍋鏟在粥里jiǎohuo（），八兒覺(jué)得時(shí)間真màncháng（）啊?。?）魯濱遜流落荒島，在jìmò（）和kǒngjù（）中，用lǐzhì（）面對(duì)各種困境，以及對(duì)自己處境yānzhīfēifú（）的想法，憑借自己勇往直前的精神和辛勤的勞動(dòng)，成就了一段英雄傳奇。【答案】①.明媚②.嘆息③.沸騰④.攪和⑤.漫長(zhǎng)⑥.寂寞⑦.恐懼⑧.理智⑨.焉知非?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“媚、騰、攪、寂、懼”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.榛（zhēn）子正（zhēng）月簡(jiǎn)陋（lù）揶（nuó）移B.孥（nú）孥嘟囔（nang）吞噬（shì）叛（pàn）亂C.藤蔓（màn）縹緲（piǎo）演繹（yì）獠（liáo）牙D.翡（fěi）翠火熾（zhì）一鈸（bó）潺潺（chán）【答案】B【解析】【詳解】考查漢字字音。選項(xiàng)A加點(diǎn)字讀音有誤，簡(jiǎn)陋（lù）——簡(jiǎn)陋（lòu），意思是簡(jiǎn)單而鄙陋。解釋?zhuān)汉?jiǎn)單而鄙陋。（房屋、設(shè)備等）簡(jiǎn)單粗陋；不完備，不周全。選項(xiàng)B加點(diǎn)字讀音正確。選項(xiàng)C加點(diǎn)字讀音有誤，藤蔓（màn）——藤蔓（wàn），藤和蔓：架子上爬滿了葡萄、絲瓜、扁豆的?？~緲（piǎo）——縹緲（piāo），意思是隱隱約約、若有若無(wú)的樣子，形容空虛渺茫。一般指格外難得、遙不可及的東西，并非指虛無(wú)，不存在于現(xiàn)實(shí)的東西。也可形容富有美感。也作飄渺。選項(xiàng)D加點(diǎn)字讀音有誤，火熾（zhì）——火熾（chì），1.火勢(shì)熾盛。2.比喻使人情緒激動(dòng)。3.下列詩(shī)句中跟中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日無(wú)關(guān)的是（）A.清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。B.春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。C.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。D.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查詩(shī)句的理解和關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日的文化常識(shí)。A項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代詩(shī)人杜牧的《清明》，全詩(shī)為：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。這首詩(shī)描寫(xiě)的是清明節(jié)的情景。B項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代詩(shī)人韓翃的《寒食》，全詩(shī)為：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。這首詩(shī)寫(xiě)是寒食節(jié)那天長(zhǎng)安城的情景。C項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代詩(shī)人林杰的《乞巧》，全詩(shī)為：七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬(wàn)條。這首詩(shī)描寫(xiě)的是農(nóng)歷七月初七，也就是七夕節(jié)那天，人們對(duì)月穿針，乞求一雙巧手，追求幸福的情景。D項(xiàng)，詩(shī)句出自唐代詩(shī)人杜牧的《江南春》，全詩(shī)為：千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。這首詩(shī)描寫(xiě)了春光里，江南煙雨蒙蒙的樓臺(tái)景色，沒(méi)有涉及傳統(tǒng)節(jié)日。4.下面各項(xiàng)中不能用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受的一項(xiàng)是（）A.我感覺(jué)周?chē)墓饩€漸漸地涼下去沉郁下去。B.溪水嘩啦啦地流淌著，好像在唱一首動(dòng)聽(tīng)的歌。C.太陽(yáng)輕輕悄悄地挪移著，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。D.一只翠鳥(niǎo)從柳樹(shù)間飛出，掠過(guò)水面往另一個(gè)樹(shù)叢去了?！敬鸢浮緿【解析】【分析】【詳解】本題考查了對(duì)句子的理解，完成本題認(rèn)真分析所給句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、修辭、描寫(xiě)方法等方面的特點(diǎn)，結(jié)合具體的課文進(jìn)行理解。A、C兩句出自課文《那個(gè)星期天》，這兩句中通過(guò)對(duì)自己周?chē)吧?、時(shí)間變化的描寫(xiě)表現(xiàn)了自己失望、無(wú)奈的心情。B句中運(yùn)用擬人的手法，將溪水賦予人的特點(diǎn)“唱歌”，寫(xiě)出人物快樂(lè)的心情。D句是對(duì)翠鳥(niǎo)動(dòng)物的描寫(xiě)，表現(xiàn)了翠鳥(niǎo)機(jī)敏、靈活的特點(diǎn)，不能用來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心感受。5.按要求寫(xiě)句子。（1）喜：住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。（仿寫(xiě)句子）熱：________________________（2）我看到他的臉。（擴(kuò)寫(xiě)句子）__________________________。（3）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（改為反問(wèn)句）________________________（4）從下面的情境中選擇一個(gè)，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)，分別寫(xiě)幾句話。走在放學(xué)路上雨中行走彈琴我選擇的情境是（）好：__________________不好：____________________【答案】①.今天烈日高照，熱得像著了火似的。②.我看到他亂蓬蓬長(zhǎng)發(fā)下平靜慈祥的臉。③.張思德同志是為人民利益而死的，難道他的死不是比泰山還要重嗎？④.彈琴⑤.開(kāi)始彈琴了，我的手指輕快地在琴鍵上敲打，琴聲那么悠揚(yáng)，似乎是內(nèi)心里唱出的歌兒。⑥.開(kāi)始彈琴了，我手指無(wú)力地拂過(guò)琴鍵，琴聲那么沉悶，似乎是我心里發(fā)出的長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查仿寫(xiě)句子。要在掌握仿寫(xiě)方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行仿寫(xiě)，仿寫(xiě)句子的方法是：（1）仔細(xì)揣摩例句，尋找和例句在內(nèi)容上與結(jié)構(gòu)上的相同點(diǎn)。（2）依據(jù)例句的特點(diǎn)，仿抄相同點(diǎn)改寫(xiě)不同點(diǎn)。（3）仿寫(xiě)要注意的幾個(gè)問(wèn)題：①仿句與被仿句的結(jié)構(gòu)要一致。②仿句和被仿句所用的修辭方法要完全相同。③字?jǐn)?shù)要相等或大致相等。根據(jù)上述方法，從所給的詞語(yǔ)中選擇一個(gè)，發(fā)揮想象，進(jìn)行仿寫(xiě)即可，注意用上夸張的修辭手法。（2）考查擴(kuò)寫(xiě)句子。擴(kuò)句，就是通過(guò)添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)單的句子擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子。此題可以擴(kuò)寫(xiě)“我”在什么樣的場(chǎng)景下，看到了他怎樣的臉。例如：我無(wú)意中看到了他蒼白的臉。

（3）考查陳述句改為反問(wèn)句。陳述句改為反問(wèn)句的方法：1、將肯定句中的肯定詞（是、能、會(huì)、有等）改為否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）；2、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會(huì)、沒(méi)有等）改為肯定詞（是、能、會(huì)、有等）。3、在肯定詞或否定詞前面加上“怎么、難道”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞。4、句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等,句末的句號(hào)（。）改為問(wèn)號(hào)（？）（4）本題考查了學(xué)生進(jìn)行想象寫(xiě)話的能力。要求選擇一個(gè)情境，就心情“好”與“不好”這兩種狀態(tài)分別寫(xiě)幾句話，把當(dāng)時(shí)的情感自然地表達(dá)出來(lái)。完成時(shí)要注意結(jié)合題目要求，進(jìn)行合理的想象后寫(xiě)話。例如：（好）今天陽(yáng)光明媚，我漫步在公園里。公園里的花開(kāi)得十分漂亮，風(fēng)輕輕地吹拂著柳樹(shù)，柳樹(shù)似乎在快樂(lè)地向我招手。（不好）我在公園里慢慢地走著，想到這次考試，不由嘆了氣，覺(jué)得周?chē)髁恋木吧行┥n白，空氣有些憋悶，花朵似乎也沒(méi)什么顏色了。6.積累與運(yùn)用。（1）父親的話雖然尖銳，卻是真誠(chéng)勸導(dǎo)。我終于醒悟：“_______，老大徒傷悲”；讀書(shū)須勤奮，“莫道君行早，_______”；讀書(shū)不可囫圇吞棗，所謂“_______，一字值千金”。（2）志當(dāng)高遠(yuǎn)。當(dāng)身處惡劣環(huán)境時(shí)，我們要向鄭燮一樣無(wú)所畏懼“_________，任爾東西南北風(fēng)”；面對(duì)名利誘惑時(shí)，我們要像于謙一樣堅(jiān)守高潔“________，要留清白在人間”；懷才不遇時(shí)，我們要像李賀一樣依然擁有為國(guó)建功立業(yè)的遠(yuǎn)大抱負(fù)“何當(dāng)金絡(luò)腦，_________?！保?）每一本名著都是獨(dú)一無(wú)二的花朵?！禵______》是英國(guó)作家笛福寫(xiě)的長(zhǎng)篇小說(shuō)，《__________》是瑞典塞爾瑪?拉格洛芙享譽(yù)全世界的著名童話作品。（4）“百里不同風(fēng)，_________?！蔽覈?guó)有著很多吉祥寓意的習(xí)俗，其中我知道：過(guò)年時(shí)吃魚(yú)寓意_________，建筑上雕刻蝙蝠寓意_________?！敬鸢浮竣?少壯不努力②.更有早行人③.讀書(shū)須用意④.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁⑤.粉骨碎身渾不怕⑥.快走踏清秋⑦.魯濱遜漂流記⑧.尼爾斯騎鵝旅行記⑨.千里不同俗⑩.年年有余?.吉祥幸?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)?！堕L(zhǎng)歌行》全文：青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲！“莫道君行早，更有早行人”的意思是：意思是不要說(shuō)你走得早，還有比你走得更早的人，多指比喻辦事已被別人搶先下手了?！白x書(shū)須用意，一字值千金。”意思是，想文采出眾，一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。出處：明代·佚名《增廣賢文》。（2）考查古詩(shī)識(shí)記默寫(xiě)?！吨袷纷髡呤乔宕嵺?，全文：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！妒乙鳌纷髡呤敲鞔谥t，全文：千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。《馬詩(shī)》作者是唐代李賀。全文：大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。（3）考查作家作品。《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該書(shū)首次出版于1719年4月25日。該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索（RobinsonCrusoe）出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海的故事。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，在島上生活了28年2個(gè)月零19天后，最終得以返回故鄉(xiāng)?！赌釥査跪T鵝旅行記》是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛夫創(chuàng)作的童話，首次出版于1907年。在該書(shū)中，作者用新穎、靈活的手法，幽默而生動(dòng)的筆調(diào)為孩子們描繪了瑞典一幅幅氣象萬(wàn)千的美麗圖畫(huà)，并通過(guò)引人入勝的故事情節(jié)，對(duì)瑞典的地理和地貌、動(dòng)物、植物、文化古跡、內(nèi)地居民和偏僻少數(shù)民族地區(qū)的人民的生活和風(fēng)俗習(xí)慣，進(jìn)行了真實(shí)的記錄，融文藝性、知識(shí)性、科學(xué)性于一體。（4）考查風(fēng)俗文化、俗語(yǔ)諺語(yǔ)掌握。百里不同風(fēng)，千里不同俗，俗語(yǔ)，意思是指各地民俗風(fēng)情不同?！斑^(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)寓意著年年有余,魚(yú)的諧音“余”不僅僅代著盈余,也象征著降妖除鬼。建筑上雕刻蝙蝠的寓意象征著吉祥幸福,蝙蝠的蝠字與幸福、福氣的福同音。因此在中國(guó)傳統(tǒng)建筑里,蝙蝠紋就被當(dāng)作福氣的象征。第二部分：閱讀非連續(xù)性文本閱讀。材料一：印章，如同文房四寶一般，既是工具，又是藝術(shù)品，還是古代文人書(shū)齋生活中不可缺少的一部分。印章自古就有，樣式繁多，但多限于標(biāo)示姓名等實(shí)用價(jià)值。至唐宋，印章開(kāi)始被應(yīng)用于書(shū)畫(huà)鑒賞，甚至出現(xiàn)了完全脫離實(shí)用而純粹表達(dá)文學(xué)志趣、哲理心得的閑章，這使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)。至元代，文人印真正走向了成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。材料二：有篆刻愛(ài)好者將《七律·長(zhǎng)征》的部分詩(shī)句刻成了印章，見(jiàn)下圖。

材料三：印章以小巧之身，將中國(guó)工藝、書(shū)法、文學(xué)等諸多領(lǐng)域的精華，中華民族的智慧與美，都濃縮在這幾寸見(jiàn)方的小小石材之中。如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然被人們作為憑證而使用，但傳統(tǒng)手工制作印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。材料四：北京大學(xué)的?；兆钤缬婶斞赶壬?917年設(shè)計(jì)完成。2007年，校方在原基礎(chǔ)上進(jìn)行了修改。?；照麄€(gè)圖形像一枚圓形印章，中間“北大”兩個(gè)篆字依形組合布局，有篆刻風(fēng)韻，具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化特色。校徽突出的理念在于，要“以人為本”；?；盏南笳饕饬x在于，北大當(dāng)肩負(fù)開(kāi)啟民智的重大使命。7.閱讀材料一，完成下面表格。印章的發(fā)展歷程時(shí)間唐代以前唐宋時(shí)期元代印章的發(fā)展和用處①______________被應(yīng)用于書(shū)畫(huà)鑒賞，出現(xiàn)閑章，藝術(shù)性大增②________8.閱讀材料二，完成練習(xí)。①材料二中印章的字體屬于（）A．楷書(shū)B(niǎo)．篆書(shū)C．行書(shū)D．甲骨文②材料二中印章上所刻詩(shī)句的作者是__________，這首詩(shī)中總領(lǐng)全詩(shī)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，贊美紅軍不畏艱難、勇往直前的句子是“________________，________________”。9.閱讀材料一、三、四，下列說(shuō)法不符合材料意思的一項(xiàng)是（）A.中國(guó)古代印章藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，而且內(nèi)容豐富，集眾多藝術(shù)精華于一體。B.元代，文人用印非常普遍，為后來(lái)印章藝術(shù)的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。C.現(xiàn)代社會(huì)簡(jiǎn)易印章流行，傳統(tǒng)的手工制作印章因其復(fù)雜的程序，距離人們的生活越來(lái)越遠(yuǎn)，也越來(lái)越不受重視。D.印章雖然是方寸之間的藝術(shù)，卻是智慧與美的體現(xiàn)，北大的?；站褪且粋€(gè)很好的例子?！敬鸢浮?.①.印章樣式繁多，但多限于標(biāo)示姓名等實(shí)用價(jià)值②.文人印真正走向成熟，為明清的印章流派和篆刻學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)8.①.B②.毛澤東③.紅軍不怕遠(yuǎn)征難④.萬(wàn)水千山只等閑9.C【解析】【7題詳解】本題考查概括文章內(nèi)容。從“印章自古就有，樣式繁多，但多限于標(biāo)示姓名等實(shí)用價(jià)值。”可以知道唐代以前，印章的樣式繁多，但多限于標(biāo)示姓名等實(shí)用價(jià)值。從“至唐宋，印章開(kāi)始被應(yīng)用于書(shū)畫(huà)鑒賞，甚至出現(xiàn)了完全脫離實(shí)用而純粹表達(dá)文學(xué)志趣、哲理心得的閑章，這使印章的藝術(shù)性大為增強(qiáng)?！笨梢灾捞扑螘r(shí)期，印章被應(yīng)用于書(shū)畫(huà)鑒賞，出現(xiàn)閑章，藝術(shù)性大增。從“至元代，文人印真正走向了成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！笨梢灾牢娜擞≌嬲呦虺墒?，為明清的印章流派和篆刻學(xué)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！?題詳解】本題考查理解與概括文章內(nèi)容。①A．楷書(shū)：由隸書(shū)逐漸演變而來(lái)，更趨簡(jiǎn)化，橫平豎直；這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代通行的漢字手寫(xiě)正體字。B．篆書(shū)：篆書(shū)分為大篆和小篆；象形性較強(qiáng)的書(shū)體。C．行書(shū)：分為行楷和行草兩種；楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷法的叫“行草”D．甲骨文：具有對(duì)稱(chēng)、穩(wěn)定的格局；原始圖畫(huà)文字的痕跡還是比較明顯，象形意義也比較明顯。從題目的“篆刻”可以推測(cè)出印章的字體屬于篆書(shū)。印章的字體符合篆書(shū)的特點(diǎn)。故選B。②材料二中左邊的印章所刻詩(shī)句為“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”；右邊的印章所刻詩(shī)句為“三軍過(guò)后盡開(kāi)顏”?！镀呗伞らL(zhǎng)征》是毛澤東的作品，原文：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。【9題詳解】本題考查理解文章內(nèi)容。A．從材料三的“印章以小巧之身，將中國(guó)工藝、書(shū)法、文學(xué)等諸多領(lǐng)域的精華，中華民族的智慧與美，都濃縮在這幾寸見(jiàn)方的小小石材之中”可以知道中國(guó)古代印章藝術(shù)是傳統(tǒng)藝術(shù)的一部分，而且內(nèi)容豐富，集眾多藝術(shù)精華于一體。選項(xiàng)說(shuō)法正確。B．從材料一的“至元代，文人印真正走向了成熟，為明清崛起的印章流派、篆刻學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！笨梢灾涝?，文人用印非常普遍，為后來(lái)印章藝術(shù)的發(fā)展奠定了一定的基礎(chǔ)。選項(xiàng)說(shuō)法正確。C．從材料三的“如今，大量現(xiàn)代簡(jiǎn)易印章仍然被人們作為憑證而使用，但傳統(tǒng)手工制作印章也因其審美價(jià)值不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆?！笨梢灾垃F(xiàn)代社會(huì)簡(jiǎn)易印章流行，但傳統(tǒng)手工制作印章也不斷地在人們手中流傳，被欣賞、被贊嘆。選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。D．從材料四的“?；照麄€(gè)圖形像一枚圓形印章，中間“北大”兩個(gè)篆字依形組合布局，有篆刻風(fēng)韻，具有鮮明的中華傳統(tǒng)文化特色?！笨梢灾烙≌码m然是方寸之間的藝術(shù)，卻是智慧與美的體現(xiàn)，北大的校徽就是一個(gè)好的例子。選項(xiàng)說(shuō)法正確。選項(xiàng)C的說(shuō)法不符合材料意思。故選C。課外閱讀。討債①那是一個(gè)物質(zhì)極度匱乏的年代?；璋档臒艄庀?，媽攤開(kāi)自己的掌心，怎么數(shù)還差十塊錢(qián)，可是明天——我們就要開(kāi)學(xué)，姐妹仨的學(xué)費(fèi)令全家焦慮萬(wàn)分。②全家人唯一能做的只有等待和希望。爸眉頭緊鎖，欲言又止。爸終于下了很大的決心：“還記得年前借給陳家的十塊錢(qián)嗎？說(shuō)好過(guò)完年就還，可是直到現(xiàn)在……”③媽呆愣了片刻，突然直立起身，咬咬牙說(shuō)：“我?guī)∪尤ヒ?！”④陳家滿目窘迫、凄涼：一位骨瘦如柴、眼窩深陷的女人頭上扎根花布，病懨懨地斜躺在那張搖搖欲墜的床上。男人縮了縮身子，怯生生地囁嚅著：“那十塊錢(qián)早就該還了，可他媽生下孩子后病倒了，緩一緩行嗎？”⑤媽深深地埋下了頭，猶豫片刻，還是很艱難地吐出：“我們?nèi)绻蟹ㄗ?，也不要了?？扇齻€(gè)娃明天交學(xué)費(fèi)，再窮不能窮孩子呀！”⑥女人眼里浮著招人憐憫的微光，溢滿了憂傷和無(wú)助。他們太窮了。媽也真夠狠心，簡(jiǎn)直是釜底抽薪，我對(duì)媽產(chǎn)生了一絲怨恨，甚至寒心：“媽——?jiǎng)e要了……”⑦不知什么時(shí)候男人不在了。當(dāng)那男人裹著一陣寒風(fēng)進(jìn)屋的時(shí)候，手里摸著不知如何弄來(lái)的十塊錢(qián)。母親和我坐了一陣?yán)浒宓剩K于捏著錢(qián)訕訕地走了。媽一路無(wú)言，臨近家門(mén)時(shí)，她沉甸甸地嘆了口氣。⑧日子一天天滑過(guò)去，不知怎的，我有點(diǎn)掛念那家人，并深感內(nèi)疚，不知他們過(guò)得怎樣了。⑨一年后的一個(gè)今晚，陳家男人突然親自上門(mén)，并帶來(lái)一包水果糖，憔悴的臉上露出難得的笑容，男人剛坐下就從懷里掏出十塊錢(qián)，媽直推搡，埋【máimán】怨道：“不是說(shuō)好送你們嗎？不用還?！薄安?，欠錢(qián)還錢(qián)是天經(jīng)地義的事，況且他媽病已經(jīng)好了，家里境況已大大【改善改變】?！雹鈰岆p手顫抖著，無(wú)語(yǔ)凝噎。我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿了疑問(wèn)。?后來(lái)，媽輕輕地說(shuō)出了我永生難忘的一段話：“我一個(gè)家庭婦女又有什么法子，我只有第二天替你們交了學(xué)費(fèi)后再去想法子掙【zhēngzhèng】錢(qián)，把十塊錢(qián)給他們送去?？此麄兡前憷щy，真不忍心，否則我會(huì)一輩子也不心安的?！?那一瞬間，我感動(dòng)得潸然淚下。我終于讀懂了一顆熠熠生輝，美麗如金子般的心。?那一瞬間，我心中充滿了對(duì)母親的敬畏，她為我拉開(kāi)了認(rèn)識(shí)善良的帷幕，使我終生感念人性的美麗，并埋下了一顆仁愛(ài)的種子。10.選擇正確讀音和詞語(yǔ)，在下面畫(huà)“√”。11.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。①?lài)肃椋篲__________________②天經(jīng)地義：___________________12.第⑩自然段中“我拉了拉她的衣襟，臉上寫(xiě)滿了疑問(wèn)”，這“疑問(wèn)”指什么？____________________13.第⑦自然段中的“捏”換成“揣”，好不好？為什么？___________________14.從短文中找出描寫(xiě)“我”心情的變化的詞語(yǔ)：怨恨→_________→疑問(wèn)→________→敬畏15.你覺(jué)得短文中的母親是一個(gè)怎樣的人？聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)自己的理解。______________________16.為文章最后一段寫(xiě)幾句點(diǎn)評(píng)性的文字。______________________【答案】10.mán改善zhèng11.①.想說(shuō)話而又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子。②.理所當(dāng)然、不可改變的道理。12.陳家為什么要帶一包水果糖來(lái)到我家？那十元錢(qián)不是已經(jīng)還了嗎？13.“捏”換“揣”成不好。“揣”表示很隨意，而“捏”字生動(dòng)形象寫(xiě)出媽媽不忍心在陳家最艱難的時(shí)候拿走那十元錢(qián)，體現(xiàn)媽媽善良的本性。14.①.牽掛②.潸然淚下15.點(diǎn)明主題(畫(huà)龍點(diǎn)睛)，表達(dá)了我對(duì)母親敬畏之情。16.母親為了三個(gè)孩子上學(xué)，不得不去向貧窮的陳家要債，但是第二天給孩子交了學(xué)費(fèi)之后，又想辦法掙錢(qián)把十元錢(qián)給陳家送去，從中可以看出母親是一個(gè)善良仁愛(ài)、處事果斷的人?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查對(duì)字音、字形的掌握。埋：多音字，讀mái時(shí)，意思是蓋住；隱藏。讀mán時(shí)，意思是埋怨、抱怨、責(zé)備。故選“mán”改善：改變?cè)星闆r使好一些。改變：事物發(fā)生顯著的差別。結(jié)合語(yǔ)義應(yīng)選“改善”。掙：多音字，讀zhèng時(shí)，意思是用勞動(dòng)換取。讀zhēng時(shí)，意思是盡力支撐或堅(jiān)持。故選“zhèng”?！?1題詳解】本題考查對(duì)詞語(yǔ)意思的理解與分析。解答本題要結(jié)合句子語(yǔ)境進(jìn)行作答。①“囁嚅”的意思是想說(shuō)話而又吞吞吐吐不敢說(shuō)出來(lái)的樣子，文中指男人吞吞吐吐不敢說(shuō)話的樣子。②“天經(jīng)地義”指理所當(dāng)然的事，文中指欠錢(qián)還錢(qián)是理所當(dāng)然的事?！?2題詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析。通過(guò)閱讀文章可知，“我”之所以有疑問(wèn)，是因?yàn)楫?dāng)初“我”和媽媽一起把錢(qián)要回來(lái)了，為什么男人又來(lái)還錢(qián)？【13題詳解】本題考查對(duì)關(guān)鍵字詞的理解與分析。解答本題要在理解詞語(yǔ)意思的基礎(chǔ)上結(jié)合句子語(yǔ)境進(jìn)行作答。如：“捏”換“揣”成不好。“揣”表示很隨意，而“捏”字生動(dòng)形象寫(xiě)出媽不忍心在陳家最艱難的時(shí)候拿走那十元錢(qián)，體現(xiàn)媽媽善良的本性?！?4題詳解】本