大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第2版）課件：職業(yè)素養(yǎng)與能力提升

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)（第2版）第5講課程內(nèi)容回顧掌握生涯目標(biāo)的定義了解制定目標(biāo)的重要性設(shè)定目標(biāo)的方法及目標(biāo)的分解了解決策及職業(yè)決策影響職業(yè)決策的相關(guān)因素分析高薪職業(yè)/行業(yè)的內(nèi)在原因職業(yè)決策的主要方法課程回顧確定正確目標(biāo)的重要性“Somepeoplereachthetopoftheladderofsuccessfullyonlytofinditwasleaningagainstthewrongwall.”有些人在攀登到階梯的頂端才發(fā)現(xiàn)梯子原來靠在錯的墻上。徐霞客與孔乙己的生涯價值因子傾向內(nèi)在價值維度智性激發(fā)利他主義創(chuàng)造性獨立自主美感成就滿足管理權(quán)力外在報酬維度聲望地位安全穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)報酬生活方式外在價值維度工作環(huán)境同事關(guān)系監(jiān)督/上司關(guān)系變動性小組討論確立“畢業(yè)10年后年薪百萬”的依據(jù)是什么？這樣確立目標(biāo)有什么問題？

職業(yè)素養(yǎng)與能力提升大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟六個步驟評估生涯覺察自我認(rèn)知了解專業(yè)/職業(yè)/職場職業(yè)決策行動本科階段生涯規(guī)劃建議四年規(guī)劃Ⅰ自我發(fā)現(xiàn)：積累知識能力、發(fā)現(xiàn)發(fā)展興趣愛好，定位Ⅱ拓展職業(yè)視野，考證專家組Ⅲ選擇聚焦：深化興趣領(lǐng)域與人際網(wǎng)絡(luò)生涯人物訪談Ⅳ鎖定、發(fā)掘人脈，展示才華獲得工作僅有目標(biāo)就行了嗎？案例：心比天高要么做理想的工作、要么不工作的晏世麗小組討論：晏世麗的困惑對成功的理解：有一份能夠全身心投入、到老都熱愛的工作（事業(yè)）。曾經(jīng)做過的工作：超市收銀，銷售，經(jīng)理助理。理想職業(yè)：人事經(jīng)理＜考取社會保障專業(yè)的研究生。小組討論：晏世麗的困惑困惑：理出自己感興趣的目標(biāo)工作有個過程，讓自己具備這份感興趣的工作所需要的能力又需要一個過程。如何解決二者的矛盾？晏世麗之前做過的工作與理想職業(yè)有多大差別？（練習(xí)使用霍蘭德職業(yè)興趣模型這一工具）晏世麗之前做過的工作與她的“理想職業(yè)”CERAS經(jīng)理助理人事管理收銀銷售社會保障研究生課堂練習(xí)：你的支持系統(tǒng)你經(jīng)常保持聯(lián)系的家人、親戚朋友和同學(xué)、發(fā)小兒有多少位？你當(dāng)你遇到困難時，你會找誰傾訴？能夠得到誰的幫助？將來你找工作時呢？拓展人脈關(guān)系需了解的重要概念鄧巴數(shù)字六度空間理論個體職業(yè)發(fā)展資源分析流體素質(zhì)與晶體素質(zhì)流體素質(zhì)與生理或早年經(jīng)驗有關(guān)、難以改變，如智力、氣質(zhì)、性格、外貌、職業(yè)興趣、價值觀等。晶體素質(zhì)與后天教育、培訓(xùn)有關(guān)，可以在短期內(nèi)改變和提高。如責(zé)任意識、溝通能力、求職技巧等。個體職業(yè)發(fā)展資源分析外部資源個人的經(jīng)濟(jì)條件家庭背景社會關(guān)系其他個體職業(yè)發(fā)展資源分析素質(zhì)－資源的互償模式內(nèi)在素質(zhì)的互償外在資源的互償素質(zhì)－資源的互償生活中，我們應(yīng)該以平和的心態(tài)來理解成功。有人是含著金湯匙出生的，

有人是含著銀湯匙出生的；

而我是含著自己的手指頭出生的，所以，我只能靠自己！推薦閱讀

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優(yōu)游：《我奮斗了18年，不是為了和你一起喝咖啡》如果你改變不了你的過去，請你改變你的現(xiàn)在！如果你改變不了別人，請你改變自己！如果你改變不了事實，請你改變你的態(tài)度簡歷結(jié)構(gòu)內(nèi)容姓名和聯(lián)系方式求職目標(biāo)教育背景：學(xué)校、專業(yè)、獲獎情況班級排名情況實習(xí)/實踐經(jīng)歷：目標(biāo)職位相關(guān)的實習(xí)/實踐經(jīng)歷及其所表現(xiàn)出來的態(tài)度、能力、角色、成果、過程、困難、方法和培訓(xùn)等個人技能：電腦使用技能及獲得的專業(yè)證書、認(rèn)證情況等信息其他信息：所獲獎勵、愛好、其他個人優(yōu)勢等課堂練習(xí)寫簡歷：請以你的職業(yè)理想為求職目標(biāo)，嘗試寫一份求職簡歷。案例討論當(dāng)大學(xué)的青春散場，我從三棵樹下悄然走過分析：董越學(xué)長的職業(yè)素質(zhì)與能力有哪些？他是如何獲得/提升這些素質(zhì)與能力的大學(xué)畢業(yè)生的可就業(yè)性人力資本（HumanCapital；必要）知識、能力、技能等社會資本（SocialCapital；重要）人際網(wǎng)絡(luò)、社會關(guān)系等心理資本（PhysiologicalCapital；核心）積極心態(tài)、自我效能等大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備的職業(yè)素質(zhì)與能力基本的職業(yè)素質(zhì)：責(zé)任心（成就動機(jī)）、職場禮儀等一般是在初試時由HR考察可遷移的能力：溝通能力、團(tuán)隊合作能力、學(xué)習(xí)能力、抗挫折能力等一般是在初試時由HR考察，復(fù)試中繼續(xù)考察專業(yè)知識與能力一般是在復(fù)試中由業(yè)務(wù)主管考察溝通能力的培養(yǎng)與提升培養(yǎng)和提升溝通能力的途徑有意識地養(yǎng)成主動與人溝通的習(xí)慣通過讀書、學(xué)習(xí)了解各種溝通技巧通過參加社會實踐提升溝通能力責(zé)任意識和團(tuán)隊合作精神的培養(yǎng)與提升與團(tuán)隊成員建立友好的關(guān)系了解團(tuán)隊伙伴，明白自己和他人的長處及不足樂于并善于與別人合作勇于承擔(dān)責(zé)任，對自我負(fù)責(zé)相互信任提升職業(yè)素質(zhì)與能力的方法與途徑保持健康、積極向上的心理品質(zhì)人生發(fā)展早規(guī)劃掌握獲取、加工和使用信息的能力掌握運(yùn)用多種技術(shù)的能力獲得并保持的就業(yè)能力推薦閱讀：《我的職場感悟》第6講學(xué)習(xí)目標(biāo)