教學(xué)設(shè)計(jì)：logo完整教案

教學(xué)設(shè)計(jì)第1課課題走進(jìn)LOGO世界教學(xué)目標(biāo)1、啟動(dòng)、退出LOGO系統(tǒng)。2、認(rèn)識(shí)LOGO窗口及小海龜。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)LOGO語言并提高學(xué)生興趣。教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入談話：今天我們學(xué)習(xí)新的計(jì)算機(jī)知識(shí)。二、新授1、請出小海龜〔啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)〕“開始”－“程序”－“PCLOGO”－“PCLOGO”2、認(rèn)識(shí)LOGO窗口剛啟動(dòng)LOGO系統(tǒng)后，小海龜自動(dòng)出現(xiàn)在繪圖客口的中心位置上，這個(gè)位置就是小海龜?shù)摹凹摇?，我們把它叫做“母位”。它分為兩個(gè)小窗口，上面的是“繪圖窗口”，下面的是“命令窗口”。LOGO的工具欄與我們見過的Word、PowerPoint等軟件不同，具體見書P2說明。3、改變窗口外觀〔1〕改變窗口大小和位置。LOGO窗口的操作方法與Windows的其他窗口操作是相同的?！?〕改變繪圖窗口顏色LOGO的繪圖窗口默認(rèn)是白色的，單擊工具欄中背景色按鈕可改變顏色。4、退出LOGO系統(tǒng)LOGO系統(tǒng)退出方法和以前軟件退出方法相同。三、練習(xí)〔1〕小海龜畫圖“開始”－“程序”－“PCLOGO”－“Squiral”〔2〕小海龜唱歌“開始”－“程序”－“PCLOGO”－“Music”四、小結(jié)通過學(xué)生練習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言積極性。教學(xué)設(shè)計(jì)第2課課題初學(xué)畫圖－根本繪圖命令〔一〕教學(xué)目標(biāo)〔1〕用LOGO的根本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形?！?〕用清屏復(fù)位命令清理LOGO的繪圖窗口。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)FD、BK、LT、RT命令的運(yùn)用，程序的閱讀。教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課同學(xué)們欣賞了LOGO的作品，從這節(jié)課我們學(xué)習(xí)怎樣使用LOGO的繪圖命令指揮小海龜畫圖。二、新授1、母位和小海龜方向母位：也稱初始位置，即小海龜在屏幕中心，龜頭向上。小海龜方向：龜頭所指的方向。2、命令〔1〕FD前進(jìn)命令格式：FD步數(shù)功能：命令小海龜按當(dāng)前方向前進(jìn)指定的步數(shù)。〔2〕CS清屏復(fù)位命令格式：CS功能：將繪圖屏幕清理干凈，并讓小海龜回到母位〔頭向上〕。〔3〕LT向左轉(zhuǎn)命令格式：LT角度功能：命令小海龜向左〔逆時(shí)針方向〕轉(zhuǎn)指定的角度?！?〕BK后退命令格式：BK步數(shù)功能：命令小海龜后退指定的步數(shù)?！?〕RT向右轉(zhuǎn)命令格式：RT角度功能：命令小海龜向右〔順時(shí)針方向〕轉(zhuǎn)指定的角度?！?〕HOME回家命令格式：HOME功能：使小海龜回到母位。小海龜在回家的路上，會(huì)留下足跡。三、練習(xí)用LOGO的根本繪圖命令畫小樹杈、直角三角形。四、小結(jié)通過畫小樹杈、直角三角形，學(xué)生根本掌握LOGO的根本繪圖命令，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣。教學(xué)設(shè)計(jì)第3課課題小海龜種樹－根本繪圖命令〔二〕教學(xué)目標(biāo)〔1〕在不同的位置上畫兩棵樹?！?〕修改錯(cuò)誤命令。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)PU、PD、HT、ST命令的運(yùn)用，程序的閱讀。教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些指揮小海龜運(yùn)動(dòng)的命令。這節(jié)課我們要指揮小海龜畫兩棵樹，同學(xué)們也將學(xué)會(huì)幾個(gè)LOGO的繪圖命令。二、新授1、命令〔1〕PU抬筆命令格式：PU功能：命令小海龜抬起龜筆，小海龜再移動(dòng)時(shí)，就不會(huì)留下足跡?！?〕PD落筆命令格式：PD功能：命令小海龜落下龜筆，這時(shí)的小海龜就又可以畫圖了?！?〕PE筆擦命令格式：PE功能：命令小海龜變?yōu)橄鹌ぃ床脸?jīng)過的線。〔4〕HT藏龜命令格式：HT功能：命令小海龜隱藏起來?！?〕ST顯龜命令格式：ST功能：命令隱藏起來的小海龜重新顯示在屏幕上?！?〕CLEAN清屏格式：CLEAN功能：清屏后，小海龜?shù)奈恢煤头较虮３植蛔??！?〕DRAW清屏格式：DRAW功能：小海龜?shù)奈恢煤头较蚣按翱诘谋尘吧蓟謴?fù)初始狀態(tài)?！?〕CT清屏命令格式：CT功能：清理命令窗口的內(nèi)容。三、練習(xí)在不同的位置上畫兩棵樹。具體見書P13四、小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第4課課題彩色繪圖教學(xué)目標(biāo)(1)用矩形、橢圓命令畫出各種顏色的圖形。(2)用重復(fù)命令畫鐘表。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)STAMPRECTSTAMPOVAL命令的運(yùn)用熟練運(yùn)用重復(fù)命令教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入根本繪圖命令是指揮小海龜畫畫時(shí)常用的命令，要想讓小海龜畫出更精彩的圖案，還要學(xué)會(huì)改變它的龜筆顏色和粗細(xì)，掌握更多的繪圖技巧。二、新授1、矩形命令格式：STAMPRECT邊長1邊長2功能：讓小海龜在當(dāng)前位置按指定的邊長畫一個(gè)矩形，邊長1、邊長2分別表示矩形矩形相鄰兩邊的長度。2、筆色命令格式：SETPC顏色代碼功能：設(shè)置龜筆的顏色，代碼為“0”的黑顏色，是LOGO系統(tǒng)默認(rèn)的龜筆的顏色。3、筆粗命令格式：SETW筆號功能：設(shè)置龜筆粗細(xì)，筆號的范圍是1~999，數(shù)字越大，龜筆越粗，LOGO系統(tǒng)默認(rèn)最細(xì)的是1號龜筆。4、橢圓命令格式：STAMPOVALXY功能：以小海龜當(dāng)前位置為橢圓中心，畫出指定大小的橢圓。5、重復(fù)命令格式：REPEAT重復(fù)次數(shù)[需要重復(fù)的命令]功能：將方括號內(nèi)的命令重復(fù)執(zhí)行指定的次數(shù)使用重復(fù)命令的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)“需要重復(fù)的命令”。畫11條刻度線就應(yīng)重復(fù)11次，畫一條刻度線的命令就是“需要重復(fù)的命令”。三、練習(xí)畫時(shí)鐘：時(shí)鐘是由正方形、圓和線段(表盤上的時(shí)間刻度、時(shí)針、分針)組成。畫正方形和圓時(shí)，要注意選擇好小海龜圖的起點(diǎn)位置。具體見：P25四、小結(jié)同學(xué)們用小海龜畫出來了鐘，是北京時(shí)間9點(diǎn)整，當(dāng)同學(xué)們畫出時(shí)，興奮地舉起雙手“嘢~~~”這是一種從心底發(fā)出的真實(shí)的成功感。教學(xué)設(shè)計(jì)第5課課題畫正多邊形教學(xué)目標(biāo)(1)用重復(fù)命令畫正多邊形和由正多邊形組成的圖案。(2)保存圖形。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解正多邊形的特征，能夠比擬熟練地用重復(fù)命令畫出圖形。教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課，我們學(xué)會(huì)了重復(fù)命令，當(dāng)某些命令需要反復(fù)執(zhí)行屢次時(shí)，用重復(fù)命令，可以簡化命令的輸入過程，這節(jié)課，我們就來學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫正多邊形。二、新授1、畫正多邊形例1：用重復(fù)命令畫出邊長為90的正三角形操作：REPEAT3［FD90RT120］例2：用重復(fù)命令畫出邊長為125的藍(lán)色正方形操作：SETW5REPEAT4［FD125RT90］結(jié)論：繪制正多形命令格式：REPEAT邊數(shù)［FD邊長RT360/邊數(shù)］2、給正多邊形填色填色命令格式：FILL功能：為封閉圖形填入顏色。3、畫風(fēng)車P31操作：REPEAT5［REPEAT3［FD70RT120］RT360/5］在重復(fù)命令的方括號內(nèi)，還可以使用重復(fù)命令，這種結(jié)構(gòu)叫做重復(fù)命令嵌套。4、存取圖形保存圖形命令格式：SAVEPIC’’文件名功能：將繪圖窗口中的圖形按指定的文件名存盤。LOGO系統(tǒng)默認(rèn)PIC格式的圖形，如果要保存BMP格式的圖形，存盤時(shí)，就要將文件的擴(kuò)展名規(guī)定為“BMP”如：SAVEPIC’’DBXL.BMP取出圖形命令格式：LOADPIC’’文件名三、練習(xí)P34各顯神通(1)四、小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第6課課題畫正多角星教學(xué)目標(biāo)(1)用重復(fù)命令畫正多角星。(2)用重復(fù)命令畫正空心多角星。(3)讓小海龜寫字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解正多角星的特征，能夠比擬熟練地用重復(fù)命令畫出圖形教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入上一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了正多邊形的畫法，五條等長的線段還可以組成正五角星的圖案，下面我們就來學(xué)習(xí)畫正五角星。二、新授1、畫正五角星正五角星的5個(gè)頂角和是180°，并且每個(gè)頂角都相等。請你想一想，每個(gè)頂角應(yīng)該是多少度？頂角的外角又應(yīng)該是多少度？小海龜應(yīng)該旋轉(zhuǎn)多少度？操作：REPEAT5［FD100RT1444］(畫出正五角星)2、畫正空心五角星我們可以把正空心五角星看成是五個(gè)等腰三角形拼在一起的組合圖形，等腰三角形的兩腰相等，兩底角也相等，如果等腰三角形的頂角為36°，那么兩個(gè)底角應(yīng)該是(180°-36°)÷2=72°。由此可以畫出正空心五角星的一個(gè)頂角，請同學(xué)們想一想正空心五角星的其余頂角的畫法。操作：REPEAT5［FD40RT144FD40LT72］3、小海龜寫聰明的小海龜不僅能畫出各種各樣的圖形，它還會(huì)寫字呢!寫字命令格式：TT［字符串］功能：讓小海龜在當(dāng)前位置上，寫出字符串的內(nèi)容寫字之前還可以事先設(shè)置字號和字型。格式：SETFONT’’TIMES字號字型例如：SETFONT’’TIMES407TT［葫蘆島世紀(jì)小學(xué)］三、練習(xí)1、畫正七角星和正九角星。2、畫出由10個(gè)正空心五角星組成的圖形。3、在屏幕的中間畫一個(gè)紅色的五角星，下寫上“閃閃的紅星”四、小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第7課課題畫美麗的花環(huán)教學(xué)目標(biāo)1、了解什么是教程。學(xué)會(huì)編寫、定義、調(diào)用和保存過程。2、初步學(xué)會(huì)用主過程調(diào)用子過程，并用過程畫出美麗的花環(huán)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、掌握過程的編寫、定義、調(diào)用和保存方法。2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)LOGO語言的興趣。教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入花環(huán)圖案是由10朵小花組成的。每朵小花又是由四個(gè)紫色正三角形組成的，需要重復(fù)的地方太多，我們可使用LOGO系統(tǒng)提供的“過程”來簡化命令。二、新授1、什么是過程我們把小海龜完成一件事情所需要的所有命令放在一起，取個(gè)名字保存起來，就形成了一個(gè)過程。詞用過程時(shí)，只要直接調(diào)用過程的名字，小海龜就會(huì)自動(dòng)完成過程中所有的命令，做完這件事情。2、編寫過程過程一般在編輯窗口編寫，這樣便于對過程進(jìn)行修改，閱讀和保存。編輯窗口在系統(tǒng)啟動(dòng)時(shí)默認(rèn)為關(guān)閉狀態(tài)。編寫過程時(shí)要進(jìn)入編輯窗口。進(jìn)入編輯窗口命令格式：EDIT功能：翻開并進(jìn)入編輯窗口。過程由三局部組成：過程頭TO過程內(nèi)容完成某一任務(wù)的全部命令過程尾END3、定義過程過程編寫完成后，按F2鍵，編輯窗口自動(dòng)最小化。命令窗口中出現(xiàn)“SJXdefined”，說明已經(jīng)定義成功。4、調(diào)用過程在命令窗口中直接調(diào)用過程。5、保存過程LOGO語言的文件類型為＊.LGO三、練習(xí)1、畫出一個(gè)邊長為20的紫色的正三角形。2、調(diào)用“SJX”過程畫一個(gè)紫色的正三角形。3、編寫畫一朵小花的過程“XH”4、編寫畫花環(huán)的過程“HH”四、小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第8課課題畫能長大的小樹――編寫帶變量的過程〔一〕教學(xué)目標(biāo)〔1〕用帶一個(gè)變量的過程畫能長大的小樹?！?〕編寫、定義帶一個(gè)變量的正多邊形過程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)編寫、定義帶一個(gè)變量的過程教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入上節(jié)課用過程畫出的圖形大小都是固定不變的，怎樣才能使編寫的過程能畫出某種變化的圖形呢？二、新授1、過程中的變量例1：畫出一棵小樹小樹會(huì)漸漸長高，它的樹冠也會(huì)越來越大。下面我們就一起來畫畫。畫邊長為30的正三角形REPEAT3[FD30RT120]畫邊長為60的正三角形REPEAT3[FD60RT120]畫邊長為90的正三角形REPEAT3[FD90RT120]由此看出，這三個(gè)除了邊長的數(shù)值和過程名不同外，其余局部都相同。由此：TOSJX：AREPEAT3［FD：ART120］END“：A”是變量，表示正三角形的邊長。例2：畫出一棵大樹〔調(diào)用帶變量的過程〕2、常用的帶變量的過程例3：編寫畫任意大小正方形的過程。我們將正多邊形的邊數(shù)設(shè)為變量“：N”，那么畫正n邊形的過程可以寫成：TOZNBX：NREPEAT：N［FD50RT360/：N］END正多角星的頂角情況比擬復(fù)雜，在本冊書中，我們只研究有奇數(shù)個(gè)頂角的正多角星，它們的頂角和都180度。三、練習(xí)1、調(diào)動(dòng)正n邊形過程，畫出邊長為50的正六邊形，并填充顏色，畫出邊框。2、P51習(xí)題2四、小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)第9課課題畫如意金箍棒－編寫帶變量的過程(二)教學(xué)目標(biāo)(1)用帶多個(gè)變時(shí)的過程畫一根如意金箍棒。(2)編寫、定義帶多個(gè)變量的正多邊形過程。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)編寫帶多個(gè)變量的正多邊形過程。教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入孫悟空的如意金箍棒魔力可大了，可以隨意變大變小、變粗變細(xì)，我們也來畫一根如意金箍棒，只要將金箍棒的長度和決定棒的粗細(xì)直徑設(shè)為變量，就可以體驗(yàn)到它的“法力無邊”了。二、新授畫如意金箍棒金箍棒的截面由三個(gè)長方形組成，兩邊的兩個(gè)黃色長方形的長、寬是相等的，中間的紅色長方形的寬度與黃色長方形的相等，長度是黃色長方形的兩倍。我們先來編寫、定義一個(gè)畫長方形的過程。過程如下：TOCFX：A：BREPEAT2［FD：ART90FD：BRT90］END步驟：1：SETPC142：CFX40203：FD404：SETPC125：CFX80206：FD807：SETPC148：CFX4020三、練習(xí)①給金箍棒填上顏色。②改變變量的數(shù)值，畫一根大一點(diǎn)的如意金箍棒。③練習(xí)畫帶多個(gè)變量的過程④畫任意大小的正多邊形⑤畫優(yōu)意大小的正多角星四、學(xué)生作品教學(xué)設(shè)計(jì)第10課課題用重復(fù)命令畫圓教學(xué)目標(biāo)用重復(fù)命令畫圓和由圓組成的圖案教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能夠熟練地用重復(fù)命令從圓上一點(diǎn)畫圓學(xué)會(huì)畫由圓組成的各種圖形教具LOGO語言平臺(tái)教學(xué)過程一、導(dǎo)入圓是一種常見的圖形，用它可以組成很多美麗的圖案。用畫橢圓命令可以畫圖，當(dāng)橢圓命令中給出的X、Y軸長度相等時(shí)，小海龜畫出的就是圓。用重復(fù)命令也可以畫出一個(gè)圓，要知道圓的半徑，還要知道小海龜每次前進(jìn)的步數(shù)。二、新授1、畫圓仔細(xì)看看下面給出的過程，想想它可以畫出什么圖形？TOZNBX：NREPEAT：N［FD16RT360/：N］END通過上面的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)邊數(shù)增加到36時(shí)，看上去就很像圓了。一般情況下，我們讓小海龜用畫正三十六邊形的方法畫圓。2、用重得命令編寫畫圓的過程。TOYUAN：RREPEAT36［FDPI*：R/18RT10］END在LOGO語言中，圓周率的值用PI函數(shù)表示，小海龜畫圓時(shí)，每次前進(jìn)的步數(shù)的算式應(yīng)寫為：PI*：R/18注意：1用重復(fù)命令畫圓時(shí)，重復(fù)次數(shù)應(yīng)大于或等于36，否那么畫出的圖形就不像圓了。2如果圓的半徑是R，那么小海龜畫圓時(shí)，每次前進(jìn)的步數(shù)=2PI*R/重復(fù)次數(shù)，每次旋轉(zhuǎn)的角度=360度/重復(fù)次數(shù)。動(dòng)腦筋：用橢圓命令、重復(fù)命令都可以畫出圓，這兩