2024年高等教育醫(yī)學(xué)類自考-03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論筆試歷年真題薈萃含答案

2024年高等教育醫(yī)學(xué)類自考-03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論筆試歷年真題薈萃含答案（圖片大小可自由調(diào)整）答案解析附后卷I一.參考題庫(共25題)1.人們要求自己的行為符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)中的（）A、本我B、自我C、超我D、本能2.在護(hù)理評估中，常用的資料分類方法包括（）A、按照資料的來源分為主觀資料和客觀資料B、按照馬斯洛的需要層次分類C、按系統(tǒng)論的方法分類D、按照人類反應(yīng)形態(tài)分類E、按戈登的11種功能性健康形態(tài)分類3.在健康教育事業(yè)的發(fā)展過程中，針對不良生活方式進(jìn)行健康教育的階段屬于（）A、醫(yī)學(xué)階段B、行為階段C、社會環(huán)境階段D、心理學(xué)階段4.下列屬于發(fā)展性危機(jī)的是（）A、意外事故B、老年人退休C、失業(yè)D、經(jīng)濟(jì)問題5.護(hù)理服務(wù)的對象（）A、整體的人B、人的健康C、內(nèi)、外環(huán)境D、整體護(hù)理E、護(hù)理程序是6.按照愛瑞克森的心理社會發(fā)展理論，“勤奮對自卑”的矛盾沖突是下列哪一時期的發(fā)展任務(wù)？（）A、口感期B、生殖一運動期C、潛在期D、青春期E、成人期7.一病人病情危重，但病人及家屬執(zhí)意要求出院，護(hù)士應(yīng)（）。A、本著救死扶傷的原則強(qiáng)制留住病人繼續(xù)治療B、按病人及家屬意愿同意病人出院C、讓病人或其法定監(jiān)護(hù)人在自動出院一欄上簽字，并做好護(hù)理記錄后讓病人出院D、報告上級行政部門8.護(hù)士在照顧病人時，注意建立良好的護(hù)患關(guān)系、鼓勵親友探視等措施，能更好地滿足病人（）A、自我實現(xiàn)的需要B、安全的需要C、生理的需要D、尊敬的需要E、愛與歸屬的需要9.不符合奧瑞姆（Orem）自理理論的敘述是（）A、自理是有目的、有意義的行為B、人常常通過本能達(dá)到自我照顧C(jī)、自理力量是個體執(zhí)行自理活動的能力D、在不同時期，人的自理力量是不同的E、在不同發(fā)展時期，人有不同的自理需求10.在弗洛伊德的人格發(fā)展理論中，原欲集中在口部屬于下列哪期（）A、口欲期B、肛欲期C、性蕾期D、潛伏期11.一位患有肺炎的病人，住院后經(jīng)治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但這時他的妻子意外骨折，他立即出院去照顧妻子和女兒，他的這種行為是（）A、角色行為沖突B、角色行為消退C、角色行為強(qiáng)化D、角色行為異常12.護(hù)理人員與護(hù)理對象、其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，以全面滿足護(hù)理對象的需求，體現(xiàn)了護(hù)理程序的（）A、互動性B、系統(tǒng)性C、科學(xué)性D、普遍性13.下列哪項是指社區(qū)中的人們對衛(wèi)生保健體系和健康信息的知情度（）A、充能B、可近性C、文化感受性D、自我決策14.根據(jù)護(hù)理工作的場所不同，護(hù)理工作可劃分為（）A、醫(yī)院護(hù)理B、社區(qū)護(hù)理C、家庭護(hù)理D、保健護(hù)理E、護(hù)理教育、科研及管理15.在陳述護(hù)理診斷的PES公式中，“E”表示的含義是（）。A、護(hù)理診斷分類B、護(hù)理診斷名稱C、實驗室檢查D、相關(guān)因素E、臨床表現(xiàn)16.患者男，45歲，以急性心肌梗死入院，住院后經(jīng)過治療已經(jīng)好轉(zhuǎn)，但由于他年邁的老母親突發(fā)中風(fēng)，他不顧醫(yī)生勸阻毅然離開醫(yī)院承擔(dān)起照顧自己母親的責(zé)任?；颊叱霈F(xiàn)了哪種角色行為不良？并分析其心理原因。17.簡述護(hù)士在健康教育中的作用。18.艾瑞克森認(rèn)為人格發(fā)育的8個階段中，人生最關(guān)鍵的時期是（）A、幼兒期B、學(xué)齡前期C、青春期D、嬰兒期19.健康教育的相關(guān)理論有哪些？20.下列屬于情境性危機(jī)的是（）A、青春期的心理認(rèn)同B、老年人的退休C、學(xué)齡期兒童的入學(xué)D、突然失業(yè)或出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)問題21.影響成長發(fā)展的因素包括（）A、遺傳B、生活環(huán)境C、性別D、年齡E、內(nèi)分泌22.簡述整體觀的健康概念。23.某中年男性病人，夏季因在室外高溫下進(jìn)行高強(qiáng)度作業(yè)，引起心肌缺氧，出現(xiàn)胸痛，心跳、呼吸加快。該病例的生理調(diào)節(jié)和心理調(diào)節(jié)方法有哪些？24.張先生因冠心病住院治療，護(hù)士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)原則進(jìn)行護(hù)理，護(hù)士運用的理論模式是（）A、適應(yīng)模式B、保健系統(tǒng)模式C、生命過程模式D、自理模式25.評判性思維的情感態(tài)度因素包括（）A、自信負(fù)責(zé)B、誠實公正C、好奇執(zhí)著D、獨立思考E、謙虛謹(jǐn)慎卷II一.參考題庫(共25題)1.護(hù)士中斷注冊6年及以上，再次申請注冊時需按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行（）的臨床實踐A、不需要B、3月C、6月D、12月2.人類溝通距離分為下列哪幾種類型（）A、親密距離B、人際距離C、空間距離D、社會距離E、公眾距離3.簡述護(hù)理實施前的準(zhǔn)備。4.現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是（）。A、生物一生理一社會醫(yī)學(xué)模式B、生理一病理一社會醫(yī)學(xué)模式C、生物一心理一社會醫(yī)學(xué)模式D、生理一心理一病理醫(yī)學(xué)模式E、生物一生理一病理醫(yī)學(xué)模式5.評判性思維的核心認(rèn)知技能包括（）A、解釋B、分析C、評估D、推論E、自我調(diào)控6.護(hù)理程序的理論框架是（）。A、人類基本需要層次論B、成長與發(fā)展理論C、應(yīng)激與適應(yīng)理論D、一般系統(tǒng)理論E、人際溝通理論7.護(hù)理人員在執(zhí)行醫(yī)囑時如對某條醫(yī)囑有疑問，應(yīng)該（）A、拒絕執(zhí)行B、報告護(hù)士長C、直接執(zhí)行D、向開囑醫(yī)師證實8.德佛特及馬妥琦爾認(rèn)為希望的特征包括（）A、情感性B、情景性C、時空性D、依附性E、認(rèn)知性9.尤先生，67歲，因急性心肌梗塞入院，護(hù)士對其評估后按全補償系統(tǒng)原則進(jìn)行護(hù)理，護(hù)士運用的是（）A、適應(yīng)模式B、自理模式C、生命過程模式D、保健系統(tǒng)模式E、人際間關(guān)系模式10.護(hù)士對已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你的病是可以治好的?！贝朔N不良的溝通方式屬于（）A、突然改變話題B、主觀說教C、言行不一D、虛假的保證11.常用的資料分類方法包括（）。A、按照資料的來源分類B、按系統(tǒng)論進(jìn)行分類C、按馬斯洛需要層次分類D、按人類反應(yīng)型態(tài)進(jìn)行分類E、按戈登的11種功能性健康型態(tài)分類12.直至1998年第十三次會議，NANDA已確定了多少個護(hù)理診斷（）A、147個B、148個C、149個D、150個13.一護(hù)士對已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你的病是可以治好的?！贝藴贤ㄟ^程中護(hù)士存在的問題是（）A、突然改變話題B、主觀說教C、言行不一D、虛假保證14.中風(fēng)后的早期康復(fù)指導(dǎo)屬于（）A、一級預(yù)防B、二級預(yù)防C、三級預(yù)防D、臨床前期預(yù)防15.人為達(dá)到自我理想，規(guī)范自己的行為使之符合理想的標(biāo)準(zhǔn)，屬于人格結(jié)構(gòu)的（）A、自我B、本我C、超我D、人格動力16.皮亞杰將人的智力發(fā)育分為（）A、感覺運動期B、潛伏運思期C、前運思期D、具體運思期E、形式運思期17.王先生初到美國，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了回國的念頭，屬于文化休克發(fā)展過程中的（）A、興奮期B、意識期C、轉(zhuǎn)變期D、接受期18.羅依的適應(yīng)理論認(rèn)為（）A、護(hù)理是幫助人減少壓力源，以扭轉(zhuǎn)壓力對人造成的影響B(tài)、護(hù)理是幫助人們控制或適應(yīng)刺激C、護(hù)理是預(yù)防及治療人的自理缺陷D、護(hù)理服務(wù)是由三級預(yù)防保健護(hù)理完成的19.下列屬于主觀資料的是（）。A、水腫B、腹部腫物C、胸悶憋氣D、血壓下降E、體溫36.8℃20.護(hù)士通過努力學(xué)習(xí)能夠熟練使用先進(jìn)的監(jiān)護(hù)設(shè)備，這種情況屬于適應(yīng)的（）。A、生理層次B、心理層次C、社會層次D、文化層次E、知識技術(shù)層次21.當(dāng)病人患了自認(rèn)為社會所不能接受的疾病時，常出現(xiàn)的心理反應(yīng)是（）A、焦慮與震驚B、否認(rèn)與懷疑C、卑微和孤獨感D、羞辱和罪惡感E、退化和依賴22.指導(dǎo)婦女自檢乳房以早期發(fā)現(xiàn)乳腺癌，屬于疾病預(yù)防中的（）A、一級預(yù)防B、病因預(yù)防C、二級預(yù)防D、三級預(yù)防23.護(hù)患雙方在治療性會談時的空間距離屬于（）A、親昵距離B、個人距離C、社會距離D、公眾距離24.屬于護(hù)理管理研究范圍的內(nèi)容是（）A、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作的方法B、重癥監(jiān)護(hù)病人的護(hù)理C、護(hù)理專業(yè)白鈕培養(yǎng)目標(biāo)D、自我保健的健康教育E、護(hù)理工作質(zhì)量的控制保證25.促進(jìn)健康的護(hù)理活動包括（）A、幫助人們樹立正確的健康觀念B、通過教育和醫(yī)療保健手段更好地控制、干預(yù)和預(yù)測人們的健康問題C、誘導(dǎo)和激勵公眾的健康行為D、去除或降低不健康行為E、治療和促進(jìn)康復(fù)卷III一.參考題庫(共25題)1.文化休克綜合征中最難度過的是（）A、意識期B、興奮期C、轉(zhuǎn)變期D、接受期2.下列有關(guān)“潛在并發(fā)癥”描述正確的是（）A、“潛在并發(fā)癥”是護(hù)理診斷中的一種類型B、通過護(hù)理措施可以預(yù)防“潛在并發(fā)癥”的發(fā)生C、“潛在并發(fā)癥”的預(yù)防和處理需要醫(yī)護(hù)雙方共同配合D、所有可能發(fā)生的生理并發(fā)癥都要用“潛在并發(fā)癥”來描述E、對于“潛在并發(fā)癥”護(hù)士的主要任務(wù)是監(jiān)測并發(fā)癥的發(fā)生并及時配合搶救3.跨文化護(hù)理4.人際吸引的規(guī)律包括（）A、儀表吸引B、相近吸引C、相似吸引D、互補吸引E、相悅吸引5.亞文化6.下列哪一項不屬于臨終關(guān)懷的意義（）A、是社會文明的標(biāo)志B、符合人類追求高生命質(zhì)量的客觀要求C、體現(xiàn)了照護(hù)職業(yè)道德的崇高D、減輕社會負(fù)擔(dān)7.護(hù)理程序是在哪年，由誰首先提出（）A、1947；貝塔朗菲B、1955；利迪婭·赫爾C、1948；香農(nóng)D、1948；維納8.“在社區(qū)傳授促進(jìn)健康的知識和方法”，體現(xiàn)了護(hù)士的專業(yè)角色是（）。A、研究者B、教育者C、照顧者D、咨詢者E、管理者9.下列哪一項不屬于理想的健康指標(biāo)應(yīng)具有的特征（）A、科學(xué)性B、客觀性C、公正性D、特異性10.進(jìn)行護(hù)理程序中的“評估”應(yīng)在（）。A、病人入院時B、病人出院時C、病人入院及出院時D、自病人入院時開始至病人出院為止11.下列關(guān)于適應(yīng)的描述正確的是（）A、適應(yīng)是一種被動地服從或接受壓力源的動態(tài)過程B、人類的適應(yīng)能力是無限的C、適應(yīng)能力有個體差異，因人而異D、適應(yīng)是人類所特有的、區(qū)別于動物的特征12.尊重臨終病人的權(quán)利與尊嚴(yán)，體現(xiàn)了臨終關(guān)懷的（）A、以照護(hù)為主的原則B、全方位照護(hù)的原則C、人道主義原則D、適度治療原則13.實施健康教育中護(hù)患雙向溝通符合的原則是（）。A、行政原則B、反饋原則C、因人施教原則D、符合實際原則14.張先生因冠心病住院治療，護(hù)士小張對其評估后按部分補償系統(tǒng)原則進(jìn)行護(hù)理，其依據(jù)的理論是（）A、適應(yīng)理論B、保健系統(tǒng)理論C、生命過程理論D、自理理論15.在初級衛(wèi)生保健的原則中，哪一項原則是最難貫徹的（）A、公平B、充能C、可近性D、自我決策16.下列關(guān)于文化休克的描述，正確的是（）A、文化休克程度與文化差異的大小成反比B、年齡越大，越容易適應(yīng)新的文化模式C、身心健康的人應(yīng)對能力強(qiáng)于身心衰弱的個體D、兒童應(yīng)對文化休克的困難較多17.專業(yè)護(hù)士的角色有（）。A、護(hù)理者B、執(zhí)行者C、權(quán)威者D、著作者E、代言人18.因過度悲哀引起的失眠、血壓升高，屬于影響健康因素中的（）A、生物因素B、心理因素C、物理因素D、社會因素19.簡述影響死亡態(tài)度的因素。20.失落的主要形式是：（）A、失落和悲哀B、否認(rèn)與自閉C、懷疑和沖擊D、臨終與死亡21.在文化的沖突中，容易隨著沖突而改變自身的是（）A、文化的表層結(jié)構(gòu)B、文化的深層結(jié)構(gòu)C、心理積淀D、軟文化22.對病人心理評估的內(nèi)容包括（）A、人格類型B、生活方式C、經(jīng)濟(jì)狀況D、社會關(guān)系E、價值觀和信仰23.在保健教育過程模式中，屬于教育組織方面的診斷是（）A、生活質(zhì)量B、死亡率C、自護(hù)行為D、價值觀24.應(yīng)用系統(tǒng)理論對護(hù)理學(xué)的指導(dǎo)意義包括（）A、一般系統(tǒng)理論是護(hù)理學(xué)的基本理論依據(jù)B、人是自然系統(tǒng)中一個相對封閉是次系統(tǒng)C、維持人的健康就是要保持內(nèi)環(huán)境的平衡D、整體護(hù)理的觀點就是把人看成一個整體的系統(tǒng)E、護(hù)理的主要功能就是幫助人維持系統(tǒng)的平衡25.患者方女士，34歲，因乳腺癌接受乳腺癌根治術(shù)，手術(shù)很成功。但術(shù)后患者常有自卑感，不愿見人。根據(jù)人類基本需要層次理論，護(hù)士應(yīng)特別注意滿足患者（）。A、自我實現(xiàn)的需要B、愛與歸屬的需要C、生理的需要D、尊重的需要E、安全的需要卷I參考答案一.參考題庫1.參考答案:C2.參考答案:A,B,D,E3.參考答案:B4.參考答案:B5.參考答案:A6.參考答案:C7.參考答案:C8.參考答案:E9.參考答案:B10.參考答案:A11.參考答案:B12.參考答案:A13.參考答案:B14.參考答案:A,B,E15.參考答案:D16.參考答案: 該患者出現(xiàn)了病人角色行為消退。一個人已經(jīng)適應(yīng)了病人的角色，但由于某種原因，使他又重新?lián)鹪瓉戆缪莸钠渌巧税咐谢颊摺皟鹤印钡慕巧谛闹幸呀?jīng)占據(jù)了主導(dǎo)作用，于是他放棄了病人角色而承擔(dān)起了“孝子”的角色。17.參考答案: ①為服務(wù)對象提供大量有關(guān)健康的信息。 ②幫助服務(wù)對象認(rèn)識影響健康的因素。 ③幫助服務(wù)對象確定存在的健康問題。 ④指導(dǎo)服務(wù)對象采納健康行為。18.參考答案:C19.參考答案:1、知信行模式。2、健康信念模式。3、保健教育過程模式。4、理性行為理論和計劃行為理論。20.參考答案:D21.參考答案:A,B,C,E22.參考答案:是從生理、社會心理及精神及人與環(huán)境的和諧作用等幾個方面來評價健康，并從動態(tài)的角度認(rèn)識健康的。整體的健康觀認(rèn)為健康不僅僅是沒有疾病或感到不適，而是一個人努力適應(yīng)外面環(huán)境的變化以保證自己的生理、社會心理及精神處于平衡狀態(tài)的動態(tài)過程。23.參考答案: 生理調(diào)節(jié)主要是經(jīng)神經(jīng)化學(xué)內(nèi)分泌過程調(diào)節(jié)的自主性反應(yīng)。心肌缺氧刺激心肌痛覺感受器經(jīng)交感神經(jīng)傳入纖維傳入中樞神經(jīng)系統(tǒng)，后者通過脊髓植物神經(jīng)中樞的交感神經(jīng)傳出纖維到達(dá)效應(yīng)器官，引起呼吸、心跳加快，以增加對心臟的供氧，為生理調(diào)節(jié)器的作用。 心理調(diào)節(jié)是指機(jī)體通過大腦皮質(zhì)接收信息，經(jīng)認(rèn)知、信息處理、學(xué)習(xí)、判斷和情感的過程進(jìn)行的反應(yīng)。因此病人根據(jù)經(jīng)驗立即停止高溫作用，到陰涼處休息，進(jìn)行深而慢的呼吸，或者躺下并把腿部抬高，通過這些相應(yīng)的措施，病人的自覺癥狀可能緩解，這就是認(rèn)知調(diào)節(jié)器的作用。如果癥狀不能緩解，必須去醫(yī)院進(jìn)行醫(yī)療處理。24.參考答案:D25.參考答案:A,B,C,D,E卷II參考答案一.參考題庫1.參考答案:B2.參考答案:A,B,D,E3.參考答案: （1）重新評估 （2）檢查和修改護(hù)理計劃 （3）準(zhǔn)備實施護(hù)理措施所需要的知識和技能 （4）決定是否需要其他人員的幫助 （5）準(zhǔn)備服務(wù)對象及環(huán)境4.參考答案:C5.參考答案:A,B,C,D,E6.參考答案:D7.參考答案:D