河南省長(zhǎng)葛市初中語文九年級(jí)期末自我評(píng)估試卷（含答案）

九年級(jí)語文期末試卷

"-題號(hào)一二三四五六閱卷人總分

--

?

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?-

-得分

-

-

-

-注意事項(xiàng)：

-1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。

-

2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封

線3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

-

-工整，筆跡清楚。

-4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

-

-書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

-

一-

-

典-A卷(第I卷)

以-

-(滿分:100分時(shí)間：120分鐘)

-

-

-

-

-一、積累運(yùn)用

-

-

-1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是()

-

-A.陰晦(hui)停滯(zhi)桑梓(Zl)持之以恒(hen)

-

-B.壓榨(zha)虛妄(wang)汲取(JT)舍身求法(she)

-

-C.折扣(she)遁詞(dUn)誣蔑(wu)孜孜不倦(zT)

-

-D.省悟(Xing)豢養(yǎng)(huan)灌溉(gT)畫龍點(diǎn)睛(jing)

"-

盛

密2、下列加點(diǎn)詞語，注音和書寫正確的一項(xiàng)是()

封

果

線A.叫天風(fēng)挽你坦蕩的漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳(yi)O

B.一丈青大娘罵人，就像雨打芭蕉，長(zhǎng)短句，四六體，鼓點(diǎn)似的罵一天，一氣呵成(he),也

不倒嗓子，誰也招駕不住。

C.在篷隙(×T)向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)簫索的荒村。

D.要論中國(guó)人，必須不被搽(ChW)在表面的自欺欺人的脂粉所i匡騙，卻看看他的筋骨和脊梁。

3、下列句子中，加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()

A.不法分子無視消費(fèi)者的利益，只將牟取暴利作為他們的不二法門。

B.位于鄰水縣城東北部新區(qū)的黃楠樹公園現(xiàn)已成為縣城內(nèi)人氣最旺的“天然氧吧"，不管是清晨

還是晚上，到黃柳樹公園休閑、健身、游玩的市民絡(luò)繹不絕。

C.小明是一個(gè)敏感自卑的人，老師對(duì)他的批評(píng)往往言不及義，點(diǎn)到為止。

D.只要我們以科學(xué)為準(zhǔn)繩，一切流言謬論就會(huì)不言而喻。

4、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A.今年“雙十一"購物狂歡節(jié)戰(zhàn)績(jī)輝煌，說明了我國(guó)消費(fèi)市場(chǎng)具有強(qiáng)大的韌勁，更說明了新型消

費(fèi)助推經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的"新引擎"。（在"新型消費(fèi)"后加上"己成為"）

B.對(duì)有的老年人而言，數(shù)字化時(shí)代成了他們難以跨越的"門檻"。如沒有健康碼，有人無法進(jìn)醫(yī)

院看病，有人甚至無法乘坐高鐵。（將第二句修改為“如沒有健康碼，有人無法乘坐高鐵，有人

甚至無法進(jìn)醫(yī)院看病?！保?/p>

C.2020年12月5日是第35個(gè)"國(guó)際志愿者日"，我們學(xué)校呼吁大家在12月5日前去志愿者服

務(wù)站報(bào)名并積極參加有關(guān)活動(dòng)。（將"12月5日前去"修改為"2020年12月5日前去"）

D.在全球化時(shí)代，不同文明間的交流日益增多，但不同文明間的沖突、誤解也越來越多，強(qiáng)勢(shì)

文明侵蝕弱勢(shì)文明的現(xiàn)象屢見不鮮，世界文明的多樣性受到前所未有的沖擊。（將“沖突、誤解"

修改為"誤解、沖突”）

5、下列句子與例句中使用的修辭方法相同的一項(xiàng)是（）

例句：楓樹真善于交際呀!沙沙沙沙地總是低聲嘮叨個(gè)沒完沒了?！毒G山墻的安妮》

A.晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？（林海音《城南舊事》）

B.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白《望廬山瀑布》）

C.威尼斯的小艇行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。（馬克?吐溫《威尼斯的小艇》）

D.一捆捆的稿紙從屋角的兩只麻袋中探頭探腦地露出臉來......（徐遲《哥德巴赫猜想》）

6、填入下面橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

人的一生，就像一次旅行，。，。,。

①也一定會(huì)有"山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”的那一天②那么，他的人生軌跡不會(huì)美好③

而如果他能保持一種積極向上的心態(tài)，即使身處逆境、四面楚歌④如果一個(gè)人的心總是被灰暗

的風(fēng)塵所覆蓋，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生機(jī)、喪失了斗志⑤沿途中有數(shù)不盡的坎坷

泥濘，但也有看不完的春花秋月。

A.②⑤①④③B.④①③②⑤C.④②⑤③①D.⑤④②③①

二、古詩文默寫

7、根提默寫。

（1）岑參《白雪歌送武判官歸京》中，運(yùn)用比喻描寫“大雪驟降，一片潔白”景象的詩句是:

（2）《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺和聽覺角度再現(xiàn)緊張激烈戰(zhàn)斗場(chǎng)面的詞句是:

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言文，完成問題。

【甲】

余幼時(shí)即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。天大寒，硯冰

堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之息。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望

尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色

愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

那原少孤，數(shù)歲時(shí)，過書舍而泣。師日："童子何泣？"原日："孤者易傷，貧者易感。夫書者，

凡得學(xué)者，有親也。一則愿其不孤，二則羨其得學(xué)，中心感傷，故泣耳?！睅煇湃蝗眨骸坝麜啥?

原日："無錢資。"師日："童子茍有志，吾徒相教，不求資也。"于是遂就書。一冬之間，誦《孝

經(jīng)》《論語》。

（節(jié)選自《初潭集》）

⑴解釋加點(diǎn)的詞。

①每假借于藏書之家②俟其欣悅③郵原少孤④欲書可耳

（2）下列句子中加點(diǎn)的“而"，與”過書舍而泣"中的"而"的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A.而樂亦無窮也

B.而年又最高

C.野芳發(fā)而幽香

D.言和而色夷

⑶將下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語

①嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。

②童子茍有志，吾徒相救，不求資也。

⑷結(jié)合兩段選文，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析宋濂和郁原在求學(xué)上的共同點(diǎn)。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、人類真的能實(shí)現(xiàn)隱身嗎

于相龍

①關(guān)于隱身，古今中外有許多傳說，比如，中國(guó)民間故事里的遁術(shù)，西方魔法故事里的隱身斗

篷。那么，所謂的隱身真的存在嗎？

②科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，超材料能幫助人們實(shí)現(xiàn)隱身。超材料是一種具有人工設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、呈現(xiàn)出天然

材料所不具備的超常物理性質(zhì)的復(fù)合型功能材料。其帶來的神奇的"四項(xiàng)全能"超級(jí)隱身能力，會(huì)

讓人質(zhì)疑“我到底存在還是不存在"。

③當(dāng)一束光通過不同介質(zhì)界面時(shí)就會(huì)發(fā)生折射。如果我們能用特殊的技術(shù)，讓光發(fā)生不同方向

的折射，是不是就可以任意操縱光線了呢？哈利?波特的隱身斗篷，其實(shí)就是操縱光線，讓光線“繞

行”，不再沿著直線傳播，這樣就看不見站在斗篷中的人了?？茖W(xué)家為了制造這個(gè)隱身斗蓬，像

拼積木似的，將經(jīng)過特殊設(shè)計(jì)的不同的人工結(jié)構(gòu)搭建在一起，得到了一種新的超材料。這種操縱

光線的超材料，被稱為光學(xué)超材料，穿上這種材料制作的隱身衣，別人就看不見你了。

④那有沒有觸摸不到的隱身衣呢？

⑤來看看初中物理講的力是怎么傳遞的。我們小時(shí)候都玩過這樣的小把戲，把一張紙折疊幾次，

它的承重能力就變強(qiáng)了?？茖W(xué)家突發(fā)靈感，用各種不同材料、不同結(jié)構(gòu)和不同外形的微小物體塊

搭建在一起，得到了更多樣化、讓你觸摸不到的力學(xué)超材料。

⑥力學(xué)超材料具有負(fù)彈性、負(fù)剛度、負(fù)可壓縮性等超常力學(xué)性能。比如，我們拔河時(shí)感覺繩子

就要被拉細(xì)拉斷了，可是如果這根繩子是力學(xué)超材料制成的,我們?cè)接昧?繩子可能反而越粗。

再比如，當(dāng)我們使勁踹泥土地時(shí)，一般會(huì)踹出一個(gè)坑，但如果這泥土是力學(xué)超材料的，我們?cè)接?/p>

力踹，土地就可能越膨脹。力學(xué)超材料的這種超常力學(xué)性能，能夠?qū)⒛繕?biāo)物體"隱藏"起來，讓我

們的觸摸無法感知到它的存在。

⑦如果我們真的隱身了，人們看不見、觸摸不到，可若是我們打了個(gè)噴嚏，或是大喘氣一下，

肯定又會(huì)被發(fā)現(xiàn)。怎么讓呼吸的氣息也消失，讓人感覺不到呢？

⑧想想看，當(dāng)我們開口說話和呼吸時(shí)，是不是與聲帶有關(guān)？那就讓科學(xué)家試著操縱聲波吧。這

種操縱聲波的超材料就是聲學(xué)超材料。如果用這種聲學(xué)超材料制成傳感器，聲波會(huì)在傳感器處消

失，再大的聲音人們也聽不見。所以當(dāng)你戴上用這種聲學(xué)超材料做的口罩時(shí)，你呼吸、打噴嚏或

大喊大叫，沒人會(huì)聽得見。

⑨有了前面三種超材料，我們已經(jīng)接近完美隱身了，可我們的身體還在向空氣輻射熱量，如果

用檢測(cè)溫度的紅外儀器一照，還是會(huì)原形畢露。于是科學(xué)家開始研究熱學(xué)隱身，讓人體的溫度也

不存在。

⑩我們知道，熱量是從高溫向低溫傳遞的。比如手握一塊冰，手上的熱量就會(huì)傳導(dǎo)給冰，于是

冰就融化了。如果手握一塊冰而不讓冰融化，該怎么辦呢？有人說戴上厚厚的手套就可以了。是

的，手套擋住了熱量向外擴(kuò)散。如果有這樣一種熱學(xué)超材料，讓熱流反轉(zhuǎn)，使其從低溫流向高溫。

也就是說，如果戴上這種熱學(xué)超材料編織的手套握著冰，手也會(huì)變成冰，而冰并不會(huì)融化。如此

一來，穿上這種熱學(xué)超材料的衣服，紅外儀器也是無法檢測(cè)到我們存在的。

?從神話科幻到現(xiàn)代科技，人類對(duì)隱身技術(shù)的探索從未停止。

（選自2023年第10期《青年文摘》，有刪改）

6.下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.“四項(xiàng)全能"隱身能力是指讓人看不見、摸不著、感覺不到呼吸、感受不到溫度。

B.超材料不是天然材料，而是具有人工設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)、具備超常物理性質(zhì)的復(fù)合型材料。

C.光的折射現(xiàn)象給了科學(xué)家啟發(fā)，他們由此想到通過操縱光線達(dá)到隱身目的。

D.穿上熱學(xué)超材料的衣服，人體會(huì)變成冰，紅外儀器無法檢測(cè)到人體的存在。

7.第⑥段畫線句子運(yùn)用了哪些說明方法？有何作用？

8.選文多處運(yùn)用設(shè)問，請(qǐng)列舉一例簡(jiǎn)析其妙處。

10、閱讀下面的文字，完成下面小題。

【材料一】

"民以食為天，食以稻為先。"糧食是歷史深層的決定因素，解決好吃飯問題始終是各個(gè)國(guó)家歷朝

歷代的首要之事；糧食也是文明的根基與源頭。糧食的影響無處不在?？v觀世界，人類主要有兩

大糧食作物一一水稻與小麥。從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前在中國(guó)，水

稻可從海南島種到黑龍江，種植區(qū)域更廣。從食用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成

米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用。小麥不大可能做成“米飯"，但大

米可磨成粉，制作食物。

（摘編自岳玉峰《中國(guó)水稻史話》）

【材料二】

中國(guó)的飲食當(dāng)中，最平常也最離不開的食物就是五谷。據(jù)記載，古代"五谷"之說始于春秋戰(zhàn)國(guó)，

后來逐漸約定俗成，"五谷"即指稻、黍、稷、麥、菽五種作物，分別對(duì)應(yīng)著今天的水稻、黃米、

小米、小麥和大豆。五谷的概念形成之后相沿了兩千多年,這幾種糧食作物在全國(guó)的糧食供應(yīng)中，

所處的地位常常因時(shí)而異。但水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持。

漢朝時(shí)期，中原及關(guān)中是當(dāng)時(shí)人口最密集的地方，江南人口稀少。那時(shí)各地區(qū)人口的多少，與當(dāng)

地的糧食產(chǎn)量有著密切的關(guān)系。盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要，但其總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及北方主要作物

一一小米。唐代開始，水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中的地位才日益提高，并在唐末登上第一糧食作物寶

座。宋真宗年間，從越南引進(jìn)的優(yōu)質(zhì)水稻品種一一占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍

栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得以供養(yǎng)宋朝末年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口。水稻作為首要糧食作物的

地位終于得到徹底鞏固。到明代，人們有“今天下育民人者，稻居什七"一說，可見水稻在糧食供

給中的重要地位。后來，隨著人口的遷徙和墾荒的推進(jìn)，水稻"南征北戰(zhàn)"，從"蘇湖熟"到"湖廣

熟"，從"北大荒"到"北大倉"，一個(gè)個(gè)故事記錄了水稻與區(qū)域文明發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。

水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕育中華文化和塑造中華文明的重要作物。具有萬年稻

作史的中國(guó)，稻米文化已深入其中，無處不在。稻米文化不僅養(yǎng)成了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性，

更培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)。

（摘編自程強(qiáng)《水稻之于中華文明》）

【材料三】

2022年中國(guó)稻谷、小麥、大豆種植面積及產(chǎn)量統(tǒng)計(jì)表

種類種植面積（萬公頃）總產(chǎn)量（萬噸）單位面積產(chǎn)量（萬噸）

稻谷2945208497.08

小麥2352137725.86

大豆102420281.98

（數(shù)據(jù)來自《中華人民共和國(guó)2022年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào)》）

10.下列說法與材料一、材料二意思不相符的一項(xiàng)是（）

A.糧食的影響無處不在，它既是歷史深層的決定因素，也是文明的根基與源頭。

B.小麥一般得脫殼加工成面粉食用，稻谷可脫殼成米直接煮食或磨粉制作食物。

C.漢朝時(shí)期江南人口稀少，盡管當(dāng)時(shí)水稻在南方很重要，但總產(chǎn)量遠(yuǎn)不及小米。

D.占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄，占城稻由此成為首要糧食作物。

11.下列對(duì)材料二分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.開頭介紹五谷概念的形成過程，是為了引出五谷種植時(shí)間的具體內(nèi)容。

B.力口點(diǎn)詞語"據(jù)記載"表明"五谷"之說有史料依據(jù)，體現(xiàn)語言的嚴(yán)謹(jǐn)。

C.畫線句運(yùn)用引用的說明方法，說明水稻在明代糧食供給中的重要地位。

D.材料按照時(shí)間順序，說明不同時(shí)期水稻在全國(guó)糧食供應(yīng)中所處的地位。

12.為什么說"食以稻為先”？請(qǐng)根據(jù)以上三則材料概括原因。

五、寫作

11、光華中學(xué)微信公眾號(hào)準(zhǔn)備推出系列文章，現(xiàn)面向全校學(xué)生征文，圍繞"最美"這一話題給出

了兩個(gè)作文題目，請(qǐng)任選一個(gè)，寫一篇作文，向公眾號(hào)投稿。

（1）請(qǐng)以"我心中最美的為題，寫一篇記敘文。

要求：①在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文。

②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。

③600字左右。

④文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

（2）請(qǐng)閱讀下面材料，根據(jù)要求作文，

"最美"源于對(duì)事業(yè)孜孜不依的追求；"最美"源于對(duì)人民拼盡全力的奮斗；"最美"源于持之以恒地

傳遇光和熱："是差"源于扎根基層數(shù)十載的堅(jiān)守……"最美"的表達(dá)方式很多，但都是我們身邊的

正能量。好榜樣、始終不變的初心使命。

這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟？請(qǐng)自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。

要求；①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。

②600字左右：

③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案與解析

1、

【答E】D

【洋笠】本題考查字音.

A.持之以恒（h&n）---heng;

B.汲?。╦T）—ji;

C.折扣（She）---zhe;

故選D.

2、

【答案】D

[≡-]本題考直字音和字形.

A-有誤，-曳（yi）——ye;

B.有誤，招駕一招架；

C.有誤，篷隙（XT）—Xi,簫索一?蕭索;

故選D.

3、

【售其】B

【:季二】A.不二法門：直接入道，不可言傳的法門.后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法.含褒義，用在貶義的語境里，使用不恰當(dāng)；

B.絡(luò)絳不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷.這里是說到黃榆樹公園休閑、健身、游玩的市民很多，使用恰當(dāng)；

C.言不及義：意思是形容說話內(nèi)容無聊或說不到問題的關(guān)鍵所在.也指只說些無聊的話，不涉及正經(jīng)道理.句中的意思是老師

批怦委婉.含蓄，使用不恰當(dāng)；

D.不言而喻：意思是指不用說就可以明白.形容道理很淺顯,使用不恰當(dāng)，應(yīng)該用“不攻自破”：無須攻擊，自己就會(huì)破滅.形

容論點(diǎn)站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊；

故選B.

[≡?]C

【二口C語序不當(dāng).“積極”應(yīng)放在'?去志愿者服務(wù)站`.前面,故選C.

5、

【答案】D

[三二)這道題目是對(duì)修辭方法的考查.例句運(yùn)用了擬人，A運(yùn)用反問，B運(yùn)用夸張，C運(yùn)用比喻，D運(yùn)用擬人，故選D.

6、

【三￡】D

【洋行】本題考查句子排序.段首把人生比作一次旅行，⑤句的“旅行”緊承“一次旅行“，故先排⑤；接下來從正反兩方面講如何正確看

待人的一生，根據(jù)關(guān)聯(lián)詞和語意，可以判斷④②和③①各為一組；再結(jié)合連接詞看，③句的,'而"表明③應(yīng)排在④之后，故這兩

組的排序?yàn)棰堍冖邰伲C合以上分析，可排列為⑤④②③①；故選D.

【三：】忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開馬作的盧飛快弓如霹靂弦驚

[:?d默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不多

字，不少字，不寫錯(cuò)字.本題中注意“梨.的.盧.霹、靂”等字要正確書寫.

【答案】(1)借；等待；幼而無父；讀書.

⑵C

(3)①(我)曾經(jīng)走到百里之外，拿著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜械赖聦W(xué)問的前輩請(qǐng)教。

②｛爾如果立志讀書，我愿意白教你，不收(你)學(xué)費(fèi).

(4)共同點(diǎn)：他們兩人都能積極學(xué)習(xí)，有遠(yuǎn)大志向.例如：甲文中未濂積極借書、虛心向老師求教；乙文中郁原在老師的幫助

下，努力學(xué)習(xí)，進(jìn)步很大.

［：-J（I）本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解.解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字.古今異

義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞.

①句意：常常向藏書的人家求借.假：借.

②句意：等到他高興了.俟：等待.

③句意：郁原幼時(shí)喪父.孤：幼而無父.

④句意：你想讀書嗎？書：讀書.

（2）考直而'的用法。

例句中的“而”表承接，可譯為”就

A.表遞進(jìn)，可不譯；

B.表并5山可不譯；

C,表順承，就；

D.表并列，不譯；

故選C.

（3）本題考查文言翻譯.要求：完整，流暢，準(zhǔn)確.注意：（I）嘗，曾經(jīng).趨，快步走,從，跟從.鄉(xiāng)之先達(dá)，當(dāng)?shù)卦诘赖聦W(xué)

問上有名望的前輩.執(zhí)，拿.叩問，詢問.（2）茍，如果.徒相教，白教你.資，學(xué)費(fèi).

（4）考查比較閱讀.

根據(jù)甲文中的.,每假借于藏書之家，手自留錄，計(jì)日以還.天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠.錄畢，走送之，不敢稍逾

約”可知，宋濂為了克服無書之難積極借書.根據(jù)'?余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請(qǐng)；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不

敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請(qǐng)焉”可知，宋濂虛心向老師請(qǐng)教.

根據(jù).'于是遂就書.一冬之間，誦《孝經(jīng)》《論語》“可知，郁原在得到老師的資助后，努力學(xué)習(xí)，有了很大的進(jìn)步.

由以上分析可知，兩人都能積極學(xué)習(xí)，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，最終都有所成就.

【二參考譯文：

【甲】我年幼時(shí)就非常愛好讀書.家里貧窮，無法得到書來看，常常向藏書的人家求借，親手抄錄，計(jì)算者日期按時(shí)送還.冬

天非常寒冷，硯臺(tái)里的墨汁都結(jié)了冰，手指凍得不能彎曲和伸直，也不放松抄書.抄寫完畢后，便馬上跑去還書，不敢超過約

定的期限.因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書.成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又苦于不能與學(xué)

識(shí)淵博的老師和名人交往，曾經(jīng)趕到數(shù)百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請(qǐng)教.前輩德高里重，門人弟子擠滿了他

的屋子，他的言辭和態(tài)度從未稍有委婉.我站著陪侍在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵恭敬地請(qǐng)教；有時(shí)

遇到他大聲斥去，我的表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說f字反駁；等到他高興了，則又去請(qǐng)教.所以我雖然愚笨，但

最終獲得不少教益.

【乙】那原幼時(shí)喪父，幾歲時(shí)，從書塾經(jīng)過，（聽見書聲瑯瑯）忍不住哭了，書塾的老師問他說：Y孩子為何（事）哭

泣？”那原答道：?,孤J偏易悲哀，窮人容易感傷，那些讀書的，凡是能夠?qū)W習(xí)的人，必然都是些有父母的孩子。我一方面羨慕

他們有父母照顧，另一方面羨慕他們有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì).看看他們，想想自己，心中就十分悲傷，所以忍不住哭了.老師憐憫他

說：“你想讀書嗎？”那原對(duì)答：'我沒有錢交學(xué)費(fèi)啊「老師說：“你如果立志讀書，我愿意白教你，不收（你）學(xué)費(fèi)「于是那原

就進(jìn)了學(xué)堂.一個(gè)冬天，就熟讀《孝經(jīng)》和《論語》.

9、

【答案】【小題1】D

【小題2】運(yùn)用舉例子的說明方法，以拔河的繩子為例，具體有力地說明了力學(xué)超材具有負(fù)彈性.負(fù)剛度、負(fù)可壓縮性等超

常力學(xué)性能的特點(diǎn)，給人以深刻的印象.

【小題3】示例：第④段“那有沒有觸摸不到的隱身衣呢”一句運(yùn)用設(shè)問，自然地引出對(duì)多樣化.讓你觸摸不到的力學(xué)超材料的介

紹，強(qiáng)調(diào)了這種材M的特性，引起讀者的注意，也使文章說明層次清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).

【小題1】本題考查文章內(nèi)容辨析.

D根據(jù)第⑩段?也就是說，如果戴上這種熱學(xué)超材料編織的手套握著冰，手也會(huì)變成冰，而冰并不會(huì)融化.如此一來，穿上這種

熱學(xué)超材料的衣服，紅外儀器也是無法檢測(cè)到我們存在的”可知，本文是借”戴上這種熱學(xué)超材料編織的手套握著冰，手也會(huì)變

成冰，而冰并不會(huì)融化”這一事例，來講解”這種熱學(xué)超材料的衣服”的原理，而不是讓“人體變成冰”；本項(xiàng)表述有誤；

故選D.

【小題2】本題考有說明方法及作用.

第⑥段畫線句,?比如，我們拔河時(shí)感覺繩子就要被拉細(xì)拉斷了，可是如果這根繩子是力學(xué)超材料制成的，我們?cè)接昧?，繩子可

能反而越粗”，列舉了拔河的繩子的事例，運(yùn)用了舉例子的說明方法；具體有力的說明了上文“力學(xué)超材料具有負(fù)彈性、負(fù)剛

度、負(fù)可壓縮性等超常力學(xué)性能”這一內(nèi)容，使說明內(nèi)容更具說服力.

【小超3】本題考查設(shè)問的方法及作用.設(shè)問就是“自問自答'I是無疑而問，提出問題后，接著做出回答，意在強(qiáng)調(diào)說明的中

心，同時(shí)引起讀者的注意.文中多處運(yùn)用設(shè)問，比如第①段“那么，所謂的隱身真的存在嗎？”一句總領(lǐng)全文，引出下文介紹超

材料?奇的“四項(xiàng)全能超級(jí)隱身能力，能夠激發(fā)讀者閱讀興趣，引人思考，同時(shí)使文章脈絡(luò)清晰，行文流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),本文

的設(shè)問句有很多，任選一句從內(nèi)容與結(jié)構(gòu)上分析其作用即可.

10、

【答案】【小題1】D

【小題2】A

【小題3】①水稻對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；稻米食用比小麥方便；②水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物.稻米

文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì).③水稻的種植面積及產(chǎn)量要大于〃陵和大豆.

：：【小題1】本題考查材料內(nèi)容的理解.

D.有誤，結(jié)合材料二第二段原文“占城稻在江淮引種成功，而后在東南各省普遍栽種，提高了糧食的總產(chǎn)量，并得以供養(yǎng)宋朝末

年創(chuàng)紀(jì)錄的1億人口”可知并非是,占城稻引種成功使宋朝末年人口創(chuàng)1億紀(jì)錄”，此項(xiàng)強(qiáng)加因果；

故選D.

【小邈2】本題考有翻斗的分析.

A.有誤，材料二開頭介紹五谷的概念，是為了引出??水稻作為華夏民族主要糧食的地位始終得以維持“；

故選A.

【小題3】本期考有材料內(nèi)容的概括.

結(jié)合材料一“從對(duì)環(huán)境條件的適應(yīng)性來看，水稻比小麥占優(yōu)勢(shì).當(dāng)前在中國(guó)，水稻可從海南島種到黑龍江，種植區(qū)域更廣.從食

用情況來看，稻米食用比小麥方便，稻谷脫殼成米就可直接煮食，而小麥一般得脫殼后加工成面粉才拿來食用.小麥不大可能

做成,米飯’，但大米可磨姍，制作食物”可得：水稻對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)于小麥；稻米食用比小麥方便；

結(jié)合材料二第三段中“水稻不僅是續(xù)命養(yǎng)身的第一大主糧，還是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物.具有萬年稻作史的中

國(guó)，稻米文化已深入其中，無處不在.稻米文化不僅養(yǎng)而了今天中國(guó)人的許多生活習(xí)性，更培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)”可

得：水稻是孕有中華文化和塑造中華文明的重要作物.稻米文化培養(yǎng)了今天中國(guó)人的精神氣質(zhì)；

結(jié)合材料三中的數(shù)據(jù)對(duì)比可得：水稻的種植面積及、總產(chǎn)量和單位面積產(chǎn)量要大于小麥和大豆.

11、

【答案】例文一:

我心中最美的風(fēng)景

小寒后的風(fēng)愈刮愈烈，冬歌愈唱愈響.我不曾想，卻也尋到了風(fēng)景.

回趟老家,村野鄉(xiāng)間，阡陌交通，近來修了水泥路，走起來還算平坦.黯淡的老村入了冬，更是一片灰頭土臉.

冬天的夜幕，降臨得越來越快，帷怪拉得越來越急.黑燈瞎火，近處無人，遠(yuǎn)處狗吠，我?guī)缀趺悦＃律弦咽菨窈?輕顆

細(xì)雪，她就這么出現(xiàn)了.

一點(diǎn)忽明忽暗的橙光，在黑夜中晃動(dòng)著溫暖的尾焰，悄悄地移動(dòng)，這簡(jiǎn)直是我的一根救命稻草.沒想太多，就這么頂著風(fēng)

小題過去，“喂！等一等，等一等！“我停住，俯著腰喘氣，瞇著眼抬頭看。

一盞燈籠映紅了老人的臉，厚重的棉衣干干凈凈，煙灰色的褲，樸素的老棉桂.“小姑娘！”老奶奶說著一口親切的方

言，“怎么了？”

“呃……”我遲疑了一會(huì)兒，“奶奶，天太黑了，我有點(diǎn)兒……”說著，我的目光，落在了那盞燈籠上——這年頭，還有人用

燈籠？真是稀奇呀.

老人似乎看穿了我的心思：”行，奶奶陪你走一段，送你回家還沒等我說謝謝，老人就提起了燈籠，活脫脫就是風(fēng)景畫

里走出來的人物.

習(xí)慣了黑暗，光明的溫暖讓我一下子身心舒暢.終于順了路，到了家門口.奶奶已在門前等了，急著迎過來，拉著老人的

手：.謝謝你啊,阿婆.”

“哪里哪里，說謝就見外了.小因，我就住那邊啊，下次再回老家過來玩??！”我順著老人手指的方向望去，燈光映照下，

夜色漸濃了.

進(jìn)了門，奶奶告訴我這個(gè)挑燈阿婆的事.那也是一個(gè)冬天，天都快黑了，阿婆的〃例`女嘎鎏者要出去玩，說好晚飯前回

來,可是菜都涼了，還沒回來，大家都出去找，卻再也沒找到，怕是讓人販子給拐走了.兒子兒媳因此和她鬧翻，都不待在老

家了.從此，阿婆冬天夜里頭總是提首個(gè)自己做的燈籠出去走.她說，她家小因最喜歡看紅燈籠了，興許看到這燈籠，她就知

道回家了.她還說，冬天夜來得早，別家的娃娃貪玩別走丟了路，她得常照著.

”有年頭了！“說完，奶奶慨嘆道,

不知什么時(shí)候，月光透過云層，輕撫著老城.“我想在大地上畫滿窗子，讓所有習(xí)慣黑暗的眼睛都習(xí)慣光明.”突然想到這

句話，那一抹忽明忽暗的亮光，不就是流動(dòng)的窗子嗎

挑燈阿婆的這一盞溫情.一份期待，不就是最美的風(fēng)景嗎？

例文二：

最美的風(fēng)景

每個(gè)人的心中，都有T夢(mèng)想的遠(yuǎn)方.每個(gè)人都在為了那個(gè)遠(yuǎn)方而前行，春秋冬夏，年復(fù)一年.大家都似乎忘記了去欣賞

追夢(mèng)道路上沿途燦爛的風(fēng)景，停下腳步，去看看那些曾丟失的珍珠，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，成功和快樂與路程的長(zhǎng)短沒關(guān)系.我們都有

夢(mèng)想的遠(yuǎn)方，我們都會(huì)努力.這，就夠了.

很多人認(rèn)為，只有獲得真正的成功，才能獲得所謂的幸福生活.其實(shí)不然，有夢(mèng)想是好事.“不想當(dāng)元帥的士兵不是好土

兵”，可這個(gè),'元帥”豈是那么好當(dāng).當(dāng)我們追夢(mèng)失敗后，許多人選擇了消極、一蹶不振的做法，仿佛這個(gè)世界已經(jīng)沒有了陽光.

換個(gè)角度，看看我們走過的追夢(mèng)路，多么美好啊！在這其中，我們收獲了堅(jiān)固的友誼，感受了父母的溫情，或收獲了一份甜美

的爰情.學(xué)會(huì)了寬容，傕得了感恩，學(xué)會(huì)了講誠(chéng)信，明白了許多做人的道理，學(xué)會(huì)了待人接物的方式.這是比成功更大的收

獲，我們不一定要在山頂享受成功的喜臨在路上，吹著如母親的手一般溫柔的風(fēng)，聽著鳥兒們?yōu)槟銡g歌送行，看著宛如仙境

般的滿目星辰，這又何嘗不是一種成功呢.

【:羊"】(1)本題考查半命題作文的寫作.

第一，審題.'我心中最美的____”為皎，“最美”不單單是指外觀的美麗，還可以引申為一種感受和心境.可以在題目后加詞

話,補(bǔ)為“風(fēng)景”'情感.“穌”心靈、記憶”“一瞬間''聲音(或理)”??時(shí)光"?你,等.

第二，構(gòu)思.文體要求寫記敘文.可寫景，可敘事.寫景時(shí)，選擇自己認(rèn)為“最美”的景物進(jìn)行描寫即可.可以按