作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)《作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)》篇一作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)是教師在布置寫(xiě)作任務(wù)之前，為學(xué)生提供的一系列指導(dǎo)和準(zhǔn)備活動(dòng)。它旨在幫助學(xué)生明確寫(xiě)作目的、理解寫(xiě)作要求、收集寫(xiě)作素材，并最終構(gòu)思和組織他們的文章。以下是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)示例：

#作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)：如何撰寫(xiě)一篇學(xué)術(shù)報(bào)告

##一、明確寫(xiě)作目的

在開(kāi)始寫(xiě)作之前，學(xué)生需要明確他們?yōu)楹味鴮?xiě)。是進(jìn)行一個(gè)研究項(xiàng)目的總結(jié)？還是為了向?qū)W術(shù)會(huì)議提交一篇論文？不同的目的將決定文章的內(nèi)容和深度。

活動(dòng)1：寫(xiě)作目的討論

△教師引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)術(shù)報(bào)告的目的和用途。

△學(xué)生以小組形式分享他們之前撰寫(xiě)的學(xué)術(shù)報(bào)告，討論這些報(bào)告的共同點(diǎn)和差異。

##二、理解寫(xiě)作要求

理解并遵守寫(xiě)作要求是撰寫(xiě)學(xué)術(shù)報(bào)告的關(guān)鍵。這些要求字?jǐn)?shù)限制、格式規(guī)范、文獻(xiàn)引用標(biāo)準(zhǔn)等。

活動(dòng)2：閱讀寫(xiě)作要求

△教師分發(fā)學(xué)術(shù)報(bào)告的寫(xiě)作要求，確保每位學(xué)生都有清晰的理解。

△學(xué)生獨(dú)立閱讀要求，然后小組討論可能遇到的難點(diǎn)。

##三、收集寫(xiě)作素材

學(xué)術(shù)報(bào)告的撰寫(xiě)需要扎實(shí)的素材支持。學(xué)生需要收集相關(guān)的文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)、圖表等信息。

活動(dòng)3：文獻(xiàn)搜索與篩選

△教師介紹學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用方法，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行有效的文獻(xiàn)搜索。

△學(xué)生根據(jù)寫(xiě)作主題，各自搜索并篩選出5-10篇相關(guān)文獻(xiàn)。

##四、構(gòu)思與組織

構(gòu)思是寫(xiě)作過(guò)程中至關(guān)重要的一步。學(xué)生需要決定文章的結(jié)構(gòu)、論點(diǎn)、論據(jù)和支持材料。

活動(dòng)4：頭腦風(fēng)暴與大綱制定

△教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，鼓勵(lì)他們提出盡可能多的觀點(diǎn)和想法。

△學(xué)生根據(jù)頭腦風(fēng)暴的結(jié)果，獨(dú)立制定文章的大綱。

##五、寫(xiě)作技巧與風(fēng)格

學(xué)術(shù)報(bào)告的寫(xiě)作需要遵循一定的學(xué)術(shù)規(guī)范，同時(shí)語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、清晰。

活動(dòng)5：學(xué)術(shù)寫(xiě)作工作坊

△教師舉辦學(xué)術(shù)寫(xiě)作工作坊，講解如何使用學(xué)術(shù)語(yǔ)言、如何清晰地表達(dá)觀點(diǎn)等。

△學(xué)生練習(xí)撰寫(xiě)報(bào)告的各個(gè)部分，如引言、方法、結(jié)果和討論。

##六、編輯與校對(duì)

寫(xiě)作完成后，編輯和校對(duì)是確保文章質(zhì)量的必要步驟。

活動(dòng)6：同伴互評(píng)

△學(xué)生將初稿提交給同伴，進(jìn)行互相審閱和反饋。

△學(xué)生根據(jù)同伴的意見(jiàn)進(jìn)行修改，并再次提交給教師。

##七、反饋與指導(dǎo)

教師的反饋對(duì)于學(xué)生的寫(xiě)作進(jìn)步至關(guān)重要。

活動(dòng)7：教師反饋

△教師提供詳細(xì)的反饋，包括文章的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

△學(xué)生根據(jù)教師的建議進(jìn)行最終的修改和完善。

##八、提交與展示

最后，學(xué)生需要按照要求提交學(xué)術(shù)報(bào)告，并可能需要進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)展示。

活動(dòng)8：報(bào)告展示準(zhǔn)備

△教師指導(dǎo)學(xué)生如何準(zhǔn)備報(bào)告的PPT，以及如何在公共場(chǎng)合有效地進(jìn)行演講。

△學(xué)生練習(xí)報(bào)告的展示，并接受教師的模擬提問(wèn)。

通過(guò)上述的作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生能夠更清晰地理解學(xué)術(shù)報(bào)告的撰寫(xiě)過(guò)程，從而提高他們的寫(xiě)作質(zhì)量和學(xué)術(shù)研究能力?！蹲髑爸笇?dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)》篇二作前指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)本教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)生將能夠理解作前指導(dǎo)的重要性和基本步驟，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行有效的寫(xiě)作準(zhǔn)備。

教學(xué)對(duì)象：

本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)小學(xué)高年級(jí)至初中階段的學(xué)生，旨在為他們提供寫(xiě)作前的基礎(chǔ)指導(dǎo)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：作前指導(dǎo)的概念、目的和步驟。

難點(diǎn)：如何在寫(xiě)作前進(jìn)行有效的規(guī)劃與準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：

一、引言

在開(kāi)始寫(xiě)作之前，做好充分的準(zhǔn)備是非常重要的。作前指導(dǎo)可以幫助我們更好地組織思路，明確寫(xiě)作目的，從而提高寫(xiě)作的質(zhì)量。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的作前指導(dǎo)。

二、作前指導(dǎo)的定義

作前指導(dǎo)，顧名思義，就是在寫(xiě)作前進(jìn)行的指導(dǎo)和準(zhǔn)備工作。它包括對(duì)寫(xiě)作任務(wù)的解讀、資料的收集、大綱的制定、素材的準(zhǔn)備等一系列活動(dòng)。

三、作前指導(dǎo)的目的

1.明確寫(xiě)作目標(biāo)：了解寫(xiě)作的目的和要求，確保文章圍繞主題展開(kāi)。

2.收集相關(guān)信息：通過(guò)閱讀、觀察、訪談等方式，收集與主題相關(guān)的信息，為寫(xiě)作提供充足的素材。

3.制定寫(xiě)作計(jì)劃：根據(jù)收集的信息，制定文章的大綱和結(jié)構(gòu)，確保文章條理清晰。

4.選擇合適素材：篩選出最有用的信息，將其融入文章中，使文章內(nèi)容豐富、有說(shuō)服力。

四、作前指導(dǎo)的步驟

1.解讀寫(xiě)作任務(wù)：仔細(xì)閱讀老師或考試給出的寫(xiě)作要求，明確需要達(dá)到的目標(biāo)。

2.收集資料：利用圖書(shū)館、互聯(lián)網(wǎng)、采訪等方式，廣泛收集與主題相關(guān)的信息。

3.整理資料：對(duì)收集到的資料進(jìn)行篩選、分類(lèi)和整理，剔除不相關(guān)或重復(fù)的信息。

4.制定大綱：根據(jù)整理后的資料，構(gòu)建文章的大綱，包括引言、正文和結(jié)論等部分。

5.準(zhǔn)備素材：選擇最能支持文章論點(diǎn)的素材，包括事實(shí)、例子、數(shù)據(jù)等。

6.撰寫(xiě)初稿：根據(jù)大綱和準(zhǔn)備好的素材，開(kāi)始撰寫(xiě)文章的初稿。

五、作前指導(dǎo)的實(shí)踐應(yīng)用

以一篇關(guān)于“環(huán)境保護(hù)”的作文為例，我們可以按照以下步驟進(jìn)行作前指導(dǎo)：

1.解讀任務(wù)：明確作文需要討論環(huán)境保護(hù)的重要性以及如何在生活中采取環(huán)保行動(dòng)。

2.收集資料：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索和圖書(shū)館查閱，收集關(guān)于環(huán)境污染、環(huán)保政策、個(gè)人環(huán)保行為等方面的信息。

3.整理資料：剔除無(wú)關(guān)信息，整理出環(huán)境問(wèn)題的嚴(yán)重性、解決方法和個(gè)人行動(dòng)等幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。

4.制定大綱：根據(jù)整理后的資料，構(gòu)建文章的大綱，包括引言、環(huán)境問(wèn)題的描述、解決方法和個(gè)人行動(dòng)的呼吁。

5.準(zhǔn)備素材：選擇具體的環(huán)境污染事例、環(huán)保成功案例以及個(gè)人可以采取的行動(dòng)。

6.撰寫(xiě)初稿：根據(jù)大綱和準(zhǔn)備好的素材，開(kāi)始撰寫(xiě)文章的初稿。

六、總結(jié)

作前指導(dǎo)是寫(xiě)作過(guò)程中不可或缺的一部分，它能夠幫助我們更好地理解和執(zhí)行寫(xiě)作任務(wù)，提高寫(xiě)作效率和質(zhì)量。通過(guò)今天的教學(xué)，希望大家能夠掌握作前指導(dǎo)的基本方法和步驟，并在今后的寫(xiě)作中加以應(yīng)用。

七、作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)自己感興趣的話題，按照今天所學(xué)的方法，進(jìn)行作前指導(dǎo)，并撰寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的大綱。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)作前指導(dǎo)的理解和應(yīng)用能力。

教學(xué)資源：

1.《寫(xiě)作技巧與指導(dǎo)》

2.互聯(lián)網(wǎng)上的寫(xiě)作資源網(wǎng)站

3.圖書(shū)館中的寫(xiě)作指導(dǎo)書(shū)籍

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)（約45分鐘）

教學(xué)過(guò)程：

1.導(dǎo)入（5分鐘）

2.講解作前指導(dǎo)的定義和目的（10分鐘）

3.介紹作前指導(dǎo)的步驟（15分鐘）

4.通過(guò)實(shí)例講解作前指導(dǎo)的實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

5.總結(jié)和布置作業(yè)（5分鐘）

教學(xué)反思：

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于作前指導(dǎo)的概念比較陌生，因此在講解定義和目的時(shí)，我舉