福建省寧德市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷（含答案）

福建省寧德市2022-2023學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一、積累與運(yùn)用1．抄寫(xiě)一段話，把字寫(xiě)正確、工整、美觀，并注意格式。平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里開(kāi)不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時(shí)代的偉人。都說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”不錯(cuò)，成功要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折、失敗后才能獲得。2．下列加點(diǎn)字注音不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．掙扎（zá）效率（lù） B．奢侈（shē）病灶（zào）C．孵化（fū）韓愈（yù） D．警戒（jiè）膝蓋（xī）3．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．晌午閃爍 B．照列搞紙 C．具備波濤 D．脾氣慰藉4．給下列句子中的加點(diǎn)字選擇正確的解釋?zhuān)研蛱?hào)寫(xiě)在相應(yīng)的橫線上。A.窗戶 B.直接為群眾生活服務(wù)的部門(mén) C.比喻渠道、途徑 D.微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境（1）我站在窗口前眺望遠(yuǎn)方。（2）工廠開(kāi)設(shè)的門(mén)市部成了了解市場(chǎng)信息的窗口。（3）你打開(kāi)的窗口太多，電腦反應(yīng)不過(guò)來(lái)，死機(jī)了。（4）電力公司是滿足廣大市民經(jīng)濟(jì)建設(shè)和生活用電需要的窗口。5．塔下村地處南靖縣大山深處，山環(huán)水繞，_____，雞鳴狗吠，似一幅水墨畫(huà)。（）A．高樓林立 B．炊煙裊裊 C．燈火輝煌 D．車(chē)水馬龍6．下列詞語(yǔ)所比喻的人物形象不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．過(guò)街鼠：比喻人人痛恨的壞人。 B．老黃牛：比喻老實(shí)肯干的人。C．鐵公雞：比喻毛不拔、非常小氣的人。 D．喪家犬：比喻貌似強(qiáng)大，實(shí)則虛弱的人。7．以下古代文人與其他三個(gè)不同朝代的是哪一項(xiàng)？（）A．杜甫 B．孟浩然 C．陶淵明 D．劉禹錫8．下列句子中的冒號(hào)使用不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．一年有四個(gè)季節(jié)：春天、夏天、秋天和冬天。B．我家的那條小狗愛(ài)臭美：她每天橫沖直撞，搞得臟分分的。C．北京紫禁城有四座城門(mén)：午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)。D．它們需要三樣?xùn)|西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。9．下列句子有語(yǔ)病的是哪一項(xiàng)？（）A．我買(mǎi)了一束美麗的鮮花。 B．清晨，我走在上學(xué)的路上。C．下雨了，大家撐起了五顏六色的紅傘。 D．我的腦海中浮現(xiàn)了兩年前發(fā)生的事情。10．下列對(duì)具體情境的概括，不正確的是哪一項(xiàng)？（）A．鵝老爺吃飯的時(shí)候，非有個(gè)人伺候不可。（架子十足）B．到下蛋的時(shí)候，它恨不得讓全世界都知道它這點(diǎn)成績(jī)。（拼命炫耀）C．它教雞雛們啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少回。（不勝其煩）D．貓會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。（引吭高歌）11．下列哪一個(gè)句子介紹事物的方法與其他三項(xiàng)不同？（）A．有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍。B．地球上的第一種恐龍和狗一般大小，兩條后腿粗壯有力。C．火箭宛如條蜿蜒的巨龍，劃過(guò)道絢麗的曲線，瞬間便消失在了蒼穹之中。D．如果把直徑為1納米的小球放在乒乓球上，相當(dāng)于把乒乓球放在地球上，可見(jiàn)納米有多么小。12．下列詩(shī)句不屬于描寫(xiě)兒童天真淘氣可愛(ài)的是哪一項(xiàng)？（）A．最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。B．兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。C．兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。D．童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。13．我讀書(shū)，我快樂(lè)。（1）到哪兒去找這么多的綠：、翠綠、淡綠、粉綠……。（2）半期來(lái)，我們學(xué)到了不少描寫(xiě)鄉(xiāng)村生活的古詩(shī)，其中我讀范成大的《四時(shí)田園雜興》，知道“，”描繪出了梅子、杏子、蕎麥花、油菜花的美麗景象；讀楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，明白了詩(shī)中寫(xiě)籬笆稀稀落落、嫩葉還未成陰的情景的詩(shī)句是“，”；而《清平樂(lè)?村居》中的“，”，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出江南農(nóng)村的環(huán)境特色。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)時(shí)，我特別喜歡《繁星》，因?yàn)樵?shī)中有一個(gè)謳歌母愛(ài)的詩(shī)句打動(dòng)了我：“，”。二、閱讀詩(shī)歌鑒賞雨后嫩綠的樹(shù)梢閃著金光，廣場(chǎng)上成了一片海洋！水里一群赤腳的孩子，快樂(lè)得好像神仙一樣。小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺起多高。他喊：“妹，小心，滑！”說(shuō)著自己就滑了一跤！他拍拍水淋淋的泥褲子嘴里說(shuō)：“糟糕——糟糕！”而他通紅歡喜的臉上，卻發(fā)射出興奮和驕傲。小妹妹撅著兩條短粗的小辮，緊緊地跟在這泥褲子后面，輕輕地小心地跑，心里卻希望自己也摔這么痛快的一跤！冰心1959年6月23日14．詩(shī)歌中第二個(gè)“泥褲子”是指什么？（）A．臟褲子 B．臟裙子 C．小哥哥 D．小妹妹15．下列對(duì)“廣場(chǎng)上成了一片海洋”理解最正確的是哪一項(xiàng)？（）A．說(shuō)明廣場(chǎng)被雨水淹沒(méi)了。 B．說(shuō)明雨后的陽(yáng)光很明亮。C．說(shuō)明廣場(chǎng)特別寬闊，人很多。 D．說(shuō)明雨后廣場(chǎng)積水多，孩子們很快樂(lè)。16．這首詩(shī)具體描繪了什么情景？（）A．雨后水淹廣場(chǎng) B．哥哥奔跑摔跤 C．兄妹踩水嬉戲 D．兄妹互相關(guān)心17．這首詩(shī)最為突出的特點(diǎn)是什么？（）A．人物的心理刻畫(huà)逼真?zhèn)魃瘛? B．景色的描寫(xiě)能夠抓住特點(diǎn)。C．人物的動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)逼真?zhèn)魃瘛? D．夸張的描寫(xiě)使人物特點(diǎn)更加鮮明。18．“他喊：‘妹，小心，滑！’說(shuō)著自己就滑了一跤！”你能展開(kāi)想象，抓住“他”的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等的描寫(xiě)，用幾句話把當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景生動(dòng)具體地寫(xiě)下來(lái)嗎？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．詩(shī)中的哥哥妹妹給你留下怎樣的印象？請(qǐng)結(jié)合具體詩(shī)句寫(xiě)下你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀動(dòng)物的相生相克中國(guó)有句諺語(yǔ)：“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃青泥。”生態(tài)系統(tǒng)中的生物通過(guò)這種吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成一條鏈條，叫作食物鏈。食物鏈上的各種生物相互影響，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)。如果某一環(huán)節(jié)發(fā)生故障，鏈條就會(huì)失去整體性，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。第二次世界大戰(zhàn)后，南非探險(xiǎn)隊(duì)登上南極的馬里恩島，船上的幾只老鼠也被帶上小島。因?yàn)樵谶@里老鼠沒(méi)有天敵，兩年后，這里成了鼠島。為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)四只家貓，結(jié)果老鼠逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難——2500只貓每年要吃掉60多萬(wàn)只海鳥(niǎo)。為了挽救鳥(niǎo)類(lèi)，南非當(dāng)局用直升機(jī)向貓掃射，并派上百名士兵去捕殺貓，由此可見(jiàn)，食物鏈對(duì)環(huán)境有著十分重要的影響，對(duì)維護(hù)生態(tài)平衡有著十分重要的作用。澳大利亞也有類(lèi)似的生態(tài)災(zāi)難。澳大利亞最初的移民帶來(lái)了兔子，這些兔子有一部分在野外變成了野兔。由于澳大利亞缺乏本土的大型食肉動(dòng)物，野兔大量繁殖，它們?cè)诓菰纤奶幋蚨?，破壞草原植被，使草原生態(tài)系統(tǒng)受到嚴(yán)重破壞，幾乎到了崩潰的程度。無(wú)奈，政府動(dòng)用大量人力物力，用各種方法對(duì)付野兔，甚至修建過(guò)總長(zhǎng)超過(guò)了3000公里的防兔籬墻，連化學(xué)武器和生物武器都用上了，終于成功遏制了野兔效量的膨脹。不過(guò)政府也付出了巨大的人力財(cái)力，并且每年都要持續(xù)支出巨額的滅兔費(fèi)用。美國(guó)曾經(jīng)有個(gè)地方草場(chǎng)挺繁茂，他們養(yǎng)了許多羊在那里放牧、可是總有些虎狼常來(lái)這里吃他們的羊，當(dāng)?shù)厝撕苌鷼?，狠心要把這些食肉動(dòng)物獵殺完。后來(lái)這些虎狼終于被他們獵殺完了，他們都很高興。他們的羊繁殖得非?？欤上У氖?，草場(chǎng)慢慢地被越來(lái)越多的羊啃光了，羊沒(méi)有了食物，也慢慢地都餓死了。另一件也是發(fā)生在美國(guó)的事，一個(gè)地方田鼠成災(zāi)，糧食大量減產(chǎn)。人們想盡了辦法，就是滅不了這些田鼠。后來(lái)他們從外地引來(lái)了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒(méi)費(fèi)多大力氣就被消滅了，糧食恢復(fù)了原來(lái)的產(chǎn)量，美國(guó)從這些教訓(xùn)中才知道生物鏈對(duì)自然界是多么的重要，每個(gè)物種滅絕都可能產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。20．聯(lián)系文章內(nèi)容理解，題目中“相生相克”的含義是什么？（）A．大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，蝦米吃青泥。 B．生物之間吃與被吃的關(guān)系。C．各種生物相互影響，相互制約，一環(huán)扣一環(huán)。 D．各種生物之間的互相殘殺。21．文章第二自然段中畫(huà)橫線的句子，主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？（）A．舉例子 B．列數(shù)字 C．打比方 D．作比較22．第三段中“澳大利亞也有類(lèi)似的生態(tài)災(zāi)難”在文中的作用是什么？（）A．點(diǎn)明中心 B．總結(jié)全文 C．承上啟下 D．照應(yīng)題目23．食物鏈按照從低到高的順序可以這樣表示：青泥﹣蝦米﹣小魚(yú)﹣大魚(yú)。下列根據(jù)第四自然段內(nèi)容整理出來(lái)的食物鏈，表述錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)？（）A．草﹣羊﹣虎 B．糧食﹣田鼠﹣蛇、貓頭鷹 C．草﹣羊﹣狼 D．糧食﹣田鼠﹣蛇﹣貓頭鷹24．從文本中試舉兩個(gè)例子來(lái)說(shuō)明食物鏈對(duì)保持生態(tài)平衡的重要作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25．讀了這篇文章，你對(duì)生態(tài)平衡有了哪些新的認(rèn)識(shí)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26．讀新聞，完成練習(xí)。關(guān)愛(ài)“小候鳥(niǎo)”綠色上網(wǎng)行日前，志愿者在指導(dǎo)外來(lái)務(wù)工人員的子女上網(wǎng)學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)知識(shí)。暑假臨近，江蘇大學(xué)部分黨員志愿者當(dāng)日走進(jìn)鎮(zhèn)江市李家大山小學(xué)，指導(dǎo)結(jié)對(duì)幫扶外來(lái)務(wù)工人員的子女學(xué)習(xí)網(wǎng)上讀書(shū)、電腦繪畫(huà)等網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，引導(dǎo)“小候鳥(niǎo)”們綠色上網(wǎng)，快樂(lè)度假。（1）“小候鳥(niǎo)”指的是。（2）“綠色上網(wǎng)”你做到了嗎？寫(xiě)寫(xiě)你對(duì)綠色上網(wǎng)的建議。（至少三條）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、寫(xiě)作題27．作家張?zhí)煲砉P下的王葆幻想得到一個(gè)寶葫蘆，可以不費(fèi)力氣得到一切；一天他的愿望實(shí)現(xiàn)了，心里想要什么就有什么，他和同學(xué)下棋想吃掉對(duì)方棋子，棋子就馬上飛到他嘴里……親愛(ài)的同學(xué)們，如果讓你擁有一件類(lèi)似寶葫蘆這樣神奇的物件，你最想得到的是什么呢？你與這個(gè)神奇的物件之間會(huì)發(fā)生哪些奇妙的事呢？請(qǐng)展開(kāi)你的想象寫(xiě)篇習(xí)作，題目自擬。

答案解析部分1．【答案】平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里開(kāi)不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時(shí)代的偉人。都說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”不錯(cuò)，成功要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折、失敗后才能獲得?！窘馕觥俊痉治觥坑谜J(rèn)真抄寫(xiě)題目中的句子，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。第一行空兩格，注意“鍛、煉、耐。挫”等字的書(shū)寫(xiě)。故答案為：平靜的湖里鍛煉不出勇敢的水手，恒溫的花房里開(kāi)不出耐寒的花朵，安適的環(huán)境中造就不出時(shí)代的偉人。都說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹？”不錯(cuò)，成功要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的挫折、失敗后才能獲得。【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)孩子們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)，扎：讀zhā時(shí)，表示指刺。讀zā時(shí)，表示捆，纏束。讀zhá時(shí)，表示“扎掙”方言，勉強(qiáng)支持(“掙”讀輕聲)。故“掙扎”的“扎”應(yīng)讀“zhá”。率：讀lǜ時(shí)，指兩個(gè)相關(guān)的數(shù)在一定條件下的比值。讀shuài時(shí)，表示帶領(lǐng)。故“效率”的“率”應(yīng)讀“l(fā)ǜ”。有誤；

BCD正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查了漢字讀音的辨析，辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。3．【答案】B【解析】【分析】A、C、D項(xiàng)正確。正確。

B項(xiàng)，照例：按照慣例；按照常情。因此，“照列”應(yīng)是“照例”。稿紙：供寫(xiě)稿用的紙，多印有一行行的直線或小方格兒?！案慵垺睉?yīng)是“稿紙”。有誤。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。4．【答案】（1）A（2）C（3）D（4）B【解析】【分析】（1）結(jié)合語(yǔ)境可知，窗口：指窗戶。故選A。

（2）結(jié)合語(yǔ)境可知，窗口：比喻渠道、途徑。故選C。

（3）結(jié)合語(yǔ)境可知，窗口：微機(jī)系統(tǒng)中一種新的操作環(huán)境。故選D

（4）結(jié)合語(yǔ)境可知，窗口：直接為群眾生活服務(wù)的部門(mén)。故選B故答案為：（1）A；（2）C；（3）D；（4）B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查了理解同一個(gè)詞在不同語(yǔ)境中的不同意思。首先要理解給出的原詞在句子中的意思，然后選擇合適的解釋。5．【答案】B【解析】【分析】A.高樓林立：高高的房子，像樹(shù)林一樣密集地樹(shù)立著。

B.炊煙裊裊：古時(shí)人們做飯時(shí)徐徐輕煙回旋上升，隨風(fēng)而逝的景象。

C.燈火輝煌：形容夜晚燈光明亮的繁華景象。

D.車(chē)水馬龍：形容車(chē)馬來(lái)往不斷，非常熱鬧。根據(jù)以上詞義，結(jié)合本題語(yǔ)境，應(yīng)選填詞語(yǔ)“炊煙裊裊”。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析所給詞語(yǔ)的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空。6．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)，過(guò)街鼠：比喻人人痛恨的壞人。出自《歸有園塵談》。正確。

B項(xiàng)，老黃牛比喻老老實(shí)實(shí)、勤勤懇懇工作的人。正確。

C項(xiàng)，鐵公雞：形容生活中小氣，吝嗇，一毛不拔的人。正確。

D項(xiàng)，喪家犬：比喻那些無(wú)處投奔，到處亂竄而無(wú)家可歸的人。一般用于貶義詞。錯(cuò)誤。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解與辨析，理解詞語(yǔ)的含義，需聯(lián)系詞語(yǔ)所處的具體語(yǔ)言環(huán)境。平時(shí)生活中要多在具體的語(yǔ)言環(huán)境中去體會(huì)，并且多積累，多總結(jié)。7．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)積累可知，杜甫、孟浩然、劉禹錫都是唐代的詩(shī)人，而陶淵明是晉代的文學(xué)家。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了作者生平及生活朝代。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。8．【答案】B【解析】【分析】通過(guò)分析可知，A“春天、夏天、秋天和冬天”對(duì)應(yīng)冒號(hào)前“四個(gè)季節(jié)”。正確。

B項(xiàng)，冒號(hào)后面的內(nèi)容跟“臭美”不搭邊，屬于句子間的停頓，用逗號(hào)，有誤。

C項(xiàng)，“午門(mén)、神武門(mén)、東華門(mén)和西華門(mén)”對(duì)應(yīng)冒號(hào)前“四座城門(mén)”。正確。

D項(xiàng)，“水、泥、草”對(duì)應(yīng)冒號(hào)前“三樣?xùn)|西”。正確。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)冒號(hào)的掌握。冒號(hào)是行文中常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之一。通常表示提示語(yǔ)后的停頓或表示提示下文或總括上文。9．【答案】C【解析】【分析】A、B、D項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病。

C項(xiàng)“五顏六色”和“紅”矛盾，應(yīng)把“紅”刪去。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是修改病句。修改病句，首先從語(yǔ)法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)。語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)，其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理，最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。10．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確；

C項(xiàng)，不勝其煩：煩瑣得讓人受不了。與情景不符。有誤。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了理解句子的意思。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。11．【答案】C【解析】【分析】A、B、D中都是運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明事物的特點(diǎn)。

C項(xiàng)，把“火箭”比喻為“巨龍”，形象地說(shuō)明“火箭”對(duì)樣子。運(yùn)用打比方的說(shuō)明方法。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查了說(shuō)明方法。說(shuō)明方法有很多，常用的有“舉例子”“列數(shù)字”“打比方”“作比較”等等，要根據(jù)文中的句子去理解和分析，正確判斷說(shuō)明方法。12．【答案】C【解析】【分析】A.“最喜小兒亡賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬”意思是最令人喜愛(ài)的是淘氣的小兒子，他正橫臥在溪頭草從，剝著剛摘下的蓮蓬。表達(dá)了小兒無(wú)憂無(wú)慮，天真活潑的神態(tài)。

B.“兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)”意思是兒童們看見(jiàn)我，沒(méi)有一個(gè)認(rèn)識(shí)的。他們笑著詢(xún)問(wèn)這客人是從哪里來(lái)的呀?從小孩子學(xué)大人話，可以看出他們的天真爛漫。

C.“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”意思是小孩子飛快地奔跑著追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花從中，再也找不到了。描繪出兒童們追蝶的歡快場(chǎng)面，反映出兒童們的天真活潑。

D.“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意思是小孩子雖然不會(huì)耕田織布，也在那桑樹(shù)陰下學(xué)著種瓜。描寫(xiě)了農(nóng)村兒童參加力所能及的勞動(dòng)的情形，可以感受兒童天真可愛(ài)。流露出詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩(shī)的思想感情。注意要首先理解詩(shī)歌內(nèi)容，再體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。13．【答案】（1）墨綠、淺綠、嫩綠；綠得發(fā)黑、綠得出奇（2）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花??；籬落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；茅檐低小；溪上青青草；母親啊!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)“到哪兒去找這么多的綠”等語(yǔ)句可知，該選段出自課文《綠》，根據(jù)部分原文“到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得發(fā)黑、綠得出奇”補(bǔ)充完整即可。

（2）“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀”出自宋代詩(shī)人范成大的《四時(shí)田園雜興》，詩(shī)句描繪出了梅子、杏子、蕎麥花、油菜花的美麗景象?！盎h落疏疏一徑深，樹(shù)頭新綠未成陰”出自宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里的《宿新市徐公店》，詩(shī)句描寫(xiě)了籬笆稀稀落落、嫩葉還未成陰的情景?！懊╅艿托?，溪上青青草”出自宋代辛棄疾的《清平樂(lè)·村居》，寥寥數(shù)筆就勾畫(huà)出江南農(nóng)村的環(huán)境特色。在學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩(shī)時(shí)，我特別喜歡《繁星》，因?yàn)樵?shī)中有一個(gè)謳歌母愛(ài)的詩(shī)句打動(dòng)了我：“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里。”

故答案為：（1）墨綠、淺綠、嫩綠；綠得發(fā)黑、綠得出奇；（2）梅子金黃杏子肥；麥花雪白菜花?。换h落疏疏一徑深；樹(shù)頭新綠未成陰；茅檐低?。幌锨嗲嗖?；母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空和詩(shī)歌默寫(xiě)，根據(jù)課文內(nèi)容填空要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。【答案】14．C15．D16．C17．C18．他在玩水的時(shí)候，他提醒妹妹小心，自己卻滑倒了。19．從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中體會(huì)到了濃濃的童趣和兄妹戲水時(shí)的興奮之情，留下了兄妹活潑、俏皮的印象?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是詩(shī)歌鑒賞。對(duì)于詩(shī)歌的理解，不但要理解其表面意思，還要通過(guò)重點(diǎn)詞句理解作者所表達(dá)的深刻含義和思想感情。14．本題考查詞語(yǔ)的理解。由于小哥哥滑了一跤弄臟了褲子，所以詩(shī)歌中第二個(gè)“泥褲子”指的是“小哥哥”。

故答案為：C15．本題考查對(duì)詩(shī)歌句子的理解和分析?！皬V場(chǎng)上成了一片海洋”將“廣場(chǎng)”比作“海洋”，本體是“廣場(chǎng)”，喻體是“海洋”。形象地說(shuō)明了雨后廣場(chǎng)積水多，孩子們很快樂(lè)。

故答案為：D16．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的概括能力。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，這首詩(shī)描繪了一對(duì)兄妹雨后踩水嬉戲的有趣情景，準(zhǔn)確而又傳袖地刻畫(huà)了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)及喜雨愛(ài)水的心理特征。所以這首詩(shī)具體描繪了兄妹踩水嬉戲情景。

故答案為：C17．本題考查詩(shī)歌的描寫(xiě)方法。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容可知，全詩(shī)傳神的刻畫(huà)了兄妹倆不同的個(gè)性特點(diǎn)以及喜雨愛(ài)水的心理特征，著力刻畫(huà)了兩人的動(dòng)作、神態(tài)和語(yǔ)言，將人物的動(dòng)作、神態(tài)刻畫(huà)逼真?zhèn)魃瘛?/p>

故答案為：C18．本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。“他喊：'妹，小心，滑!’說(shuō)著自己就滑了一跤!”的場(chǎng)景是他在玩水的時(shí)候，他提醒妹妹小心，自己卻滑倒了。

故答案為：他在玩水的時(shí)候，他提醒妹妹小心，自己卻滑倒了。19．本題考查對(duì)詩(shī)歌句子的理解。從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中體會(huì)到了濃濃的童趣和兄妹戲水時(shí)的興奮之情，留下了兄妹活潑、俏皮的印象。

故答案為：從“小哥哥使勁地踩著水，把水花兒濺得高高”“她咬著唇兒，提著裙兒，輕輕地小心地跑”中體會(huì)到了濃濃的童趣和兄妹戲水時(shí)的興奮之情，留下了兄妹活潑、俏皮的印象。【答案】20．B21．B22．C23．D24．如第二段中介紹的為了消滅島上的老鼠，把貓帶到了島上，可兩年后，隨著貓的繁殖，老鼠被消滅，可海鳥(niǎo)有被貓吃掉了。再如第四段中介紹的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)羊，把虎狼消滅光了，羊繁殖的越來(lái)越多，把地皮都吃光了，沒(méi)吃的，羊也就餓死了。這兩個(gè)例子說(shuō)明了食物鏈對(duì)保持生態(tài)平衡是多么的重要啊。25．生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)間內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，其物質(zhì)和能量的輸入輸出接近相等，在外來(lái)干擾下能通過(guò)自我調(diào)節(jié)（或人為控制）恢復(fù)到原初的穩(wěn)定狀態(tài)。當(dāng)外來(lái)干擾超越生態(tài)系統(tǒng)的自我控制能力而不能恢復(fù)到原初狀態(tài)時(shí)謂之生態(tài)失調(diào)或生態(tài)平衡的破壞。生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的。維護(hù)生態(tài)平衡不只是保持其原初穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)可以在人為有益的影響下建立新的平衡，達(dá)到更合理的結(jié)構(gòu)、更高效的功能和更好的生態(tài)效益?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題考查的是說(shuō)明文閱讀。短文介紹了動(dòng)植物之間密切的關(guān)系，并介紹了“食物鏈”。說(shuō)明動(dòng)植物之間這樣相互依存、彼此制約的關(guān)系，組成了一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的網(wǎng)——生命之網(wǎng)。要認(rèn)真閱讀短文，抓住短文中的關(guān)鍵語(yǔ)句回答問(wèn)題。20．本題考查對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。題目“動(dòng)物的相生相克”中的“相生相克”指物質(zhì)之間的辯證關(guān)系。結(jié)合題目中的選項(xiàng)，應(yīng)選填B。

故答案為：B21．本題考查對(duì)重點(diǎn)句子的理解。文中的畫(huà)橫線句子“為了消滅老鼠，探險(xiǎn)隊(duì)運(yùn)來(lái)四只家貓，結(jié)果老鼠逐漸減少，而貓迅速繁殖，最終成了災(zāi)難——2500只貓每年要吃掉60多萬(wàn)只海鳥(niǎo)”，從句中的“四只、2500只、60多萬(wàn)只”這些數(shù)字可看出，句子主要運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。

故答案為：B22．本題考查對(duì)句子作用的理解。通讀短文可知，文中的“澳大利亞也有類(lèi)似的生態(tài)災(zāi)難”這句話是承接著以上內(nèi)容來(lái)的，從句中的“也”體現(xiàn)出來(lái)。這句話又連接著下邊的內(nèi)容，因此，這句話在文中起著承上啟下的作用。

故答案為：C23．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文第四自然段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，表述錯(cuò)誤的是D項(xiàng)，可從文中“后來(lái)他們從外地引來(lái)了蛇和貓頭鷹，這些田鼠沒(méi)費(fèi)多大力氣就被消滅了，糧食恢復(fù)了原來(lái)的產(chǎn)量”這句話看出來(lái)，因?yàn)樯吆拓堫^鷹是并列的，不可分開(kāi)。

故答案為：D24．本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文，如第二段中介紹的為了消滅島上的老鼠，把貓帶到了島上，可兩年后，隨著貓的繁殖，老鼠被消滅，可海鳥(niǎo)有被貓吃掉了。再如第四段中介紹的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)羊，把虎狼消滅光了，羊繁殖的越來(lái)越多，把地皮都吃光了，沒(méi)吃的，羊也就餓死了。這兩個(gè)例子說(shuō)明了食物鏈對(duì)保持生態(tài)平衡是多么的重要啊。

故答案為：如第二段中介紹的為了消滅島上的老鼠，把貓帶到了島上，可兩年后，隨著貓的繁殖，老鼠被消滅，可海鳥(niǎo)有被貓吃掉了。再如第四段中介紹的人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)羊，把虎狼消滅光了，羊繁殖的越來(lái)越多，把地皮都吃光了，沒(méi)吃的，羊也就餓死了。這兩個(gè)例子說(shuō)明了食物鏈對(duì)保持生態(tài)平衡是多么的重要啊。25．本題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)本文，我對(duì)生態(tài)平衡有了以下新認(rèn)識(shí)：生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)間內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，其物質(zhì)和能量的輸入輸出接近相等，在外來(lái)干擾下能通過(guò)自我調(diào)節(jié)(或人為控制)恢復(fù)到原初的穩(wěn)定狀態(tài)。當(dāng)外來(lái)干擾超越生態(tài)系統(tǒng)的自我控制能力而不能恢復(fù)到原初狀態(tài)時(shí)謂之生態(tài)失調(diào)或生態(tài)平衡的破壞。生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的。維護(hù)生態(tài)平衡不只是保持其原初穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)可以在人為有益的影響下建立新的平衡，達(dá)到更合理的結(jié)構(gòu)、更高效的功能和更好的生態(tài)效益。

故答案為：生態(tài)平衡是生態(tài)系統(tǒng)在一定時(shí)間內(nèi)結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，其物質(zhì)和能量的輸入輸出接近相等，在外來(lái)干擾下能通過(guò)自我調(diào)節(jié)（或人為控制）恢復(fù)到原初的穩(wěn)定狀態(tài)。當(dāng)外來(lái)干擾超越生態(tài)系統(tǒng)的自我控制能力而不能恢復(fù)到原初狀態(tài)時(shí)謂之生態(tài)失調(diào)或生態(tài)平衡的破壞。生態(tài)平衡是動(dòng)態(tài)的。維護(hù)生態(tài)平衡不只是保持其原初穩(wěn)定狀態(tài)。生態(tài)系統(tǒng)可以在人為有益的影響