未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向?qū)Υ髮W(xué)生目標(biāo)決策的影響的開(kāi)題報(bào)告

未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向?qū)Υ髮W(xué)生目標(biāo)決策的影響的開(kāi)題報(bào)告一、研究背景與意義隨著現(xiàn)代社會(huì)的迅速發(fā)展，人們對(duì)未來(lái)的預(yù)期與規(guī)劃越來(lái)越重要。而未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向是指人們認(rèn)為未來(lái)會(huì)延續(xù)現(xiàn)在或過(guò)去的狀態(tài)，即未來(lái)會(huì)與現(xiàn)在或過(guò)去相似。在人們進(jìn)行目標(biāo)決策時(shí)，未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向可能會(huì)對(duì)其決策造成一定的影響。大學(xué)生是思想活躍的群體，他們的目標(biāo)決策對(duì)其未來(lái)發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。因此，從大學(xué)生的角度出發(fā)，探究未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向?qū)ζ淠繕?biāo)決策的影響，既有理論意義，也有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。此外，本研究還將解答以下問(wèn)題：1.大學(xué)生在面對(duì)不同類(lèi)型的目標(biāo)時(shí)，未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向是否存在差異？2.大學(xué)生的進(jìn)取型和保守型性格是否會(huì)影響其未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向？3.大學(xué)生的未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向是否會(huì)影響其目標(biāo)選擇的穩(wěn)定性？二、研究問(wèn)題與假設(shè)問(wèn)題：1.大學(xué)生在面對(duì)不同類(lèi)型的目標(biāo)時(shí)，未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向是否存在差異？2.大學(xué)生的進(jìn)取型和保守型性格是否會(huì)影響其未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向？3.大學(xué)生的未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向是否會(huì)影響其目標(biāo)選擇的穩(wěn)定性？假設(shè)：1.大學(xué)生在面對(duì)不同類(lèi)型的目標(biāo)時(shí)，未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向存在差異；2.大學(xué)生的進(jìn)取型和保守型性格會(huì)影響其未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向；3.大學(xué)生的未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向會(huì)影響其目標(biāo)選擇的穩(wěn)定性。三、研究方法1.參與者：計(jì)劃招募300名大學(xué)生參與本研究，要求參與者具有普通話(huà)的聽(tīng)說(shuō)能力和正常視力，沒(méi)有智力障礙或生理疾病等不符合參與要求的情況。2.測(cè)量工具：（1）未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向量表：該量表是由Sanna等人（2002）開(kāi)發(fā)的，用于測(cè)量個(gè)體認(rèn)為未來(lái)會(huì)延續(xù)現(xiàn)在或過(guò)去的狀態(tài)。（2）EPQ短量表：該量表是由伊文斯等人（1985）開(kāi)發(fā)的，用于測(cè)量個(gè)體的進(jìn)取型和保守型性格。（3）目標(biāo)決策問(wèn)卷：根據(jù)研究目的編制的問(wèn)卷，用于評(píng)估參與者在選擇不同類(lèi)型目標(biāo)時(shí)的穩(wěn)定性。3.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（1）測(cè)量未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向：參與者將填寫(xiě)未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向量表。（2）測(cè)量進(jìn)取型和保守型性格：參與者將填寫(xiě)EPQ短量表。（3）測(cè)量目標(biāo)選擇穩(wěn)定性：參與者將根據(jù)研究問(wèn)卷中不同類(lèi)型的目標(biāo)進(jìn)行選擇，在填寫(xiě)時(shí)可以反復(fù)修改，最終選擇結(jié)果將被記錄下來(lái)。4.數(shù)據(jù)分析：利用SPSS統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，結(jié)合檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量分析參與者的未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向、進(jìn)取型和保守型性格以及目標(biāo)選擇的穩(wěn)定性，并探討它們之間的關(guān)系。四、研究預(yù)期成果1.探明大學(xué)生在面對(duì)不同類(lèi)型的目標(biāo)時(shí)，未來(lái)時(shí)間延續(xù)性?xún)A向是否存在差異。2.揭示大學(xué)生的進(jìn)取型和