《女媧補(bǔ)天》說課課件

《女媧補(bǔ)天》說課課件匯報人：2023-12-30課程導(dǎo)入課程展開課程總結(jié)課程延伸目錄課程導(dǎo)入01簡要介紹神話在中國文化中的地位，以及《女媧補(bǔ)天》這一神話的起源和流傳情況。神話背景闡述《女媧補(bǔ)天》被選入教材的意圖和意義，以及其在小學(xué)階段的重要性。課文背景背景介紹學(xué)生能夠了解《女媧補(bǔ)天》的故事梗概，掌握相關(guān)的生字和生詞。知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過小組討論等形式提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力。能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生體會神話中蘊(yùn)含的民族精神，培養(yǎng)學(xué)生對中華文化的熱愛。情感目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)介紹女媧在神話中的形象特征，以及其在故事中的地位和作用。女媧形象故事情節(jié)文化內(nèi)涵按照時間順序梳理故事的發(fā)展，突出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。分析《女媧補(bǔ)天》所體現(xiàn)的中華文化內(nèi)涵，如對自然的敬畏、對生命的珍視等。030201教學(xué)內(nèi)容課程展開02故事發(fā)生在遙遠(yuǎn)的古代，當(dāng)時世界上還沒有火，女媧用黃土塑造了人類，并賦予他們生命。遠(yuǎn)古時代由于共工觸怒了天帝，天帝決定發(fā)動洪水消滅人類，女媧決定挺身而出，拯救人類。天塌地陷女媧煉制五彩石，用其補(bǔ)天，最終成功地阻止了洪水，挽救了人類。煉石補(bǔ)天女媧補(bǔ)天的故事背景情節(jié)展開女媧在煉制五彩石的過程中，遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但她始終堅持不懈，最終成功地?zé)捴屏宋宀适?。情?jié)概述女媧為了拯救人類，決定煉制五彩石補(bǔ)天，她四處奔走尋找材料，最終成功地?zé)捴屏宋宀适?。情?jié)高潮女媧用煉制的五彩石補(bǔ)天，成功地阻止了洪水，挽救了人類。女媧補(bǔ)天的故事情節(jié)

女媧補(bǔ)天的人物分析女媧故事的主人公，一位偉大的女神，她為了拯救人類，不惜付出巨大的代價。天帝故事的反派角色，他因?yàn)楣补び|怒了他而決定發(fā)動洪水消滅人類。共工故事的反派角色，他觸怒了天帝，導(dǎo)致天帝決定發(fā)動洪水消滅人類。課程總結(jié)03故事主題：通過《女媧補(bǔ)天》的故事，提煉出關(guān)于勇敢、智慧、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)闹黝}，引導(dǎo)學(xué)生理解這些品質(zhì)在人生中的重要性。在《女媧補(bǔ)天》的故事中，女媧為了拯救蒼生，不畏艱險，用自己的智慧和力量補(bǔ)救了天空的裂縫。這個故事展現(xiàn)了勇敢、智慧、奉獻(xiàn)和擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，這些品質(zhì)對于學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。故事主題的提煉故事的教育意義：通過《女媧補(bǔ)天》的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到勇氣、智慧和奉獻(xiàn)精神的重要性，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和價值觀。在故事中，女媧的勇敢、智慧和奉獻(xiàn)精神對于學(xué)生來說具有教育意義。通過這個故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何成為一個有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人，培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)和價值觀。故事的教育意義故事的現(xiàn)實(shí)意義：通過《女媧補(bǔ)天》的故事，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到人類面臨的挑戰(zhàn)和問題，激發(fā)他們積極面對和解決現(xiàn)實(shí)問題的勇氣和智慧。在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生面臨著各種挑戰(zhàn)和問題，如學(xué)習(xí)壓力、人際關(guān)系等。通過《女媧補(bǔ)天》的故事，可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何運(yùn)用智慧和勇氣去面對和解決現(xiàn)實(shí)問題，培養(yǎng)他們的應(yīng)對能力和解決問題的能力。同時，這個故事也可以激發(fā)學(xué)生對未來的美好向往和追求。故事的現(xiàn)實(shí)意義課程延伸04講述了盤古如何用斧頭開辟天地，并用自己的身體創(chuàng)造了山川草木的故事。講述了后羿如何射下多余的太陽，拯救了人類和動物的故事。相關(guān)神話故事介紹《后羿射日》《盤古開天地》傳承文化神話故事是中華文化的重要組成部分，通過學(xué)習(xí)這些故事，可以更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中華文化。培養(yǎng)想象力神話故事充滿了神奇的想象，有助于培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。神話故事的現(xiàn)實(shí)意義神話故事的教育價值道德教育神話故事中的人物形象和情節(jié)，可以用來對