《杜甫鼓琴》教學設(shè)計_第1頁
《杜甫鼓琴》教學設(shè)計_第2頁
《杜甫鼓琴》教學設(shè)計_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

《杜甫鼓琴》教學設(shè)計教學設(shè)計：《杜甫鼓琴》一、教學目標1.了解杜甫的背景和鼓琴這首詩的主題。2.學習理解詩歌中的意象和修辭手法。3.培養(yǎng)學生欣賞詩歌的能力，提高語言表達能力。4.激發(fā)學生對中國古典文學的興趣。二、教學內(nèi)容1.杜甫的背景介紹和鼓琴這首詩的背景分析。2.鼓琴詩歌的詞句解讀和賞析。3.學生自己朗讀鼓琴這首詩。三、教學過程1.杜甫的背景介紹（10分鐘）教師向?qū)W生介紹杜甫的生平和作品特點，特別是他的社會背景和他對社會的關(guān)注。教師可以使用圖片和簡短的文本來呈現(xiàn)。2.鼓琴詩歌的背景分析（15分鐘）教師為學生提供鼓琴這首詩的文本，引導(dǎo)學生分析詩歌的主題和意義。教師可以引導(dǎo)學生思考以下問題：-鼓琴這首詩的主題是什么？-詩中使用了哪些意象？-有哪些修辭手法被運用？3.鼓琴詩歌的詞句解讀和賞析（20分鐘）教師帶領(lǐng)學生逐句解讀鼓琴這首詩，解釋其中的意義和修辭手法。教師可以使用詩句的注釋和例句來幫助學生理解。學生可以提出自己的理解和想法。4.學生自己朗讀鼓琴這首詩（15分鐘）學生們分成小組，每個小組選擇一位學生朗讀鼓琴這首詩。其他小組成員可以對朗讀進行評價和提出建議。教師可以給學生一定的時間練習朗讀，并提供必要的指導(dǎo)和指導(dǎo)。四、教學評價教師可以對學生的參與度、理解度和朗讀表現(xiàn)進行評價。評價可以包括書面作業(yè)、口頭回答問題、小組合作評價等方式。同時，教師還可以觀察學生對詩歌的理解和欣賞程度，并給予鼓勵和建議。五、教學延伸教師可以引導(dǎo)學生進一步研究杜甫的其他作品，深入理解他的文學風格和

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論