上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語文試題

上海市松江區(qū)2022-2023學(xué)年六年級(jí)（五四學(xué)制）上學(xué)期期中語文試

題

1.默寫

（1）移舟泊煙渚，o（《宿建德江》）

(2)花木成畦手自栽。（《書湖陰先生壁》）

（3）江碧鳥逾白，o（《絕句》）

（4）毛澤東在《七律?長(zhǎng)征》詩中，用夸張的修辭反襯出紅軍戰(zhàn)士敢

于藐視并戰(zhàn)勝一切困難的高大形象和偉大氣魄的詩句是

：

閱讀下列詩歌，完成后面小題

江南春

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。

南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。

2.詩中加點(diǎn)詞“山郭”的意思是

3.下列對(duì)本詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.詩歌前兩句緊扣題目“春”字，鋪展開一幅江南春景圖。

B.詩歌中“南朝四百八十寺”是實(shí)指，強(qiáng)調(diào)廟宇數(shù)量之多。

C.詩歌結(jié)尾在寫景中融入懷古幽思，給人無限回味的空間。

D.末句“多少樓臺(tái)煙雨中”采用虛實(shí)結(jié)合的方法，表達(dá)出對(duì)歷史與現(xiàn)實(shí)的

感慨。

閱讀下文，完成下面小題

管鮑之交

（管仲）少時(shí)常與鮑叔牙游，鮑叔知其賢。管仲貧困，常欺鮑叔，鮑叔

終善遇之，不以為言。已而鮑叔事齊公子小白，管仲事公子糾。及小白

立，為桓公，公子糾死，管仲囚焉。鮑叔遂進(jìn)管仲。管仲既用，任政于

齊。齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。

——《史記?管晏列傳》

4.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

①常與鮑叔牙游

②及小白立

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

管仲既用，任政于齊。

6.下列對(duì)文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）

A.管仲和鮑叔牙從小就是很好的朋友，彼此十分了解。

B.鮑叔牙雖然對(duì)管仲很欣賞，但是對(duì)他的一些小毛病卻也很苛責(zé)。

C.管仲原本輔佐公子糾，后來能受到齊桓公重用，是因?yàn)轷U叔牙的推薦。

D.管仲為齊桓公的霸業(yè)立下汗馬功勞，由此可見鮑叔牙識(shí)人的眼光很

好。

閱讀下文，完成下面小題

梟與鳩對(duì)話

梟逢鳩。鳩曰：“子將安之？”

梟日：“我將東徙?！?/p>

鳩日：“何故？”

梟日：“鄉(xiāng)人皆惡我鳴。以故東徙?！?/p>

鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徙，猶惡子之聲。”

【注釋】①梟（xi&o）:貓頭鷹②鳩：斑鳩

7.用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。

子將安之？

8.故事中的梟將要向東遷徙的原因是“

9.你從這則寓言故事中得到的啟示是：

O

閱讀下文，完成下面小題

《竹節(jié)人》（節(jié)選）

①教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，

一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。

②而現(xiàn)在，這些裂縫正好用來玩竹節(jié)人。

③將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來。兩個(gè)竹節(jié)人

放在一起，那就是搏斗了，沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒

下。

④有時(shí)其中一個(gè)的線卡住了，那"斗士”便顯出一副呆頭呆腦的傻樣子，

挺著肚子凈挨揍。

⑤竹節(jié)人手上系上一根冰棍棒兒，就成了手握金箍棒的孫悟空，號(hào)稱"齊

天小圣"，四個(gè)字歪歪斜斜刻在竹節(jié)人背上，神氣！

⑥找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人手上，就成了竇爾敦的虎

頭雙鉤。把"金鉤大王”刻在竹節(jié)人的胸口，神氣！

⑦用鉛皮剪一把偃月刀，用鐵絲系一絡(luò)紅絲線做一柄蛇矛，給那竹節(jié)人

裝上，再挖空心思取一個(gè)更威風(fēng)、更嚇人、叫得更響的名號(hào)

⑧破課桌，儼然一個(gè)chiz哈風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。

⑨還有同學(xué)別出心裁。想技高一籌。給竹節(jié)人粘上一個(gè)橡皮擦雕成的腦

袋，做一套紙盔甲。一有機(jī)會(huì)，便得意揚(yáng)揚(yáng)招呼大伙兒來觀摩。誰知弄

巧成拙，中看不中用，沒打幾個(gè)回合，那粘上的腦袋連盔甲被它自己手

里的大刀磕飛了，于是對(duì)方大呼勝利。

⑩其實(shí)，竹節(jié)人的動(dòng)作壓根兒不由扯線人做主，那不過是在行節(jié)間的線

一緊一松間的胡亂聳動(dòng)而已，可看上去，卻挺像是那么回事。

?黑虎掏心！泰山壓頂！雙龍搶珠！

?1冬鏘咚鏘咚咚鏘！咚咚鏘！

?下課時(shí)，教室里擺開場(chǎng)子，吸引了一圈黑腦袋，攢著觀戰(zhàn)，還跺腳拍

手，咋咋呼呼，好不熱鬧。常要等老師進(jìn)來，才知道已經(jīng)上課，便一哄

作鳥獸散。

只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節(jié)人。雙手在抽屜

里扯著線，嘴里念念有詞，全神貫注，忘乎所以，一點(diǎn)兒也沒注意到我

們?cè)谕悼础?/p>

他臉上的神情，跟我們玩得入迷時(shí)一模一樣。

于是，我跟同桌相視一笑，雖兩手空空，但心滿意足，輕手輕腳地溜了。

方才的那份小小的怨恨和沮喪化為烏有。

10.根據(jù)拼音寫出漢字。chiZ哈風(fēng)云()

1L根據(jù)選文③一般內(nèi)容，概括斗竹節(jié)人之趣的具體表現(xiàn)。

(1)沒頭沒腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下。

(2)________________________________________________

(3)________________________________________________

(4)給竹節(jié)人粘上橡皮腦袋和紙盔甲卻弄巧成拙。

(5)同學(xué)們?cè)诖笠?guī)模且熱烈的搏斗中忘記上課。

12.結(jié)合語境，說說選文第①段畫線句的表達(dá)效果。

13.選文最后一段中的“怨恨和沮喪”是因?yàn)閛最

后“化為烏有”是因?yàn)镺

閱讀下文，完成下面小題

母親的刺繡時(shí)光

①母親是一個(gè)心靈手巧的人，一針一線，在她靈巧的手里，會(huì)變化出生

動(dòng)形象的圖樣。母親不懂什么叫刺繡藝術(shù)，她只知道忙完了家務(wù)，捏起

銀針在變化無窮的圖樣里詮釋著勤勞。

②刺繡又稱女紅，是閨閣中的女孩子需要掌握的一項(xiàng)技能。唐代羅隱有

詩曰："一片絲羅輕似水，洞房西室女工勞?！敝v述的是古代女子用纖

纖玉指做手工刺繡的場(chǎng)景。可惜到了我這一代，我并沒有繼承母親的刺

繡手藝。小時(shí)候，我常見母親的銀針一穿一拉地在毛衣上，鞋面上忙活，

不久，美麗的圖案就成型了。那些刺繡出來的小動(dòng)物、小花朵，裝點(diǎn)著我們枯

躁的生活。

③我稍微大一點(diǎn)，母親就說，女孩子要學(xué)習(xí)女紅，一個(gè)不會(huì)針線的女孩

子是要被人笑話的?？捎薇康奈也]有遺傳母親的心靈手巧。我捏起銀

針笨拙地如同握著一個(gè)大棒槌，不是讓銀針刺破了手，就是針腳歪歪扭

扭。我自我解嘲，可寫幾篇字，也不握這銀針，我就不是握銀針的料。

④母親也不勉強(qiáng)我，銀針在穿梭，流年在變幻。

⑸結(jié)了婚，每次回母親家，我總看到母親在捏著銀針刺繡，母親老了，戴著老花鏡執(zhí)

著地繡出一花一葉。我常常對(duì)母親發(fā)牢騷,閑著沒事出去遛遛彎，天天和這

些針線較什么勁？享享清福多好？母親說，你不懂。我有點(diǎn)惱火，現(xiàn)在，

誰還穿自己做的衣服？商場(chǎng)什么樣的衣服沒有？母親頭都沒抬，繼續(xù)她

的刺繡時(shí)光。

⑥后來，我去外地謀生，母親默默地遞給我一摞做工精美的鞋墊，母親

說，丫頭，遇到鬧心的事就做做女紅，忙活著，煩心事就沒影了。

⑦我接過那一摞鞋墊，看下去，有一雙鞋墊赫然繡著四個(gè)字"一路平安"，

還有一雙鞋墊繡著"萬事如意"。忽然感覺鼻尖酸酸的，母親把她對(duì)我

的祝福繡在一針一線中，伴我走過萬水干山。我忽然理解了母親，刺繡

是她的一個(gè)愛好，而那些做工精美的繡品，是母親用心在歌唱。母親把

內(nèi)心深處對(duì)生活的理解融入千變?nèi)f化的刺繡中，一針一線里，繡出的是

一寸一寸深沉的光陰。

⑧遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，磕磕碰碰，母親的繡品卻在我心中生了根。終于，我拿起

了筆，拾掇起荒廢了很多年的文字。有了爰好，生活在平淡如水中浸潤(rùn)

了精致，活色生香起來，即便是面對(duì)驚濤駭浪，也如母親一樣內(nèi)心沉穩(wěn)。

雖然，我到如今也不會(huì)像母親一樣靜坐一隅，在花花綠綠的針線里繡出

種種鮮活，可我卻以筆代銀針，以墨代絲線，一筆一劃里寫出或柔美或

磅礴的畫卷。我又何嘗不是在刺繡自己的時(shí)光呢？

⑨刺繡時(shí)光，是兩代人精神的相融。勤勞日子里，我們的內(nèi)心柔軟，眼

界遼闊；風(fēng)風(fēng)雨雨中，有愛好相伴，生活就有了小歡喜，即便是身處困

境，也能心如磐石，攫取到歡樂的浪花。

14.第②段畫線句中的錯(cuò)別字是____,正確寫法是o

15.圍繞刺繡，“我”和母親之間發(fā)生了哪些事情？結(jié)合文章②一⑦段的

內(nèi)容概括。

(1)小時(shí)候，“我”常見母親忙活刺繡，繡品裝點(diǎn)我們的生活。

(2)_____________________________________________________

(3)結(jié)了婚，年邁的母親依然天天在刺繡，令“我”不解。

(4)_____________________________________________________

16.第⑤段畫線句屬于人物的________描寫，其作用是

17.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.第⑦段中，“我”看著母親送的一摞鞋墊，感受到母親對(duì)去外地謀生的

“我”的祝福。

B.第⑧段中，母親的繡品在“我”心中生了根，表明作者開始追隨母親拿

起銀針，靜坐一角，繡出畫卷。

C.隨著時(shí)間的流逝，“我”領(lǐng)悟到刺繡是母親的愛好，那些精美的繡品是

母親用心在歌唱。

D.本文作者拾取變幻流年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，于敘述中流露真情，在抒情

議論中揭示生活的哲理。

18.聯(lián)系全文，談?wù)勀銓?duì)標(biāo)題中“刺繡時(shí)光”的理解。

某校開展了“在經(jīng)典閱讀中成長(zhǎng)”的讀書活動(dòng)，六年級(jí)師生共讀的書籍是

《童年》，請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。

19.圍繞“《童年》中的阿廖沙之所以能夠成長(zhǎng)為正直向上的人，都受到

了哪些人物的影響？”這一話題，同學(xué)們展開了熱烈討論。請(qǐng)你選擇一個(gè)

人物，結(jié)合書中具體內(nèi)容說明理由。

我認(rèn)為給阿廖沙成長(zhǎng)的影響很大，因?yàn)?/p>

20.下面