教學(xué)工作參考總結(jié)學(xué)校中學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)

教學(xué)工作參考總結(jié)-學(xué)校中學(xué)教學(xué)工作參考總結(jié)篇一：學(xué)校中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)20xx---20xx第一學(xué)期本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以鄧小平理論和“三個(gè)代表〞重要思想為指導(dǎo)，落實(shí)科學(xué)開展觀思想，以重實(shí)際，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教學(xué)工作的根本原那么，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)治理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程方案，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育，努力提高教學(xué)質(zhì)量，加快教學(xué)開展。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立新的理念1、學(xué)習(xí)新課程，推進(jìn)課程改革，更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將一輪課程改革視為一次難得的開展機(jī)遇，將理論學(xué)習(xí)聯(lián)絡(luò)到實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。2、通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，老師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目的不是讓受教育者習(xí)慣現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)立新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和制造才能的人。3、確立了“一切為了學(xué)生的開展〞的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本〞的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，施行因材施教的教學(xué)原那么，相信學(xué)生都存在開展?jié)撃?，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。樹立學(xué)生開展觀，將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力要素，注重了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。4、加強(qiáng)了教育的開放性，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活，現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技的聯(lián)絡(luò)。老師教學(xué)中立足課堂而不受課堂所局限，立足學(xué)科教材而不受其限制，擅長捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)充滿活力。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展拓展性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營建了學(xué)習(xí)、體驗(yàn)的實(shí)際情境，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、制造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到社會(huì)環(huán)境中，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)生活的親密聯(lián)絡(luò)。二、加強(qiáng)校本研訓(xùn)、提高老師素養(yǎng)1、提高老師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素養(yǎng)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本年度在自修反思的根底上，統(tǒng)一校本研修的時(shí)間。學(xué)教研組每周進(jìn)展一次研訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)案例分析，強(qiáng)調(diào)合作，使老師在做中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，在學(xué)習(xí)中研討，在實(shí)踐中總結(jié)，在總結(jié)中提高。2、實(shí)在有效地成為新課改的學(xué)習(xí)者、參與者和組織者，投身到新課程的改革中，并在實(shí)踐中找出最關(guān)鍵、最困惑、最有價(jià)值的咨詢題。針對(duì)本人的實(shí)際情況，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目的，提出詳細(xì)的施行步驟，在自修自研的根底上對(duì)照自我開展目的，進(jìn)展自我評(píng)價(jià)和自我總結(jié)，并在老師中進(jìn)展交互式討論、開放式探究，使老師既研究了本人，又分享了別人成長的經(jīng)歷，提高了反思才能，自覺整合教與學(xué)的行為，提高教學(xué)的有效性。學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)初中2、為了使我校老師更好地習(xí)慣新情勢的需要，提高本身素養(yǎng)，本學(xué)期我校發(fā)揮骨干老師才能強(qiáng)的優(yōu)勢，啟動(dòng)了老師培訓(xùn)工程，分層次進(jìn)展老師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課，定期驗(yàn)收，老師參加各級(jí)聽課觀摩活動(dòng)，人人參與觀摩活動(dòng)的研討，使我校老師教學(xué)素養(yǎng)得到了提高。3、注重教學(xué)研究工作。接著加強(qiáng)教研組的治理，積極開展教研活動(dòng)。把“新課標(biāo)、新理念、新方法〞作為教學(xué)研究的核心，有方案、有步驟地組織教學(xué)研究活動(dòng)。教研組在組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的同時(shí)，盡可能多地提供讓青年老師外出聽課學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，熱心給青年老師制造學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)機(jī)，搭建展示教學(xué)才能的舞臺(tái)。組織了屢次課堂教學(xué)改革展示活動(dòng)，使青年老師得到了參與公開教學(xué)實(shí)踐的時(shí)機(jī)。在教學(xué)實(shí)踐中，老師倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求。進(jìn)展了富有創(chuàng)新性的教改嘗試，獲得了一定的收獲。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了人才，樹立了典型，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開展。三、狠抓教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)的實(shí)效性1、抓好教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)工作的實(shí)效性，向治理要質(zhì)量是學(xué)校一貫追求的教學(xué)治理形式。學(xué)校完善了教學(xué)治理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，確立了教學(xué)工作真正成為學(xué)校的中心工作的治理理念，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部教學(xué)工作的科學(xué)治理。學(xué)校教誨處加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方案、備課、上課、作業(yè)修改、學(xué)生輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、成績?cè)u(píng)定等教學(xué)常規(guī)的治理和引領(lǐng)，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格治理2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)形式。教學(xué)中留意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活潑思維。在課堂上，老師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)咨詢題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)展分析比較，培養(yǎng)概括和推斷推理、綜合的才能和運(yùn)用知識(shí)的才能。在教學(xué)中老師真正確立學(xué)生的主體地位，認(rèn)真研究教法，提高教學(xué)效率。依照學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維才能、語言表達(dá)才能，動(dòng)手操作才能及自學(xué)才能。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，留意對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推進(jìn)教法的優(yōu)化。3、深化研究教材，掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，抓住主線、明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵。精心設(shè)計(jì)教案，教案要做到“五有〞：有明確的教學(xué)目的;有詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容;有連接而明晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有適宜精選的練習(xí)。要提早一周備課，教誨處隨時(shí)隨機(jī)抽查老師的教案，要求做到每堂課都要精心設(shè)計(jì)，要求老師堅(jiān)持寫課后反思，不斷總結(jié)經(jīng)歷，汲取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，調(diào)整教學(xué)行為，提高老師的教學(xué)才能。4、注重集體備課。教學(xué)研究活動(dòng)。要求老師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目的，理清教材思路，設(shè)計(jì)教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)咨詢題情境，化解教學(xué)難點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生心智開展上。備課多方搜集信息，不斷充實(shí)，完善備課材料，提高課堂教學(xué)的效率。5、本學(xué)期我們以學(xué)理論，比干勁，講成績，比奉獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié)，比進(jìn)步為口號(hào)，尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，認(rèn)真上好每一節(jié)課，。在實(shí)際的教學(xué)中杜絕體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象，嚴(yán)禁亂收費(fèi)，亂訂材料現(xiàn)象。四、教學(xué)改革初見成效本年度的教學(xué)工作由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度注重，廣闊老師的大力支持，教學(xué)工作真正成為了學(xué)校的中心工作，建立了科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度，使廣闊一線老師真切地感遭到了一心撲在教學(xué)上的實(shí)惠。全校老師精心研究教材，研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平的敬業(yè)之風(fēng)已經(jīng)構(gòu)成，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量在穩(wěn)步提高。通過全體教職工的共同努力，教學(xué)質(zhì)量有了明顯的進(jìn)步。今年中考的合格率和優(yōu)秀率都名列縣的前茅，遭到了縣教育局的獎(jiǎng)勵(lì)。本年度的教學(xué)工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，深化貫徹教育局的會(huì)議精神，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，開展了各項(xiàng)工作，不負(fù)眾望，開辟進(jìn)取，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上了新的臺(tái)階。篇二：數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)回憶一年來的工作，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)修改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作外，還要參加各級(jí)教研活動(dòng)和接著教育。空閑之時(shí)，還要習(xí)慣性的作好自我充電，不僅廣泛涉獵相關(guān)學(xué)科知識(shí)，而且認(rèn)真研究現(xiàn)階段新課改的教學(xué)思想。下面我簡述一下本人一年來的詳細(xì)工作。一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念.堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目的，不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)絡(luò)到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高才能，以全新的素養(yǎng)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮〞。二、新課改通過學(xué)習(xí)新的?課程標(biāo)準(zhǔn)?，使本人逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的開展〞的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，成認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極制造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的開展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。注重了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。三、教學(xué)研究教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)老師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探究教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，獲得了明顯效果，詳細(xì)表如今：1、備課深化細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種材料，力求深化理解教材，精確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，特別留意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)歷教訓(xùn)。、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，打破難點(diǎn)。3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取別人的珍貴經(jīng)歷，提高本人的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的老師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)咨詢題。聽公開課屢次，本人執(zhí)教一節(jié)公開課，老師們給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該如何教和如何講。4、在作業(yè)修改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。四、工作中存在的咨詢題1、教材挖掘不深化。2、教法不靈敏，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)缺乏。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深化。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的理解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維才能不太清晰。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎么樣，老師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。五、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目老師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。篇三：中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總