安徽省安慶市潛山市2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試題

九年級(jí)化學(xué)期末測(cè)試卷（滿分：100分）可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1C-12N-14O-16K-39Mn-55一、選擇題（本大題共15小題，每小題3分，共45分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題意，請(qǐng)將選出的選項(xiàng)填入答題表內(nèi)）1.“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。漢語歷史悠久，是聯(lián)合國(guó)六種工作語言之一。漢語語系中的成語，是獨(dú)有的語言特色。下列成語中，涉及化學(xué)變化的是A.火上澆油 B.木已成舟C.聚沙成塔 D.滴水成冰2.“碳中和（carbonneutrality）”提倡通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消二氧化碳排放，實(shí)現(xiàn)二氧化碳的“零排放”。下列行為不利于“碳中和”的是A.減少使用化石燃料 B.嚴(yán)禁亂砍濫伐森林C.提倡使用節(jié)能產(chǎn)品 D.大力發(fā)展火力發(fā)電3.異煙肼（C6H7N3O）是治療肺結(jié)核藥物的有效成分。下列有關(guān)異煙肼的說法正確的是A.從分類上分析：異煙肼屬于氧化物B.從定量上分析：異煙肼分子中碳原子、氫原子、氮原子個(gè)數(shù)比為6：7：3C.從宏觀上分析：異煙肼分子是由碳元素、氫元素、氮元素和氧元素組成D.從微觀上分析：異煙肼是由6個(gè)碳原子、7個(gè)氫原子、3個(gè)氮原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成4.中國(guó)北斗，星耀全球。我國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)應(yīng)用了高精準(zhǔn)度的銣原子鐘。銣在元素周期表中的部分信息如圖，下列有關(guān)銣的說法不正確的是：A.Rb屬于金屬元素 B.Rb的相對(duì)原子質(zhì)量為85.47C.Rb原子核里有37個(gè)質(zhì)子 D.Rb原子在化學(xué)變化中易得電子5.下列實(shí)驗(yàn)操作不正確的是A.連接儀器 B.氫氣驗(yàn)純C.比較硬度 D.檢驗(yàn)氧氣6.宏觀與微觀相聯(lián)系是化學(xué)特有的思維方式。下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋不正確的是A.過氧化氫可分解成水和氧氣，是因?yàn)樵诨瘜W(xué)變化中分子可分B.CO有毒，CO2無毒，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)粒子不同，性質(zhì)不同C.大多數(shù)物體熱脹冷縮，是因?yàn)闃?gòu)成物質(zhì)的微粒大小隨溫度改變而改變D.5mL酒精和5mL水混合后體積小于10mL，是因?yàn)榉肿又g有一定的間隔7.汽車尾氣是大氣污染主要來源之一。“三效催化轉(zhuǎn)化器”可將汽車尾氣中有毒氣體處理為無毒氣體，如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖。下列說法正確的是A.該反應(yīng)中A、B、C、D都是化合物 B.該反應(yīng)生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為4：1C.反應(yīng)前后各元素原子個(gè)數(shù)發(fā)生變化 D.催化劑能增加生成氣體的產(chǎn)量8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，正確的是A.硫在氧氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰，生成無色無味的氣體B.碳在空氣中燃燒，產(chǎn)生蒼白色火焰，生成白色煙霧C.紅磷在空氣中燃燒，發(fā)出紅色的火焰，產(chǎn)生大量白色煙霧D.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體9.化學(xué)概念間在邏輯上存在如圖所示關(guān)系，下列對(duì)概念間關(guān)系說法錯(cuò)誤的是A.單質(zhì)與化合物屬于包含關(guān)系 B.化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)屬于交叉關(guān)系C.化學(xué)性質(zhì)與可燃性屬于包含關(guān)系 D.非金屬單質(zhì)與金剛石屬于包含關(guān)系10.物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)用途。下列物質(zhì)的用途，主要利用其物理性質(zhì)的是A.氮?dú)獬Ｓ米鞅Ｗo(hù)氣 B.稀有氣體用于制作電光源C.氧氣用于醫(yī)療急救 D.天然氣用作生活中的燃料11.建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列模型正確的是A.地殼中元素的含量 B.物質(zhì)的分類C.空氣的成分 D.物質(zhì)的構(gòu)成12.誤差分析是定量實(shí)驗(yàn)的一個(gè)重要內(nèi)容，下列分析正確的是A.用量筒量取8mL水，仰視讀數(shù)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致水的實(shí)際體積偏小B.用托盤天平稱取20.0g氯化鈉時(shí)，當(dāng)指針偏左時(shí)要移動(dòng)游碼C.測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)時(shí)，紅磷的量不足，會(huì)導(dǎo)致測(cè)出氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏小D.電解水實(shí)驗(yàn)中，氧氣比氫氣在水中溶解性更強(qiáng)，會(huì)導(dǎo)致負(fù)極與正極的氣體體積比小于2：113.某密閉容器中只有乙、丙、丁三種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生了反應(yīng)，容器中乙、丙、丁的質(zhì)量隨甲的質(zhì)量變化情況如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是A.丁一定屬于化合物B.a的值為48C.當(dāng)丁為20g時(shí)，容器中乙的質(zhì)量為44gD.甲、乙的質(zhì)量之和等于丁的質(zhì)量14.五育并舉，勞動(dòng)先行，勞動(dòng)成就夢(mèng)想。下列項(xiàng)目所涉及的化學(xué)知識(shí)，錯(cuò)誤的是選項(xiàng)勞動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)知識(shí)A在陽光較好的地方晾曬濕衣服水分子的運(yùn)動(dòng)速率隨溫度的升高而加快B制作水果沙拉，切開的蘋果表面變色切開的蘋果表面發(fā)生了緩慢氧化反應(yīng)C利用空塑料瓶、紗布、活性炭、小卵石，石英砂等物品自制簡(jiǎn)易凈水器利用過濾、吸附等原理D用加碘食鹽來調(diào)味加碘食鹽中的“碘”是指碘單質(zhì)A.A B.B C.C D.D15.用圖1裝置探究物質(zhì)燃燒。點(diǎn)燃蠟燭后立即塞緊橡膠塞，待蠟燭熄滅后，在t1時(shí)，將滴管中的水全部滴入集氣瓶，鋁盒中的白磷燃燒。圖2是集氣瓶?jī)?nèi)氧氣濃度隨時(shí)間變化的圖像。下列說法不正確的是A.0-t1內(nèi)，氧氣濃度下降與蠟燭燃燒有關(guān)B.生石灰的作用是與水反應(yīng)放熱，引燃白磷C.滴入水后，二氧化碳濃度可能下降D.該實(shí)驗(yàn)證明白磷和蠟燭燃燒需要的氧氣最低濃度相同二、填空題（本大題有兩小題，共9分）16.①化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空。（1）氦氣___________。（2）人們常說“高空缺氧”中的氧是___________。（3）兩個(gè)二氧化硫分子___________。（4）保持金剛石的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是___________。（5）氧化鈣中金屬元素的化合價(jià)___________。②寫出下列符號(hào)中數(shù)字的含義。（6）Fe2+___________。O3___________。17.閱讀下列短文，回答問題：農(nóng)作物秸稈直接還田，埋伏地下的秸稈會(huì)產(chǎn)生熱量、制造厭氧的環(huán)境，不利于作物的生長(zhǎng)。如何變廢為寶，是眾多科學(xué)家和工程師努力的目標(biāo)。秸稈回收后，對(duì)其進(jìn)行粉碎、酸堿、加熱、氣爆處理，破壞包裹在纖維素外的半纖維素和木質(zhì)素。然后，利用熱纖梭菌將纖維最終水解成葡萄糖，再用釀酒酵母將糖發(fā)酵成乙醇。生物乙醇制備完成后，再與汽油按照1：9的比例混合，制成車用乙醇汽油。目前，我國(guó)一些地區(qū)基本實(shí)現(xiàn)了車用乙醇汽油替代普通汽油。(1)車用乙醇汽油屬于_______(填物質(zhì)類別)。(2)下列說法正確的是_______。A利用秸稈制備生物乙醇過程能“變廢為寶”，體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科價(jià)值B使用乙醇汽油可一定程度減少大氣污染C使用乙醇汽油可一定程度節(jié)省石油資源(3)農(nóng)作物秸稈制取生物乙醇，具有不與人爭(zhēng)糧、不與糧爭(zhēng)地的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)。寫出乙醇完全燃燒時(shí)反應(yīng)化學(xué)方程式_______。(4)在下圖所示的標(biāo)志中，張貼在加油站合理的是_______。ABCD18.下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）（1）寫出指定儀器的名稱：①_____；②_____。（2）寫出用裝置B制取氧氣的化學(xué)方程式_____；要收集較純凈氧氣，最好選擇裝置_____來收集。（3）實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀“電石”固體與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體（化學(xué)式為C2H2），該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度，以免劇烈反應(yīng)放出的熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為上圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是_____；如果用如圖所示裝置收集乙炔，氣體應(yīng)從_____（填“a”或“b”）端管口進(jìn)入。19.利用空氣制取氮肥的流程如圖所示：（1）I中是利用氧氣和氮?dú)獾姆悬c(diǎn)不同分離液態(tài)空氣，發(fā)生的是___________（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）（2）單質(zhì)X是一種常見氣體，其化學(xué)式是___________。（3）反應(yīng)Ⅱ的基本反應(yīng)類型是___________（填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”）。（4）Ⅲ中催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后___________和___________不變。（5）寫出反應(yīng)IV的化學(xué)方程式是___________。20.同學(xué)們對(duì)“一氧化碳還原氧化銅”的探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)參與同學(xué)們的操作并回答下列問題。（1）如圖裝置進(jìn)行一氧化碳還原氧化銅的探究實(shí)驗(yàn)，反應(yīng)一段時(shí)間后，可以觀察到玻璃管內(nèi)________________，澄清石灰水變渾濁，裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。（2）從安全環(huán)保的角度考慮，上述實(shí)驗(yàn)需要改進(jìn)的是________________?！静殚嗁Y料】氧化亞銅(Cu2O)和銅均為紅色固體且Cu2O能和稀硫酸反應(yīng)，反應(yīng)后溶液為藍(lán)色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后玻璃管中的紅色固體進(jìn)行如下探究?！咎岢鰡栴}】反應(yīng)后生成的紅色固體成分是什么？【作出皆想】（3）猜想一：紅色固體只有Cu猜想二：紅色固體只有Cu2O猜想三：紅色固體可能含有________【實(shí)驗(yàn)探究】（4）設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論取少量紅色固體于試管中，加入過量的稀硫酸______________________________紅色固體含有Cu2O【得出結(jié)論】（5）甲同學(xué)認(rèn)為猜想二正確，同學(xué)們分析后認(rèn)為他的結(jié)論不準(zhǔn)確，理由是__________________________________。反思交流】（6）①通過小組同學(xué)的進(jìn)一步驗(yàn)證，證明猜想三成立。②該實(shí)驗(yàn)在進(jìn)行操作時(shí)，一定要先通入一氧化碳一段時(shí)間后再點(diǎn)燃酒精燈，理由是__________________________________。21.某興趣小組以CO2為主題進(jìn)行項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，請(qǐng)你一起參與。【認(rèn)識(shí)CO2的用途】（1）下列有關(guān)CO2的用途說法錯(cuò)誤的是（填字母序號(hào)）。A.滅火 B.生產(chǎn)汽水 C.氣體肥料 D.供給呼吸【探究CO2的性質(zhì)】用如圖實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證CO2的性質(zhì)。（2）實(shí)驗(yàn)中，塑料瓶?jī)?nèi)觀察到___________，可說明二氧化碳與水反應(yīng)。（3）觀察到短蠟燭熄滅后，關(guān)閉K，片刻后長(zhǎng)蠟燭熄滅，由此得到二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是___________；物理性質(zhì)是___________。（4）實(shí)驗(yàn)后向去頂部塑料瓶注入澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁，化學(xué)反應(yīng)方程式為_________；此現(xiàn)象能否說明蠟燭燃燒生成二氧化碳，并說明理由：___________。拓展探究】探究是否可用排水集氣法收集到CO2。利用傳感器對(duì)是否可用排水集氣法收集到CO2展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：（5）實(shí)驗(yàn)步驟如下：①按實(shí)驗(yàn)裝置圖1組裝儀器。②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)___________，證明裝置氣密性良好。③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時(shí)間后，打開B，用___________放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mL水，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖2所示。（6）圖2中30s后體系的壓強(qiáng)瞬間增大的原因是___________，30s至100s之間壓強(qiáng)逐漸減小的原因是___________。（7）經(jīng)過測(cè)算，消耗CO2的量約為收集到的CO2總量的0.53%，因此排水集氣法____（填“可以”或“不可以”）收集到CO2氣體。三