安徽省宣城市寧國市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題(含答案解析)

試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁安徽省宣城市寧國市2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期期末考試化學(xué)試題學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．皖南根雕是物盡其用、變廢為寶、化腐朽為神奇的獨(dú)特工藝，是民間文化智慧和創(chuàng)造力的典型體現(xiàn)。下列根雕的制作流程中主要涉及化學(xué)變化的是A．采集根材 B．去皮清污 C．火燒加工 D．打磨上色2．為喚起公眾節(jié)水意識，加強(qiáng)水資源保護(hù)，國際上將每年3月22日定為“世界水日”。下列觀念或做法符合這一主題的是A．采用大水漫灌農(nóng)作物B．加大力度開采地下水C．生活污水集中處理后排放D．地球上可供利用的淡水資源是取之不盡的3．實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣并回收二氧化錳，部分操作如下圖所示。其中正確的是A．制取 B．收集C．驗(yàn)滿 D．回收二氧化錳4．空氣是一種寶貴的資源，下列有關(guān)空氣的說法不正確的是A．空氣中含有的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣B．空氣中氧氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為21%C．稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光D．空氣質(zhì)量級別越低，說明空氣質(zhì)量狀況越好，空氣越清新5．將二氧化碳轉(zhuǎn)化為附加值更高的產(chǎn)物是實(shí)現(xiàn)“碳中和”最直接有效的途徑。二氧化碳在Cu和ZrO2的催化作用下可以實(shí)現(xiàn)以下轉(zhuǎn)化。（Zr表示鋯元素）下列說法正確的是A．該反應(yīng)前后Cu和ZrO2的質(zhì)量發(fā)生了變化B．該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為3：22C．該反應(yīng)前后分子和原子的數(shù)目均不變D．如圖涉及的所有物質(zhì)中只有兩種氧化物6．“宣州板栗”歷史悠久、品質(zhì)優(yōu)良，含較多的維生素B2。維生素B2參與細(xì)胞的生長代謝，是肌體組織代謝和修復(fù)的必須營養(yǎng)素，對我們的身體健康非常重要。它的化學(xué)式為C17H20N4O6，下列關(guān)于維生素B2的說法正確的是A．維生素B2含有47個(gè)原子B．維生素B2由碳、氫、氮、氧四種元素組成C．維生素B2的相對分子質(zhì)量為376gD．維生素B2中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比為17：20：4：67．有關(guān)下圖中甲、乙、丙、丁所示實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．甲實(shí)驗(yàn)用于探究二氧化碳的性質(zhì)，只能證明二氧化碳的密度比空氣大B．乙實(shí)驗(yàn)用于探究分子不斷運(yùn)動(dòng)，可證明濃氨水具有揮發(fā)性，還可達(dá)到節(jié)約藥品，減少對空氣污染的目的C．丙實(shí)驗(yàn)用于探究蠟燭燃燒的產(chǎn)物，可證明只有二氧化碳生成，該實(shí)驗(yàn)有利于石蠟充分燃燒，防止生成黑煙，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯D．丁實(shí)驗(yàn)用于探究二氧化碳的性質(zhì)，既可證明二氧化碳能溶于水也可證明二氧化碳能與水反應(yīng)8．下列選項(xiàng)中，有利于培養(yǎng)化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的是A．變化與守恒：某物質(zhì)R燃燒后生成CO2和H2O，則R中一定含C、H、O元素B．模型與推理：氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物定是氧化物C．探究與創(chuàng)新：探究紅磚粉是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明紅磚粉能否改變反應(yīng)速率即可D．宏觀與微觀：品紅在水中擴(kuò)散，說明分子總在不停地運(yùn)動(dòng)9．下列說法不合理的是A．油鍋著火可用鍋蓋蓋滅 B．化石燃料是可再生能源C．生活中通過煮沸可以降低水的硬度 D．走過花圃聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)10．氫能源是理想能源，氫能源開發(fā)一直是前沿科學(xué)研究的課題之一?？茖W(xué)家研發(fā)出一種以鋁鎵合金(鋁鎵混合物，鎵：Ga)和水為原料制取氫氣的新工藝，流程如圖。關(guān)于此過程說法不正確的是A．反應(yīng)①前后，鎵的質(zhì)量不變，則鎵在該反應(yīng)中可能是催化劑B．電解氧化鋁和電解水的基本反應(yīng)類型相同C．用鋁鎵合金和水為原料制取氫氣比電解水制取氫氣更節(jié)約能源D．電解氧化鋁的反應(yīng)前后，氧元素的化合價(jià)均為-2價(jià)11．科學(xué)的進(jìn)步源于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。下列實(shí)驗(yàn)方案合理的是A．通過觀察顏色鑒別CO2和CO B．用燃著的木條鑒別O2、COC．用點(diǎn)燃的方式除去CO2中少量的CO D．用通氧氣并加熱的方式除去木炭粉中氧化銅12．下列4個(gè)坐標(biāo)圖分別表示實(shí)驗(yàn)過程中某些量的變化，其中正確的是

A．往裝有一定量二氧化錳的燒杯里加入過氧化氫溶液 B．充分加熱一定量的氯酸鉀固體C．充分加熱一定量的高錳酸鉀固體 D．在密閉空間內(nèi)燃燒足量的紅磷二、填空與簡答13．閱讀下面的短文，回答有關(guān)問題。含氯新型滅菌消毒劑被廣泛使用，其主要成分為ClO2。常溫下，ClO2是有刺激性氣味黃綠色氣體，1L水中大約能溶解2.9gClO2，其熔點(diǎn)-59℃，沸點(diǎn)11℃。ClO2見光易分解，具有強(qiáng)氧化性和很強(qiáng)的腐蝕性。含有2%的ClO2和0.085%碳酸鈉的水溶液無色、無臭、無腐蝕性，常溫下穩(wěn)定，不易分解；該溶液用于殺菌、消毒的同時(shí)，還有除臭、防霉、保鮮等作用，是特性優(yōu)良，高效安全的消毒劑。(1)含氯新型滅菌消毒劑屬于(填“純凈物”或“混合物”)。(2)ClO2讀作。從微觀角度看，ClO2與氯氣(Cl2)都由構(gòu)成(填“原子”或“分子”或“離子”)。(3)ClO2的物理性質(zhì)是(只寫出一點(diǎn))。三、實(shí)驗(yàn)題14．下圖為實(shí)驗(yàn)室常見的氣體制取和收集裝置。某小組利用下圖中的裝置制取氧氣或二氧化碳，并模擬自然界中二氧化碳的循環(huán)?；卮鹣铝袉栴}：(1)實(shí)驗(yàn)室用稀鹽酸和石灰石制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為，發(fā)生裝置是（填字母序號），該發(fā)生裝置的優(yōu)點(diǎn)是，用于檢驗(yàn)二氧化碳的試劑是。(2)為制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳應(yīng)從裝量C的（填“m”或“n”）端通入。(3)將二氧化碳的水溶液轉(zhuǎn)移至燒杯，并組裝裝置如圖D所示，置于陽光下一段時(shí)間，觀察到有氣泡產(chǎn)生，該氣體是（寫化學(xué)式），寫出該氣體的一種用途。(4)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法進(jìn)行收集，若發(fā)生裝置選用B裝置，需對裝置進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是。四、科學(xué)探究題15．化學(xué)興趣小組同學(xué)用下圖裝置進(jìn)行氧化銅與炭粉的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)，并對生成氣體的成分進(jìn)行探究?！静殚嗁Y料】a．NaOH溶液能吸收CO2b．(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律，對生成氣體的成分作如下猜想：①只有二氧化碳；②；③只有一氧化碳。(2)裝置B中可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是。(3)如果觀察到裝置B、D、E中都有明顯的變化發(fā)生，說明猜想成立。(4)小組分析討論后認(rèn)為：CO可能是反應(yīng)生成的CO2和過量木炭在高溫下反應(yīng)生成的，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。(5)當(dāng)裝置B中不再有氣泡冒出時(shí)，反應(yīng)停止，待A裝置中玻璃管冷卻后倒出固體殘留物，其中一定含有銅，可能含有。16．向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來。【提出問題】過氧化鈉與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)？為什么脫脂棉會(huì)燃燒？【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成②反應(yīng)過程中可能有能量變化【實(shí)驗(yàn)探究】如上圖實(shí)驗(yàn)一：探究反應(yīng)后生成的氣體是什么？(1)打開上圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，用帶火星的木條靠近P處，木條復(fù)燃。說明生成的氣體是（填名稱）；實(shí)驗(yàn)二：繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么？(2)小張猜想另一種物質(zhì)是Na2CO3，小軍認(rèn)為不可能。小軍的依據(jù)是：；【實(shí)驗(yàn)反思】(3)發(fā)生火災(zāi)的現(xiàn)場有過氧化鈉，（填“能”或“不能”）用水滅火；保存過氧化鈉要注意：?！緦?shí)驗(yàn)拓展】(4)Na2O2中氧元素的化合價(jià)是；打開分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，其作用是；小軍經(jīng)過實(shí)驗(yàn)分析得出另一種生成物是氫氧化鈉，請寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式。五、計(jì)算題17．于謙在《石灰吟》中寫道：“千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”說的是生石灰可以由石灰石高溫煅燒得到，同時(shí)還能產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w?，F(xiàn)小糖同學(xué)將一塊100g的石灰石樣品（樣品中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)）高溫煅燒至固體質(zhì)量不再減少為止，稱得剩余固體的質(zhì)量為78g。(1)該反應(yīng)中生成二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為g。(2)求該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？答案第=page11頁，共=sectionpages22頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案：1．C【詳解】A、采集根材過程中，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯(cuò)；B、去皮清污只是將其皮去掉，清洗，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B錯(cuò)；C、火燒加工包含著燃燒，即物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應(yīng)，屬于化學(xué)變化，故C正確。D、打磨上色只是形狀的改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯(cuò)；故選：C。2．C【詳解】A、采用大水漫灌農(nóng)作物會(huì)浪費(fèi)水資源，不符合該主題，錯(cuò)誤；B、加大力度開采地下水會(huì)造成水資源匱乏，不符合該主題，錯(cuò)誤；C、生活污水集中處理后排放有利于保護(hù)水資源，保護(hù)環(huán)境，符合該主題，正確；D、地球上可供利用的淡水資源是有限的，錯(cuò)誤；故選C。3．A【詳解】A.實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣屬于固液在常溫下反應(yīng)，分液漏斗不需伸入液面以下，該裝置正確；B.氧氣的密度比空氣大，應(yīng)用向上排空氣法收集，裝置錯(cuò)誤；C.驗(yàn)滿應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口，裝置錯(cuò)誤；D.過濾時(shí)應(yīng)用玻璃棒引流且漏斗下端管口應(yīng)緊貼燒杯內(nèi)壁，裝置錯(cuò)誤。故選：A。4．B【詳解】A、空氣中含有的氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，可作食品保護(hù)氣，故A正確；B、空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為21%，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故B錯(cuò)誤；C、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光，所以常用稀有氣體制造電光源，故C正確；D、空氣質(zhì)量級別越低，說明空氣質(zhì)量狀況越好，空氣越清新，故D正確；故選B。5．B【詳解】A、在該反應(yīng)中，Cu和ZrO2為催化劑，則反應(yīng)前后質(zhì)量不變，該選項(xiàng)說法不正確；B、由圖可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物為H2和CO2，生成物為H2O和CH3OH，則反應(yīng)的化學(xué)方程式為，則兩種反應(yīng)物的質(zhì)量比為（3×1×2）：（12+16×2）=3：22，該選項(xiàng)說法正確；C、反應(yīng)前后原子的數(shù)目不變，但由方程式可知，該反應(yīng)為每3個(gè)氫分子與1個(gè)二氧化碳分子反應(yīng)生成1個(gè)水分子和1個(gè)甲醇分子，分子數(shù)目改變，該選項(xiàng)說法不正確；D、氧化物是指含有兩種元素，且其中一種元素為氧元素，則二氧化碳、水、ZrO2均為氧化物，該選項(xiàng)說法不正確。故選B。6．B【詳解】A、維生素B2由維生素B2分子構(gòu)成，一個(gè)維生素B2分子含有47個(gè)原子，說法錯(cuò)誤；B、由化學(xué)式可知，維生素B2由碳、氫、氮、氧四種元素組成，說法正確；C、維生素B2的相對分子質(zhì)量=12×17+20×1+14×4+16×6=376，相對分子質(zhì)量單位不為g，說法錯(cuò)誤；D、維生素B2中碳、氫、氮、氧元素的質(zhì)量比=(12×17):(20×1):(14×4):(16×6)=51:5:14:24，說法錯(cuò)誤。故選B。7．B【詳解】A、甲實(shí)驗(yàn)中會(huì)觀察到：下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、乙實(shí)驗(yàn)中沾有酚酞溶液的棉花變紅，說明分子不斷運(yùn)動(dòng)，可證明濃氨水具有揮發(fā)性，還可達(dá)到節(jié)約藥品，減少對空氣污染的目的，故選項(xiàng)正確；C、丙實(shí)驗(yàn)中蠟燭在純氧中燃燒后，產(chǎn)生黑煙少，瓶壁上出現(xiàn)水霧，證明有水生成，石灰水變渾濁，證明有二氧化碳生成，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、丁實(shí)驗(yàn)中塑料瓶變扁，只能證明二氧化碳能溶于水，不能證明二氧化碳能與水反應(yīng)，不符合題意，故選項(xiàng)錯(cuò)誤。故選B。8．D【詳解】A、某物質(zhì)R燃燒后生成CO2和H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)的過程中原子的數(shù)量和種類不會(huì)發(fā)生變化，R物質(zhì)中一定含有C、H，不能確定一定存在O元素，因?yàn)槲镔|(zhì)燃燒消耗掉了氧氣，所以氧元素也許是氧氣提供的，錯(cuò)誤；B、只含有兩種元素，其中一種元素為氧元素的化合物叫做氧化物，所以含有氧元素的化合物不一定是氧化物。錯(cuò)誤；C、催化劑在化學(xué)反應(yīng)的過程中能夠改變反應(yīng)的反應(yīng)速率，但自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不會(huì)發(fā)生改變，所以如果想要驗(yàn)證紅磚粉是否為催化劑，除了證明它能夠改變反應(yīng)的反應(yīng)速率，還需要證明反應(yīng)前后自身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有發(fā)生變化，錯(cuò)誤；D、品紅在水中擴(kuò)散，說明了分子是不斷運(yùn)動(dòng)的，正確。故選D。9．B【詳解】A.油鍋著火可用鍋蓋蓋滅，是隔絕空氣滅火，正確；B.化石燃料是不可再生能源，錯(cuò)誤；C.生活中通過煮沸可以降低水的硬度，正確；D.走過花圃聞到花香是因?yàn)榉肿釉诓粩噙\(yùn)動(dòng)，正確。故選B。10．D【詳解】A.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，反應(yīng)①前后，鎵的質(zhì)量不變，則鎵在該反應(yīng)中可能是催化劑，故A正確；B.電解氧化鋁和電解水，均符合“一變多”的特征，都是分解反應(yīng)，故B正確；C.用鋁鎵合金和水為原料制取氫氣反應(yīng)條件為常溫，比電解水制取氫氣更節(jié)約能源，故C正確；D.電解氧化鋁生成鋁和氧氣，氧氣為單質(zhì)，氧氣中氧元素化合價(jià)為0，故D錯(cuò)誤。故選：D。11．B【詳解】A、由于CO2和CO都是無色氣體，所以通過觀察顏色不能鑒別CO2和CO。A實(shí)驗(yàn)方案不合理，不符合題意；B、由于氧氣具有助燃性，氧氣會(huì)使燃著的木條燃燒更旺；由于一氧化碳具有可燃性，一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰，所以燃著的木條會(huì)使一氧化碳燃燒產(chǎn)生藍(lán)色火焰。所以用燃著的木條可鑒別O2、CO。B實(shí)驗(yàn)方案合理，B符合題意；C、由于二氧化碳不支持燃燒，所以用點(diǎn)燃的方式不能除去CO2中少量的CO。C實(shí)驗(yàn)方案不合理，不符合題意；D、木炭粉能與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，除去了木炭粉，氧化銅沒有除去。D實(shí)驗(yàn)方案不合理，不符合題意。綜上所述：選擇B。12．D【詳解】A、二氧化錳時(shí)過氧化氫分解的催化劑，向裝有一定量二氧化錳的燒杯內(nèi)加入過氧化氫，二氧化錳質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，隨著加入過氧化氫質(zhì)量的增大，氧氣質(zhì)量也在不斷增大，故A錯(cuò)誤；B、充分加熱一定量的氯酸鉀固體，氯酸鉀會(huì)分解成氯化鉀和氧氣，最終剩余氯化鉀固體，所以剩余固體質(zhì)量不為零，故B錯(cuò)誤；C、充分加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀，高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，隨著氧氣的逸出，固體質(zhì)量減小，但是錳元素的質(zhì)量不變，故C錯(cuò)誤；D、在密閉空間內(nèi)燃燒足量的紅磷，剛開始時(shí)，紅磷燃燒放熱，使得容器內(nèi)氣體受熱膨脹，裝置內(nèi)壓強(qiáng)增大；隨著裝置內(nèi)的氧氣被消耗，裝置內(nèi)壓強(qiáng)開始降低，紅磷熄滅恢復(fù)到室溫后，裝置內(nèi)壓強(qiáng)小于初始壓強(qiáng)并不再變化，故D正確；故選D。13．(1)混合物(2)二氧化氯分子(3)有刺激性氣味黃綠色氣體（合理即可）【詳解】（1）含氯新型滅菌消毒劑的主要成分為ClO2，還含有其它成分，屬于混合物，故填：混合物；（2）由兩種元素組成的化合物的名稱，一般讀作“某化某”，有時(shí)還要讀出化學(xué)式中各種元素的原子個(gè)數(shù)，則ClO2讀作二氧化氯；從微觀角度看，ClO2與氯氣(Cl2)都由分子構(gòu)成，故填：二氧化氯；分子；（3）ClO2是有刺激性氣味黃綠色氣體，熔點(diǎn)-59℃，沸點(diǎn)11℃，不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故填：有刺激性氣味黃綠色氣體（合理即可）。14．(1)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑A方便添加液體藥品澄清石灰水(2)m(3)O2醫(yī)療急救或作助燃劑或供給呼吸等(4)在試管口塞一團(tuán)棉花【詳解】（1）碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和氣體二氧化碳，化學(xué)方程式為；反應(yīng)為固液不加熱反應(yīng)，故發(fā)生裝置選A；該發(fā)生裝置選用的是長頸漏斗，優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)添加藥品；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，用于檢驗(yàn)CO2的試劑是澄清石灰水；（2）為制得二氧化碳的水溶液，二氧化碳應(yīng)從裝置C的m端通入，因?yàn)槎趸寄苋苡谒梢允苟趸寂c水充分接觸；（3）植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，產(chǎn)生的氣泡是氧氣，化學(xué)式為O2；氧氣具有支持燃燒、供給動(dòng)植物進(jìn)行呼吸作用的性質(zhì)，故其用途有醫(yī)療急求、做助燃劑等；（4）若發(fā)生裝置選用B裝置，需對裝置進(jìn)行的一點(diǎn)改進(jìn)是試管口應(yīng)塞一團(tuán)棉花，防止加熱時(shí)試管內(nèi)的粉末狀物質(zhì)進(jìn)入導(dǎo)管。15．(1)二氧化碳和一氧化碳(2)澄清石灰水變渾濁(3)②(4)CO2+C2CO(5)碳/炭粉【詳解】（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后，元素的種類不變，反應(yīng)物中含Cu、C、O，生成物也應(yīng)含Cu、C、O，故生成的氣體可能是一氧化碳，也可能是二氧化碳，也可能是一氧化碳和二氧化碳的混合物，則猜想②是：一氧化碳和二氧化碳的混合物；（2）裝置A中碳和氧化銅在高溫下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，故裝置B中的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；（3）觀察到裝置B澄清石灰水變渾濁，說明了生成了二氧化碳，且二氧化碳能被C裝置吸收，裝置D、E中也有明顯現(xiàn)象發(fā)生，一氧化碳能與氧化銅在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，說明生成