高考詩歌鑒賞知識點復(fù)習(xí)

演講人:日期：高考詩歌鑒賞知識點復(fù)習(xí)目錄CONTENCT詩歌鑒賞基本概念與技巧古代詩歌鑒賞現(xiàn)代詩歌鑒賞外國詩歌鑒賞高考真題解析與應(yīng)試策略學(xué)生自主創(chuàng)作與展示01詩歌鑒賞基本概念與技巧在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字詩歌定義：詩歌是一種用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。詩歌特點語言凝練，意蘊深遠(yuǎn)形象生動，意境優(yōu)美情感豐富，思想深邃節(jié)奏鮮明，韻律和諧詩歌定義及特點01020304讀懂內(nèi)容分析意象品味語言感受意境鑒賞方法與技巧詩歌語言精煉、含蓄、富有音樂美。要品味詩歌的語言特色，包括用詞、修辭、音韻等。意象是融入詩人主觀情感的客觀物象，要分析詩歌中的意象及其象征意義。理解詩歌的背景、主題和情感基調(diào)，把握詩歌的整體內(nèi)容。意境是詩人的主觀情感和客觀景物相交融而創(chuàng)造出來的藝術(shù)境界。要感受詩歌的意境，體會詩人的情感。山水田園詩邊塞征戰(zhàn)詩常見題材及風(fēng)格描寫自然風(fēng)光、農(nóng)村景物、隱居的生活情趣等，表達(dá)詩人對寧靜、淡泊、自由生活的向往。描寫邊塞風(fēng)光、軍旅生活、征人思婦等，表達(dá)詩人對戰(zhàn)爭的厭惡、對和平的向往、對家鄉(xiāng)的思念等。借古諷今、抒發(fā)感慨、表達(dá)懷才不遇等，表達(dá)詩人對歷史的見解和現(xiàn)實的感慨。詠史懷古詩表達(dá)離愁別緒、深情厚誼、激勵勸勉等。送別詩常見題材及風(fēng)格氣勢磅礴、格調(diào)高昂、意境雄渾、用典豐富等。語言清麗、含蓄委婉、抒情細(xì)膩、情韻悠長等。常見題材及風(fēng)格婉約派豪放派02古代詩歌鑒賞《詩經(jīng)》概述01《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉的305篇詩歌，分為風(fēng)、雅、頌三部分。其內(nèi)容豐富，反映了當(dāng)時的社會生活、人民情感和思想觀念。楚辭概述02楚辭是戰(zhàn)國時期楚國的一種詩歌形式，以屈原、宋玉等為代表。楚辭運用楚地的文學(xué)樣式、方言聲韻和風(fēng)土物產(chǎn)，具有濃厚的地方色彩和浪漫主義精神。藝術(shù)特色03《詩經(jīng)》以四言為主，重章疊句，多運用比興手法；楚辭則突破了《詩經(jīng)》的表現(xiàn)形式，采用華麗的辭藻、夸張的手法，富有想象力和激情?！对娊?jīng)》與楚辭唐詩概述宋詞概述元曲概述唐詩是唐代詩歌的簡稱，唐代是我國古代詩歌發(fā)展的巔峰時期。唐詩題材廣泛，風(fēng)格多樣，代表詩人有李白、杜甫、白居易等。宋詞是宋代的一種詩歌形式，又稱曲子詞、長短句等。宋詞以婉約和豪放為主要風(fēng)格，代表詞人有蘇軾、辛棄疾、李清照等。元曲是元代的一種戲曲形式，包括散曲和雜劇兩種。元曲以唱為主，說白為輔，具有獨特的藝術(shù)魅力，代表作家有關(guān)漢卿、白樸、馬致遠(yuǎn)等。唐詩宋詞元曲明清詩歌概述明清時期，詩歌創(chuàng)作依然繁榮，出現(xiàn)了以復(fù)古為主流的詩歌流派。明代代表詩人有前后七子、公安派等；清代則有神韻派、格調(diào)派、性靈派等。近現(xiàn)代詩詞概述近現(xiàn)代詩詞是指鴉片戰(zhàn)爭以來的詩歌作品。在救亡圖存和民族解放的背景下，近現(xiàn)代詩詞呈現(xiàn)出新的時代特色和藝術(shù)風(fēng)貌。代表詩人有黃遵憲、梁啟超、魯迅等。藝術(shù)特色明清詩歌注重復(fù)古和模擬前人，追求形式美；近現(xiàn)代詩詞則強(qiáng)調(diào)反映現(xiàn)實和表達(dá)個人情感，追求意境深遠(yuǎn)和語言凝練。明清詩歌及近現(xiàn)代詩詞03現(xiàn)代詩歌鑒賞80%80%100%現(xiàn)代詩歌發(fā)展歷程胡適、劉半農(nóng)等人嘗試以白話文寫詩，打破舊詩詞格律的束縛，推動了新詩的發(fā)展。聞一多、徐志摩等人提倡新格律詩，追求詩歌的音樂美和建筑美，使新詩更加規(guī)范化。戴望舒、卞之琳等人注重詩歌的內(nèi)在韻律和意象的營造，表現(xiàn)出現(xiàn)代主義詩歌的特征。初期白話詩派新月詩派現(xiàn)代詩派徐志摩聞一多戴望舒代表詩人及作品分析《紅燭》、《死水》等作品，通過對自然和人生的獨特感悟，表現(xiàn)出詩人深邃的思想和卓越的才華?！队晗铩?、《我的記憶》等作品，以其獨特的意象和象征手法，表現(xiàn)出詩人對人生的深刻思考和獨特感悟。《再別康橋》、《翡冷翠的一夜》等作品，以其獨特的藝術(shù)風(fēng)格和深沉的情感表達(dá)，成為現(xiàn)代詩歌的經(jīng)典之作。內(nèi)在韻律意象營造情感表達(dá)語言創(chuàng)新現(xiàn)代詩歌審美特征現(xiàn)代詩歌不追求外在的格律和音韻，而注重內(nèi)在的節(jié)奏和韻律，通過語言的自然流淌和意象的跳躍來表達(dá)詩人的情感?，F(xiàn)代詩歌注重意象的營造和象征手法的運用，通過具體的形象來表達(dá)抽象的情感和思考?，F(xiàn)代詩歌強(qiáng)調(diào)情感的真實和自然流露，不追求華麗的辭藻和夸張的表達(dá)方式，而是用樸素的語言來表達(dá)深沉的情感?，F(xiàn)代詩歌在語言運用上追求創(chuàng)新和突破，常常使用日?？谡Z和新的詞匯來表達(dá)詩人的獨特思考和感悟。04外國詩歌鑒賞代表詩人主要特點常見主題鑒賞方法英美浪漫主義詩歌01020304華茲華斯、柯勒律治、拜倫、雪萊、濟(jì)慈等。強(qiáng)調(diào)個性解放和情感自由，追求自然與人的和諧統(tǒng)一，表現(xiàn)對現(xiàn)實社會的不滿和反抗。自然、愛情、自由、革命、死亡等。關(guān)注詩人的情感表達(dá)、象征手法和意象運用，理解詩歌的深層含義和審美價值。波德萊爾、魏爾倫、蘭波、馬拉美等。代表詩人追求詩歌的音樂性和朦朧美，強(qiáng)調(diào)感覺、暗示和通感等手法，表現(xiàn)內(nèi)心的隱秘和復(fù)雜。主要特點愛情、死亡、孤獨、夢幻等。常見主題注意詩人的感覺描寫、象征手法和音韻運用，體會詩歌的朦朧美和深層含義。鑒賞方法法國象征主義詩歌歌德《浮士德》、海涅《德國，一個冬天的童話》等，表現(xiàn)對民族命運和人類發(fā)展的關(guān)注。德國普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》、萊蒙托夫《當(dāng)代英雄》等，展現(xiàn)濃郁的民族特色和深刻的社會思考。俄羅斯希梅內(nèi)斯《小銀和我》、洛爾迦《吉他琴》等，以獨特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的思想內(nèi)涵著稱。西班牙了解不同國家詩歌的文化背景和民族特色，關(guān)注詩人的創(chuàng)作風(fēng)格和思想內(nèi)涵，理解詩歌的多元文化和世界意義。鑒賞方法其他國家代表性詩人及作品05高考真題解析與應(yīng)試策略032020年高考浙江卷詩歌鑒賞真題解析本題選取宋代詞人李清照的《如夢令》，要求考生結(jié)合詞人的其他作品及時代背景等元素來鑒賞該詞。012022年高考全國卷詩歌鑒賞真題解析本題選取唐代詩人王之渙的《登鸛雀樓》，要求考生結(jié)合詩人的其他作品及時代背景等元素來鑒賞該詩。022021年高考北京卷詩歌鑒賞真題解析本題選取唐代詩人李白的《將進(jìn)酒》，要求考生從詩歌的意境、情感、藝術(shù)手法等方面進(jìn)行分析和鑒賞。歷年高考真題回顧熟練掌握詩歌鑒賞的基本技巧包括了解詩歌的背景、詩人的其他作品及時代背景等元素，掌握詩歌的意象、意境、情感等核心要素，以及熟悉詩歌的藝術(shù)手法和修辭手法等。注意審題和答題規(guī)范在審題時要仔細(xì)閱讀題目，明確題目要求和考查的知識點，在答題時要按照規(guī)范的格式進(jìn)行作答，注意字跡清晰、條理分明。多做模擬題進(jìn)行訓(xùn)練通過大量的模擬題訓(xùn)練，可以熟悉考試形式和難度，提高答題速度和準(zhǔn)確度，同時也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有針對性地進(jìn)行彌補(bǔ)。答題技巧與應(yīng)試策略閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。講解：本題選取唐代詩人杜甫的《春望》，要求考生從詩歌的意境、情感、藝術(shù)手法等方面進(jìn)行分析和鑒賞。模擬題一閱讀下面這首宋詞，完成后面的題目。講解：本題選取宋代詞人蘇軾的《水調(diào)歌頭》，要求考生結(jié)合詞人的其他作品及時代背景等元素來鑒賞該詞。模擬題二閱讀下面這首元曲，完成后面的題目。講解：本題選取元代曲家馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》，要求考生從曲中的意象、意境、情感等方面進(jìn)行分析和鑒賞。模擬題三模擬題訓(xùn)練及講解06學(xué)生自主創(chuàng)作與展示選取學(xué)生中優(yōu)秀的原創(chuàng)詩歌作品，進(jìn)行朗誦和欣賞。原創(chuàng)詩歌創(chuàng)作背景詩歌風(fēng)格介紹每首詩歌的創(chuàng)作背景，幫助學(xué)生理解詩歌內(nèi)涵。分析詩歌的風(fēng)格特點，包括語言、意象、情感等方面的表現(xiàn)。030201學(xué)生優(yōu)秀原創(chuàng)作品欣賞給定一個主題或者情境，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場創(chuàng)作。創(chuàng)作主題指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)的詩歌創(chuàng)作技巧，如比喻、擬人、象征等，進(jìn)行創(chuàng)作。創(chuàng)作技巧將學(xué)生的現(xiàn)場創(chuàng)作作品進(jìn)行展示，并邀請其他同學(xué)和老師進(jìn)