白銀市中小學“高效課堂建設”教師素養(yǎng)提升遠程培訓實施方案

PAGE2PAGE5白銀市中小學實施方案為了全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，全面實施素質教育，扎實推進新課程改革，切實優(yōu)化教學策略，轉變教學方式，提高課堂教學效益，全面提高教育教學質量。結合白銀市中小學“高效課堂”建設年活動推進需求，特制定本實施方案。一、項目名稱白銀市中小學“高效課堂建設”教師素養(yǎng)提升遠程培訓二、培訓目標在白銀市中小學全力推進“高效課堂”建設的關鍵時期，利用現(xiàn)代遠程教育手段，充分發(fā)揮遠程網絡教育大規(guī)模、低成本、高效益的優(yōu)勢，以新理念、新知識、新技能為切入點，以高效課堂建設為契機，幫助全市小學、初中教師遵循教學活動規(guī)律和學科特點，有效提高課堂教學水平、技能、手段和方法，從而實現(xiàn)學生發(fā)展最優(yōu)化、課堂教學效益最大化。使各學科教師轉變思想、更新觀念，理解和認識新課程改革，以提高課堂教學效率為根本目的，促進全市中小學教師素質和教育教學質量全面提升。三、培訓對象與培訓時間1、全市小學、初中語文、數(shù)學、英語骨干教師。2、實施時間：2012年5月-2012年7月階段名稱時間段說明組織報名階段2012年5月21日-2012年5月27日市或縣區(qū)統(tǒng)計報名及班級的信息，并提報給平臺。網上注冊階段2012年5月28日-2012年6月3日組織學員報名、注冊、熟悉平臺環(huán)境。班主任指導教師培訓階段2012年6月1日-2012年6月3日班主任和指導教師通過網絡、形式學習工作職責要求、課程概要及指導方法、平臺操作指南等。正式培訓階段2012年6月4日-2012年6月30日按進度完成課程的學習任務?？偨Y評價階段2012年6月25日-2012年7月6日對學習結果進行評價，評選優(yōu)秀學員。平臺繼續(xù)開放長期開放教師可繼續(xù)在培訓平臺進行網絡交流四、學科與內容1、培訓學科：小學學段：語文、數(shù)學、英語3個學科。初中學段：語文、數(shù)學、英語3個學科。2、培訓內容：培訓課程由通識課程+學科課程+課程活動三個模塊組成，共80學時項目周期模塊內容學時說明第一模塊2個通識性課程20通過培訓使教師對高效課堂的理解與執(zhí)行能力得到提高，進而從本質上實現(xiàn)學生自主學習全面實施素質教育。（5）建立信息反饋機制，收集教師對遠程培訓的意見。4、新思考網：提供課程資源、聘請專家并進行平臺與技術的支持和服務。（1）搭建培訓平臺，保障平臺的安全運行和實施；（2）提供培訓課程資源，聘請專家指導團隊；（3）組織服務團隊配合教務管理和培訓服務；（4）生成培訓帳號和虛擬班級，并跟近學員培訓進度；（5）定期給各培訓主管單位分析培訓學情通報，反饋培訓動態(tài)；（6）配合培訓綜合數(shù)據(jù)分析，協(xié)助成績評價工作。七、教學及教務管理（一）教學管理教學團隊承擔本培訓項目的專業(yè)引領和教學指導工作，本培訓項目整體教學管理工作在市教育局的統(tǒng)一協(xié)調領導下設置以下教學管理團隊：市教育局市教育局市教研員團隊課程指導專家團隊班級指導教師1班級指導教師2班級指導教師3（二）教務管理教務管理團隊負責培訓過程的管理督導，促進交流及協(xié)作學習。教務管理團隊組成如下：1.各級管理員：負責本地的整體培訓情況督促，報名注冊，學習全程的管理，培訓總結等。2.新思考網平臺：

（1）各級區(qū)域服務：針對白銀市、縣的培訓管理部門，新思考平臺將提供包括報名注冊服務、培訓數(shù)據(jù)統(tǒng)計服務、培訓問題答疑及新聞等持續(xù)性多角度的服務。

（2）教務管理支持：提供教務管理支持，針對指導教師、學員的所有教務范疇的數(shù)據(jù)統(tǒng)計、平臺答疑等服務，方式包括客服qq、電話、電子郵件等。

（3）統(tǒng)計評價服務：根據(jù)市教育局認可的考核評價標準，在培訓總結期內，提供全面的培訓成績考核統(tǒng)計結果，提供合格及評優(yōu)成績，并且在平臺公布。（4）其他服務：其他與遠程培訓相關的技術支持及咨詢服務。(三)新思考網的內部管理1、新思考網為此次項目專門成立遠程培訓綜合協(xié)調部、區(qū)域客服部、輔導教師客服部、學員客服部、新聞部、教務部、課程服務部、技術部八大職能服務部。2、培訓前做好學員、指導教師的培訓前培訓，務必使培訓前參訓者掌握平臺操作、熟悉培訓模式、清楚培訓職責，具備良好的學習準備狀態(tài)。3、培訓期間，新思考平臺的各客服部門做好培訓過程的跟隊、跟班服務，開通服務電話，對平臺運行和網絡信息實施監(jiān)控，確保平臺安全穩(wěn)定和發(fā)布信息的健康文章。4、培訓結束后，新思考網將繼續(xù)提供多樣化的貼近教師及教學的培訓及教研服務。八、考核評價學員應按要求完成各學科模塊的培訓任務。培訓結束后，由新思考網根據(jù)學員在平臺中的作業(yè)、互動交流等情況，并結合班主任、指導教師和課程指導團隊評定意見，確定優(yōu)秀學員、合格學員和不合格學員名單。初步結果的名單在平臺中公示，公示期間班主任和指導教師可以根據(jù)評優(yōu)規(guī)則推薦優(yōu)秀學員，公示結束后在平臺公布評價結果。成績合格者將由平臺頒發(fā)培訓證書，并納入白銀市教師繼續(xù)教育學分管理。1、合格學員及優(yōu)秀學員評價合格學員和優(yōu)秀學員的評價通過學員在培訓平臺中的綜合成績評定，并參考課程指導團隊、班主任和指導教師參與評價過程中的建議。每班優(yōu)秀學員比例控制在10%以內。（1）合格學員評價標準（同時具備以下幾點）：——按照學習流程和要求，全程參與本門課程全部專題內容的學習；——堅持收看全部課程視頻和閱讀課程電子講稿；——課程原創(chuàng)作業(yè)數(shù)不少于4項,每學習完一個課程提交作業(yè)后對其他學員相應的課程作業(yè)互動點評不少于6條，即學習全程點評其他學員學科作業(yè)數(shù)不少于30條以上；——完成一篇總結性的培訓感言（2）優(yōu)秀學員評選標準（同時具備以下幾點）：優(yōu)秀學員從合格學員中擇優(yōu)產生。具體要求：——完成課程作業(yè)6篇以上（包括6篇）?！獙W習參與度高。閱讀他人作業(yè)及文章的訪問數(shù)量較多，每完成一個周期的學習對其他學員的文章、作業(yè)點評數(shù)不少于10條，總評論數(shù)不少于50條?！獙W習態(tài)度認真，進步明顯。所發(fā)表的作業(yè)、文章或評論得到本班學員以及輔導教師等有關專家的認可；文章或評論的被推薦數(shù)、主評論或被評論數(shù)較多；——積極探索構建高效課堂教學的策略和方法，完成一篇不少于1000字的經驗總結性文章。——主動協(xié)助輔導教師工作，積極參與編輯班級簡報和班級組織的學習活動，能主動幫助他人，得到本班學員的廣泛認可。（3）評價要求由各班根據(jù)上述要求，結合學員的實際學習情況，確保公平、公正、公開，并將評價過程成為促進學員自我反思、自我總結、實現(xiàn)成長的重要環(huán)節(jié)。2、合格指導教師和優(yōu)秀指導教師評選（1）合格指導教師評選標準——全程參與課程學習，做好課程學習指導；——協(xié)助班主任完成5篇班級簡報；——與課程指導團隊、所在班級的學員保持及時溝通和良好的合作；——跟進學員在線學習，每完成一個學科的學習對學員文章、作業(yè)的有效點評數(shù)不少于15條，即總評論數(shù)不少于75條；——完成一篇指導教師的工作總結；——發(fā)表的評論及相關文章質量高，對學員的作業(yè)、文章給予推薦、引用率較高；

——指導教師的工作得到本班學員的廣泛認可。（2）優(yōu)秀指導教師評選標準——全程參與課程學習，做好課程學習指導；——按時按質按量完成8篇班級簡報；——與課程指導團隊、所在班級的學員保持及時溝通和良好的合作；——跟進學員在線學習，每完成一個學科的學習對學員文章、作業(yè)的點評數(shù)不少于25條，即總評論數(shù)不少于125條；——與班主任共同組織至少1次與班級學員間的網絡形式的學科教研活動?！瓿梢黄簧儆?000字的指導教師的工作總結；——發(fā)表的評論及相關文章質量高，對學員的作業(yè)、文章給予推薦、引用率較高；

——指導教師的工作得到本班學員的廣泛認可。3、合格班主任和優(yōu)秀班主任評選（1）合格班主任評選標準——全程參與課程學習，做好課程學習的組織管理；——按時按質按量完成5篇班級簡報；——與課程指導團隊、所在班級的學員保持及時溝通和良好的合作；——本班學員學習合格率達到80%以上（含80%）；——組織班級學員積極參與線上線下活動；——完成一篇班主任的工作總結；——班主任的工作得到本班學員的廣泛認可。（2）優(yōu)秀班主任評選標準——全程參與課程學習，做好課程學習指導；——按時按質按量完成8篇班級簡報；——本班學員學習合格率達到90%以上（含90%）；——與課程指導團隊、所在班級的學員保持及時溝通和良好的合作；——跟進學員在線學習，保持對學員文章、作業(yè)的點評和互動，對學員的作業(yè)、文章給予推薦、引用率較高，激勵、互動評論總數(shù)不少于50條；——與指導教師共同組織至少1次與班級學員間的網絡形式的學科教研活動?！瓿梢黄嘀魅蔚墓ぷ骺偨Y；4、評價產生辦法每門課程結束后，將依據(jù)學習考核評價標準，進行各個項目的考核。并按照優(yōu)秀、合格和不合格三個等級對課程學習進行評定。經考核合格的學員、輔導教師和評選為優(yōu)秀的學員、輔導教師，由白銀市教育局和培訓平臺頒發(fā)遠程培訓《合格證書》和《優(yōu)秀證書》，并納入白銀市繼續(xù)教育學分。九、培訓技術支持由中國教育資源服務平臺（新思考網）提供網絡學習平臺；提供學員管理與成績管理等相關功能；為培訓課程資源傳輸、在線教學與學習活動和教務管理等提供技術保障與服務；為學員遠程學習、在線交流研討、作業(yè)提交等學習活動提供技術支持與服務；為課程專家在線教學、輔導和遠程答疑等提供技術支持與服務；為地區(qū)教學人員在線學習指導、在線教務管理等提供技術支持與服務；為各級教師培訓管理部門在線監(jiān)督、管理、評價等提供技術支持與服務；制作平臺操作指南，確保培訓期間網絡環(huán)境的正常運行。附件：1、培訓課程日程安排表2、各角色報名統(tǒng)計表培訓課程日程安排表小學學段：培訓時間課題名稱學時培訓任務第一周6月4日-6月9日通識課程一：教學設計的理論與實踐（上、下）101、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互動答疑第二周6月10日-6月16日通識課程二：教學評價和課堂教學（教學效果的形成性評價與終結性評價）101、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互動答疑第三周6月17日-6月23日語文專業(yè)課數(shù)學專業(yè)課英語專業(yè)課151、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互動答疑專題1：小學語文教師教學技能與學科素養(yǎng)專題1：如何打造優(yōu)質課堂教學專題1：基于語篇閱讀的小學英語教學第四周6月24日-6月30日高效課堂探究活動15根據(jù)教師自身教學經驗及參培情況設定主題，形成教師間的學術交流，促進提高語文專業(yè)課數(shù)學專業(yè)課英語專業(yè)課151、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互動答疑專題2：小語閱讀教學實效性專題2：整體把握小學數(shù)學教學專題2：小學英語教學設計初中學段：培訓時間課題名稱學時培訓任務第一周6月4日-6月9日通識課程一：教學設計的理論與實踐（上、下）101、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互動答疑第二周6月10日-6月16日通識課程二：教學評價和課堂教學（教學效果的形成性評價與終結性評價）101、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互動答疑第三周6月17日-6月23日語文專業(yè)課數(shù)學專業(yè)課英語專業(yè)課151、收看課程視頻2、閱讀文本資料和拓展資源3、完成專題作業(yè)4、發(fā)表文章及評論，交流互