計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告

-PAGE5-計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)人才需求調(diào)研報(bào)告一、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)背景介紹1、環(huán)境背景概況黨的十六大提出要走新型工業(yè)化道路，堅(jiān)持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，全面建設(shè)小康社會。走新型工業(yè)化的道路，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，也需要數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動者。技術(shù)、技能型人才是人才隊(duì)伍重要的組成部分。職業(yè)教育承擔(dān)著培養(yǎng)技術(shù)、技能型人才的重要責(zé)任，是我國教育中與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系最緊密、最直接的部分。勞動力市場上技能型人才的緊缺狀況給職業(yè)教育的改革與發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

為了抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，從2003年初開始，教育部緊密聯(lián)系有關(guān)部門和行業(yè)組織，認(rèn)真組織有關(guān)行業(yè)部門、企業(yè)和職業(yè)院校的專家，對我國制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對技術(shù)、技能型人才的實(shí)際需要進(jìn)行了專題調(diào)研。調(diào)研結(jié)果表明，我國要成為“世界工廠”，就需要造就和培訓(xùn)數(shù)十萬數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的操作人員、編程人員和維修人員；在推進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)信息化中，全國計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)人才的需求每年將增加百萬人左右；調(diào)研結(jié)果還表明，我國技能型人才的培養(yǎng)模式相對落后，迫切需要提高職業(yè)教育的培訓(xùn)的針對性和適應(yīng)性。

為了促進(jìn)職業(yè)教育更好的適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對生產(chǎn)、服務(wù)第一線技能型人才的需要，教育部、勞動部、信息產(chǎn)業(yè)部等六部委于2003年12月聯(lián)合啟動“職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)工程”，將“數(shù)控技術(shù)應(yīng)用”、“汽車運(yùn)用與維修”、“計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)”和“護(hù)理”列為技能型緊缺人才專業(yè)。2004年我校被教育部和信息產(chǎn)業(yè)部授于“全國職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地”，計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)被江蘇省教育廳批準(zhǔn)為全省示范專業(yè)，我們備受鼓舞，同時(shí)深深感到，職業(yè)教育改革和實(shí)施的緊迫性。原有計(jì)算機(jī)專業(yè)設(shè)置在一定程度上形成了與就業(yè)崗位之間的結(jié)構(gòu)錯(cuò)位，課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容明顯落后于職業(yè)崗位的技能發(fā)展需要。上流水線當(dāng)一線工人，中專學(xué)生的熟練程度比不上技校的學(xué)生，高一層次的工作，用人單位又會首先選擇高職的畢業(yè)生，中專生的出路在哪里？我們應(yīng)該積極探索有利于技能型人才成長的新型教學(xué)方法、模式，規(guī)劃并開發(fā)面向職業(yè)、貼近崗位需求的課程體系。2、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)教學(xué)改革的背景中國的IT產(chǎn)業(yè)正處于一日千里的快速成長期。然而，IT人才緊缺已成為制約IT行業(yè)發(fā)展，仔細(xì)分析，IT人才市場出現(xiàn)的供與求的斷層，最根本的原因是企業(yè)與學(xué)校之間缺乏溝通，學(xué)校培養(yǎng)出來的學(xué)生不是企業(yè)想要的，他們?nèi)狈ο鄳?yīng)的崗位應(yīng)用能力也就是缺乏面向崗位的技能。正是這樣的矛盾，使得“畢業(yè)生就業(yè)難”成為了社會關(guān)注的熱點(diǎn)話題。一方面，是企業(yè)求賢若渴；另一方面，又是畢業(yè)生就業(yè)無門，那么如何解開這一癥結(jié)呢？教育主管部門、院校、企業(yè)開始意識到院校教育與企業(yè)需求之間的矛盾，這正是學(xué)校教學(xué)改革的勢在必行的關(guān)鍵。作為培養(yǎng)一線技術(shù)人員的職業(yè)學(xué)校如何為更好的地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)，更好地為地方經(jīng)濟(jì)提供智力保障、提供合理的技術(shù)產(chǎn)業(yè)隊(duì)伍和合格的技術(shù)工人，是每一個(gè)職業(yè)學(xué)校都迫切想做好的事情。為了更好地適應(yīng)市場對計(jì)算機(jī)人才發(fā)展變化的需要，針對無錫地區(qū)中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)的現(xiàn)狀及市場在計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面人才需求的情況進(jìn)行了多層次、多類別、多方位的調(diào)查，通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：(1)江陰地區(qū)的信息產(chǎn)業(yè)已處于發(fā)展階段，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用較為普遍，其應(yīng)用大都集中在辦公自動化管理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)工程、計(jì)算機(jī)的銷售及售后服務(wù)、信息及信息推廣等信息服務(wù)業(yè)，低端技術(shù)人才的需求量較為穩(wěn)定。這對于職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生來說既是一種挑戰(zhàn)（學(xué)生對口就業(yè)競爭壓力較大）也是一個(gè)很好的機(jī)遇（需要大批量為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)人員，有廣闊的市場前景）。(2)計(jì)算機(jī)正由一門學(xué)科向現(xiàn)代化建設(shè)過程中的一種必不可少的工具轉(zhuǎn)變，對培養(yǎng)的計(jì)算機(jī)專業(yè)人才提出了更高的要求，無論是從事營銷、服務(wù)還是技術(shù)型行業(yè)，均要求學(xué)生有較熟練操作能力還要求學(xué)生對知識具備一定的創(chuàng)新能力。(3)社會分工的細(xì)化和學(xué)生擇業(yè)，要求職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人材。不僅專業(yè)技能扎實(shí)，還具備良好的交往與合作能力、塑造自我形象能力、自我控制能力、抗挫折能力，適應(yīng)變化能力、收集和處理信息能力、組織和執(zhí)行任務(wù)能力、推銷自我能力、競爭能力、創(chuàng)新能力等。(4)學(xué)校的課程設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化存在一定的滯后性。目前中職學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)就業(yè)范圍，如辦公文秘、信息通訊領(lǐng)域、圖形圖像處理、影視制作與編輯、管理信息領(lǐng)域和信息出版領(lǐng)域、網(wǎng)絡(luò)安裝與調(diào)試、計(jì)算機(jī)硬件維修、軟硬件銷售領(lǐng)域等。具體工作包括網(wǎng)絡(luò)信息的收集、整理、發(fā)送、接收、查尋；操作、維護(hù)(修)控制系統(tǒng)設(shè)備的正常運(yùn)行；管理信息領(lǐng)域(如金融業(yè)、經(jīng)貿(mào)業(yè)、服務(wù)業(yè)、圖書館、學(xué)校等)：操作、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)(單機(jī)和網(wǎng)絡(luò))的硬件和軟件；數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)的操作、網(wǎng)絡(luò)管理、軟件開發(fā)、信息出版領(lǐng)域(如新聞出版業(yè)、印劇業(yè)、電子信息網(wǎng))、軟件工具的操作；計(jì)算機(jī)硬件軟件銷售領(lǐng)域（如各大小電腦公司）：軟硬件實(shí)現(xiàn)、現(xiàn)場安裝、調(diào)試、用戶培訓(xùn)，產(chǎn)品介紹等。根據(jù)國家教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等部委制定的“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)項(xiàng)目之計(jì)算機(jī)專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才培養(yǎng)指導(dǎo)方案”，計(jì)算機(jī)專業(yè)所面對的職業(yè)崗位的能力要求一般包含以下幾個(gè)方面：信息技術(shù)認(rèn)知能力熟練的計(jì)算機(jī)操作能力熟練的辦公軟件、常用軟件操作能力數(shù)據(jù)庫操作能力圖形圖像制作能力靜、動態(tài)網(wǎng)頁制作能力網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建、網(wǎng)絡(luò)布線、配置、維護(hù)能力網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)的安裝與維護(hù)能力應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)管理工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控、維護(hù)能力網(wǎng)絡(luò)安全與防范能力網(wǎng)站的建立、發(fā)布、維護(hù)與管理能力組裝計(jì)算機(jī)硬件、安裝操作系統(tǒng)能力計(jì)算機(jī)硬件故障診斷和維修能力計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)和動畫制作能力影視媒體素材加工與多媒體合成制作能力使用主流計(jì)算機(jī)多媒體輸入輸出設(shè)備能力三、確定專業(yè)方向從畢業(yè)生的就業(yè)崗位類型上分析，計(jì)算機(jī)銷售/技術(shù)支持服務(wù)、信息收集/錄入與數(shù)據(jù)處理、辦公文秘這三類崗位占畢業(yè)生就業(yè)崗位的81.5%，表明企業(yè)與用人單位在這方面有很大需求。伴隨著數(shù)碼設(shè)備走入普通家庭，大眾對視頻處理、媒體編輯的需求不斷增加，另一方面，企業(yè)更加注重對外宣傳，塑造企業(yè)文化，對多媒體制作人才需求激增,同時(shí)伴隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，信息資源的共享，各類企業(yè)都將建立自己的信息系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、廣泛開展計(jì)算機(jī)應(yīng)用。近年來，國家大力推行電子政務(wù)、企業(yè)電子商務(wù)、物流信息化，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用人才供不應(yīng)求。因此，局域網(wǎng)維護(hù)與管理、多媒體制作、網(wǎng)站管理與維護(hù)雖然只占畢業(yè)生就業(yè)崗位的8.9%，但這三類人才不是不需要，而是嚴(yán)重緊缺。針對人才市場需求情況的變化，我校當(dāng)務(wù)之急是調(diào)整專業(yè)方向，培養(yǎng)“適銷對路”的技能型緊缺人才。根據(jù)我們對計(jì)算機(jī)專業(yè)人才需求所作的初步調(diào)查與分析，2004年確定我校計(jì)算機(jī)大專業(yè)的主要培養(yǎng)目標(biāo)是注重計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的培養(yǎng)，以技術(shù)含量和基礎(chǔ)能力相結(jié)合的原則將目標(biāo)鎖定在以下三個(gè)專業(yè)化方向上，即：辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體制作。其不同專門化方向的培養(yǎng)目標(biāo)及就業(yè)方向如下：1、辦公自動化培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體、美全面發(fā)展，具有計(jì)算機(jī)操作、安裝、調(diào)試、維修和一定的OFFICE處理能力的專業(yè)技術(shù)與管理人才。就業(yè)方向：計(jì)算機(jī)電腦公司、廣告公司、網(wǎng)絡(luò)公司、各行政、事業(yè)、企業(yè)單位的辦公自動化管理部門；2、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體、美全面發(fā)展、具備在網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)領(lǐng)域工作所必需的理論知識和專業(yè)技能，具有網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)、建設(shè)、管理、應(yīng)用等綜合能力，能在企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與管理的操作人員。就業(yè)方向：企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)輔助管理工作；企事業(yè)單位從事網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、管理與維護(hù)等工作；網(wǎng)絡(luò)公司從事網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計(jì)與施工等工作。3、多媒體技術(shù)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的德、智、體、美全面發(fā)展，掌握一