學(xué)校教師師資培訓(xùn)專項方案

元墩鎮(zhèn)九年制學(xué)校老師師資培訓(xùn)方案為了提升我校老師業(yè)務(wù)水平，立即適應(yīng)教學(xué)工作需要，拓展老師發(fā)展空間，促進老師專業(yè)化發(fā)展，深入加強我校老師繼續(xù)教育，使我校老師繼續(xù)教育走上制度化、規(guī)范化軌道，讓全體老師教育觀念、教學(xué)水平、教育科研能力全部得到深入提升，學(xué)校將采取一系列主動有效方法，努力為老師發(fā)展搭建平臺，提供機會。特此制訂以下培訓(xùn)方案：一、指導(dǎo)思想以提升老師整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全方面、教學(xué)基礎(chǔ)功過硬、含有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求老師隊伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為關(guān)鍵，以提升老師實施素質(zhì)教育能力和水平為根本，堅持多層次、多渠道、多形式、學(xué)用結(jié)合、講求實效標(biāo)準(zhǔn)；突出繼續(xù)教育內(nèi)容針對性、實效性和優(yōu)異性，構(gòu)建合理培訓(xùn)體系，深入加大老師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)力度，開拓創(chuàng)新，和時俱進，努力開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、培訓(xùn)對象：全體老師。三、培訓(xùn)目標(biāo)：樹立正確教育觀念，確立良好職業(yè)道德，合理知識結(jié)構(gòu)，勝任本職級及晉升高一職級業(yè)務(wù)要求教育教學(xué)水平和科研能力，基礎(chǔ)適應(yīng)實施素質(zhì)教育要求。四、培訓(xùn)內(nèi)容（一）師德教育方面：常常性地組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《老師法》《教育法》《未成年人保護法》《老師職業(yè)道德規(guī)范》和上級教育主管部門相關(guān)師德建設(shè)相關(guān)要求。引導(dǎo)老師在追求和享受權(quán)利同時，認(rèn)真推行好職責(zé)和義務(wù)。加強法制和社會公德教育，引導(dǎo)老師樹立良好社會形象，努力成為遵紀(jì)遵法和遵守社會公德典范，真正做到“一言一行為人師表，一舉一動堪稱標(biāo)兵”。利用學(xué)?！皫煹聵?biāo)兵”評選、年度考評等平臺，讓優(yōu)異老師模范事跡成為師德培訓(xùn)生動材料，經(jīng)典引路，用身邊人教育身邊人，幫助老師樹立正確人生觀、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人、敬業(yè)愛生責(zé)任感和使命感。（二）理念培訓(xùn)開展內(nèi)容豐富理論學(xué)習(xí)。學(xué)校定時選擇相關(guān)教育理論書籍，指定老師閱讀，增加理論素養(yǎng)。有計劃、有目標(biāo)地組織學(xué)習(xí)新課程改革相關(guān)敘述和教育教學(xué)業(yè)務(wù)知識，立即了解教育大政方針和教改信息。深入集中人力，廣泛搜集報刊材料和網(wǎng)上教育站點網(wǎng)頁，組織老師學(xué)習(xí)和討論相關(guān)課改最新時文，立即更新自己教育理念。（三）業(yè)務(wù)培訓(xùn)1.教材教法培訓(xùn)。深入領(lǐng)會課程改革指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)和新課程標(biāo)準(zhǔn)所表現(xiàn)理念，幫助老師了解各學(xué)科課程改革突破點和對教學(xué)提議，使老師能以此為依據(jù)，在對教材進行充足分析和研究基礎(chǔ)上，將理論利用于實踐，制訂對應(yīng)教學(xué)及評價策略。深入深入學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，開展學(xué)科教材教法培訓(xùn)，幫助老師解讀教材，優(yōu)化教學(xué)方法。經(jīng)過對優(yōu)異課堂實錄、優(yōu)異教學(xué)設(shè)計、案例分析等材料研讀，增強老師把握教材、設(shè)計教案、實施教學(xué)水平，提升老師駕馭課堂教學(xué)能力。2.教研能力培訓(xùn)。幫助老師學(xué)習(xí)掌握教研教科研通常方法，學(xué)會怎樣貼近教學(xué)實際發(fā)覺問題、篩選問題、制訂課題研究方案，怎樣有效地開展研究，以達成預(yù)期研究效果，怎樣進行研究信息搜集整理，并進行總結(jié)、深化和提升，使教研教科研真正成為老師提升自己自覺行為。3.教學(xué)基礎(chǔ)功培訓(xùn)。依據(jù)我校老師情況，抓好抓緊青年老師基礎(chǔ)功建設(shè)，增強全體老師課堂教學(xué)藝術(shù)感染力和信息技術(shù)使用能力。尤其重視青年老師課堂教學(xué)水平達標(biāo)檢測和評價工作展開，制訂專題規(guī)程，成立專題小組。同時，以教學(xué)“六認(rèn)真”為抓手，著力做好教學(xué)常規(guī)內(nèi)化培訓(xùn)。經(jīng)過以上培訓(xùn)，努力爭取建設(shè)一支一流老師隊伍。（l）新老師入門培訓(xùn)。關(guān)鍵指1年青年老師。一是引導(dǎo)她們做好角色轉(zhuǎn)換，關(guān)鍵由學(xué)生轉(zhuǎn)為老師，對她們加強工作責(zé)任性教育，和組織能力培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課和上課、作業(yè)和教導(dǎo)、聽課和評課等方面著重指導(dǎo)。三是建立學(xué)?？荚u制度，考評項目有寫一份合格教案、上一堂教學(xué)匯報課、寫一份教學(xué)體會、設(shè)計一份活動方案，組織一次公開班隊活動、寫一份全方面工作總結(jié)。（2）青年老師培訓(xùn)關(guān)鍵指3年以上青年老師，她們是一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有期望隊伍，我們對青年老師培訓(xùn)，堅持政治上高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求；業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用；生活上熱情關(guān)心，為她們成長發(fā)明良好條件，促進她們上一個臺階。在培訓(xùn)中，我校仍將以“以老帶新“、“以優(yōu)帶新“、“以學(xué)促新“、“以優(yōu)促新“等方法，牽動整體老師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。將經(jīng)過老老師對青年老師跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等步驟，推進青年老師業(yè)務(wù)水平。我們還要在提升青年老師實施素質(zhì)教育能力和水平上做文章。要將提升青年老師實施素質(zhì)教育能力和水平作為培訓(xùn)立足點，結(jié)合繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，強化青年老師對素質(zhì)教育理論，現(xiàn)代教學(xué)改革聽認(rèn)識；激勵青年老師訓(xùn)練掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)，并利用到實際教育教學(xué)中去。學(xué)校將發(fā)明條件，給青年老師鋪設(shè)實踐和進修學(xué)習(xí)平臺。激勵青年老師主動參與教學(xué)科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己實施素質(zhì)教育能力不停攀升。我們尤其要重視加強青年老師隊伍中班主任培訓(xùn)工作。班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作基礎(chǔ)單位，班主任是對學(xué)生進行思想教育關(guān)鍵責(zé)任人，有些本身素質(zhì)含有年青老師己經(jīng)擔(dān)起了班主任重?fù)?dān)，但怎樣愈加好地做好班集體組織者，教育者和指導(dǎo)者，當(dāng)好學(xué)校實施教育，教學(xué)工作計劃得力助手，還需要對她們進行深入培訓(xùn)。（3）骨干老師風(fēng)格培訓(xùn)關(guān)鍵指5年以上青年老師。一是以科研為先導(dǎo)，沒有科研教育是脆弱，我們要求骨干老師依據(jù)自己教學(xué)實際尋求研究專題，二是以能力為關(guān)鍵。我們關(guān)鍵抓了掌握教材能力、駕馭綱領(lǐng)能力、教育教學(xué)能力、研究和發(fā)明能力。我們堅持走出去、請進來，讓她們開拓思緒，接收教育新思維。在學(xué)科教學(xué)中要求做到發(fā)揮自己教學(xué)風(fēng)格和個性，要做到讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，對所學(xué)學(xué)科產(chǎn)生較濃厚愛好。五、培訓(xùn)方法：堅持集中培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合，專題教導(dǎo)和合作研討相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和實際應(yīng)用相結(jié)合。（教授引領(lǐng)、名師帶教）1、講座：講座專題包含現(xiàn)在發(fā)展思緒、學(xué)校各項規(guī)章制度、教學(xué)科研工作常規(guī)、教書育人藝術(shù)和方法、師德師風(fēng)教育和班主任工作經(jīng)驗和藝術(shù)等。激勵青年老師向優(yōu)異老師學(xué)習(xí)，向優(yōu)異老師看齊，使她們學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。2、觀摩：為老師提供校內(nèi)外部分特級老師和優(yōu)異老師講課、賽課實況錄像，并請相關(guān)學(xué)科經(jīng)驗豐富老師進行課堂分析，幫助青年老師立即掌握課堂教學(xué)各個步驟；組織青年老師到外校聽課交流。3、研討：座談會形式，開展廣泛經(jīng)驗交流、探討教學(xué)實踐中得失、體會。4、優(yōu)化深化師徒合作步驟：將老師拜師結(jié)對制度落到實處。指導(dǎo)老師應(yīng)本著熱情關(guān)心、細(xì)心指點、嚴(yán)格要求標(biāo)準(zhǔn)，幫助青年老師把握教學(xué)各個步驟，傳授經(jīng)驗，指導(dǎo)青