幼兒園圖書漂流活動方案

幼兒園圖書漂流活動方案為保障事情或工作順利開展，往往需要預(yù)先進行方案制定工作，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那么應(yīng)當如何制定方案呢？下面是小編整理的幼兒園圖書漂流活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。幼兒園圖書漂流活動方案1活動目標1．通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習慣。2．通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。3．通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力?；顒又黝}書在你我間旅行，你我在書中暢游?；顒訙蕚?．幼兒園為每位孩子準備1個透明袋并做上每個幼兒的標記。2.幼兒園設(shè)計表格：《漂流標簽》、《圖書漂流目錄》、《圖書漂流軌跡圖》、《圖書漂流閱讀小記》漂流時間1．5月以班級為單位開展，6月全園互通開展。2．漂流周期：孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，下周五上午帶回幼兒園，選擇另外3本喜歡的書帶回家。漂流時間為1個星期。具體時間1．請家長和孩子一起選擇3本書，填寫并張貼《漂流標簽》（本書班級、本書主人）后，帶到幼兒園參加圖書漂流活動，填寫電子版《圖書漂流目錄》。2.幼兒園和班級分別設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站，老師將參與漂流的圖書統(tǒng)一編號。3.孩子每周五選擇自己喜歡的3本書帶回家，填寫書本里面的《圖書漂流軌跡圖》，進行親子閱讀，閱讀后，填寫《圖書漂流閱讀小記》。下周五上午帶回幼兒園，選擇另3本喜歡的書帶回家。活動要求1．請珍愛每一本漂流圖書，漂流的圖書用閱讀透明袋傳遞，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。2．閱讀期為1個星期，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園(如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還)，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站(班級漂流角)。3.圖書漂流中，難免存在丟失或被私藏的情況。但這只是極少數(shù)的一部分。如不慎遺失，請按原價賠償(不論新舊)。圖書漂流的宗旨是分享、信任、傳播。漂流書香，漂流知識，漂流信任，圖書漂流是對誠信自律和文明閱讀的期待，讓我們做圖書漂流的文明使者。幼兒園圖書漂流活動方案2活動背景：高爾基說：“書是人類進步的階梯?！倍嘧x書不但可以提高閱讀能力，而且還可以提高寫作水平。讀書可以讓人更加聰明，擴展知識面，使一些不懂的問題多方面地解決。“圖書漂流”,這是一段文明美麗的奇妙之旅，沒有借書證，不需要支付押金，也沒有閱讀期限，讀書漂流已經(jīng)成為最新流行的都市方式了。9月9日將啟動我中心“第一屆閱讀節(jié)”活動，結(jié)合此活動，我們清荷工作室將啟動“圖書漂流”活動?；顒幼谥迹悍窒?信任.傳播活動目標：1．讓每一本書共享，讓“知識因傳播而美麗”。2．分享藏書，以書會友，撒播書香，傳承文化，掀起讀書熱潮。3．達到資源的最佳利用?；顒涌谔?漂流書香漂流知識漂流美麗活動對象：所有教師和所有幼兒活動時間：9月12日～12月26日活動流程:1．將漂流的圖書進行包裝(1)將每本圖書封面黏貼“漂流標識”。（2）每本書的扉頁上黏貼“圖書漂流書簽”。（3）在圖書的背面貼有“漂友卡片”，閱讀過此書的漂友可以將自己的信息填寫在卡片上。2．懸掛、張貼“閱讀節(jié)”活動的條幅、宣傳報等，創(chuàng)設(shè)“圖書漂流站”（校的設(shè)在閱覽室一角，組或班級的老師自己創(chuàng)設(shè)），營造濃濃的閱讀和漂流氛圍。3.在9月13日上午進行“圖書漂流”的'宣傳工作，并向老師發(fā)放漂流的圖書，以“清荷”和“小荷”為代表。4．圖書漂流進行中（1）每位老師限領(lǐng)一本漂流書，并且在“漂友卡片”上簽下自己的名字和聯(lián)系方式，要愛護書籍，并精心保管，保證遵守圖書漂流活動規(guī)則。（2）圖書漂流后，老師和孩子們可以自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的漂流書繼續(xù)漂流下去，也可以放在指定的漂流書架上換取其他的書來讀。）（3）每一個參與者都叫漂友，漂友的責任與義務(wù)是保證圖書的完整與回歸，負責監(jiān)督身邊一切正在漂流的書是否按照漂流的流程來進行漂流。4．12月底“停漂”后幼兒園行政根據(jù)圖書記載的傳閱記錄，進行一個圖書排行榜，并公布于宣傳欄，供大家借鑒交流。為中心各園間的圖書漂流打基礎(chǔ)。漂流要求：（一）針對教師：1．每位成員每月至少讀一本書。2．成員每閱讀一本書，必須在每一本書上留下只字片語?？梢允菍δ骋痪湓挼?，也可以是對整本書的感悟等等。將只字片語直接記在書上（在留言前寫上幼兒園名稱+名字的縮寫，如xtyzqh，請書寫字跡端正，避免潦草不清）。3．班主任組織好班級孩子的圖書漂流。可以是班級內(nèi)、平行班內(nèi)等。（二）針對幼兒（家長）1．每位成員至少推薦一本好書，由班主任統(tǒng)一管理。2．孩子每周至少一本圖書，家長每周至少和孩子共讀二小時。幼兒園圖書漂流活動方案3一、活動背景：圖書漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書人將閱讀過的書，貼上特定的標簽，放在公共場所，撿獲此書的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場所或轉(zhuǎn)給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞……讓書籍不斷漂流下去。沒有借書證，不需支付押金，沒有借閱期限。讓每一本好書與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。二、活動目的、意義：動員全校教師讀書，提供更多閱讀機會，喚起讀書意識，讓書籍在流動中發(fā)揮作用，激起大家惜書、愛書的情感，分享藏書，播撒書香，傳遞文化，掀起讀書熱潮。三、首漂時間：20xx年3月8日四、活動對象：全體在園教師五、圖書漂流活動規(guī)則（1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書，要愛護書籍，精心保管，遵守漂流活動規(guī)則。（2）閱讀過漂流圖書的漂友，須在我們制作的傳閱記錄處，留下讀書日期和姓名，并簡單書寫閱讀感言。（3）圖書放漂后，可自行“轉(zhuǎn)漂”（將已經(jīng)讀完的書傳給下一位，讓其繼續(xù)漂流下去或放回漂流站換取其他圖書）。（4）漂友團可以自行“求漂”（對任意一本圖書發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的讀書熱潮。六、活動流程：1、活動宣傳；圖書收集、整理（1）公布活動方案：幼兒園網(wǎng)站。（2）征集漂流圖書：每位教師準備一本圖書進行漂流，并將書名等圖書信息在學校讀書博客上的《漂流圖書登記表》填寫完整。（3)準備“圖書漂流標識”和“圖書漂流卡”（傳閱記錄）。2、首漂及推廣：3月8日--學期末前一周首漂日當天，每位持書人在漂流圖書的封面粘貼“漂流標識”，在尾頁粘貼“圖書漂流卡”。集中漂流圖書后，大家可以選擇自己喜歡的圖書，閱畢可傳給下一位漂友，也可放回漂流站。3、活動結(jié)束：學期末圖書漂流活動結(jié)束，請大家及時將漂流圖書歸還至漂流站。漂友的責任和義務(wù)是保證圖書的完整和回歸。我們將根據(jù)漂流書上的傳閱記錄，統(tǒng)計大家最為喜愛的書籍，并公布結(jié)果，供大家借鑒交流。幼兒園圖書漂流活動方案4一、活動思路本次活動旨在營造良好的閱讀氛圍，為幼兒提供廣闊的閱讀空間和展示平臺，通過閱讀活動豐富幼兒的生活，促進幼兒良好學習習慣和個性品質(zhì)的養(yǎng)成，讓幼兒在閱讀中開闊視野，提高閱讀興趣、理解能力及語言表達能力，同時，促進師幼共讀、同伴共讀、親子共讀，讓幼兒園書香四溢，讓書香伴隨孩子成長。二、活動目的1.優(yōu)化資源配置，實現(xiàn)家庭圖書的資源共享，讓孩子們分享更多的圖書。2.培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，體驗分享的快樂，增進社會交往的能力。3.建立家庭、幼兒園合作閱讀共同體，搭建起家園溝通交流的平臺，在互助、共享中提高幼兒的閱讀興趣。三、活動時間20xx年9月—20xx年1月四、活動要求1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。2.一次只選取一本圖書，閱讀完后簽名并放回原處，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀，借閱時間不得超過兩天。3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀記錄卡。幼兒園圖書漂流活動方案5一、活動主題：“讀書伴我自信成長”——親子閱讀月二、活動口號：我讀書，我快樂！我讀書，我成長！三、活動背景書，傳遞著知識；書，傳遞著文明；值此第三屆太倉市“閱讀節(jié)”拉開帷幕之際，為了營造“書香幼兒園”、“書香家庭”的環(huán)境氛圍，引發(fā)幼兒從小對書籍、閱讀的興趣，倡導(dǎo)愛讀書，勤讀書，樂讀書，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣，我園將開展首屆“親子讀書月”圖書漂流活動。四、活動目的：1、通過“親子讀書月”圖書漂流活動，共享教育資源，學會與同伴一起分享的好習慣，搭建家園溝通平臺。2、通過親子閱讀，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣和自主閱讀能力，營造良好的閱讀環(huán)境，打造書香校園和書香家庭。五、活動形式：圖書漂流，親子閱讀，交流心得六、活動對象：全體幼兒、家長七、活動時間：9月16日～10月16日八、活動流程第一階段：活動準備——發(fā)起倡議，提供書籍(9月16日——9月26日)1、借助國旗下講話，做好“親子閱讀月”宣傳發(fā)動工作。2、通過家教宣傳櫥窗和幼兒園網(wǎng)站向家長發(fā)起倡議。3、召開班級家長會向每個家長發(fā)放“圖書漂流活動倡議書”，發(fā)動家長購買圖書，要求每個家庭必須提供兩本繪圖書。并提出活動要求：(1)在自愿的基礎(chǔ)上購買圖書。(2)積極為幼兒創(chuàng)造閱讀環(huán)境，陪伴孩子一起閱讀。(3)珍愛同伴的圖書，萬一有損，請及時修補，如有遺失，一定要賠償。(4)以班級為單位開展，圖書每周漂流一次，幼兒周五將漂流的圖書帶回家，周一將漂流的圖書帶回幼兒園，晚上在園內(nèi)進行紫外線消毒。要求家長一定要認真記錄好“圖書漂流”記錄卡，分享閱讀經(jīng)驗和感受。4、班內(nèi)創(chuàng)設(shè)一個“圖書漂流區(qū)”環(huán)境，便于開展圖書漂流活動，提供一份“圖書漂流”登記表，存放在圖書漂流區(qū)，便于教師登記發(fā)放。要求教師在圖書封面上的右上角標注好幼兒姓名，以便辨認。第二階段：活動實施——圖書漂流，親子閱讀(9月27～10月16日)第一環(huán)節(jié)：家長簽到。第二環(huán)節(jié)：讀書漂流啟動儀式。(園長致辭，具體時間另訂)第三環(huán)節(jié)：家長送書。第四環(huán)節(jié)：各班指導(dǎo)家長開展“親子閱讀”活動。第五環(huán)節(jié)：開展讀書漂流活動，班級內(nèi)漂流分享。要求家長每日和孩子一起進行親子閱讀，根據(jù)漂流書內(nèi)附漂流記錄卡，記錄讀后的感受和見解。第三階段：總結(jié)階段——分享成果，做好總結(jié)(10月16日～10月27日)1、活動結(jié)束后各班評選出故事大王5名，并從中挑選出2名幼兒在年級組內(nèi)范圍內(nèi)進行展示(每個評選出來的幼兒講故事的時間控制在5分鐘之內(nèi))，最后視每班幼兒的表現(xiàn)情況，評選出“讀書之星”2名和三個“書香家庭”。2、發(fā)放家長意見表，要求各班家長撰寫讀書漂流活動后的感想和體會，意見和建議，便于下一輪更好地開展好工作。3、園部針對本次活動寫好總結(jié)。4、結(jié)合活動開展做好相關(guān)資料的整理，上傳工作，并將活動掠影通過櫥窗展示。幼兒園圖書漂流活動方案6一、活動設(shè)計思路每年的“4月23日”是世界讀書日，今年4月開始我園舉行“圖書漂流”活動，希望以此為教育契機，促進師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓幼兒園漂滿書香，傳遞信息，傳遞友誼、傳遞思想，讓我們的每一個班級漂流知識、漂流文明，使孩子們更加熱愛讀書、愛惜圖書，在讀書分享中健康成長。二、圖書漂流活動的口號童心如歌，書香如蜜三、圖書漂流活動的目的1.幼兒在家人的陪伴下參與閱讀，培養(yǎng)閱讀能力，增進親子情感。2.通過圖書漂流活動培養(yǎng)幼兒節(jié)儉、和伙伴分享的好習慣。3.通過漂流活動，懂得愛護同伴的圖書。4.通過漂流活動，為幼兒搭建交流分享的平臺，提高幼兒的表達和表現(xiàn)能力。四、圖書漂流具體方法1.每個幼兒帶2～3本適合本年齡段閱讀的書籍到幼兒園參加圖書漂流活動。2.活動初期以班級為單位開展，逐漸推廣為班級之間開展，請家長配合填寫圖書卡，及時填寫所讀書目。3.漂流時間：每周五離園時將漂流的圖書帶回家，周三早上來園時將其帶回。五、圖書漂流活動禮儀要求1.珍愛同伴的圖書，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。2.閱讀完圖書后請及時返回幼兒園，以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。3.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，并及時填寫閱讀卡記錄。六、圖書漂流活動準備1.請家長和孩子一起為參加漂流的圖書制作一個標簽，寫好班級、姓名。2.利用班級QQ群、家長會宣傳“圖書漂流”活動的相關(guān)內(nèi)容，動員教師、家長和幼兒將家中閑置的、適合教師、家長及各年齡段閱讀的圖書帶到園里，由教師統(tǒng)一整理，確定漂流書籍目錄。3.班級設(shè)置圖書漂流中轉(zhuǎn)站。七、圖書漂流活動的要求1.請珍愛每一本漂流圖書，閱讀的時候保持圖書清潔和頁面完整，如發(fā)現(xiàn)破損，請及時修補，并告知班級老師。2.為了能與更多的朋友分享您的閱讀喜悅，建議每次領(lǐng)取一冊。3.閱讀期為5天，閱讀完圖書后請及時返回幼兒園（如遇幼兒生病不能來園，請家人代為送還），以便其他幼兒繼續(xù)閱讀。如提前完成可轉(zhuǎn)漂給其他同伴，但要按時將圖書返回漂流中轉(zhuǎn)站（班級漂流角）。4.請家長指導(dǎo)幼兒認真閱讀，建議家長把每晚睡前30分鐘定為“親子閱讀時光”，