2023年學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案三篇模板

學(xué)院心理健康教育實(shí)施為促進(jìn)和加強(qiáng)等稅心理健康教育，卓有成效地做好學(xué)生心理健康教育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，特制擬此實(shí)施方案。良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)的重要組組成部分。全面必須加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育。開展心理健康教育工作，必須以學(xué)生發(fā)展為本，遵循學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的科學(xué)理論和方法，墻養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們身心全面和福發(fā)食。1、對心理健康教育整體工作進(jìn)行計(jì)劃和中長期規(guī)劃，并將學(xué)院心理健康教育工作納入學(xué)院工作計(jì)劃。2、成立心理健康教育中心組，并釀備一定比例的專(兼)職心理健康教育教師。4、應(yīng)設(shè)有心理鋪導(dǎo)富及組關(guān)設(shè)施。井建立學(xué)生心理招需。堅(jiān)留持開限心理輔導(dǎo)工作計(jì)劃。5、對專(兼)職心理健康教育教師、班主任及德育干部等應(yīng)有系統(tǒng)的培訓(xùn)和進(jìn)修計(jì)劃。心理健康教育工作主要由學(xué)院專門輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)，要把心理健康教育工作納入德育工作體系，要把心理健康教育作為德育的基礎(chǔ)來抓，要把心理健康教育做為增強(qiáng)德育實(shí).效性和針對性的重要突破口。積極開展調(diào)查研究，制定符合學(xué)院實(shí)際的發(fā)展有專兼職教學(xué)人員。開展心理健康教育是要幫助學(xué)生樹立心理健康意識，普及心理健康常識，了解心理異常現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)和感受，并初步掌握一些心理保健常識和心理調(diào)節(jié)技巧等。根據(jù)學(xué)生各個(gè)年齡階段的發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，不同年齡的心理健康教育應(yīng)各有不同的側(cè)重，學(xué)院應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際確立好以下教育重點(diǎn)。1、學(xué)習(xí)心理。包括學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、思維訓(xùn)練、潛能2、人際交往。建立對他人積極的情感反應(yīng)，適應(yīng)各種人際環(huán)境，教給學(xué)生基本的人際交往技巧等。主要教給學(xué)生正確處理好師生、生生及親子關(guān)系等。3、自我調(diào)適。要引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我、評價(jià)自我、幫助其樹立信心，獲得積極的自我認(rèn)同感。要讓他們學(xué)會調(diào)節(jié)和控制自己的情緒和意志。4、青春期心理。要讓學(xué)生了解青春期身心發(fā)展特征、衛(wèi)生常識，引導(dǎo)學(xué)生正確看待異性交往。5、生活和社會適應(yīng)。要培養(yǎng)學(xué)生具有主動(dòng)適應(yīng)生活和社會的各種變化的能力，提高抗挫折的心態(tài)和能力，在各種意外環(huán)境下學(xué)生能夠自我保護(hù)。遵循學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律外，還必須遵循以下基本原則：1、目標(biāo)性原則。學(xué)院心理健康教育的根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)些目標(biāo)，學(xué)院心理健康教育的內(nèi)容主要有人生觀與價(jià)值觀教育、人格培養(yǎng)、情緒情感訓(xùn)練、意志力的培養(yǎng)、自我覺存訓(xùn)練、潛能開發(fā)等。2、現(xiàn)實(shí)性原則。要根據(jù)學(xué)院的實(shí)際情況、教師教育的實(shí)際能力、學(xué)生發(fā)展的實(shí)際水平和需要，有針對性地選擇適合學(xué)院特點(diǎn)的心理健康教育內(nèi)容。3、發(fā)展性原則。心理健康教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展的教育。它不僅是針對個(gè)別有心理障礙、心理疾病的學(xué)生進(jìn)行矯治，更是面向廣大健康學(xué)生，采取科學(xué)有效的手段促進(jìn)每個(gè)學(xué)生人格健全發(fā)展，努力提高他們的心理素質(zhì)的教育。對于個(gè)別有心理疾病的學(xué)生要以發(fā)展的眼光看待，幫助他們積極治療。4、差異性原則。心理健康教育要特別注意個(gè)性教育，要在尊重每個(gè)學(xué)生個(gè)性心理發(fā)展的基礎(chǔ)上，了解和把握不同學(xué)生的生理發(fā)育等多方面、多角度地了解學(xué)生的內(nèi)心特點(diǎn)，通過個(gè)別咨商與輔導(dǎo)提高教育效果。5、主動(dòng)性原則。心理健康教育要不取積極主動(dòng)的方式，把它做為一種預(yù)防性教育，而不是一種補(bǔ)救式教育。要以學(xué)生為主體，幫助他們在日常學(xué)習(xí)生活中，保持積極向上的情緒和朝氣蓬勃的精神氣質(zhì)，排解厭學(xué)、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒和困惑，真正做到防微杜漸。6、活動(dòng)性原則。根據(jù)實(shí)踐性與應(yīng)用性的要求，在確定學(xué)院教育的內(nèi)容滲透在靈活多樣、富有情趣的活動(dòng)中，發(fā)揮活動(dòng)的優(yōu)勢，注意活動(dòng)過程的教育作用。在學(xué)院心理健康教育的內(nèi)容想像、辨論、演講、表演等，讓學(xué)生在活動(dòng)中、在身體驗(yàn)中獲得成長與發(fā)展。要滲透到教育教學(xué)的全過程中。廣大教職員工要成為教書育人、育人健心的榜樣，每一位教師都應(yīng)成為心理健康教育的工作者，厚的心理健康教育氛圍。1、普及心理健康教育活動(dòng)課。要開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，并列入活動(dòng)課程統(tǒng)一安排課時(shí)?；顒?dòng)課可利用綜合實(shí)踐活動(dòng)課、班隊(duì)會活動(dòng)課進(jìn)行。心理輔導(dǎo)應(yīng)注意以活動(dòng)為主，把傳授心理知識寓于活動(dòng)之中，在活動(dòng)中注重指導(dǎo)學(xué)生解決成長中所遇到的較為普遍性的問題，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)生活的能力，做到心理認(rèn)識與行為指導(dǎo)同步。2、建設(shè)心理輔導(dǎo)室。要努力建設(shè)符合標(biāo)準(zhǔn)的心理輔導(dǎo)室，科學(xué)開展咨商和輔導(dǎo)，提高教育的針對性。以專職教師和兼職輔導(dǎo)教師結(jié)合的方法進(jìn)行定期輔導(dǎo)，并有完整規(guī)范的心理輔導(dǎo)記錄。同時(shí)，學(xué)院要根據(jù)一個(gè)時(shí)期學(xué)生普遍存在的心理問題或傾向，開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)。除開放心理輔導(dǎo)室之外，還可以利用多渠道地開展心理健康教育。3、繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和動(dòng)員工作。要認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和教育部有關(guān)加強(qiáng)心理健康教育精神，積極學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)院開展心理健康教育的典型經(jīng)驗(yàn)，積極開展調(diào)查研究，制定必須強(qiáng)化心理健康教育的內(nèi)容，保證心理健康教育工作有計(jì)劃、有培訓(xùn)、有課程、有活動(dòng)、有檢查、有評估。4、充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用。各科教學(xué)要有意識地滲透心理健康教育知識，在教學(xué)活動(dòng)中不間斷地塑造學(xué)生的心健康心理的引導(dǎo)和培養(yǎng)，充分實(shí)現(xiàn)“全面滲透、全程開展、全員5、努力建立學(xué)院與社會、家庭密切溝通的渠道。充分利用本社區(qū)資源和家長學(xué)院，通過各種形式對家長進(jìn)行心理健康教育基本知識的普及，發(fā)揮家長的作用，共同形成心理健康教育境，創(chuàng)造有利于學(xué)生健康成長的良好社會環(huán)境。精良的教師隊(duì)伍。要重視心理健康教育師資的引進(jìn)和培養(yǎng)，要發(fā)揮現(xiàn)有教師隊(duì)伍的優(yōu)勢，充分整合教育資源。體，全體教師共同參與的心理健康教育教師隊(duì)伍。2、要加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)，充分發(fā)揮輔導(dǎo)員工作在心理健康教育工作中的重要作用。輔導(dǎo)員是開展心理健康教育的基本隊(duì)伍和主導(dǎo)力量，也是兼職教師的主要組成部分。由他們進(jìn)展對輔導(dǎo)員隊(duì)伍的心理健康教育培訓(xùn)工作。學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案第一條為加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育與咨詢工作，促進(jìn)我院心理健康教育工作的規(guī)范化、專業(yè)化和科學(xué)化，根據(jù)有關(guān)精神，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案。第二條大學(xué)生心理健康教育是學(xué)院德育工作的重要組成作職能部門和廣大教師都應(yīng)重視并支持該項(xiàng)工作。第三條心理健康教育工作的主要任務(wù)是：根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn)，運(yùn)用心理學(xué)的各種手段和方式，有針對性地對大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質(zhì)，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會適應(yīng)能力，預(yù)防和緩人際交往、交友戀愛、求職擇業(yè)、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面的矛盾和困惑，提高健康水平，促進(jìn)德智體美等方面全面發(fā)展。第四條心理健康教育工作納入學(xué)院德育工作管理體系，由學(xué)院主管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)管，以心理健康教育咨詢中心為主導(dǎo)，實(shí)行學(xué)生工作職能部門與學(xué)院各部門、各學(xué)系相互配合、緊密協(xié)作的工作體制。第五條心理健康教育以課堂教學(xué)、課外教育指導(dǎo)為主要密結(jié)合的心理健康教育工作網(wǎng)絡(luò)和體系。第六條心理健康教育必須堅(jiān)持以辯證唯物主義與歷史唯止唯心主義、封建迷信和偽科學(xué)的干擾，確保心理健康教育工第二章工作機(jī)構(gòu)第七條學(xué)院設(shè)立XX大學(xué)XX學(xué)院心理健康教育咨詢中心，配備專職人員作為開展大學(xué)生心理健康教育工作的骨干。第八條心理健康教育咨詢中心(以下簡稱“心理中心”)是學(xué)院組織實(shí)施心理健康教育和心理咨詢工作的業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，掛靠學(xué)生工作部，由學(xué)生工作部負(fù)責(zé)管理，并接受廣東省普通高等學(xué)院心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會的專業(yè)指導(dǎo)。第九條建立和完善學(xué)院、學(xué)系、班級心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。心理中心主要負(fù)責(zé)全院心理健康教育工作的組織及開展，同時(shí)面向全院學(xué)生開展個(gè)體心理咨詢與輔導(dǎo)。學(xué)院成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管學(xué)生工作的院領(lǐng)導(dǎo)任組長；各學(xué)系成立心理健康教育工作小組，主要任務(wù)是配合學(xué)院心理中心組織開展本學(xué)系的心理健康教育工作，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)班級心理委員的工作；各班級設(shè)立心理委員，主要任務(wù)是關(guān)注本班學(xué)生的心理健康狀況，及時(shí)給予幫助并向輔導(dǎo)員反饋，配合本學(xué)系做好心理健康教育工作。第十條心理中心以服務(wù)大學(xué)生、幫助大學(xué)生排解心理困擾、提高大學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)大學(xué)生健康成長和全面發(fā)展(一)開設(shè)《大學(xué)生心理健康教育》課程；宣傳普及心理健康知識，幫助大學(xué)生認(rèn)識健康心理對成長成才的重要意義；(二)組織全院性的心理健康教育活動(dòng)，指導(dǎo)各學(xué)系心理健康教育工作小組開展工作；(三)開展心理咨詢活動(dòng)，幫助大學(xué)生排解心理困惑，消除心理障礙，進(jìn)行危機(jī)干預(yù)，預(yù)防和減少心理危機(jī)事件的發(fā)生；(四)開展心理健康普查和心理測量，建立大學(xué)生心理檔案，為學(xué)生了解個(gè)人能力、興趣、人格、氣質(zhì)以及心理健康狀況提供服務(wù)，為學(xué)院開展心理健康教育、團(tuán)體輔導(dǎo)以及改進(jìn)學(xué)院(五)編印心理健康教育刊物和資料，開設(shè)心理健康教育善心理素質(zhì)教育載體，宣傳普及心理健康知識；(六)負(fù)責(zé)對輔導(dǎo)員和班級心理委員的心理專業(yè)知識培訓(xùn)(七)努力建構(gòu)和完善大學(xué)生心理問題高危人群預(yù)警機(jī)制、(八)通過邀請專家、學(xué)者開辦講座，組織團(tuán)體咨詢等靈活多樣的形式，促進(jìn)廣大學(xué)生健全人格的形成和自我發(fā)展，豐富(九)進(jìn)行大學(xué)生心理問題與心理健康教育的調(diào)查研究，為學(xué)院改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作提供信息、對策和建議。第十一條心理中心既是實(shí)施心理健康教育的重要基地，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要基地。心理中心應(yīng)當(dāng)發(fā)揮其在培養(yǎng)提高學(xué)生自我心理調(diào)適、心理自助與同輩輔導(dǎo)的能力方面的作用。第十二條心理中心要加強(qiáng)與各學(xué)系、各年級輔導(dǎo)員的溝通和聯(lián)系，各學(xué)系要大力支持和配合心理中心開展工作，以共同促進(jìn)大學(xué)生的心理健康教育和素質(zhì)教育。第十三條心理中心要加強(qiáng)與各兄弟院校的心理咨詢工作機(jī)構(gòu)和其他心理學(xué)教學(xué)科研機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，開展業(yè)務(wù)合作或科研第三章心理咨詢服務(wù)第十四條心理咨詢服務(wù)主要包括如下方面的內(nèi)容：能基本適應(yīng)環(huán)境的學(xué)生更好地認(rèn)識自我和開發(fā)潛能，提高學(xué)習(xí)和生活質(zhì)量，以獲得更完善的發(fā)展；(二)適應(yīng)性咨詢。即幫助心理比較健康、但在學(xué)習(xí)生活中存在各種煩惱和心理矛盾的學(xué)生解除困擾，減輕壓力，改善和第十五條心理咨詢服務(wù)的主要形式有：(一)個(gè)別心理輔導(dǎo)與團(tuán)體心理輔導(dǎo)；(二)電話咨詢、信函咨詢和網(wǎng)絡(luò)咨詢；(三)專家現(xiàn)場咨詢；(四)心理健康普查與心理測量；(五)建立心理健康檔案；(六)心理行為訓(xùn)練和團(tuán)體培訓(xùn)；(七)舉辦專題講座和報(bào)告；(八)學(xué)術(shù)與科研活動(dòng)等。第十六條心理中心要充分利用學(xué)院內(nèi)的廣播、網(wǎng)站、微第十七條心理健康教育活動(dòng)要堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)不同的對象采取不同的工作方式，努力增強(qiáng)工作的針對性、適應(yīng)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。第四章工作人員第十八條心理中心工作人員包括專職人員和兼職人員兩部分，按照師生比1:5000的比例要求配置。第十九條心理中心專職人員選聘應(yīng)符合如下條件：(一)具有正確的世界觀、人生觀和良好的思想道德素質(zhì)以(二)熱愛并樂意從事學(xué)生心理咨詢工作，有較強(qiáng)的事業(yè)心和工作責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神，有開拓進(jìn)取和創(chuàng)新意(三)具有從事心理咨詢或醫(yī)療心理保健的專業(yè)知識并具有碩士研究生以上學(xué)歷。(四)具有較強(qiáng)的心理咨詢能力，教學(xué)、科研能力以及語言第二十條心理咨詢專職人員是學(xué)院教師的組成部分，原和參加心理咨詢的專兼職教師，均要計(jì)算其工作量，納入年度考核工作。并根據(jù)崗位需要和本人承擔(dān)的工作任務(wù)、工作量及具備的任職條件，對相應(yīng)的教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)職務(wù)的聘任。第二十一條心理中心可聘任本院相關(guān)專業(yè)老師、心理學(xué)專業(yè)畢業(yè)或經(jīng)過心理咨詢專業(yè)培訓(xùn)的學(xué)生政工干部作為兼職心第二十二條心理咨詢工作人員必須恪守如下職業(yè)道德和(一)尊重科學(xué)，實(shí)事求是，禁止宣揚(yáng)和采用迷信、虛幻、神靈等一切非科學(xué)的理論和方法；(二)忠于職守，盡職盡責(zé)，熱情、真誠、耐心、認(rèn)真地為(三)尊重來訪者的人格、權(quán)利和隱私，對來訪者個(gè)人的信息和資料予以保密，確因工作或研究需要而使用咨詢資料時(shí)，應(yīng)以確保當(dāng)事人的隱私權(quán)等民事權(quán)利不受損害為前提；(四)在實(shí)施有關(guān)人格、智力、情緒和心理健康等心理測試時(shí)，均應(yīng)向受試者說明測試的目的、程序和注意事項(xiàng)應(yīng)結(jié)合測量工具的信度、效度及適用性將測試結(jié)果向受試者作出反饋和客觀適當(dāng)?shù)慕忉?，但解釋時(shí)不得使用極端的詞匯，不得夸大心理測量工具的效用，不得對來訪者作出有關(guān)精神疾患的診斷，不得對來訪者的心理問題妄下結(jié)論；(五)在與來訪者建立咨詢關(guān)系之前，應(yīng)簽定來訪者知情同意書，告知來訪者此次咨詢的目的、規(guī)則和注意事項(xiàng)；對問題的當(dāng)事人，并與當(dāng)事人協(xié)商以求達(dá)成一致意見；(六)在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)來訪者情緒不穩(wěn)、行為反常、有自殘、自殺或傷害他人的傾向以及其他危機(jī)個(gè)案時(shí)，應(yīng)立即采取適當(dāng)?shù)拇胧┻M(jìn)行干預(yù)，并將情況及時(shí)報(bào)告學(xué)生所在的系和(七)在咨詢過程中，如感到無法幫助來訪者或來訪者的問題已超出心理中心的服務(wù)范圍時(shí)，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)介，并向有關(guān)(八)在咨詢工作中堅(jiān)持客觀性原則，注意保持角色的一致不與當(dāng)事人發(fā)生非咨詢的或不正當(dāng)?shù)年P(guān)系。第五章保障條件第二十三條學(xué)院設(shè)立心理咨詢專職人員固定崗位。學(xué)院通過專、兼、聘等多種形式，建設(shè)一支以少量精干專職干，專兼結(jié)合、專業(yè)互補(bǔ)、相對穩(wěn)定的大學(xué)生心理健第二十四條把《大學(xué)生心理健康教育》列入學(xué)院教學(xué)計(jì)第二十五條設(shè)立心理健康教育工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，該經(jīng)費(fèi)列第二十六條心理咨詢專兼職教師的培訓(xùn)工作要納入我院師資培訓(xùn)計(jì)劃，通過培訓(xùn)不斷提高他們從事心理健康教育工作所必需的理論水平、專業(yè)知識和專業(yè)技能。對班主任、輔導(dǎo)員以及其他從事學(xué)生思想政治工作的干部、教師進(jìn)行有關(guān)心理健康方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，逐步建立培訓(xùn)機(jī)制和制度。第二十七條加強(qiáng)心理健康教育的科學(xué)研究。積極組織參與大學(xué)生心理健康教育的調(diào)研與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，圍繞大學(xué)生心理現(xiàn)象及其特征，以及影響大學(xué)生心理健康的原因與對策、當(dāng)代大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)等問題開展科學(xué)研究，為切實(shí)解決大學(xué)生成長過程中的心理問題提供理論依據(jù)和有效的方法和手段。第二十八條學(xué)生工作部和心理中心可以根據(jù)本方案和工作實(shí)踐需要，制定具體實(shí)施辦法。第二十九條本實(shí)施方案由學(xué)生工作部心理中心解釋。第三十條本實(shí)施方案自公布之日起施行。學(xué)院心理健康教育工作實(shí)施方案為全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代高校學(xué)生心理健康教育工作，不就我校大學(xué)生的心理健康教育工作制定如下實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹教育方針，把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持育心與育德相統(tǒng)一，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生心理健康教育服務(wù)需求，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識義和利、群和己、成和敗、得與失，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康素質(zhì)與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化二、組織領(lǐng)導(dǎo)為加強(qiáng)對我校大學(xué)生心理健康教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，進(jìn)一步完善校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組(以下簡稱領(lǐng)導(dǎo)小組),由各二級學(xué)院黨總支書記(副書記)為成員，負(fù)責(zé)研究制定大學(xué)生心理健康教育工作的規(guī)劃和相關(guān)制度，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)全校大學(xué)生心理健康教育工作。學(xué)校設(shè)有大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心(以下簡稱中心),中心隸屬學(xué)生工作處，負(fù)責(zé)制定心理健康教育工作規(guī)劃并具體進(jìn)行實(shí)施，中心每年至少向領(lǐng)導(dǎo)小組做一次工作三、工作目標(biāo)和主要任務(wù)工作目標(biāo)預(yù)、學(xué)校家庭社會協(xié)同育人“五位一體”的心理健康教育工作工作網(wǎng)絡(luò)的作用。具體如下：1.對常見精神障礙和心理行為問題預(yù)防、水平不斷提高，學(xué)生心理健康問題關(guān)注及時(shí)、措施得當(dāng)、效果明顯，心理問題和疾病識別率明顯提高；良品格，使之具備較強(qiáng)的心理調(diào)適能力；好的心理素質(zhì)，與思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，從而提高學(xué)生適應(yīng)社會生活的能力；4.研究工作創(chuàng)新和專長，打造業(yè)務(wù)專家化的專兼職心理健康教師隊(duì)伍、工作系統(tǒng)化的心理健康工作隊(duì)伍和知識普及化的6.力爭2023年建設(shè)成標(biāo)準(zhǔn)化大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心，在地區(qū)具有引領(lǐng)與輻射作用、在省內(nèi)具有示范效應(yīng)。主要任務(wù)(一)加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教學(xué)體系建設(shè)把心理健康教育課程納入學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，面健康教育全覆蓋。課程設(shè)置2學(xué)分，32學(xué)時(shí)，其中見面課心理健康主題教學(xué)16學(xué)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)心理朋輩輔導(dǎo)線上慕課16學(xué)時(shí)。組織教師編撰心理健康教育校本讀物、宣傳冊等學(xué)習(xí)資料，不過線上線下、案例教學(xué)、體驗(yàn)活動(dòng)、行為訓(xùn)練、心理情景劇等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。(二)加強(qiáng)我校學(xué)生心理健康教育實(shí)踐活動(dòng)體系建設(shè)1.我校每年面向全體學(xué)生舉辦“3.25-5.25”為期兩個(gè)月的大學(xué)生心理健康活動(dòng)月、“10.10”世界精神衛(wèi)生日等形式多賽、心理知識競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，從而宣傳心理學(xué)知2.通過廣播、條幅、網(wǎng)站、宣傳欄、微信平臺、公眾號等多種媒介積極開展心理健康知識普及和宣傳活動(dòng)。3.充分發(fā)揮廣大學(xué)生在心理健康教育活動(dòng)中的主體作用，滿足學(xué)生自我成長的需要。重視班集體和寢室在大學(xué)生心理健康教育中的重要作用，定期開展班級心理委員和寢室長的培訓(xùn)和指導(dǎo)，積極扶持和指導(dǎo)我校大學(xué)生心理協(xié)會組織開展多種形式的心理健康教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的自我認(rèn)識、自我教育成長的積極性和主動(dòng)性。(三)加強(qiáng)我校心理健康教育服務(wù)體系建設(shè)1.建立一支具有一定心理學(xué)專業(yè)知識教師組成的專兼職心理咨詢工作隊(duì)伍，堅(jiān)持發(fā)展性咨詢?yōu)橹鳌⒄系K性咨詢?yōu)檩o的方針，根據(jù)不同情況有針對性地開展學(xué)生個(gè)體咨詢和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。2.重點(diǎn)加強(qiáng)心理咨詢制度建設(shè)，遵循心理咨詢的倫理規(guī)范，咨詢、檔案管理等制度。按規(guī)定嚴(yán)格管理心理咨詢記錄和有關(guān)檔案材料。定期開展心理咨詢個(gè)案研討活動(dòng)，不斷提高心理咨公眾號、網(wǎng)頁、宣傳欄等向全校公布我校大學(xué)生心理健康教育與咨詢中心服務(wù)信息。根據(jù)專兼職教師工作情況和實(shí)際求助情況每周動(dòng)態(tài)安排心理咨詢時(shí)間，保證每一位求助者都能得到幫(四)認(rèn)真做好學(xué)生心理普測工作，加強(qiáng)心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)體系建