大班主題教案：動(dòng)物過冬

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大班主題教案：動(dòng)物過冬1

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識，了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探究動(dòng)物過冬的愛好，并學(xué)會去關(guān)懷、愛惜動(dòng)物。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。

2、有積極探究動(dòng)物過冬活動(dòng)的愛好。

3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、難點(diǎn)：積極探究動(dòng)物是怎樣過冬。

活動(dòng)預(yù)備

1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.

2、冬季人們著裝及活動(dòng)。

3、各種動(dòng)物貼絨假設(shè)干。

活動(dòng)過程

一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?

提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?

小結(jié)：天冷了，人們采用各種方式來防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們來了解動(dòng)物是怎樣過冬的。

二、幼兒觀測冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。

提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖頸睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。

三、幼兒溝通：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?

四、小結(jié)：動(dòng)物很聰慧，它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到暖和的地方去過冬。

五、豐富詞匯：冬眠、貯存。

六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)物是貯存方式過冬。

七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬

幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。

教育幼兒學(xué)會關(guān)懷、愛惜動(dòng)物。

教學(xué)反思

這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰慧，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛惜動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀測一些事物，多了解一些科學(xué)知識。

大班主題教案：動(dòng)物過冬2

設(shè)計(jì)思路：

在自由活動(dòng)中，孩子們圍繞在自然角談?wù)摷娂姡骸斑@幾天烏龜不吃東西了？”“烏龜也不動(dòng)了，是不是被凍死了？”“烏龜在睡覺呢!”……孩子們的問題一個(gè)接著一個(gè)。時(shí)下寒冷的冬天已經(jīng)來到，小動(dòng)物們在干什么呢？孩子們有了新的探究問題。因此，在《擁抱冬天》的主題背景下，設(shè)計(jì)了科學(xué)活動(dòng)《動(dòng)物怎樣過冬》，促使孩子們積極主動(dòng)地了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)孩子探究動(dòng)物的愿望。這是一節(jié)探究型較強(qiáng)的科學(xué)活動(dòng)。通過本次活動(dòng)的實(shí)踐，不僅可以帶給孩子很多自主探究的機(jī)會和空間，也為他們以后有序的思索、安排事情奠定基礎(chǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.進(jìn)一步知道動(dòng)物會采納不同的過冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕愛護(hù)自己。

2.對動(dòng)物的過冬方式感愛好。

3.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

4.培育幼兒敏銳的觀測技能。

5.提高幼兒思維的機(jī)敏性。

活動(dòng)預(yù)備：

1.棉衣、取暖器、跑步的孩子圖片

2.小動(dòng)物圖片〔螞蟻、蜜蜂、大雁、燕子、丹頂鶴、青蛙、蛇、熊、狐貍、獅子、狗〕與幼兒人數(shù)相同

3.五種標(biāo)識圖〔枕頭、箭頭、稻子、動(dòng)物皮毛、問號〕

4.《動(dòng)物怎樣過冬》視頻

5.樂曲《熊和小孩》

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好

1.孩子們，今日天氣感覺怎么樣？〔很冷〕現(xiàn)在是什么季節(jié)讓你感到寒冷？〔冬天〕寒冷的冬天到了，我們可以用什么方法讓自己暖溫和和的過冬呢？〔幼兒邊說老師邊出示標(biāo)識圖。〕

2.老師借助標(biāo)識圖援助幼兒總結(jié)三種取暖方法：

〔1〕多穿些衣服?！惨龑?dǎo)幼兒說出穿棉衣棉褲、帶手套、帽子等?！?/p>

〔2〕用取暖器具來取暖?！查_空調(diào)、取暖器、熱水袋、空調(diào)、電熱毯等。〕

〔3〕靠運(yùn)動(dòng)來取暖?！惨罁?jù)幼兒的講解并描述師幼共同做運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)靠運(yùn)動(dòng)取暖的樂趣?！?/p>

二、爭論、探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

1.師：我們可以通過各種方法來過冬，那么小動(dòng)物在這樣冷的天氣里又是怎樣過冬的呢？這里有很多動(dòng)物圖片，請你選擇一個(gè)動(dòng)物〔幼兒選擇〕。我們大家一起看看認(rèn)識一下〔認(rèn)識動(dòng)物〕?，F(xiàn)在和你身邊的小伙伴說說你的小動(dòng)物是怎樣過冬的！〔幼兒共同爭論〕

2.師幼共同探究“動(dòng)物是怎樣過冬的”

師：現(xiàn)在我請小伙伴說說：你的小動(dòng)物是怎樣過冬的？〔老師依據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的標(biāo)識圖〕

〔1〕幼兒：螞蟻、蜜蜂〔隱藏〕

老師小結(jié)：有一種小動(dòng)物，它們在冬天快要到的時(shí)候把吃的食物全都儲存起來邊〔邊出示稻子標(biāo)識圖邊講解并描述〕，到了冬天，它們就躲在家里一冬天都不出來，這種小動(dòng)物過冬的方式叫做隱藏，有哪些小動(dòng)物是隱藏過冬的，請將它們貼在隱藏的標(biāo)識圖下?！灿變翰僮鳌?/p>

〔2〕幼兒：丹頂鶴、燕子、大雁〔遷徙〕

老師小結(jié)：有些小動(dòng)物，它們喜愛溫和的地方，快要到冬天的時(shí)候，它們往

南方飛，從一個(gè)地方搬到另一地方〔出示箭頭標(biāo)識圖〕，這種過冬的方式叫做遷徙。那還有哪些小動(dòng)物也是遷徙過冬的上來把它們貼在遷徙的標(biāo)識圖下。〔幼兒操作〕

〔3〕幼兒：青蛙、蛇〔冬眠〕

老師小結(jié)：還有一種小動(dòng)物它們過冬特別特別，一冬天不吃、不喝也不動(dòng)，一睡就是一冬天〔出示枕頭標(biāo)識圖〕，這種過冬的方式就叫做冬眠。有哪些小動(dòng)物是要冬眠過冬的請把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔4〕幼兒：獅子、狐貍、狗〔換毛〕

老師小結(jié)：我們小伙伴想知道獅子是怎么過冬的嗎？它們快要到冬天的時(shí)候就開始退毛、掉毛〔出示動(dòng)物皮毛標(biāo)識圖〕，等到冬天來的時(shí)候，又長出了又密又長的新毛，就象換了一件新皮襖一樣，這種動(dòng)物過冬的方式就叫做換毛，還有哪些小動(dòng)物是換毛過冬的，請你上來把它們貼好?！灿變翰僮鳌?/p>

〔5〕對于在爭論探究過程中有疑問的，讓幼兒將動(dòng)物圖片貼在問號標(biāo)識圖下。

三、分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果

讓幼兒從視頻中尋求答案，共同驗(yàn)證探究結(jié)果，并對問號下未能解決的問題繼續(xù)爭論探究。

四、游戲“冬爺爺來了”

老師扮演冬爺爺，幼兒扮演動(dòng)物〔貼上自己喜愛的動(dòng)物圖片〕，當(dāng)樂曲響起，幼兒開始查找過冬的標(biāo)識，音樂結(jié)束后老師問幼兒：你是誰？你是怎樣過冬的呀？

活動(dòng)反思：

1.知識預(yù)備要豐富

上課之前，我收集了大量的有關(guān)各種動(dòng)物過冬的資料，不但了解了一些常見動(dòng)物的過冬方式〔冬眠、遷徙、隱藏、換毛〕。而且對其它動(dòng)物的過冬方式也深入地了解?！沧屄堰^冬、躲在安全的地方過冬〕。知識預(yù)備充分就不會在教學(xué)過程中涌現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤。如：孩子在探究過程中知道了燕子是遷徙過冬的，他們就提出了疑問：“麻雀也是遷徙過冬的嗎？”由于事先做了大量的預(yù)備工作，對于幼兒提出的問題就可以精確無誤地告知他們：“對于**提出的問題,你們有不同看法嗎?”“麻雀是加厚羽毛過冬的……”。

2.教學(xué)思路要清楚

在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，首先讓幼兒從已有閱歷中總結(jié)出人們在冬天是如何過冬的?并通過標(biāo)識圖援助幼兒進(jìn)行梳理。其次由人們過冬方式引入到動(dòng)物是如何過冬的話題？讓幼兒爭論探究，通過說一說——我的小動(dòng)物是**過冬的，貼一貼——將動(dòng)物圖片貼在相應(yīng)的標(biāo)識圖下，議一議——爭論探究后，對于不準(zhǔn)確的答案貼在問號標(biāo)識圖下。第三，分段觀看《動(dòng)物怎樣過冬》視頻，共同驗(yàn)證探究結(jié)果。最末，通過游戲“冬爺爺來了”，援助幼兒更好地鞏固掌控各種小動(dòng)物的過冬方法。

3.對幼兒認(rèn)知水平要初步了解

在上這節(jié)課之前我了解到本班幼兒對動(dòng)物過冬的知識知多少，所以孩子們的探究欲望特別劇烈，他們說出了自己所了解的小動(dòng)物過冬的方式，而對于幼兒不了解的我采納了先讓幼兒爭論再介紹不同動(dòng)物過冬方式，最末探討我的動(dòng)物是過冬方式并進(jìn)行選擇。在了解幼兒認(rèn)知水平的`基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)活動(dòng)，教學(xué)效果很有實(shí)效性。

4.激發(fā)幼兒探究的愛好

科學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)在于幼兒的探究過程，可以提供一些故事錄音、圖片、書籍等豐富的相關(guān)知識材料，在開始時(shí)我設(shè)置了一個(gè)自由寬松的，能讓幼兒自己探究獲得知識的環(huán)境，在這樣的環(huán)境中，能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，使幼兒自然地習(xí)得知識，接下來的爭論過程會激烈，相關(guān)閱歷也會更加豐富，同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒講解并描述時(shí)的自信心。

一堂科學(xué)活動(dòng)需要關(guān)注到方方面面，甚至一些細(xì)小的問題也特別關(guān)鍵。在教學(xué)活動(dòng)的開始部分，幼兒對于人們的過冬方式已經(jīng)有所了解，我只要援助幼兒進(jìn)行對已有知識的梳理即可，無須花費(fèi)太多時(shí)間，以至于在幼兒探討部分的時(shí)間過于緊湊。在播放直觀、生動(dòng)形象的《動(dòng)物怎樣過冬》視頻時(shí)，由于聲音處理不夠清晰，導(dǎo)致幼兒在欣賞時(shí)聽不清，假設(shè)將視頻中的聲音關(guān)閉，由老師隨視頻的播放進(jìn)行講解并描述。這樣才能援助幼兒形象直觀地了解和探究動(dòng)物過冬的方式。

大班主題教案：動(dòng)物過冬3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物過冬的不同方式。

2、幼兒能大膽選擇并講解并描述選擇的理由。

3、激發(fā)幼兒探究動(dòng)物生活的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

操作卡人手一份、小動(dòng)物圖片假設(shè)干、課件、投影儀、枕頭、沙包、南方標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

一、談話引起愛好。

1、〔放映幻燈片〕"圖片上是什么季節(jié)的景色？"〔冬天〕"冬天的天氣怎么樣？"〔很冷〕"冬天我們是怎樣過冬的？"〔穿棉衣、開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)熬煉等〕

2、"動(dòng)物是怎樣過冬的？"〔幼兒講解并描述〕總結(jié)：動(dòng)物過冬的方式是不一樣的，有冬眠過冬，儲食過冬，南飛過冬等，分別說明。

二、幼兒操作。

〔放映幻燈片〕"這里有幾個(gè)動(dòng)物，我們來認(rèn)識一下〔螞蟻、松鼠、天鵝、燕子、熊、烏龜〕，請小伙伴猜一猜這些動(dòng)物分別是怎樣過冬的？想好之后把這些小動(dòng)物貼到操作卡中，在操作的時(shí)候想一想你選擇的理由。"

三、講評。

1、"請你拿好你的操作卡，來講一講你的選擇"〔投影儀中展示〕"你為什么認(rèn)為這個(gè)動(dòng)物是這樣過冬的？"〔幼兒講解并描述〕

2、總結(jié)：〔放映幻燈片〕熊和烏龜都是冬眠過冬的，由于他們在冬天來臨之前吃大量的食物，整個(gè)冬天他們就可以睡覺，不吃東西了，還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物；螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的，由于冬天出去找食會很冷，所以提前把整個(gè)冬天的糧食預(yù)備好過冬，還有兔子、小蜜蜂都是儲食過冬的；由于天冬天的時(shí)候南方比較溫和，所以天鵝和燕子會選擇南飛過冬，除了天鵝和燕子會南飛過冬，還有許多