山東省青島市即墨區(qū)2024年中考語文考前最后一卷含解析

山東省青島市即墨區(qū)2024年中考語文考前最后一卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用1．下列句中加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．和外形小巧而“肚量”超大的電子課本相比，笨重的傳統(tǒng)圖書只好甘拜下風(fēng)了。B．學(xué)校進(jìn)行演講比賽，同學(xué)們都當(dāng)仁不讓地推薦能說會道的林飛揚(yáng)同學(xué)代表班級參賽。C．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富還是味覺麻木？D．面對困難，只要我們意氣用事，從不同角度去思考，解決的辦法就會不一而足。2．結(jié)合語境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）生命中沒有導(dǎo)演，誰都無法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個(gè)雜亂無章的素材庫，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩意④可以改編成小說A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③3．“細(xì)菌和殺死它們的抗生素之間的戰(zhàn)爭，就如同大國之間的軍備競爭，精益求精，交互勝出。”下列哪一項(xiàng)的解釋最能說明上述比喻的內(nèi)涵？（）A．在抗生素的強(qiáng)勢攻擊下，通常會有少數(shù)突變的細(xì)菌存活下來，它們會繁殖，并保護(hù)它們的基因傳遞下去。B．面對抗生素，存活下來具有抵抗力的細(xì)菌不斷繁衍壯大；為了消滅這些細(xì)菌，人類又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。C．在細(xì)菌與抗生素的這場戰(zhàn)爭中，細(xì)菌逐漸占據(jù)了優(yōu)勢，和抗生素的關(guān)系就像一個(gè)慢慢失去平衡的蹺蹺板。D．人類要研發(fā)出能對抗細(xì)菌又不傷害人體的抗生素非常困難。若研發(fā)失敗，人類可能得和細(xì)菌共處一段不愉快的時(shí)間。4．下列表述不正確的一項(xiàng)是A．契訶夫是蘇聯(lián)著名作家，代表作有小說《裝在套子里的人》、劇本《萬尼亞舅舅》等。B．傳統(tǒng)的對聯(lián)張貼時(shí)，上聯(lián)居右，下聯(lián)居左，上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲。C．劇本是舞臺演出的基礎(chǔ)，是戲劇主要組成部分，直接決定著戲劇的思想性和藝術(shù)性。D．書信和普通文章的區(qū)別，主要在體例格式上而不在內(nèi)容上。5．下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A．在蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體作品《童年》中，外祖母、小茨岡、格里戈里等人，都曾經(jīng)給予阿廖沙力量和支持，使他逐漸成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿愛心的人。B．《詩經(jīng)》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到戰(zhàn)國時(shí)期的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌內(nèi)容上分為“風(fēng)”“雅”“頌”三個(gè)部分，手法上常用“賦”“比”“興”，句式上常用四言短句。C．清代吳敬梓筆下的范進(jìn)、現(xiàn)代著名文學(xué)家魯迅筆下的孔乙己，作為讀書人，雖然他們最終的命運(yùn)不同，但這兩個(gè)人物形象都能反映出封建科舉制度對知識分子的毒害。D．我國戲曲劇中人物由生、旦、凈、丑等不同行當(dāng)來充任。我國古代的年齡也有特定的稱謂：總角和垂髫代指童年，及笄指女子十五歲，弱冠指男子二十歲。6．請根據(jù)下面材料，以班委會的名義，向校長寫一份能幫助學(xué)生增加睡眠時(shí)間與提高睡眠質(zhì)量的建議書。要求：只寫正文，內(nèi)容合理，條理清晰，150字以內(nèi)。白云中學(xué)901班調(diào)查顯示：白云中學(xué)九年級大多數(shù)學(xué)生6點(diǎn)左右起床，23點(diǎn)左右睡覺，平均睡眠時(shí)間7.2小時(shí)，78.7%的學(xué)生認(rèn)為自己睡眠時(shí)間不足或睡眠質(zhì)量不高。影響學(xué)生睡眠的主要原因是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重、過度使用電子產(chǎn)品、情緒波動等。7．古詩文名句積累。兒童散學(xué)歸來早，_________________。（高鼎《村居》）_________________，山雨欲來風(fēng)滿樓。（許渾《咸陽城東樓》）根據(jù)以下線索寫出一句詩：______________，______________。A．李白B．思鄉(xiāng)之情C．《折楊柳》曲D．七言絕句小辛在準(zhǔn)備自己的課前三分鐘演講，主題為“無言之美”。下列選項(xiàng)中的詩歌不適合作為演講素材的一項(xiàng)是（___）。A．持節(jié)云中，何日遣馮唐。（蘇軾《江城子·密州出獵》）B．沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）C．樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人。（賀敬之《回延安》）D．遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。（郭沫若《天上的街市》）8．閱讀下面的文字，回答問題。林沖與公孫勝、吳用并眾頭領(lǐng)商議，立宋公明為梁山泊主，諸人拱聽號令。次日清晨，香花燈燭，林沖為首，與眾等請出宋公明，在聚義廳上坐定。吳用、林沖開話道：“哥哥聽稟：治國一日不可無君，于家不可一日無主。今日山寨晁頭領(lǐng)是歸天去了，山寨中事業(yè)，豈可無主？四海萬里疆宇之內(nèi)，皆聞哥哥大名，來日吉日良辰，請哥哥為山寨之主，諸人拱聽號令?！彼谓溃骸皡s乃不可忘了晁天王遺言。臨死時(shí)囑道：‘如有人捉得史文恭者，便立為梁山泊主?！嗽挶婎^領(lǐng)皆知，亦不可忘了。又不曾報(bào)得仇，雪得恨，如何便居得此位？”吳學(xué)究又勸道：“晁天王雖是如此說，今日又未曾捉得那人，山寨中豈可一日無主。若哥哥不坐時(shí)，誰敢當(dāng)此位？寨中人馬如何管領(lǐng)？然雖遺言如此，哥哥權(quán)且尊臨此位坐一坐，待日后別有計(jì)較?！彼谓溃骸败妿熝灾畼O當(dāng)。今日小可權(quán)當(dāng)此位，待日后報(bào)仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當(dāng)此位?！焙谛L(fēng)李逵在側(cè)邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做了大宋皇帝卻不好！”宋江喝道：“這黑廝又來胡說！再休如此亂言，先割了你這廝舌頭！”李逵道：“我又不教哥哥做社長，請哥哥做皇帝，倒要割了我舌頭！”吳學(xué)究道：“這廝不識尊卑的人，兄長不要和他一般見識。且請哥哥主張大事?！彼谓傧阋蚜T，權(quán)居主位，坐了第一把椅子。上首軍師吳用，下首公孫勝。左一帶林沖為頭，右一帶呼延灼居長。眾人參拜了，兩邊坐下。宋江乃言道：“小可今日權(quán)居此位，全賴眾兄弟扶助，同心合意，同氣相從，共為股肱，一同替天行道。如今山寨人馬數(shù)多，非比往日，可請眾兄弟分做六寨駐扎。聚義廳今改為忠義堂。前后左右立四個(gè)旱寨。后山兩個(gè)小寨。前山三座關(guān)隘。山下一個(gè)水寨。兩灘兩個(gè)小寨。今日各請弟兄分投去管。從文段中畫線句人物的語言看，宋江和李逵有著怎樣的不同性格？結(jié)合后文內(nèi)容，說說宋江將“聚義廳今改為忠義堂”一句為下文什么情節(jié)作了鋪墊。二、閱讀9．閱讀下面詩歌，回答問題。村晚雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。注釋：①陂（bēi）：池塘。②漪（yī）：水波。1．詩中的“銜”、“橫”兩字富有表現(xiàn)力，請選擇其中的一字作簡要評析。2．這首詩融情于景，抒發(fā)了詩人怎樣的情感？10．閱讀下面的文言文，完成下列小題。智犬破案去杭州百里許，有一古剎①，香火頗旺。一タ，有盜逾墻而入。犬吠，僧覺。盜劈僧首，立仆。遂越②貨而亡。翌日③，二小僧入室見之，訝甚。乃詣官府訴之，其犬亦從。途經(jīng)一酒肆④，見五六酒徒狂飲。犬佇足不前，僧怪之。俄而犬躍人肆，嚙一徒不置。僧疑為盜縛而送官吏審之果然。蓋犬有智也。注釋：①剎（chà）：寺廟。②越：搶劫。③翌（yì）日：指第二天。明日，明天。④肆：店鋪。1．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語意思相同的一項(xiàng)是（）A．去杭州百里許／潭中魚可百許頭B．其犬亦從／從口入C．遂越貨而亡／亡處亡氣D．犬佇足不前／前人之述備矣2．請用三條“／”給文中畫線的句子斷句。僧疑為盜縛而送官吏審之果然。3．用自己的話說說《智犬破案》中犬之“智”的具體表現(xiàn)。11．閱讀下面的文章，完成下列小題。藝高，亦應(yīng)有所畏韋一①諺語“藝高人膽大”，有兩方面的含義：一是激勵(lì)，它鼓勵(lì)人們好好地磨練技藝，達(dá)到高境界之時(shí)，就可以毫無畏懼了；二是要勇于冒險(xiǎn)，有了頂尖的技藝，可以借此在江湖上行走，就可以無往而不勝了。二者都強(qiáng)調(diào)了：藝高，就可以無畏。真是這樣嗎？“藝”，即技藝，是指一個(gè)人的技能、本領(lǐng)、實(shí)力等；畏，即敬畏，是一種態(tài)度、一種境界、一種智慧、一種原則。二者顯然沒有必然的因果關(guān)系。②今年3·15曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個(gè)不同的登錄端、買家平臺和賣家平臺的不透明性，截?cái)嗔速u家和買家之間的信息對稱，進(jìn)而漁利。于是，本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置，終究逃不過恢恢天網(wǎng)“天網(wǎng)”。這即是不畏法律的直接后果。近兩年，明星涉毒事件屢見報(bào)端。這些明星都因“藝”而受人肯定，卻因“膽大”而遭受懲罰。如果他們能有所畏，能自律，能明白自己作為公眾人物應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，還會發(fā)生這樣令人唏噓的事嗎？③中國自古以來就有敬畏文化?？鬃诱f：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人之言。小人不知天命而不畏也。”南宋朱熹在《中庸》章句集注中說：“君子之心，常懷敬畏?！泵鞔叫⑷嬲J(rèn)為：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有所止，偶有逾矩，亦不出大格。”④有所畏，畏什么？畏自然規(guī)律、畏道德、畏法律、畏品格、畏制度、畏責(zé)任等等，它包含了謹(jǐn)慎、嚴(yán)肅、堅(jiān)守原則等含義。⑤身處社會發(fā)展的轉(zhuǎn)型時(shí)期，一個(gè)容易身不由己地“買買買”的時(shí)代，一個(gè)多元選擇的世界，人們追求更多的物質(zhì)，通過各種方式為自己貼上各種標(biāo)簽，以顯示與眾不同的品位，以宣示鋒芒畢露的存在。殊不知，此時(shí)更考驗(yàn)人們的價(jià)值選擇，人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)。⑥李云迪18歲就獲得肖邦國際鋼琴比賽冠軍，成為首位獲此殊榮的中國人，但他去年在首爾藝術(shù)中心舉行的音樂會上演奏時(shí)卻出現(xiàn)了嚴(yán)重失誤。據(jù)悉，近兩三年來，李云迪參加過的綜藝節(jié)目、商演活動、社交活動有增無減。很多人能理解李云迪“這一次意外”，卻不能接受他娛樂化，商業(yè)化氣息日重的事實(shí)，認(rèn)為這會影響他的藝術(shù)生命。這何嘗不是對藝高膽大者的一個(gè)警示。⑦《瘋狂動物城》中的兔子朱迪，通過自己的努力以高實(shí)力成為一名兔子警官，破獲動物失蹤案后，卻在記者會上提到“野蠻化的全都是肉食動物”，同時(shí)也提到“DNA”，然后推論出“也許所有的肉食動物都會發(fā)狂?！边@導(dǎo)致了動物城的大規(guī)模混亂。作為一名“藝高”的警察朱迪，那顯然不是一位合格的發(fā)言人。如果破案能力高超的朱迪能有所畏，自然就不會在記者會上憑借道聽途說就妄下結(jié)論。⑧可見，“藝高”者“膽大”會出大事，更何況“藝高”者，并不能保證萬無一失，且為專才而非通才。而事物本就是變化發(fā)展的，人何以無所畏？1．本文的主要觀點(diǎn)是什么？2．結(jié)合第②段文字，說說加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。今年3·15曝光的“車易拍”利用易置換和快易拍兩個(gè)不同的登錄端、買家平臺和賣家平臺的不透明性，截?cái)嗔速u家和買家之間的信息對稱，進(jìn)而漁利。于是，本以為天衣無縫的技術(shù)設(shè)置，終究逃不過恢恢“天網(wǎng)”。這即是不畏法律的直接后果。3．根據(jù)提示，結(jié)合文意簡述⑤-⑧段的論證思路。首先提出了“人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)”的觀點(diǎn)。然后____________________最后____________________4．第③段能否刪去？為什么？12．閱讀下面的文字，完成后面小題花子林清玄三年前我退役，背著袋子要北上的時(shí)候，爸爸取出一罐小瓶子，里面是他親手培養(yǎng)出來的花子，他小心翼翼地交給我說：“你到臺北后，如果有一個(gè)花園，就把它種了?！蔽冶銕е@個(gè)小瓶子和一袋故鄉(xiāng)的泥土上臺北。我很想馬上把它種了?？墒巧吓_北后，一直過著租賃的日子，住在小小的公寓中，難得找到一撮土地，更不要說一個(gè)花園了。那罐父親的花子便無依地躺在我的袋中，隨著我東飄西蕩。每次搬家看見那些花子，就想起每日清晨在花園中工作的父親，什么時(shí)候才能找到一個(gè)花園呢？我總是想著。最近，我找到一個(gè)有花園的房子，又因?yàn)楣ぷ髅β?，就把它擺在鞋柜子里，有一天，我拉開鞋柜看到那一罐花子和那一袋泥土，就把它灑在家前的花園里。那時(shí)候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花子又?jǐn)[了三年，到底會不會活呢？我寫信告訴爸爸，爸爸寫了一封信來說：“只要有土地，花子就可以活。”他又附寄來一包肥料。我每天照料著那一片灑了花子的土地，澆水、施肥，在凜冽的寒風(fēng)中，我總是擔(dān)心著，也許它就會埋在土地里斷喪了生機(jī)吧！在冬天來臨的第二個(gè)月，有一天我開窗的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花子吐了新芽，那些芽在濃密的花園里，嫩綠到教我吃驚，是什么力量，讓那一罐從南帶來的花子，在北地的寒風(fēng)中也能吐露亮麗的新芽呢？花子吐芽的那幾日，我常興奮得無法睡去，總惦念著那些脆弱的花芽，而那是什么樣的花呢？我問爸爸，他說：“等它開了花，你就知道了?！蹦莻€(gè)小小花圃中的芽長得出乎意料的快，我?guī)缀蹩梢泽w知它成長的速度，每天清晨，我都發(fā)現(xiàn)它長大了，然后我便像每天面對一個(gè)謎題，猜想著那是什么花，猜想著父親送我這些花是什么用意。我急于知道那個(gè)謎題，就更加體貼那些花。慢慢的，花長大了，我才知道那是一些茼蒿菜，茼蒿菜是一種賤菜，在鄉(xiāng)下，它最容易生長，價(jià)錢最便宜，而父親竟把它像禮物一樣送給我，那樣的珍貴，也許父親是要我不要忘記自己的土地吧！我舍不得吃那一畝茼蒿，每天還是依時(shí)澆水看顧，茼蒿長大了，我從來沒有看過那么好看的茼蒿，在市場上，茼蒿總是零亂的、萎縮的；在土地上茼蒿則是那么美麗而充滿生機(jī)。差不多一個(gè)月的時(shí)間，茼蒿就在寒冷的冬天里開了花，那花，是鮮新的黃色，在綠色的枝梗上顯得格外溫暖，我想到，這么平凡的茼蒿花竟是從遠(yuǎn)地移種，幾番波折，幾番流轉(zhuǎn)，但是它的生命深深地蘊(yùn)藏著，一旦有了土地，它不但從瓶中醒轉(zhuǎn)，還能在冷風(fēng)中綻放美麗的花朵。茼蒿花謝了，在花間又結(jié)出許多細(xì)小的黑色的花子，它看起來那么小，卻又是那么堅(jiān)韌。我把它收藏在父親當(dāng)年贈我花子的瓶中，并挖了一舀泥土——是家鄉(xiāng)的泥土和客居的泥土混成的泥土?；蛘哂幸惶?，我仍要帶這花子和這泥土到別地去流浪，或者有一天，這帶自故鄉(xiāng)根種的花子，然后在異鄉(xiāng)土地結(jié)成的花子，會長在另外的土地上。人也是一個(gè)平凡茼蒿的花子，不管氣候如何，不管哪里是落腳的地方，只要有生機(jī)沉埋心中，即使在陌生的土地上，它也會吐芽、開化，并且結(jié)出新的花子。我仍然把花子放在鞋柜里，每日穿鞋時(shí)我就能看見它。我就會想起我的父親，和他耕作的故鄉(xiāng)的土地。1．文章為什么以“花子”為題？2．文章敘述了“我”種花子的經(jīng)過，閱讀選文，完成下面的填空。花園灑花子——每天精心照料——（_________）——茼蒿長大結(jié)子——（__________）3．結(jié)合具體語境，從表達(dá)效果方面分析下列加點(diǎn)詞在文中的作用。有一天我開窗的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)了一群花子吐了新芽，那些芽在濃密的花園里，嫩綠到教我吃驚。4．從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析，“那時(shí)候已經(jīng)是嚴(yán)冬了，花子又?jǐn)[了三年，到底會不會活呢”一句有什么作用。5．從花子的經(jīng)歷中，你得到了怎樣的人生啟迪？13．閱讀下面的文章，完成下列小題。寫滿字的空間畢飛宇①寫滿字的空間是美麗的。②我小學(xué)就讀于一所鄉(xiāng)村學(xué)校，而我的家就安置在那所學(xué)校里頭。父親被打成“右派”后，學(xué)校卻成了“囚籠”。我們?nèi)依г凇扒艋\”里沒有一本書可以閱讀，沒有一張紙片可以書寫。然而，學(xué)校有一塊操場，還有三面用土基圍成的圍墻。一到寒假和暑假，那塊操場和三面圍墻就成了我的私人筆記本了。我的手上整天拿著一只粗大的鐵釘，那就是我的筆，我用這支筆把能寫字的地方全寫滿了。有一次，我用一把大鐵鍬把我父親的名字寫在了大操場上，我滿場飛奔，巨大的操場上只有我父親的名字。父親后來過來了，他從他的姓名上走過的過程中十分茫然地望著我。我大汗淋漓，心中充滿了難以名狀的興奮。殘陽夕照的時(shí)候，我端詳著空蕩蕩的操場和孤零零的圍墻，寫滿字的空間實(shí)在是妙不可言，看上去太美。我真想說，我在上小學(xué)的時(shí)候就已經(jīng)是一個(gè)很像樣的作家了。③現(xiàn)在想來我的那些“作品”當(dāng)然是狗屁不通的。但是，再狗屁不通，我依然認(rèn)為那些日子是我最為珍貴的“語文課”。那些日子最大限度地滿足了我的表達(dá)欲望，這種欲望至今沒有泯滅。天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充滿了表達(dá)的無限可能性；她沒有功利色彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文字。④用今天的眼光來看，在學(xué)校的圍墻上亂涂亂畫，把學(xué)校的操場弄得坑坑洼洼，絕對是不可以的。利用小學(xué)階段培養(yǎng)孩子們良好的行為習(xí)慣，當(dāng)然也是好的。沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對，可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子。對我們的孩子來說，每一個(gè)字首先是一個(gè)玩具，在孩子們拆開來裝上，裝上去又拆開的時(shí)候，每一個(gè)字都是情趣盎然的，具有召喚力的，像小鳥一樣毛茸茸的，啾啾鳴唱的，而在孩子們運(yùn)用這些文字組成章句的過程中，摞在一起的章句都應(yīng)該像積木那樣散發(fā)出童話般的氣息。⑤孩子們?yōu)槭裁聪雽?？?dāng)然不是為了考試。準(zhǔn)確地說，是為了交流。一個(gè)人不管多大歲數(shù)，從事什么工作，都有表達(dá)的愿望。孩子們喜歡東涂西抹，其實(shí)和老人們喜歡喋喋不休、當(dāng)官的喜歡長篇大論沒有本質(zhì)區(qū)別，相對于一個(gè)“人”來說，它們的意義是等同的。我聽說現(xiàn)在的孩子們越來越不喜歡寫作文了，這真是不可思議。這甚至是災(zāi)難。孩子們有天馬行空的念頭渴望與人分享，他們害怕作文，骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求。他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒。他們有許多話想對別人說，他們還有許多話想在沒人的地方說，他們同時(shí)還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂趣、熱情，然后才是方式、方法。⑥所以我想提議，所有的小學(xué)都應(yīng)當(dāng)有一塊長長的墻面，這塊墻面不是用于張貼三好學(xué)生的先進(jìn)事跡的，而是在語文課的“規(guī)定動作”之外，讓我們的孩子們有一個(gè)地方炫耀他們的“自選動作”。它的意義并不在于能培養(yǎng)幾個(gè)靠混稿費(fèi)吃飯的人，它的意義在于，孩子們可以在這個(gè)地方懂得，順利地交流自己是一件多么幸福的事，是一件讓自己的內(nèi)心多么舒展的事。在這個(gè)地方，他們懂得了什么才叫享受自己。1．閱讀第②段畫線句子，說說作者“興奮”的原因。2．請用直白的語言表述第⑤段中的畫線句在文中的意思。3．第⑥段的畫線句中“規(guī)定動作”和“自選動作”具體指的是什么？4．結(jié)合全文內(nèi)容，概括為什么“寫滿字的空間是美麗的”？三、語言表述14．判斷題（正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”）。楊志為了生計(jì)，將自己的寶刀拿到鬧市來賣，遇到了惡霸牛二，牛二一心想霸占楊志的寶刀，于是百般刁難，楊志無奈之下，只好把寶刀給他。（________）一個(gè)腳印的出現(xiàn)打破了魯濱遜平靜的生活，他恐懼不已，日夜難安，為此，他加固堡壘，架上七桿火槍，甚至為山羊們也準(zhǔn)備好藏身之所。（_______）“如果上帝賦予我財(cái)富和美貌，我會讓你難于離開我，就像我現(xiàn)在難于離開你一樣。可上帝沒有這樣安排。但我們的精神是平等的。”這是簡?愛說的話。（_______）四、寫作15．汪國真在他的詩歌里說：“給我一個(gè)微笑就夠了/如薄酒一杯，像柔風(fēng)一縷/這就是一篇最動人的宣言呵/仿佛春天，溫馨又飄逸。”請以“給我一個(gè)____就夠了”為題目，完成不少于600字的作文。要求：①請將題目補(bǔ)充完整;②除詩歌外，文體不限。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、A【解析】

A.甘拜下風(fēng)：對人自認(rèn)不如，真心佩服。使用恰當(dāng)；B.當(dāng)仁不讓：就是遇到應(yīng)該做的事就積極主動去做，不推讓。使用有誤；C.味同嚼蠟：形容語言或文章枯燥無味。使用有誤；D.意氣用事：缺乏理智，只憑一時(shí)的想法和情緒辦事。使用有誤；故選A。2、B【解析】

本題考查句子排序。聯(lián)系上句“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩歌”，詩歌的特點(diǎn)是浪漫抒情，那么散文和小說的特點(diǎn)分別是什么？散文形散而神不散，細(xì)碎中流淌真情；小說則情節(jié)曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說”。下面根據(jù)“水和山”的特點(diǎn)選擇水：悠閑而又充滿詩意，山：峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。正確排序?yàn)棰冖堍邰?。故選B。3、B【解析】

B正確，在人菌大戰(zhàn)中，面對，總是有少數(shù)細(xì)菌天然就對此類抗生素有抵抗力，因而存活下來。于是為了消滅這些細(xì)菌，人類又研發(fā)出更強(qiáng)的抗生素。就就如同大國之間的軍備競爭，精益求精，交互勝出一樣。其余項(xiàng)解說不符合這一比喻的內(nèi)涵。4、A【解析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識的把握，文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。A項(xiàng)表述不正確，契訶夫是俄國作家，不是蘇聯(lián)作家。5、B【解析】

B“從西周初年到戰(zhàn)國時(shí)期”有關(guān)文學(xué)常識表述不正確?！对娊?jīng)》是中國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的305篇詩歌。6、示例：您好！我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校九年級大多數(shù)同學(xué)每天平均睡眠時(shí)間才7.2小時(shí)，我們特別希望能增加睡眠時(shí)間，提高睡眠質(zhì)量。建議學(xué)校想辦法縮短學(xué)生在校時(shí)間，減少作業(yè)量，同時(shí)多教育學(xué)生減少手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的使用，還可以開設(shè)一些心理健康方面的講座，讓同學(xué)們學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。請考慮采納我們的建議。謝謝！【解析】

本題考查建議書的撰寫。建議書的一般格式：1、標(biāo)題。2、稱呼（頂格寫，比如XXX您好）。3、正文（步驟：（1）寫清楚存在的問題。（2）說明問題產(chǎn)生的原因。（3）提出解決問題的建議）。4、結(jié)尾。5、落款（署名在上，日期在下）。這個(gè)建議書要具有以下要素：建議緣由：睡眠日主題活動；本校學(xué)生睡眠時(shí)間普遍不足、質(zhì)量不高。建議內(nèi)容：適當(dāng)縮短學(xué)生在校時(shí)間、減少作業(yè)量；教育學(xué)生減少手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品的使用；加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，讓學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)自己的不良情緒等…7、（1）忙趁東風(fēng)放紙鳶（2）溪云初起日沉閣（3）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（4）C【解析】

（1）（2）“鳶”“初”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。（3）根據(jù)AB的提示可知，應(yīng)該從李白的思鄉(xiāng)詩中選擇一句；《折楊柳》是南朝梁宮體詩人蕭綱創(chuàng)作的曲，李白的《春夜洛城聞笛》中“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情”與《折楊柳》曲有關(guān)，并且這首詩也是七言絕句。（4）“無言之美”指的是不用說，言外有意。A項(xiàng)“持節(jié)云中，何日遣馮唐”運(yùn)用典故，表現(xiàn)了作者渴望被重用的心理；B項(xiàng)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”蘊(yùn)含著“新事物終將代替舊事物”的哲理；D項(xiàng)運(yùn)用了聯(lián)想。C項(xiàng)“樹梢樹枝樹根根，親山親水有親人”運(yùn)用比興，形象地寫出了自己和延安密不可分的關(guān)系。故選C。8、（1）宋江：謙恭，知禮、得體；李逵：簡單、直爽，口無遮攔。（2）為后文宋江接受朝廷招安做了鋪墊。【解析】

試題分析：（1）考查對人物形象的分析。從宋江所說的“軍師言之極當(dāng)。今日小可權(quán)當(dāng)此位，待日后報(bào)仇雪恨已了，拿住史文恭的，不拘何人，須當(dāng)此位”可以看出，宋江是一個(gè)說話謙恭而識禮之人；從李逵在側(cè)邊叫道：“哥哥休說做梁山泊主，便做了大宋皇帝卻不好！”可以看出他性格率直、簡單而信口開河。據(jù)此理解作答。（2）宋江把“聚義廳”改為“忠義堂”，看似改了兩個(gè)字，其實(shí)只是改了一個(gè)字，就是“聚”改成了“忠”。這一個(gè)字的改寫，其實(shí)徹底改變了晁天王制定的梁山發(fā)展方針。晁天王的治山理念是召集天下英雄好漢，聚集在起，打家劫舍，殺富濟(jì)貧，眾兄弟在一起，大碗喝酒，大口吃肉，無日不快活。在水泊梁山里面建立一個(gè)理想的大同社會，所以取名“聚義廳”。而宋江這樣一改，這為后文敘寫宋江接受朝廷招安做了鋪墊。據(jù)此理解作答。二、閱讀9、1．“銜”字運(yùn)用擬人手法，寫活了山，寫出落日將沉未沉的情態(tài)；“橫”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。2．抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達(dá)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）?！窘馕觥?．試題分析：考查詩句中重要詞語的表現(xiàn)力?！吧姐暵淙战簟敝械囊粋€(gè)“銜”字，寫日落西山，擬人味很濃，寫山和落日倒映在水中的形象，生動形象?！皺M”字表明牧童隨意橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的天真活潑。景物的色彩和諧，基調(diào)清新。有了這樣的環(huán)境，那牧童自然就是悠哉優(yōu)哉、其樂融融的了。這是情景結(jié)合的典范。2．試題分析：考查對詩歌思想感情的把握。這是一首描寫農(nóng)村晚景的詩。四周長滿青草的池塘里，池水灌得滿滿的，太陽正要落山，紅紅的火球好像被山口咬住一樣，倒映在冰涼的池水波紋中。放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩人即景而寫，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，表達(dá)了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情。10、1．A2．僧疑為盜／縛而送官／吏審之／果然。3．有勇有謀。一智是警覺、能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)盜，提醒僧人注意；二智是記憶，在第二天可以確地從五六個(gè)人里面發(fā)現(xiàn)盜賊。狗沒有思維能力，能夠把這兩點(diǎn)做到，可謂其智了?！窘馕觥?．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A項(xiàng)中兩個(gè)“許”都是表約數(shù)；B：跟隨／由，自；C：逃跑／無，沒有；D：向前／以前的。故選A。2．本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全句，理解句子主要意思，在此基礎(chǔ)上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。這句話的意思是：僧人懷疑他是小偷，便綁起來送到官府。官吏審問后，果然是他。可以根據(jù)句意進(jìn)行停頓。3．本題考查對文本內(nèi)容的理解掌握。細(xì)讀文本，正確翻譯后可分析作答。狗能聞出兇犯的味道，并緊緊咬住他不放，可知狗也是有智慧的。從“有盜逾墻而入。犬吠”“犬佇足不前”“俄而犬躍人肆，嚙一徒不置”可以看出犬的“智”。選自：不詳作者：劉義慶年代：南朝宋參考譯文：距離杭州一百里左右的地方，有一座古老的寺廟，香火很旺盛。一天晚上，有一個(gè)小偷翻越墻頭進(jìn)入廟內(nèi)。狗大叫起來，一位僧人醒了。小偷就砍下僧人的頭，僧人就倒在地上，死了。于是小偷搶劫完財(cái)物后逃走了。第二天，有兩個(gè)小僧人進(jìn)入房間，看見了那位僧人的尸體，非常驚訝。于是他們就到官府報(bào)案，那只狗也和他們一起去了。路上經(jīng)過一個(gè)酒館，看見五六個(gè)酒徒在喝酒狂歡。狗停止腳步不向前走，僧人覺得很奇怪。不一會兒狗跳進(jìn)酒館，咬住其中的一個(gè)酒徒不放。僧人懷疑他是小偷，便綁起來送到官府。官吏審問后，果然是他。大概狗也是有智慧的。11、1．藝高，亦應(yīng)有所畏2．寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點(diǎn)，最終是逃脫不了法律制裁的下場，提醒人們，即使藝再高，也應(yīng)該有所敬畏。3．然后列舉兩個(gè)事例，從反面論證沒有敬畏之心，不能理智選擇的危害。最后補(bǔ)充論述藝高者也有局限性，必須有所畏的觀點(diǎn)4．不能。這里引用孔子、朱熹、方孝孺的名言，從理論上證明“中國自古以來就有敬畏文化?！边M(jìn)而闡述藝高者也應(yīng)該有敬畏之心，說理有力。如果刪去，就沒有這種表達(dá)效果?！窘馕觥?．試題分析：此題考查分析概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。議論文的論點(diǎn)一般是題目或含在第一段中、最后一段中。論點(diǎn)應(yīng)是作者的觀點(diǎn)、是明確的判斷、是一個(gè)完整的判斷句。仔細(xì)分析本文，可知標(biāo)題就是本文的中心論點(diǎn)：藝高，亦應(yīng)有所畏。2．試題分析：答這類題時(shí)一要聯(lián)系文章內(nèi)容，尤其是要聯(lián)系文章的中心論點(diǎn)；二要結(jié)合語境，結(jié)合上下文揣摩其具體含義?！敖?cái)唷币辉~寫出了“車易拍”任意妄為無所顧忌的蠻橫囂張的行事特點(diǎn)；“終究”最終是逃脫不了法律制裁的下場。有力地論證了“即使藝再高，也應(yīng)該有所敬畏”這一中心論點(diǎn)。3．試題分析：分析議論文的論證思路，就是結(jié)合議論文的基本結(jié)構(gòu)形式，在理清文章段落層次的基礎(chǔ)上，寫出論證的過程。做此類試題，結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析作答。要注意開頭、結(jié)尾的表述，對于事實(shí)論據(jù)要作簡明概括。本題的論證思路為：首先，提出了“人們更要有敬畏之心，更應(yīng)記得并遵從內(nèi)心的理智，提升修養(yǎng)”的觀點(diǎn)；接著，列舉兩個(gè)事例，從反面論證沒有敬畏之心，不能理智選擇的危害；最后，歸納總結(jié)，論述藝高者也有其局限性，必須有所畏的結(jié)論。點(diǎn)睛：概括作者思路。主要考查學(xué)生對文章的整體把握，答題時(shí)應(yīng)對各段內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確概括和巧妙串聯(lián)。語言表述為：先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，再用……事例或名言加以論述，最后得出……的結(jié)論。4．試題分析：考查論據(jù)對論證中心論點(diǎn)的作用。文章第三段引用孔子、朱熹、方孝孺等人的具有權(quán)威性名言，從理論上證明“中國自古以來就有敬畏文化”是道理論證，這種方法使用得當(dāng)，有很強(qiáng)的論證力量。這里有力地論證了“藝高者，也應(yīng)該有所畏懼”這一中心論點(diǎn)。采用道理論據(jù)使論證具有權(quán)威性，論證更有力。如果刪去，就不能達(dá)到這種論證效果。12、1．“花子”是文章的敘事線索，以它為題，即能串聯(lián)文章，又能激發(fā)讀者興趣。2．花子吐新芽用瓶子收藏花子3．“突然”表示花子吐芽發(fā)生的迅速而又出人意料?！俺泽@”是指花子吐了新芽，嫩綠得令“我”感到驚訝。加點(diǎn)詞形象地傳達(dá)出花子頑強(qiáng)的生命力，讓“我”內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。4．內(nèi)容上，寫出了“我”對花子的擔(dān)憂，因遭遇嚴(yán)冬并且保存時(shí)間長，擔(dān)心它存活不了，但他居然活了，“我”因而贊美它頑強(qiáng)的生命力。結(jié)構(gòu)上，為下文花子吐芽做鋪墊。5．我們都如茼蒿一樣平凡，無論走到哪里，無論處在怎樣的境遇，只要像茼蒿一樣心存生機(jī)，就一定會有所收獲，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值?！窘馕觥?/p>

1．考查文題的作用。答此題首先要讀懂上下文的情節(jié)內(nèi)容，進(jìn)而把握文章的中心，這樣才能確保答案的準(zhǔn)確無誤。首先從結(jié)構(gòu)上說：“花子”是文章的敘事線索，以它為題，即能串聯(lián)文章，又能引人入勝。其次從內(nèi)容上講：點(diǎn)明了文章所描寫的對象。2．本文是敘述類文體，概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動，依照所示情節(jié)的概括方式概括出其它情節(jié)。如第7段寫了“花子吐新芽”；13段寫了“用瓶子收藏花子”。3．考查詞語的表現(xiàn)力。本題為結(jié)合詞句理解字義。著重體會關(guān)鍵詞在特定語境中的含義。同時(shí)了解詞語的本義和基本義，能夠根據(jù)語境推斷詞語的含義?！巴蝗弧北玖x：表示發(fā)生得很急促；忽然；猝然。語境義：花子吐芽發(fā)生的迅速而又出人意料?！俺泽@”本義：受驚；使人感到驚訝。語境義：花子吐了新芽，嫩綠得令“我”感到驚訝?；ㄗ宇B強(qiáng)的生命力使“我”內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。也就是說最后一定要答出這些詞語對表現(xiàn)人物心情的意義。4．考查語句的作用，要考慮到語句在文章位置上的意義。語段正好是文章的中間，所以在結(jié)構(gòu)上就有承上啟下的作用。承接上文的種花，開啟下文花子吐芽的情節(jié)。在內(nèi)容上：“到底會不會活呢”寫出了“我”對“花子”未來的擔(dān)憂；同時(shí)也暗示了自己的期盼。5．要答好此題，首先要整篇閱讀，并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個(gè)什么主要觀點(diǎn)。然后由這個(gè)觀點(diǎn)生發(fā)出去，再聯(lián)系社會實(shí)踐和自己的生活實(shí)際，確定一個(gè)論點(diǎn)后進(jìn)行論述。如無論走到哪里，永遠(yuǎn)都不要忘記自己的故鄉(xiāng)。無論處在怎樣的境遇，都要心存生機(jī)，不自暴自棄，用于面對生活，就一定能有所成就。13、1．家中無書可讀無紙可寫（這是興奮的前提），但是操場和三面圍墻成了我的筆記本,可以自由寫作（表達(dá)）2．孩子們天馬行空的念頭，因表達(dá)方式不符合別人的要求而被約束。3．規(guī)定動作：在方格子里頭寫字，在作文本子上按部就班地碼句子。自選動作：給孩子們留下空間（墻）讓孩子們順利地交流（自由交流或享受交流）。4．⑴滿足表達(dá)的欲望。⑵培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力。⑶享受交流的過程（順利交流）?！窘馕觥?．試題分析：考查篩選信息并整合信息的能力。通讀全文，逐段了解基本意思，特別是主要段落、層次的內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，審清題意，依據(jù)題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答或?qū)ζ鋬?nèi)容進(jìn)行概括作答。本題依據(jù)第2段中畫線句子前的內(nèi)容進(jìn)行概括。其主要原因是：家中無書可讀無紙可寫，“我”就用“鐵釘”和“大鐵鍬”在三面圍墻和操場自由寫作，表達(dá)自己的思想和情感。據(jù)此理解概括作答。2．試題分析：考查對重點(diǎn)語句的理解。這類試題，不要浮于語句的表面意思，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差，一般要重點(diǎn)進(jìn)行片段研讀和探究，結(jié)合語境，聯(lián)系上下文分析。根據(jù)原文中的前一句“孩子們有天馬行空的念頭渴望與人分享？他們害怕作文，骨子里是害怕表達(dá)的方式不符合別人的要求”可知，“他們芭蕉葉一樣舒展和潑灑的心智在害怕面前猶如遭到了當(dāng)頭一棒”這句話的意思是：孩子們天馬行空的念頭，因表達(dá)方式不符合別人的要求而被約束或害怕與別人分享。3．試題分析：考查對文章內(nèi)容的理解。這是一種比喻的說法，結(jié)合文章第4段“沒有規(guī)矩，不成方圓，我自然不反對，可我不能同意只有在方格子里頭才可以寫字，只有在作文本子上才可以按部就班地碼句子”和文章第5段“他們有許多話想對別人說，他們還有許多話想在沒人的地方說，他們同時(shí)還有許多話想古里古怪地說。交流首先是一種必須、樂趣、熱情，然后才是方式、方法”的這些語句來理解作答。這里的“規(guī)定動作”是指在方格子里頭寫字，在作文本子上按部就班地碼句子；而“自選動作”是指給孩子們留下空間讓孩子們自由地交流。4．試題分析：本題考查對內(nèi)容的概括?？刹捎枚我夂喜⒎?。本文圍繞著“寫滿字的空間是美麗的”這句話來選擇材料，首先文章敘寫小時(shí)候自己在用“鐵釘”和“大鐵鍬”在三面圍墻和操場自由寫作來“滿足表達(dá)的欲望”，正如文中所說的“天底下沒有比這樣的課堂更令人心花怒放和心安理得的了，她自由，充滿了表達(dá)的無限可能性；她沒有功利色彩，一塊大地，沒有格子，好寫最新最美的文字”。文章第4段中的句子“對我們的孩子來說，每一個(gè)字首先是一個(gè)玩具，在孩子們拆開來裝上，裝上去又拆開的時(shí)候，每一個(gè)字都是情趣盎然的，具有召喚力的，像小鳥一樣毛茸茸的，啾啾鳴唱的，而在孩子們運(yùn)用這些文字組成章句的過程中，摞在一起的章句都應(yīng)該像積木那樣散