八年級上學(xué)期期末考試語文試卷（含解析）-2

八年級上學(xué)期期末考試語文試卷（含解析）江蘇省連云港市2023-2024學(xué)年八年級上學(xué)期期末語文試卷

一、積累運用（30分）

1．閱讀下面語段，完成相關(guān)任務(wù)。（11分）

連云港，是一塊神奇的土地，因為她造化自然，的變化使得云臺山時而隱現(xiàn)于蒼茫的大海，時而守望在黃海的岸邊；太平洋板塊和歐亞板塊的碰撞使亞洲第一科鉆深井和東海水晶充滿了傳奇的色彩。連云港，又是一塊古老的土地，因為她在天一方，處處掩藏著人類遠(yuǎn)古的活動；在這里，被譽為東方天書的將軍崖巖畫成為人類探索天象的最早記錄，藤花落遺址zhāo（）示了東夷部落的生活形態(tài)。連云港，還是一塊浪漫的土地，因為她在海一方，處處著大海的氣息；在這里，dàn（）生了中國最富魅（）力的遠(yuǎn)古神話，孕育了中國古代兩部偉大的浪漫主義小說《西游記》和《鏡花緣》。

（節(jié)選自李德身編著《詩賦海州》前言有改動）

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。（3分）

（2）下列選項中對“造化自然"中的“造化”解釋正確的一項是___________（2分）

A.自然界的創(chuàng)造者，亦指自然。

B.創(chuàng)造化育。

C.福分，幸運。

D.使得福。

（3）依次填入語段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検莀__________（2分）

A.滄海桑田蹤影氤氳

B.蒼海桑田蹤影洇染

C.滄海桑田蹤跡氤氳

D.蒼海桑田蹤跡洇染

（4）請寫出畫橫線句子的主干。（2分）

（5）選段提到《西游記》，請寫出小說中與連云港地方文化有關(guān)的一個故事情節(jié)。（2分）

2．2023年5月《連云港日報》公開發(fā)布《致海內(nèi)外“連云港人"的一封信》，號召在外人才返鄉(xiāng)參與港城建設(shè)，據(jù)此完成下列題目。（5分）

（1）請為“連云港發(fā)布”官微擬寫一則宣傳標(biāo)語。（2分）

（2）在外地任教的小劉積極響應(yīng)家鄉(xiāng)人才回流的號召，請協(xié)助他完成求職規(guī)劃，并對第③處語言不得體的地方進(jìn)行修改。（3分）

應(yīng)聘攻略小劉的操作流程

選擇正規(guī)招聘平臺打開“連云港人才網(wǎng)"并注冊

精選關(guān)鍵詞輸入關(guān)鍵詞：①

②尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：③獲悉貴校擬聘數(shù)學(xué)教師，我自忖符合招聘條件，特寫信自薦……我非常希望能到貴校就職，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予機會?，F(xiàn)惠贈我的簡歷，如有意向，請與我聯(lián)系。_________劉XX____________2024年1月22日

3．在橫線上填寫句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）

連云港市博物館是一座集歷史、藝術(shù)、自然于一體的綜合性博物館。___連云港市博物館不僅為游客們提供了一個了解連云港市歷史文化的平臺，也為當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┝艘粋€傳承和發(fā)揚地域文化的場所。

①博物館的建筑風(fēng)格典雅而莊重，內(nèi)部的陳列內(nèi)容豐富多彩。

②特別是漢代展區(qū)，這里展示的大量漢朝時期的文物，不僅具有極高的藝術(shù)價值，還為研究漢代經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等方面提供了寶貴的資料。

③自建立以來，它一直致力于收藏、保護(hù)和研究連云港市的歷史文化遺產(chǎn)，向人們展示了這座城市的獨特魅力和文化底蘊。

④以歷史為主題的展區(qū)，讓人們?nèi)媪私饬诉B云港市從古至今的發(fā)展歷程。

A．①③④②B．①④②③C．③④②①D．③①④②

4．下列各句表述正確的一項是（）（3分）

A．《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的報道性作品，作者是英國著名記者埃德加斯諾。

B．“飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了”中的“濕透了"是表示修飾的狀語。

C．“他酒還沒沾唇，心早就熱了”這句話運用了夸張的修辭手法。

D．《孟子》記錄了孟子及其弟子的言行，和《論語》《大學(xué)》《禮記》合稱為“四書"。

5．填寫詩文名句。（8分）

文化的記憶是有形的。她在泥土深處的杯盞里，也在消逝遠(yuǎn)去的煙火中，如果用畫來描繪，當(dāng)是詩人筆下“山氣日夕佳，①”的悠然從容，是“微動漣漪，②"的歡喜雀躍，是“③，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”的浪漫神奇，是“無可奈何花落去，④"的微妙細(xì)膩。她在杜牧“⑤，自將磨洗認(rèn)前朝”的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西樓，倚清秋。⑥"的眺望里，也在李賀“⑦，提攜玉龍為君死”的奔赴里，亦或是在李清照“興盡晚回舟，⑧"那美麗的錯誤里。

二、閱讀理解（60分）

6．古詩文閱讀課上，圍繞“文化覓蹤山海之間”這一主題，老師選取了三則閱讀材料，請完成問題。（18分）

甲

讀山海經(jīng)

晉陶淵明

精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天①舞干戚，猛志固常在。

同物②既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎③可待！

乙

洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。

（節(jié)選自《山海經(jīng)海內(nèi)經(jīng)》）

丙

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？"雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。"遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉……操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（節(jié)選自《列子湯問》）

【注】①刑天：神話人物，因和天帝爭權(quán)，失敗后被砍去了頭，仍然揮舞著盾牌和板斧。②同物：即物化之意，指生與死不過是不同形式的，下面“化去”同義。③詎：豈。

（1）下列對甲詩的理解和賞析，正確的一項是___________（3分）

A.“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海"中“微木”“滄海"形成對比，突出了精衛(wèi)的弱小、復(fù)仇的艱難，表現(xiàn)了精衛(wèi)形象的可悲可憐。

B.“刑天舞干戚，猛志固常在”高度概括了刑天的故事，極為簡練傳神，“舞"“猛”兩字強化了刑天力大無窮、凌厲勇猛的外在形象。

C.“同物既無慮，化去不復(fù)悔"兩句是對“猛志固常在”的進(jìn)一步發(fā)揮，強烈地表達(dá)了詩人對精衛(wèi)、刑天精神的高揚與贊美。

D.結(jié)筆二句，嘆惋精衛(wèi)、刑天徒存昔日之猛志，然而復(fù)仇雪恨的時機終未能等到。詩情之波瀾，至此由豪情萬丈轉(zhuǎn)為消沉黯然，充滿悲劇色彩。

（2）請用斜線（/）給乙文中畫線句子斷句，限兩處。（2分）

帝令祝融殺鯨于羽郊

（3）解釋下列加點字。（4分）

①以堙洪水

②年且九十

③叩石墾壤

④懼其不已也

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）

①帝乃命禹卒布土以定九州。

②懲山北之塞，出入之迂也。

（5）哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)查普曼認(rèn)為，中國神話里表現(xiàn)的文化核心，只有兩個字——抗?fàn)帯Ｕ埥Y(jié)合三則材料，探究這種抗?fàn)幘竦木唧w內(nèi)涵。（3分）

7．《水滸傳》整本書閱讀課上，圍繞“文化聚焦小道具大玄機"這一主題，老師選取了三段文字，請完成問題。（13分）

【甲】

便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！笔愤M(jìn)道：“直甚么，要哥哥還。"去包裹里取出一錠十兩銀子，放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了見少，便道：“也是個不爽利的人。"魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老……魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。

（節(jié)選自《水滸傳》第三回）

【乙】

宋江取三兩來銀子，與了江州府公人，當(dāng)討了收管，將宋江押送單身房里聽候。那公人先去對管營、差撥處替宋江說了方便，交割討了收管，自回江州府去了……話里只說宋江又自央浼人情。差撥到單身房里，送了十兩銀子與他；管營處又自加倍送銀兩并人事；營里管事的人并使喚的軍健人等，都送些銀兩與他們買茶吃。因此無一個不歡喜宋江。

（節(jié)選自《水滸傳》第三十七回）

【丙】

李逵便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了……那婦人道：“休要高聲。卻才一個黑大漢來家中，教我做飯，莫不正是他。如今在門前坐地，你去張一張看。若是他時，你去尋些麻藥來，放在菜內(nèi)，教那廝吃了，麻翻在地，我和你卻對付了他，謀得他些金銀……”李逵已聽得了，便道：“叵耐這廝！我倒與了他一個銀子，又饒了性命，他倒又要害我。這個正是情理難容！"……李逵捉住李鬼，按翻在地，身邊掣出腰刀，早割下頭來……又去李鬼身邊搜了那錠小銀子，都打縛在包裹里。

（節(jié)選自《水滸傳》第四十三回）

（1）三則材料中都涉及到“送銀子”的情節(jié)，請選擇其一概述“送"的原由。（3分）

（2）甲文中兩處“摸”是不一樣的，請分析說明。（3分）

（3）請結(jié)合三則材料分析“銀子"這一小道具有哪些具體的作用。（3分）

（4）請從《水滸傳》中再找出一個小道具，并簡單說一說它的妙用。（4分）

8．實用類文本閱讀課上，同學(xué)們圍繞“文化探幽妙丹青真君子”搜集了三則材料，請你參與探究，完成問題。（10分）

材料一：

宋代畫家李唐創(chuàng)作的《采薇圖》卷全名是《伯夷叔齊采薇圖》卷，絹本水墨淡設(shè)色，縱27.2厘米，橫90.5厘米，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。圖繪半山之腰，蒼藤、古松之蔭，伯夷與叔齊采摘薇蕨之余，正在休息對話的情景。伯夷雙手抱膝，目光炯然，堅定沉著，注視著叔齊。叔齊則上身前傾，表示愿意相隨。伯夷、叔齊均面容清癯，身體瘦弱，但正氣凜然。二人均束發(fā)系巾，著寬袖粗服，衣紋簡勁爽利。前景的梧桐樹，它的枝葉走勢向左上方傾斜，但卻仍然還是呈現(xiàn)出拼命向上生長的體態(tài)。身后的樹石筆法初簡，墨色濕潤，巖石后就是峭壁懸崖，松樹上古藤纏繞。一條逶迤蜿蜒的小溪從崖下流過，使構(gòu)圖更加豐滿，畫面豁然開朗，自然靈動。

材料二：

《采薇圖》的典故是指商代小國孤竹國的公子伯夷、叔齊辭讓王位，在周滅商后，恥于吃周朝的糧食，直至餓死于首陽山的故事，后人以之喻志士之氣節(jié)和操守。當(dāng)“靖康之變"后，南宋朝廷惶惶不安。作為宮廷畫家的李唐繪此圖以激勵高宗守正不屈，暗暗鞭撻了南宋朝廷中的降金求和派，并表明自己愛國之志，顯示出畫家以藝術(shù)傾心于國家和民族命運的高貴品質(zhì)。李唐不喜歡重彩設(shè)色的畫法，李唐的《長夏江寺圖》卷和《江山小景圖》卷都表明他在北宋徽宗朝繪制青綠設(shè)色畫，以應(yīng)對趙佶對重彩山水畫的喜好，但這些畫上的青綠重彩早就脫落殆盡了，李唐很可能有意減少膠在顏料中的比例，期待它們在未來的脫落，暗自抵觸宋徽宗的設(shè)色旨意。他也沒有教授徒弟蕭照畫青綠山水。師徒倆終于在高宗朝山水畫壇開創(chuàng)了水墨蒼勁一派，李唐一生的藝術(shù)追求終于在晚年實現(xiàn)了。

材料三：

當(dāng)我國著名畫家徐悲鴻看到《采薇圖》時，稱贊道：“此圖人物刻畫之高妙，可以與達(dá)芬奇、丟勒相媲美?！彼囆g(shù)家的修養(yǎng)還體現(xiàn)在要有廣博的文化涉獵和深厚積淀。1940年，徐悲鴻敏銳洞察民族的危難境地，創(chuàng)作國畫《愚公移山》，他以愚公精神——堅韌不拔的毅力和恒心激勵中國人民抗擊日本侵略者。用藝術(shù)的方式表達(dá)了他純粹赤誠的家國情懷和審美傾向。正如杰出畫家李可染所說：“中國藝術(shù)有一個最了不起的傳統(tǒng)，是講人品與畫品的統(tǒng)一。"

（節(jié)選自劉蘭芝《從＜采薇＞到＜愚公移山＞看畫家的愛國情懷》有刪改）

（1）根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解和判斷，錯誤的一項是___________（3分）

A.《采薇圖》構(gòu)圖靈動，以人物、樹木、山石為主，河流蜿蜒向畫外，形成了開放空間。

B.《采薇圖》取材自伯夷、叔齊不食周粟的典故，有警示意義，是借古喻今的歷史圖卷。

C.重彩設(shè)色是李唐一生的藝術(shù)追求，這一點體現(xiàn)在《長夏江寺圖》和《江山小景圖》上。

D.畫作《采薇圖》《愚公移山》都是畫家用藝術(shù)的方式表達(dá)家國情懷和審美傾向的佳作。

（2）結(jié)合材料一和材料二，分析《采薇圖》的畫面內(nèi)容是如何呈現(xiàn)創(chuàng)作主題的。（3分）

（3）依據(jù)材料二和材料三，概括優(yōu)秀藝術(shù)家應(yīng)具備怎樣的修養(yǎng)。（4分）

9．文學(xué)作品閱讀課，老師以“文化尋根大地鄉(xiāng)情”為主題選取了一篇文章，請完成問題。（19分）

故鄉(xiāng)的冬

張金鳳

①冬天是被一場場北風(fēng)送來的，天底下的事物紛紛變身。葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。收獲了莊稼之后，土地變得堅硬而冷峻?？諝庾兊酶稍?，人們念著“開北風(fēng)了"紛紛去曬瓜干。秋地瓜被切成薄片晾曬在大地上，很快成了脆響的口糧。北風(fēng)撫摸著田野，大地上作物越來越少。

②冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個樣子地生長?！傲⒍仗}卜，小雪收白菜?！绷⒍耍荒茉侔烟}卜放在露天撒野，而白菜越長越壯實，天氣越冷，越長得瓷實，越冷，越生得鮮美。

③“貓冬"是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層，家里暖了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著薄薄的豆秸葉；平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。

④北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也沒有。大好的天氣里最適合一幫老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽。

⑤思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。人們看向天空的眼神有了些期待，初雪攆著小雪節(jié)氣而來，不經(jīng)意間，草垛上、樹枝上甚至墻頭的草上，都傳來沙沙聲，那是雪的腳印。聽雪的人高興地跑過大街，一路報告著：下雪了，下雪了。

⑥雪在那個北風(fēng)不緊的日子只是遙遙地打了個招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們在大鍋灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條。這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節(jié)，也是為小雪過節(jié)，更為接下來要休養(yǎng)生息的冬天過節(jié)。

⑦有風(fēng)的冬日，村莊很安靜，柴門吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸，槐樹豆叮叮咚咚，白楊樹筆直而向上的枝丫就像豎琴，被風(fēng)刮奏著。

⑧總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢降落在稀疏的籬笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就是為給那些枯木干藤開一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。

⑨大雪來的時候，鄉(xiāng)村是沸騰的、喧鬧的。孩子們在雪扯起的帷幕間奔跑著，歡呼著，慶祝著。小手凍得好似小胡蘿卜，捧起一把雪，就那么揚向?qū)Ψ剑驅(qū)⒀┻蓤F(tuán)，“嗖"地打在對方肥大的棉襖棉褲上。

⑩下過大雪，屋里開始點泥火盆，它既可以取暖，又能燙熱一壺酒，在暖炕上斟飲。爐灶上磁磁啦啦，炒雞蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小魚干的香混合在炊煙里，飄蕩在雪的曼舞中。故鄉(xiāng)被酒香菜香熏醉的雪花，飄得更舞步翩翩了。

雪持久不化的日子，母親在屋檐下的長木橛子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時候就知道我們家有冬天“齋鳥”的傳統(tǒng)。木橛上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒有化，母親會另選一把穗子掛出去。

故鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。那些冬夜，鄉(xiāng)村寂靜得只聽見風(fēng)吹草葉的輕嘆。透過窗戶，或是溫暖的燈光伴著夜讀的身影，或是一位默默剪窗花的母親，守著一炕香甜的酣夢。

（摘自《人民日報》2023年12月11日有改動）

（1）金文中的“（冬）"字，將“日”包裹起來，表示寒冷來臨，溫度下降，這令人聯(lián)想到“秋收冬藏"的農(nóng)耕生活。請根據(jù)文章內(nèi)容，補寫圖內(nèi)三處故鄉(xiāng)的冬事。（3分）

①

②

③

（2）請賞析第⑧段畫橫線比喻句的表達(dá)效果。（3分）

（3）作者說：“我的鄉(xiāng)土散文中很少寫到具體人物”，第節(jié)作者提到母親冬天“齋鳥"一事有何匠心？（4分）

（4）結(jié)合文本，談?wù)勅绾卫斫猱嫴ɡ司€句子中的三處“過節(jié)”。（5分）

（5）傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中蘊含著許多樸素的道理，談?wù)勀銖闹蝎@得的生活啟示。（4分）

三、表達(dá)交流（60分）

10．）請以“我看到……"為開頭，寫一段景物描寫。（10分

要求：①抓住景物的特點進(jìn)行描寫；②注意多種感官的調(diào)動；③100字左右。

11．作文。（50分）

說明是用言簡意明的文字，把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚。請以身邊熟悉的一種物品（例如：電腦、自行車、電飯煲、臺燈等）作為寫作對象，寫一篇題為《我的生活少不了它》的說明文。不少于500字。

提示：①抓住事物主要特征；②按照一定的說明順序；③運用說明方法，增強說明效果。

參考答案與試題解析

一、積累運用（30分）

1．（11分）閱讀下面語段，完成相關(guān)任務(wù)。

連云港，是一塊神奇的土地，因為她造化自然，的變化使得云臺山時而隱現(xiàn)于蒼茫的大海，時而守望在黃海的岸邊；太平洋板塊和歐亞板塊的碰撞使亞洲第一科鉆深井和東海水晶充滿了傳奇的色彩。連云港，又是一塊古老的土地，因為她在天一方，處處掩藏著人類遠(yuǎn)古的活動；在這里，被譽為東方天書的將軍崖巖畫成為人類探索天象的最早記錄，藤花落遺址zhāo（）示了東夷部落的生活形態(tài)。連云港，還是一塊浪漫的土地，因為她在海一方，處處著大海的氣息；在這里，dàn（）生了中國最富魅（）力的遠(yuǎn)古神話，孕育了中國古代兩部偉大的浪漫主義小說《西游記》和《鏡花緣》。

（節(jié)選自李德身編著《詩賦海州》前言有改動）

（1）根據(jù)拼音寫漢字或給加點字注音。

（2）下列選項中對“造化自然”中的“造化"解釋正確的一項是B

A.自然界的創(chuàng)造者，亦指自然。

B.創(chuàng)造化育。

C.福分，幸運。

D.使得福。

（3）依次填入語段中橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検荂

A.滄海桑田蹤影氤氳

B.蒼海桑田蹤影洇染

C.滄海桑田蹤跡氤氳

D.蒼海桑田蹤跡洇染

（4）請寫出畫橫線句子的主干。

（5）選段提到《西游記》，請寫出小說中與連云港地方文化有關(guān)的一個故事情節(jié)。

【分析】（1）本題考查漢字字音字形。根據(jù)字詞積累，“zhāo示”寫作“昭示"，“dàn生”寫作“誕生"，“魅力”中的“魅"讀作“mèi”。

（2）本題考查詞語含義。結(jié)合語境可知，“造化自然"是“創(chuàng)造化育自然”的意思，故“造化"應(yīng)解釋為“創(chuàng)造化育”。

故選：B。

（3）本題考查選詞填空。解答此題，要結(jié)合語境進(jìn)行分析。

第一處：滄海桑田：大海變成農(nóng)田，農(nóng)田變成大海。比喻世事變遷巨大。結(jié)合后面“云臺山時而隱現(xiàn)于蒼茫的大海，時而守望在黃海的岸邊"可知，填“滄海桑田”合適?！吧n海桑田"是誤寫。

第二處：蹤影：足跡和身影。指尋找的對象，多用于否定式。蹤跡：足跡；行蹤。結(jié)合語境可知，此處指掩藏著人類遠(yuǎn)古的活動足跡，填“蹤跡”更合適。

第三處：氤氳：有“充滿“的意思，形容煙或云氣濃郁。洇染：墨水向周圍自由散開的一種印染方法，也可指畫國畫時用水墨或淡色涂抹畫面以加強藝術(shù)效果。結(jié)合語境可知，此處指充滿著大海的氣息，填“氤氳"更合適。

故選：C。

（4）本題考查提取句子主干。根據(jù)語法常識積累，“被譽為東方天書的將軍崖”是定語，“巖畫"是主語，“成為”是謂語，“人類探索天象的最早"是定語，“記錄”是賓語。故畫橫線句子的主干為：巖畫成為記錄。

（5）本題考查名著知識積累?！段饔斡洝分械幕ü皆谶B云港，《西游記》中與連云港地方文化有關(guān)的故事有“孫悟空大戰(zhàn)二郎神"“孫悟空花果山稱王”等。

【解答】答案：

（1）昭誕mèi

（2）B

（3）C

（4）巖畫成為記錄。

（5）示例：孫悟空大戰(zhàn)二郎神

【點評】詞語的搭配要符合兩個原則：一是合乎事理；另一個是合乎習(xí)慣。在日常學(xué)習(xí)中要注意積累。

2．（5分）2023年5月《連云港日報》公開發(fā)布《致海內(nèi)外“連云港人"的一封信》，號召在外人才返鄉(xiāng)參與港城建設(shè)，據(jù)此完成下列題目。

（1）請為“連云港發(fā)布”官微擬寫一則宣傳標(biāo)語。

（2）在外地任教的小劉積極響應(yīng)家鄉(xiāng)人才回流的號召，請協(xié)助他完成求職規(guī)劃，并對第③處語言不得體的地方進(jìn)行修改。

應(yīng)聘攻略小劉的操作流程

選擇正規(guī)招聘平臺打開“連云港人才網(wǎng)"并注冊

精選關(guān)鍵詞輸入關(guān)鍵詞：①教師

②恰當(dāng)表述求職意愿尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：③獲悉貴校擬聘數(shù)學(xué)教師，我自忖符合招聘條件，特寫信自薦……我非常希望能到貴校就職，懇請領(lǐng)導(dǎo)給予機會?，F(xiàn)惠贈我的簡歷，如有意向，請與我聯(lián)系。_________劉XX____________2024年1月22日

【分析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。根據(jù)活動主題，緊扣“號召在外人才返鄉(xiāng)參與港城建設(shè)”，語言簡潔即可。

（2）本題考查補寫語句、語言得體。

①根據(jù)“在外地任教"的提示，小劉搜索的是教師招聘信息，關(guān)鍵詞是“教師”。

②所對應(yīng)的內(nèi)容是找到招聘信息后，恰當(dāng)、得體地表述自己的求職愿望?？梢愿爬椤扒‘?dāng)表述求職意愿"

③“惠贈”稱人贈與的敬辭。

【解答】答案：

（1）示例：務(wù)工不需去遠(yuǎn)方，貴港就是好地方。

（2）示例：①教師②恰當(dāng)表述求職意愿③現(xiàn)將個人簡歷發(fā)送給您

【點評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。

3．（3分）在橫線上填寫句子，排列順序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

連云港市博物館是一座集歷史、藝術(shù)、自然于一體的綜合性博物館。___連云港市博物館不僅為游客們提供了一個了解連云港市歷史文化的平臺，也為當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┝艘粋€傳承和發(fā)揚地域文化的場所。

①博物館的建筑風(fēng)格典雅而莊重，內(nèi)部的陳列內(nèi)容豐富多彩。

②特別是漢代展區(qū)，這里展示的大量漢朝時期的文物，不僅具有極高的藝術(shù)價值，還為研究漢代經(jīng)濟(jì)、文化、社會生活等方面提供了寶貴的資料。

③自建立以來，它一直致力于收藏、保護(hù)和研究連云港市的歷史文化遺產(chǎn)，向人們展示了這座城市的獨特魅力和文化底蘊。

④以歷史為主題的展區(qū)，讓人們?nèi)媪私饬诉B云港市從古至今的發(fā)展歷程。

A．①③④②B．①④②③C．③④②①D．③①④②

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】通讀全段話可知，它主要寫連云港市博物館為游客們提供了一個了解連云港市歷史文化的平臺，也為當(dāng)?shù)厝嗣裉峁┝艘粋€傳承和發(fā)揚地域文化的場所。題干中的③句承接前文寫連云港市博物館自建立以來，它一直致力于收藏、保護(hù)和研究連云港市的歷史文化遺產(chǎn)，向人們展示了這座城市的獨特魅力和文化底蘊，①承接③講博物館的建筑風(fēng)、內(nèi)部陳列；④承接①的“內(nèi)容"；②承接④的“歷史”。所以答案為：③①④②。

故選：D。

【點評】做題時要仔細(xì)閱讀句子，抓住每一句的關(guān)鍵字，如開頭詞語：首先，其次；表時間的詞語；表方位的詞語等，就能順利解答此題。

4．（3分）下列各句表述正確的一項是（）

A．《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的報道性作品，作者是英國著名記者埃德加斯諾。

B．“飽漲的花骨朵，都被雨水淋得濕透了"中的“濕透了”是表示修飾的狀語。

C．“他酒還沒沾唇，心早就熱了"這句話運用了夸張的修辭手法。

D．《孟子》記錄了孟子及其弟子的言行，和《論語》《大學(xué)》《禮記》合稱為“四書”。

【分析】本題考查名著常識、句子成分、修辭及文學(xué)常識。

【解答】A.有誤，《紅星照耀中國》是一部文筆優(yōu)美的報道性作品，作者是美國著名記者埃德加斯諾。

B.有誤，“濕透了"是表示狀態(tài)的補語。

C.正確。

D.有誤，《孟子》記錄了孟子及其弟子的言行，和《論語》《大學(xué)》《中庸》合稱為“四書”。

故選：C。

【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。

5．（8分）填寫詩文名句。

文化的記憶是有形的。她在泥土深處的杯盞里，也在消逝遠(yuǎn)去的煙火中，如果用畫來描繪，當(dāng)是詩人筆下“山氣日夕佳，①飛鳥相與還"的悠然從容，是“微動漣漪，②驚起沙禽掠岸飛”的歡喜雀躍，是“③天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞"的浪漫神奇，是“無可奈何花落去，④似曾相識燕歸來”的微妙細(xì)膩。她在杜牧“⑤折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝"的沉思里，在朱敦儒“金陵城上西樓，倚清秋。⑥萬里夕陽垂地大江流”的眺望里，也在李賀“⑦報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死"的奔赴里，亦或是在李清照“興盡晚回舟，⑧誤入藕花深處”那美麗的錯誤里。

【分析】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語和語境寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

【解答】答案：

①飛鳥相與還（注意“與"的寫法）

②驚起沙禽掠岸飛（注意“掠”的寫法）

③天接云濤連曉霧（注意“濤"的寫法）

④似曾相識燕歸來（注意“燕”的寫法）

⑤折戟沉沙鐵未銷（注意“銷"的寫法）

⑥萬里夕陽垂地大江流（注意“垂”的寫法）

⑦報君黃金臺上意（注意“報"的寫法）

⑧誤入藕花深處（注意“藕”的寫法）

【點評】應(yīng)對古詩文的默寫要做到：1.反復(fù)默寫。2.整體背誦。3.理解大意，把握細(xì)節(jié)。首先保證會背，然后落實每一個字。

二、閱讀理解（60分）

6．（18分）古詩文閱讀課上，圍繞“文化覓蹤山海之間"這一主題，老師選取了三則閱讀材料，請完成問題。

甲

讀山海經(jīng)

晉陶淵明

精衛(wèi)銜微木，將以填滄海。刑天①舞干戚，猛志固常在。

同物②既無慮，化去不復(fù)悔。徒設(shè)在昔心，良辰詎③可待！

乙

洪水滔天，鯀竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命。帝令祝融殺鯀于羽郊。鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州。

（節(jié)選自《山海經(jīng)海內(nèi)經(jīng)》）

丙

北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？"雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉……操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（節(jié)選自《列子湯問》）

【注】①刑天：神話人物，因和天帝爭權(quán)，失敗后被砍去了頭，仍然揮舞著盾牌和板斧。②同物：即物化之意，指生與死不過是不同形式的，下面“化去"同義。③詎：豈。

（1）下列對甲詩的理解和賞析，正確的一項是C

A.“精衛(wèi)銜微木，將以填滄?！敝小拔⒛?“滄海”形成對比，突出了精衛(wèi)的弱小、復(fù)仇的艱難，表現(xiàn)了精衛(wèi)形象的可悲可憐。

B.“刑天舞干戚，猛志固常在"高度概括了刑天的故事，極為簡練傳神，“舞”“猛"兩字強化了刑天力大無窮、凌厲勇猛的外在形象。

C.“同物既無慮，化去不復(fù)悔”兩句是對“猛志固常在"的進(jìn)一步發(fā)揮，強烈地表達(dá)了詩人對精衛(wèi)、刑天精神的高揚與贊美。

D.結(jié)筆二句，嘆惋精衛(wèi)、刑天徒存昔日之猛志，然而復(fù)仇雪恨的時機終未能等到。詩情之波瀾，至此由豪情萬丈轉(zhuǎn)為消沉黯然，充滿悲劇色彩。

（2）請用斜線（/）給乙文中畫線句子斷句，限兩處。

帝令祝融殺鯨于羽郊

（3）解釋下列加點字。

①以堙洪水堵塞。

②年且九十將近。

③叩石墾壤鑿。

④懼其不已也停止。

（4）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①帝乃命禹卒布土以定九州。

②懲山北之塞，出入之迂也。

（5）哈佛大學(xué)教授大衛(wèi)查普曼認(rèn)為，中國神話里表現(xiàn)的文化核心，只有兩個字——抗?fàn)?。請結(jié)合三則材料，探究這種抗?fàn)幘竦木唧w內(nèi)涵。

【分析】譯文：

甲

精衛(wèi)含著微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞著盾斧，剛毅的斗志始終存在。同樣是生靈不存余哀，化成了異物并無悔改?？墒蔷l(wèi)和刑天昔日的猛志徒然存在，實現(xiàn)他們理想的好日子又豈能等待得到！

乙

大水漫上天際，鯀盜取了天帝的息壤來堵塞洪水，違抗了天帝的命令。天帝讓祝融在羽山近郊?xì)⑺栗?。鯀死后腹中化生出大禹，天帝就命令禹率部下鋪填土壤平治洪水來安定九州?/p>

丙

山的北面有位愚公，年齡將近九十歲了，面對著大山居住。他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞著山走。于是召集全家商量說：“我跟你們盡全力削平險峻，使道路直通豫州的南邊，到達(dá)漢水南岸，好嗎？”大家紛紛表示贊同。他的妻子提出疑問說：“憑借你的力氣，連魁父這樣的小山都不能削平，又能把太行、王屋山怎么樣呢？再說，挖下來的土和石頭又安放在哪里？"眾人說：“把它扔到渤海的邊上，隱土的北面?！庇谑怯薰暑I(lǐng)兒孫中能挑擔(dān)子的幾個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀(jì)，蹦蹦跳跳地去幫助他。一年時間，才能往返一次?！偕咧衤犝f了這件事，怕他不停地干下去，便去稟告了天帝。天帝被愚公的誠心感動，命令大力神夸娥氏的兩個兒子背走了那兩座山，一座放在朔方的東邊，一座放在雍州的南邊。從這以后，冀州的南部直到漢水南岸，再也沒有高山阻隔了。

【解答】（1）本題考查詩歌的理解和分析。

A.有誤，“精衛(wèi)銜微木，將以填滄海"中“微木”“滄海"形成對比，突出了精衛(wèi)的弱小、復(fù)仇的艱難，表現(xiàn)了精衛(wèi)的雄心壯志。

B.有誤，“猛志固常在”不是外在形象。

C.正確。

D.有誤，由豪情萬丈轉(zhuǎn)為悲慨深沉，充滿悲劇色彩。

故選：C。

（2）本題考查句子斷句。

句意：天帝讓祝融在羽山近郊?xì)⑺栗叀９士蓴酁椋旱?令祝融/殺鯨于羽郊。

（3）本題考查詞語解釋。

①句意：來堵塞洪水。堙，堵塞。

②句意：年齡將近九十歲了。且，將近。

③句意：鑿石頭，挖土。叩，鑿。

④句意：怕他不停地干下去。已，停止。

（4）本題考查翻譯句子。

①重點詞：卒，率領(lǐng)部下。布，同“敷"，鋪陳，即陳設(shè)，布置。句意：天帝就命令禹率部下鋪填土壤平治洪水來安定九州。

②重點詞：懲，這里是“苦于，為……所苦”的意思。塞，阻塞。迂，曲折、繞遠(yuǎn)。句意：他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞著山走。

（5）本題考查內(nèi)容的理解。

甲詩女兒死后化為的精靈，雖然身小力薄，卻常銜西山之木石，以堙于東海。微木與滄海是一組多么強烈懸殊的對比，以微木填海何時方可填平？一如愚公一擔(dān)一石之移山。但詩人歌頌的是這種鍥而不舍的精神與矢志靡它的決心，只要有這種精神與決心終有成功勝利的一天！刑天舞干戚講的是刑天操斧執(zhí)盾不甘失敗的故事。刑天被天帝斷首，仍然揮舞牌，剛毅的精神長留不衰?！懊椭竟坛Ｔ?中的這個“固”字點明刑天的猛志本為其生來所固有而永不衰竭，無論失敗還是死亡終不能使其消減。詩人在精衛(wèi)與刑天身上看到他們這種共有的百折不撓的堅強意志，從而加以贊頌謳歌，就隱含著詩人自身也時時以這種精神自策自勵。詩的后半部分詩人進(jìn)一步贊揚這兩個英雄頑強的斗志。盡管良機已失，徒懷雄心，但他們也不存憂慮，毫無悔意。通過精衛(wèi)和刑天的行動，寄托了自己的悲憤?！巴锛葻o慮，化去不復(fù)悔"句寫精衛(wèi)與刑天如此剛毅的緣由。炎帝的女兒女娃變成精衛(wèi)，刑天變成乳目臍口的怪神，都是由此物化為彼物，其精神不死，故而無論銜微木填海，或舞干戚向敵，都能無慮而不悔。詩人在此以物化的哲學(xué)觀點激勵自己無慮不悔的斗爭意志。乙文：由“洪水滔天，鯨竊帝之息壤以堙洪水，不待帝命”“鯀復(fù)生禹，帝乃命禹卒布土以定九州"句可知，反映了人類那種執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不撓的偉大斗爭精神。丙文：愚公移山的目標(biāo)十分明確，他要變“出入之迂”為“指通豫南，達(dá)于漢陰"；愚公不怕困難，親行動，他“率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤”；愚公目光長遠(yuǎn)，能辯證地看問題，他認(rèn)識到“子子孫孫無窮匱也，而山不加增"。而智叟則與其相反，他譏笑、責(zé)備愚公的行為；他輕視愚公的力量，質(zhì)問愚公，“曾不能毀山之一毛，其如土石何”；他目光短淺，只看到愚公的“殘年余力"，而忽視了子孫的綿延不絕。通過愚公移山成功的事情，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅持不懈的道理。綜上所述得出答案：抗?fàn)幘竦木唧w內(nèi)涵是鍥而不舍的精神與矢志靡它的決心，百折不撓的堅強意志，執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不撓的偉大斗爭精神。

答案：

（1）C

（2）帝/令祝融/殺鯨于羽郊

（3）①堵塞。

②將近。

③鑿。

④停止。

（4）①天帝就命令禹率部下鋪填土壤平治洪水來安定九州。

②他苦于山區(qū)北部的阻塞，出來進(jìn)去都要繞著山走。

（5）甲詩女兒死后化為的精靈，雖然身小力薄，卻常銜西山之木石，以堙于東海，表現(xiàn)出鍥而不舍的精神與矢志靡它的決心。刑天舞干戚講的是刑天操斧執(zhí)盾不甘失敗的故事，突出的事他剛毅的精神長留不衰。詩人在精衛(wèi)與刑天身上看到他們這種共有的百折不撓的堅強意志。乙文：反映了人類那種執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不撓的偉大斗爭精神。丙文：通過愚公移山成功的事情，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，說明了要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅持不懈的道理。由此可知抗?fàn)幘竦膬?nèi)涵：鍥而不舍的精神與矢志靡它的決心，百折不撓的堅強意志，執(zhí)著的信念和前仆后繼、不屈不撓的偉大斗爭精神。

【點評】文言文翻譯方法：

對，即對譯法。也就是用現(xiàn)代漢語中等值的詞去對換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，使之成為現(xiàn)代漢語中的雙音詞。

刪，即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語沒有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強譯出來，反而使句子累贅。屬于這兩種情況的文言虛詞，翻譯時則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語語法格式，調(diào)整語序。凡是與現(xiàn)代漢語的句法結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時不能照原句的語序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語的語序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號、國號、年號、人名、地名、官名、度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語中不是用原詞表示，翻譯時可用現(xiàn)代漢語中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

7．（13分）《水滸傳》整本書閱讀課上，圍繞“文化聚焦小道具大玄機”這一主題，老師選取了三段文字，請完成問題。

【甲】

便去身邊摸出五兩來銀子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你。"史進(jìn)道：“直甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子，放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家。"李忠去身邊摸出二兩來銀子。魯提轄看了見少，便道：“也是個不爽利的人。”魯達(dá)只把這十五兩銀子與了金老……魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。

（節(jié)選自《水滸傳》第三回）

【乙】

宋江取三兩來銀子，與了江州府公人，當(dāng)討了收管，將宋江押送單身房里聽候。那公人先去對管營、差撥處替宋江說了方便，交割討了收管，自回江州府去了……話里只說宋江又自央浼人情。差撥到單身房里，送了十兩銀子與他；管營處又自加倍送銀兩并人事；營里管事的人并使喚的軍健人等，都送些銀兩與他們買茶吃。因此無一個不歡喜宋江。

（節(jié)選自《水滸傳》第三十七回）

【丙】

李逵便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了……那婦人道：“休要高聲。卻才一個黑大漢來家中，教我做飯，莫不正是他。如今在門前坐地，你去張一張看。若是他時，你去尋些麻藥來，放在菜內(nèi)，教那廝吃了，麻翻在地，我和你卻對付了他，謀得他些金銀……"李逵已聽得了，便道：“叵耐這廝！我倒與了他一個銀子，又饒了性命，他倒又要害我。這個正是情理難容！”……李逵捉住李鬼，按翻在地，身邊掣出腰刀，早割下頭來……又去李鬼身邊搜了那錠小銀子，都打縛在包裹里。

（節(jié)選自《水滸傳》第四十三回）

（1）三則材料中都涉及到“送銀子"的情節(jié)，請選擇其一概述“送”的原由。

（2）甲文中兩處“摸"是不一樣的，請分析說明。

（3）請結(jié)合三則材料分析“銀子”這一小道具有哪些具體的作用。

（4）請從《水滸傳》中再找出一個小道具，并簡單說一說它的妙用。

【分析】三則材料皆選自《水滸傳》?！炯住繉戶斶_(dá)資助金氏父女銀子，【乙】寫宋江送差役銀子得到特殊關(guān)照，【丙】寫李逵殺死為了銀子欲加害自己的李鬼。

【解答】（1）本題考查對內(nèi)容的理解概括?！炯住课闹?，結(jié)合“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西"一節(jié)內(nèi)容可知，魯達(dá)得知金氏父女被鄭屠欺凌，氣憤不過，自掏銀子，并向史進(jìn)、李忠借銀子，送給金老；【乙】文中，宋江被押進(jìn)牢房，結(jié)合“差撥到單身房里，送了十兩銀子與他；管營處又自加倍送銀兩并人事；營里管事的人并使喚的軍健人等，都送些銀兩與他們買茶吃。因此無一個不歡喜宋江”可知，宋江送給差役銀子，是為了套交情，得到關(guān)照；【丙】文中，結(jié)合“李逵便取出一錠銀子，把與李鬼，拜謝去了"“叵耐這廝！我倒與了他一個銀子，又饒了性命，他倒又要害我”可知，李逵遇到李鬼搶劫財物，被李鬼的謊言欺騙，可憐李鬼，將銀子送給他。

（2）本題考查賞析語言。結(jié)合“灑家今日不曾多帶得些出來"可知，“便去身邊摸出五兩來銀子”中“摸"是“掏出”的意思，且五兩來銀子是魯達(dá)所有的銀子，可看出他為人豪放，仗義疏財；結(jié)合“魯提轄看了見少，便道：‘也是個不爽利的人’"可知，“李忠去身邊摸出二兩來銀子”中“摸"是摸摸索索拿出的意思，可見李忠拿出銀子時的不爽利，表現(xiàn)出李忠為人小氣。

（3）本題考查對內(nèi)容的理解?！炯住课闹校斶_(dá)得知金氏父女被鄭屠欺凌，氣憤不過，自掏銀子，并向史進(jìn)、李忠借銀子，送給金老，表現(xiàn)了魯達(dá)的仗義疏財，可見“銀子”能夠反映人物性格；【乙】文中，宋江被押進(jìn)牢房，結(jié)合“差撥到單身房里，送了十兩銀子與他；管營處又自加倍送銀兩并人事；營里管事的人并使喚的軍健人等，都送些銀兩與他們買茶吃。因此無一個不歡喜宋江"可知，宋江送給差役銀子，賄賂官差，從而得到關(guān)照，這反映了當(dāng)時“有錢能使鬼推磨”的社會現(xiàn)實；【丙】文中，李逵遇到李鬼搶劫財物，被李鬼的謊言欺騙，可憐李鬼，將銀子送給他，而李鬼為了銀子，又意圖謀害李逵，可知“銀子"推動了情節(jié)發(fā)展。據(jù)此作答即可。

（4）本題考查對名著內(nèi)容的理解分析。《水滸傳》中，“酒”多次出現(xiàn)，很多故事都和酒有關(guān)，如“醉打蔣門神"?！端疂G傳》中，酒的存在是一種環(huán)境的存在，酒刻畫了人物形象，豪爽，大氣，憂愁，快樂，一切的情感都從酒開始。魯智深大鬧五臺山，要酒來起作用；武松去景陽岡打虎，也要酒來起作用；宋江醉酒寫反詩，也要酒來催化。酒處于極為重要的地位，一要商談要事，就是吃酒；或者要出亂子，最早也是吃酒；又或者宋徽宗要招安宋江，也要賜酒。酒不同，也代表著不同的事情，酒的存在，直接或間接的推動了故事情節(jié)的發(fā)展。在《水滸傳》的人物刻畫之中，有幾個人完全是酒來塑造的。魯達(dá)因為三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，被迫逃跑當(dāng)了和尚，但是當(dāng)了和尚又不安分，喝多了酒，在五臺山一通胡鬧，最后落草二龍山；武松過了景陽岡，因為酒的原因，壯了膽子，打死了老虎。由此可知，“酒”在《水滸傳》中可推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物形象。據(jù)此作答即可。

答案：

（1）示例一：魯達(dá)同情金氏父女的遭遇，送給金老銀子。

示例二：宋江送給公人銀子，是為了套交情，得到關(guān)照。

示例三：李逵被李鬼的謊言欺騙，可憐李鬼，將銀子送給他。

（2）示例：第一處“摸"是“掏出”的意思，第二處“摸"是摸摸索索拿出的意思。

（3）示例：①反映人物性格。魯達(dá)同情金氏父女的遭遇，送給金老銀子“銀子”，表現(xiàn)出豪爽大氣的性格。②反映了當(dāng)時“有錢能使鬼推磨"的社會現(xiàn)實。宋江送給公人銀子，賄賂官差，從而得到特殊關(guān)照。③推動情節(jié)發(fā)展。李逵遇到李鬼搶劫財物，被李鬼的謊言欺騙，可憐李鬼，將銀子送給他，而李鬼為了銀子，又意圖謀害李逵。

（4）示例：酒。作用：①反映人物性格。魯智深喝酒后大鬧五臺山，表現(xiàn)出莽撞粗暴的性格。②推動了情節(jié)發(fā)展。武松喝酒壯膽，獨過景陽岡打死老虎，后有與哥哥相認(rèn)、為給哥哥報仇殺死西門慶的情節(jié)。

【點評】對考試范圍中提到的中外名著，一定要熟讀。對于文中重點塑造的人物形象、某個人物的經(jīng)典故事、語言風(fēng)格、思想意義等一定要了然于心。可以用表格或思維導(dǎo)圖的形式梳理故事脈絡(luò)，幫助理解記憶。

8．（10分）實用類文本閱讀課上，同學(xué)們圍繞“文化探幽妙丹青真君子”搜集了三則材料，請你參與探究，完成問題。

材料一：

宋代畫家李唐創(chuàng)作的《采薇圖》卷全名是《伯夷叔齊采薇圖》卷，絹本水墨淡設(shè)色，縱27.2厘米，橫90.5厘米，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。圖繪半山之腰，蒼藤、古松之蔭，伯夷與叔齊采摘薇蕨之余，正在休息對話的情景。伯夷雙手抱膝，目光炯然，堅定沉著，注視著叔齊。叔齊則上身前傾，表示愿意相隨。伯夷、叔齊均面容清癯，身體瘦弱，但正氣凜然。二人均束發(fā)系巾，著寬袖粗服，衣紋簡勁爽利。前景的梧桐樹，它的枝葉走勢向左上方傾斜，但卻仍然還是呈現(xiàn)出拼命向上生長的體態(tài)。身后的樹石筆法初簡，墨色濕潤，巖石后就是峭壁懸崖，松樹上古藤纏繞。一條逶迤蜿蜒的小溪從崖下流過，使構(gòu)圖更加豐滿，畫面豁然開朗，自然靈動。

材料二：

《采薇圖》的典故是指商代小國孤竹國的公子伯夷、叔齊辭讓王位，在周滅商后，恥于吃周朝的糧食，直至餓死于首陽山的故事，后人以之喻志士之氣節(jié)和操守。當(dāng)“靖康之變"后，南宋朝廷惶惶不安。作為宮廷畫家的李唐繪此圖以激勵高宗守正不屈，暗暗鞭撻了南宋朝廷中的降金求和派，并表明自己愛國之志，顯示出畫家以藝術(shù)傾心于國家和民族命運的高貴品質(zhì)。李唐不喜歡重彩設(shè)色的畫法，李唐的《長夏江寺圖》卷和《江山小景圖》卷都表明他在北宋徽宗朝繪制青綠設(shè)色畫，以應(yīng)對趙佶對重彩山水畫的喜好，但這些畫上的青綠重彩早就脫落殆盡了，李唐很可能有意減少膠在顏料中的比例，期待它們在未來的脫落，暗自抵觸宋徽宗的設(shè)色旨意。他也沒有教授徒弟蕭照畫青綠山水。師徒倆終于在高宗朝山水畫壇開創(chuàng)了水墨蒼勁一派，李唐一生的藝術(shù)追求終于在晚年實現(xiàn)了。

材料三：

當(dāng)我國著名畫家徐悲鴻看到《采薇圖》時，稱贊道：“此圖人物刻畫之高妙，可以與達(dá)芬奇、丟勒相媲美?！彼囆g(shù)家的修養(yǎng)還體現(xiàn)在要有廣博的文化涉獵和深厚積淀。1940年，徐悲鴻敏銳洞察民族的危難境地，創(chuàng)作國畫《愚公移山》，他以愚公精神——堅韌不拔的毅力和恒心激勵中國人民抗擊日本侵略者。用藝術(shù)的方式表達(dá)了他純粹赤誠的家國情懷和審美傾向。正如杰出畫家李可染所說：“中國藝術(shù)有一個最了不起的傳統(tǒng)，是講人品與畫品的統(tǒng)一。"

（節(jié)選自劉蘭芝《從＜采薇＞到＜愚公移山＞看畫家的愛國情懷》有刪改）

（1）根據(jù)材料，下列對相關(guān)內(nèi)容的理解和判斷，錯誤的一項是C

A.《采薇圖》構(gòu)圖靈動，以人物、樹木、山石為主，河流蜿蜒向畫外，形成了開放空間。

B.《采薇圖》取材自伯夷、叔齊不食周粟的典故，有警示意義，是借古喻今的歷史圖卷。

C.重彩設(shè)色是李唐一生的藝術(shù)追求，這一點體現(xiàn)在《長夏江寺圖》和《江山小景圖》上。

D.畫作《采薇圖》《愚公移山》都是畫家用藝術(shù)的方式表達(dá)家國情懷和審美傾向的佳作。

（2）結(jié)合材料一和材料二，分析《采薇圖》的畫面內(nèi)容是如何呈現(xiàn)創(chuàng)作主題的。

（3）依據(jù)材料二和材料三，概括優(yōu)秀藝術(shù)家應(yīng)具備怎樣的修養(yǎng)。

【分析】本題是關(guān)于“《采薇圖》”的主題閱讀。第一題考查材料的理解和判斷能力，第二題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力，第三題考查材料內(nèi)容的理解與概括能力。

【解答】（1）ABD.正確。

C.有誤，根據(jù)“李唐不喜歡重彩設(shè)色的畫法"“他也沒有教授徒弟蕭照畫青綠山水”可知，“重彩設(shè)色是李唐一生的藝術(shù)追求"說法錯誤。

故選：C。

（2）從“伯夷雙手抱膝，目光炯然，堅定沉著，注視著叔齊。叔齊則上身前傾，表示愿意相隨。伯夷、叔齊均面容清癯，身體瘦弱，但正氣凜然。二人均束發(fā)系巾，著寬袖粗服，衣紋簡勁爽利。前景的梧桐樹，它的枝葉走勢向左上方傾斜，但卻仍然還是呈現(xiàn)出拼命向上生長的體態(tài)”“作為宮廷畫家的李唐繪此圖以激勵高宗守正不屈，暗暗鞭撻了南宋朝廷中的降金求和派，并表明自己愛國之志，顯示出畫家以藝術(shù)傾心于國家和民族命運的高貴品質(zhì)"等語句可以概括出：《采薇圖》通過設(shè)色，人物神情、衣著、體態(tài)，樹木、山石等的烘托來表現(xiàn)人物堅毅不屈的愛國之志。

（3）從“作為宮廷畫家的李唐繪此圖以激勵高宗守正不屈，暗暗鞭撻了南宋朝廷中的降金求和派，并表明自己愛國之志，顯示出畫家以藝術(shù)傾心于國家和民族命運的高貴品質(zhì)”能概括出：藝術(shù)家要有民族責(zé)任感，有家國情懷；從“李唐不喜歡重彩設(shè)色的畫法，李唐的《長夏江寺圖》卷和《江山小景圖》卷都表明他在北宋徽宗朝繪制青綠設(shè)色畫，以應(yīng)對趙佶對重彩山水畫的喜好，但這些畫上的青綠重彩早就脫落殆盡了……"能概括出：藝術(shù)家要有自己的堅守；從“藝術(shù)家的修養(yǎng)還體現(xiàn)在要有廣博的文化涉獵和深厚積淀”“中國藝術(shù)有一個最了不起的傳統(tǒng)，是講人品與畫品的統(tǒng)一"能概括出：藝術(shù)家要有廣博的文化涉獵和深厚積淀，又高尚的人品。

答案：

（1）C

（2）《采薇圖》通過設(shè)色，人物神情、衣著、體態(tài)，樹木、山石等的烘托來表現(xiàn)人物堅毅不屈的愛國之志。

（3）①藝術(shù)家要有民族責(zé)任感，有家國情懷；②藝術(shù)家要有自己的堅守；③藝術(shù)家要有廣博的文化涉獵和深厚積淀，有高尚的人品。

【點評】材料閱讀題給出一組材料，考查學(xué)生的理解分析能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫、獨立思考和創(chuàng)新能力。解答此類題，要靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，用簡潔、流暢的語句來表達(dá)自己的見解。

9．（19分）文學(xué)作品閱讀課，老師以“文化尋根大地鄉(xiāng)情”為主題選取了一篇文章，請完成問題。

故鄉(xiāng)的冬

張金鳳

①冬天是被一場場北風(fēng)送來的，天底下的事物紛紛變身。葉子變得五彩斑斕后，四處投遞著消息。收獲了莊稼之后，土地變得堅硬而冷峻。空氣變得干燥，人們念著“開北風(fēng)了"紛紛去曬瓜干。秋地瓜被切成薄片晾曬在大地上，很快成了脆響的口糧。北風(fēng)撫摸著田野，大地上作物越來越少。

②冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個樣子地生長?！傲⒍仗}卜，小雪收白菜。”立冬了，不能再把蘿卜放在露天撒野，而白菜越長越壯實，天氣越冷，越長得瓷實，越冷，越生得鮮美。

③“貓冬"是從堵上后窗那一刻開始的。父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層，家里暖了許多。地瓜藏在屋頂棚子上，蓋著薄薄的豆秸葉；平日里忙碌的母親，也常常坐在炕頭上擺弄窗花和鞋墊。

④北方的冬天常常是萬里晴空，日頭那么慷慨地照著，大地一絲風(fēng)也沒有。大好的天氣里最適合一幫老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽。

⑤思念一場雪從樹葉還沒有落光開始。人們看向天空的眼神有了些期待，初雪攆著小雪節(jié)氣而來，不經(jīng)意間，草垛上、樹枝上甚至墻頭的草上，都傳來沙沙聲，那是雪的腳印。聽雪的人高興地跑過大街，一路報告著：下雪了，下雪了。

⑥雪在那個北風(fēng)不緊的日子只是遙遙地打了個招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們在大鍋灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條。這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節(jié)，也是為小雪過節(jié)，更為接下來要休養(yǎng)生息的冬天過節(jié)。

⑦有風(fēng)的冬日，村莊很安靜，柴門吱吱呀呀，玉米秸垛窸窸，槐樹豆叮叮咚咚，白楊樹筆直而向上的枝丫就像豎琴，被風(fēng)刮奏著。

⑧總得有一場鵝毛大雪才對得起冬天的想念，天地都被扯不開的“蘆花”填滿。蘆花雪是數(shù)朵雪花粘在一起，像一只只柳葉船，碩大仍不失輕盈。它們飄蕩在天空，慢慢降落在稀疏的籬笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就是為給那些枯木干藤開一季花。雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶。

⑨大雪來的時候，鄉(xiāng)村是沸騰的、喧鬧的。孩子們在雪扯起的帷幕間奔跑著，歡呼著，慶祝著。小手凍得好似小胡蘿卜，捧起一把雪，就那么揚向?qū)Ψ?，或?qū)⒀┻蓤F(tuán)，“嗖"地打在對方肥大的棉襖棉褲上。

⑩下過大雪，屋里開始點泥火盆，它既可以取暖，又能燙熱一壺酒，在暖炕上斟飲。爐灶上磁磁啦啦，炒雞蛋的香、炸花生米的香、煎白菜包的香、烤小魚干的香混合在炊煙里，飄蕩在雪的曼舞中。故鄉(xiāng)被酒香菜香熏醉的雪花，飄得更舞步翩翩了。

雪持久不化的日子，母親在屋檐下的長木橛子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時候就知道我們家有冬天“齋鳥”的傳統(tǒng)。木橛上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒有化，母親會另選一把穗子掛出去。

故鄉(xiāng)的冬天是溫暖的。那些冬夜，鄉(xiāng)村寂靜得只聽見風(fēng)吹草葉的輕嘆。透過窗戶，或是溫暖的燈光伴著夜讀的身影，或是一位默默剪窗花的母親，守著一炕香甜的酣夢。

（摘自《人民日報》2023年12月11日有改動）

（1）金文中的“（冬）"字，將“日”包裹起來，表示寒冷來臨，溫度下降，這令人聯(lián)想到“秋收冬藏"的農(nóng)耕生活。請根據(jù)文章內(nèi)容，補寫圖內(nèi)三處故鄉(xiāng)的冬事。

①收蘿卜、白菜

②堵后窗

③曬太陽

（2）請賞析第⑧段畫橫線比喻句的表達(dá)效果。

（3）作者說：“我的鄉(xiāng)土散文中很少寫到具體人物”，第節(jié)作者提到母親冬天“齋鳥"一事有何匠心？

（4）結(jié)合文本，談?wù)勅绾卫斫猱嫴ɡ司€句子中的三處“過節(jié)”。

（5）傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村生活中蘊含著許多樸素的道理，談?wù)勀銖闹蝎@得的生活啟示。

【分析】這篇散文描寫了故鄉(xiāng)冬天的農(nóng)事、家事和閑事，表現(xiàn)了故鄉(xiāng)冬天的熱鬧和溫暖，抒發(fā)了對故鄉(xiāng)冬天的熱愛和贊美之情。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容理解與概括。

①根據(jù)提示“農(nóng)事"“曬瓜干”和關(guān)鍵句“冬天是被蘿卜送來的。菜園里洶涌的白菜蘿卜在做最后的沖刺，一天一個樣子地生長?！⒍仗}卜，小雪收白菜。’立冬了，不能再把蘿卜放在露天撒野，而白菜越長越壯實，天氣越冷，越長得瓷實，越冷，越生得鮮美"，可概括為：收蘿卜、白菜。

②根據(jù)提示“家事”“做鞋墊、儲藏地瓜、做大鍋菜"和關(guān)鍵句“父親踩著板凳和木梯子，手托著泥坯把后窗堵了，又抹上厚厚泥層，家里暖了許多”，可概括為：堵后窗。

③根據(jù)提示“閑事"“打雪仗、溫酒品食、‘齋鳥’、剪窗花、夜讀”和關(guān)鍵句“大好的天氣里最適合一幫老伙計聚在一起，排在南墻根下曬太陽"，可概括為：曬太陽。

（2）本題考查句子賞析。

根據(jù)上文“它們飄蕩在天空，慢慢降落在稀疏的籬笆上、草垛上、干扁豆藤上，落在月季花干透卻未凋零的花骨朵上……那樣自然，那樣和諧，好似它們的到來就是為給那些枯木干藤開一季花”可知，“雪成了藤上的花、花上的蕊、蕊上的蝶"一句運用比喻的修辭方法，把雪比作花、蕊和蝶，形象生動地表現(xiàn)了雪覆蓋在枯木干藤上，給那些枯木干帶來了美麗的景象，抒發(fā)了作者對雪的喜愛和贊美之情。

（3）本題考查情節(jié)的作用。

“雪持久不化的日子，母親在屋檐下的長木橛子上掛了幾穗高粱穗子款待麻雀。我很小的時候就知道我們家有冬天‘齋鳥’的傳統(tǒng)。木橛上那些高粱穗不幾日就變得輕了，若雪還沒有化，母親會另選一把穗子掛出去”一句描寫母親“齋鳥"的情節(jié)，表現(xiàn)了母親關(guān)愛自然圣靈的善良的特點和對大自然的感恩之情，凸顯了人性的美好和溫暖，深化了文章的主旨。

（4）本題開考查句子含義。

根據(jù)上文“雪在那個北風(fēng)不緊的日子只是遙遙地打了個招呼，人間就熱鬧地接待，儀式感非常足。人們在大鍋灶上用剛剛收回家的大白菜燉豬肉粉條”可知，“這是標(biāo)準(zhǔn)的雪天大鍋菜，仿佛是給白菜過節(jié)，也是為小雪過節(jié)，更為接下來要休養(yǎng)生息的冬天過節(jié)"一句的三個“過節(jié)”表現(xiàn)了人們對白菜、雪和冬天的重視和喜愛，營造出熱鬧的氣氛和非常足的儀式感。

（5）本題考查拓展延伸。

根據(jù)“‘立冬收蘿卜，