《中國人民站起來了》練習（含解析） 統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

《中國人民站起來了》練習（含解析）統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊1.《中國人民站起來了》練習

一、古代詩歌閱讀

閱讀下面這兩首詞，完成下列小題。

卜算子.詠梅

毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

卜算子.詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

1．毛澤東詞原稿是“梅也不爭春"，后改“梅”為“俏"，下列對這一修改分析不正確的一項是

A．隱去“梅”字，使全詞處處寫梅而字字無梅，收到“不著一字，盡得風流"的藝術效果。

B．改“俏”字以后，兩個“俏"字相連，使上下片銜接更緊湊，音韻更和諧。

C．用“俏”字體現梅花比其他花更美麗、嬌艷。

D．“俏"而“不爭春”，突出了梅花謙遜自處的高尚品德。

2．“待到山花爛漫時，她在叢中笑"和“零落成泥碾作塵，只有香如故”兩句分別表現了什么主題思想？

二、現代文閱讀

閱讀下面的文章，回答各題。

沒有文化的文化是可怕的

韓美林①

其實我也沒有什么文化，我只是個初中才上了三個月的人，所以今天來講文化，我直出汗。讓我來講文化，講這么一個重要的事，我覺得自己還挺勇敢的，有什么就講什么吧。

21世紀的中國是一個什么形象？21世紀的中國，必須有文化，沒有文化就得衰落下去。

中華民族可不是一般的民族，世界四大文明古國中，古埃及王國、古印度王國、古巴比倫王國都消失了，唯獨中華民族滅不了，這就是中華民族的魅力。如果我們是一個沒有文化、沒有美德的民族，我們的文明能傳承下來嗎？

中華民族是一個抽象的概念，但實際上，它也是一個具體的形象。

我們的一位體操隊員李月久，在團體比賽的第一個項目單杠中，一上場抓杠的時候，就磕掉了四顆牙齒，但他還是堅持完成了整套動作，落地時紋絲不動，9.9分，滿嘴鮮血啊。我們的教練都跑過來安慰這個孩子，美國的醫(yī)生過來急救。傷口剛清理了一下，第二輪雙杠又開始了，一位運動員受傷，五個人少了一個，團體冠軍肯定是沒了，領隊急得不得了。受傷的李月久不能講話，只能用手勢示意讓自己上場。誰也沒想到這孩子又上了雙杠，動作干凈、漂亮，落地時又是紋絲不動。底下的觀眾拼命鼓掌，鼓著鼓著掌聲沒了，大家都哭了，原來，看到這個孩子的臉都讓血給糊住了。這是什么？這就是中華民族，這就是具體的中華民族！

這樣一個1.50米的孩子，就這么帶著一股沖勁上場。這時候，你看著他不再是1.50米的孩子，他就是個1.80米的鐵骨錚錚的漢子，這就是中華民族的精神。

可是，讓我們看看，現在我們是怎么教育孩子的？

我們大家從小學一年級就開始查字典，就是這些字典，教孩子的是什么？我來給大家念兩段：

“老虎，野獸名，毛黃褐色，有條紋，性兇猛，能吃人和獸類。"把人和獸類并列起來了啊。

還有一個字典里這么寫：“虎，皮毛可以制成毯子和椅墊，肉可以吃，骨、血和內臟都可以入藥?！本椭莱?！

同志們想想，這就是我們的字典，這怎么教育孩子？它能有文化嗎？

我們現在常常提到全球化，在全球化背景下，美國大片、日本動漫把孩子們整得都不認識中國漫畫是什么了，都不知道中國的文化底蘊在哪里了。

這次我們設計了北京奧運會吉祥物“福娃"，有人給我提意見了，說韓美林不時尚。不時尚就是不“日本動漫”，不“美國動漫"，因為我們天天在看他們的動漫。

中國的布老虎、中國人自己的動畫片、中國人自己的電影，都到哪里去了？中國的大片，怎么出洋相，怎么給外國人看，在外面還得大獎，回來還成了英雄。文化都到這個程度了，難道我們還不反思嗎？今天說了很多，大家都在笑，可我覺得很沉重，我說的這些就是沒有文化的現象呀！

美術界也這樣。有的學生上了美術學院一年級，就留著長頭發(fā)，留著小胡子，那個丑就甭提了！難怪有人說我們搞美術的，“遠看像個逃難的，近看像個要飯的，再看是個撿破爛的，仔細一看是美術學院的”。

這些表面的東西并不是藝術。真正的藝術魅力是相當大的。大家都知道卡拉揚②，他雙手一舉起來，一頭銀白頭發(fā)抖動，美啊，都能讓人鼻子冒汗。為什么？那真是一位大家所具有的逼人的氣質。

大學畢業(yè)不一定有文化，文盲也不一定沒有文化，文化是一種升華的東西，絕對不是那些表面文章。

我們作為一個人生存在這個世界上，我們有思想，就應該對我們所生活的世界負點責任，沒有文化是不行的！

（有刪改）

[注]①韓美林：國家一級美術師。本文是2006年1月10日韓美林在第三屆“文化講壇"上的演講。②卡拉揚：20世紀奧地利著名指揮家。

3．下列對文本有關內容的分析和概括，不恰當的一項是（）

A．演講者并沒有引經據典地闡釋“中華文化”的博大精深，而是憑借自己對中華民族文化的獨特思考，結合當今的文化現象來闡明自己的觀點。

B．本篇演講運用例證法來證明觀點，闡發(fā)道理，如李月久在開賽即受傷的情況下堅持比完團體賽，以及著名指揮家卡拉揚逼人的氣質，等等。

C．演講者針對當今的文化現象，發(fā)出的“21世紀的中國，必須有文化，沒有文化就得衰落下去"的振臂吶喊，可謂振聾發(fā)聵。

D．演講者舉國家體操隊李月久的例子，目的是用生動的事實來激發(fā)聽眾的愛國之情，動之以情，曉之以理，使聽眾產生情感上的共鳴。

4．演講要有清晰嚴謹的思路，請概括本篇演講的基本思路。

5．一個只上了三個月初中的美術大師，他的演講卻妙趣橫生、魅力十足，請你結合全文談談他演講成功的秘訣。

閱讀下面的文字，完成下列各題。

材料一

2016年7月，國家版權局、國家互聯(lián)網信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部在京聯(lián)合召開“劍網2016”專項行動新聞通氣會，下發(fā)《關于開展打擊網絡侵權盜版“劍網2016"專項行動的通知》，啟動“劍網2016”專項行動。國家版權局版權管理司司長于慈珂通報了“劍網2016"專項行動的工作部署。專項行動從2016年7月開始，利用5個月的時間，突出整治未經授權非法傳播網絡文學、新聞、影視等作品的侵權盜版行為，保障有關權利人的合法權益；重點查處通過智能移動終端第三方應用程序、電子商務平臺、網絡廣告聯(lián)盟、私人影院等平臺的侵權盜版行為，維護網絡版權正常秩序；進一步規(guī)范網絡音樂、網絡云存儲空間、網絡轉載新聞作品的版權秩序。

（選自《中國知識產權》）

材料二

2017年8月﹣11月，青海省版權局、互聯(lián)網信息辦公室、公安廳、通信管理局聯(lián)合組織開展打擊網絡侵權盜版”劍網2017"專項行動。此次專項行動聚焦新聞出版影視行業(yè)的網絡版權保護及電子商務平臺和移動互聯(lián)網應用程序領成的版權整治，以規(guī)范影視和新聞作品網絡版權秩序為重點，以查辦大案要為抓手，嚴厲打擊各類網站、移動客戶端、“自媒體”傳播侵權盜版作品行為，集中整治電子商務平臺、移動互聯(lián)網應用程序商店版權秩序，鞏固網絡文學、網絡音樂、網絡云存儲空間、網絡廣告聯(lián)盟版權治理成果，強化互聯(lián)網企業(yè)的主體責任，維護良好的網絡版權秩序。

（選自《中國防偽報道》）

材料三：

昨天，國家版權局、國家互聯(lián)網信息辦公室、工業(yè)和信息化部、公安部聯(lián)合啟動“劍網2018"專項行動，旨在打擊網絡侵權盜版。作為第14年的“劍網”專項行動，本次專項行動自7月上旬開始，將持續(xù)4個多月?！跋锤?是近年來新出現的互聯(lián)網侵權行為，是一種變相的侵犯知識產權方式。“洗稿”行為需要嚴格監(jiān)管和整治，否則可能就沒有網絡原創(chuàng)了。此次行動將堅決整治自媒體通過"洗稿”方式抄襲剽竊、篡改刪減原創(chuàng)作品的侵權行為，并規(guī)范搜索引擎、瀏覽器、應用商店、微博、微信等涉及網絡轉載的行為。

目前短視頻領域存在的主要版權問題，包括未經授權復制、表演、網絡傳播他人影視、音樂、攝影、文字等作品，以合理使用為名對他人作品刪減改編并通過網絡傳播，短視頻平臺以用戶上傳為名，濫用“避風港規(guī)則對他人作品進行侵權傳播等。此次專項行動將一方面重點打擊視頻領域的各類侵權行為，另一方面引導短視頻平臺企業(yè)規(guī)范版權授權和傳播規(guī)則，構建良性發(fā)展的商業(yè)模式。

專項行動期間，各地版權執(zhí)法部門將集中力量、快途查辦各類網絡侵權盜版案件，對群眾意見強烈、社會危害大的侵權盜版網站，將從嚴查處，并提請管理部門依法吊銷電信業(yè)務經營許可證或注lCP備案、停止提供網站接入服務等。專項行動鼓勵社會各界向版權執(zhí)法部門授訴舉報，案件查處后，對舉報人予以獎勵。

（選自《新京報》）

材料四：

近幾年自媒體迅猛發(fā)展，可能會逐步取代傳統(tǒng)媒體，自媒體有自己的優(yōu)勢和優(yōu)點。例如：靈活、接地氣等等，但由于自媒體非常自由，更缺乏監(jiān)督和管理，所以會出現不少短圾內容。某些自碟體平臺或賬號運營者，為了流量推送一些打擦邊球的違規(guī)內容。而部分自媒體作者也成了事實上的內容搬運工，從互聯(lián)網上尋找內容再加工進行發(fā)布。這方面比較嚴重的是短視頻類的自媒體賬號，由于大部分自媒體運營者都沒有條件和金拍攝原創(chuàng)視頻，所以盜取再編輯成為主要的內容來源。龐大的自媒體行業(yè)，必須實現自我的監(jiān)督和凈化。這點各個自媒體平臺的責任非雪大，企棉號、百家號、大魚號等自媒體平臺應該聯(lián)合起來，成立一個行業(yè)監(jiān)督的平臺?，F在自媒體賬號基本都是實名制了，所以很容易就能發(fā)現平臺上的那些違規(guī)作者。對于此類侵權作者應該給予嚴重的處罰，并且禁止其在其他自媒體平臺注冊賬號。實際上就是永久被行業(yè)封殺了，這樣或許能夠形成一定的威懾力，如此一來自媒體行業(yè)才能健康發(fā)展。

（選自《讀書屋》）

6．下列對材料三相關內容的理解，不正確的一項是（）

A．2018年7月份啟動的第14次“劍網行動"整治的重點在網絡轉載侵權、短視頻版權侵權和個版權問題重點領域，將持續(xù)4個多月。

B．網絡轉載侵權主要是指那些未經許可就摘編整合篡改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權的”洗稿"行為。

C．凡不經授權而復制他人影視作品的，或假借合理使用的名義刪減改編他人作品并通過網絡傳播的，都在第十四次”劍網行動"重點整治之列。

D．2018年版權執(zhí)法部門將對動漫、網絡直播、網絡云空間、有聲讀物平臺、網絡音樂、知識分享、出版物等領域版權問題進行嚴查。

7．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A．“劍網2016”專項行動歷時五個月，通過突出整治、重點查處的方式，打擊侵權盜版行為，進一步規(guī)范了網絡的版權秩序。

B．青?！皠W2017"專項行動重點是規(guī)范影視和新聞作品的網絡版權秩序，通過查辦大案要案，強化互聯(lián)網企業(yè)的主體責任。

C．自媒體靈活自由的特點決定了其不可監(jiān)管性，所以當前部分自媒體的作者充當了內容搬運工，直接造成侵權行為的發(fā)生。

D．大部分短視頻類的自媒體運營者受自身客觀條件的限制，無法拍攝原創(chuàng)視頻，其視頻內容大都依靠盜取再編輯的方式獲得。

8．結合上面的材料，就如何實現自媒體中的短視頻健康合理地發(fā)展提三條建議。

閱讀下面的文字，完成問題。

春天，我在這片土地上，用我細瘦的胳膊，緊扶著我銹鈍的犁。深埋在泥土里的樹根、石塊，磕絆著我的犁頭，消耗著我成倍的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得立刻躺倒在那片剛剛開墾的泥土之上?？晌叶?，我沒有權利逃避在給予我生命的同時所給予我的責任。我無須問為什么，也無須想有沒有結果。我不應白白地耗費時間，去無盡地感慨生命的艱辛，也不應該自怨自憐命運怎么這樣不濟，偏偏給了我這樣一塊不毛之地。我要做的是咬緊牙關，悶著腦袋，拼卻全身的力氣，壓到我的犁頭上去。我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地。

我懷著希望播種，那希望決不比任何一個智者的希望更謙卑。

每天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發(fā)芽、生長、開花、結果，如一個孕育著生命的母親，期待著自己將要出生的嬰兒。我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。

（有刪改）

9．下列對文段中畫線句子的理解，正確的一項是（）

A．每個人都有屬于自己的位置，必須為自己的命運負責。

B．不管你的生存環(huán)境如何，學會種地對每個人來說都是很重要的。

C．不管是種地還是干別的事，“我”不喜歡讓別人幫忙。

D．在這個世界上，人們只能自己努力，沒有精力幫助別人。

10．下列對文段中運用的主要表現手法的判斷，最恰當的一項是（）

A．聯(lián)想B．象征C．襯托D．對比

11．下列對文段的理解和分析，不正確的一項是（）

A．作者對未來充滿希望，像一個孕育著生命的母親一樣期待著自己的種子早日開花結果。

B．作者把自己藏匿在一個虛擬的農夫形象的背后，用農民式的勞作敘寫人生的春天。

C．作者認為人生的“春季"會面臨許多困難。

D．作者認為人應在春天規(guī)劃未來，播種下謙卑的希望。

閱讀下文，完成下面小題。

甲

我們的國防將獲得鞏固，不允許任何帝國主義者再來侵略我們的國土。在英勇的經過了考驗的人民解放軍的基礎上，我們的人民武裝力量必須保存和發(fā)展起來。我們將不但有一個強大的陸軍，而且有一個強大的空軍和一個強大的海軍。

讓那些內外反動派在我們面前發(fā)抖罷，讓他們去說我們這也不行那也不行罷，中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的。

在人民解放戰(zhàn)爭和人民革命中犧牲的人民英雄永垂不朽！

慶賀人民解放戰(zhàn)爭和人民革命的勝利！

慶賀中華人民共和國的成立！

慶賀中國人民政治協(xié)商會議的成功！

——毛澤東《中國人民站起來了》節(jié)選

乙

雖然那天天降大雪，我們仍穿著單衣，但情緒很高，心里始終覺得是熱乎乎的。

吳起鎮(zhèn)戰(zhàn)斗之后，一天，我和王開湘同志由于事先接到通知，要去參加中央召開的全軍干部會議，而這個會為了防止敵機騷擾，確定天一亮，就在吳起鎮(zhèn)附近開。于是便從駐地騎著馬直奔會場。

天雖奇冷，但我和王開湘同志不知性急還是怎么的，騎著馬一口氣跑了三十多里地，一頭是汗。路上碰到我們的老首長鄧小平同志，我們趕緊勒馬下來，向他敬了禮，小平同志與我們熱烈握手，然后問：“你們駐扎在哪里？離這多遠？”我們一一作了回答。他又問道：

“聽說你們團在青石嘴一仗，繳了敵人不少布？"

“是的，上繳了不少，還留了一點?！蔽艺f。

小平同志說：“關心一下宣傳隊的同志，給劇團的小鬼每人做套衣服怎么樣？"

“好，照指示辦！”我回答得很爽快。

——楊成武《長征勝利萬歲》節(jié)選

丙

①晚6時15分，象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦軍營東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞"號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個“日落儀式”的背景。

②此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終。"

③7時45分，廣場上燈火漸暗，開始了當天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領士兵占領了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。

……

④0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞"號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞"號很快消失在南海的夜幕中。

——周婷、楊興《別了，不列顛尼亞》（有刪減）

12．結合具體內容，賞析甲文語言的特點。

13．分析乙文劃線部分是如何表現人物品格特征的。

14．丙文標題《別了，不列顛尼亞》看似平淡無奇，但意蘊豐贍，請加以賞析。

15．三篇選文涉及不同體式，有各自的風格，試加以分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，是因為三年以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議。那次會議的結果是被蔣介石國民黨及其幫兇們破壞了，但是已在人民中留下了不可磨滅的印象。那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務的。即使勉強地做了決議也是無益的，一待時機成熟他們就要撕毀一切決議，并以殘酷的戰(zhàn)爭反對人民。那次會議的唯一收獲是給了人民以深刻的教育，使人民懂得：和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們決無妥協(xié)的余地，或者是推翻這些敵人，或者是為這些敵人所屠殺和壓迫，二者必居其一，其他的道路是沒有的。中國人民在中國共產黨的領導之下，在三年多的時間內，很快地覺悟起來，并且把自己組織起來，形成了全國規(guī)模的反對帝國主義、封建主義、官僚資本主義及其集中的代表者國民黨反動政府的統(tǒng)一戰(zhàn)線，援助人民解放戰(zhàn)爭，基本上打倒了國民黨反動政府，推翻了帝國主義在中國的統(tǒng)治，恢復了政治協(xié)商會議。

（節(jié)選自毛澤東《中國人民站起來了》）

材料二：

中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開，為形成中國特色社會主義民主政治制度奠基。

1949年9月21日，中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議在北平中南海懷仁堂隆重開幕。來自中國共產黨、各民主黨派、各人民團體等45個單位及特邀人士的代表（包括候補代表）共662人參加了會議。毛澤東在大會上所致開幕詞中，堅定地說出了那一句標志著中華人民共和國成立的名言：“占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了！”

相對于1946年1月在國共重慶談判基礎上召開的政治協(xié)商會議——在那次會議上所達成的改組政府和國民大會等和平建國、民主建國意向，很快就被蔣介石國民黨軍隊大舉進攻我解放區(qū)、發(fā)動全面內戰(zhàn)的炮火無情摧毀，在中國共產黨領導下勝利召開的中國人民政治協(xié)商會議（史稱“新政協(xié)會議"），意在建立起中國共產黨領導的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線，在此基礎上建立起新民主主義革命的“民主聯(lián)合政府”，進而建立起有助于最終形成新中國國體和政體的一種全新的民主政治制度。

事關國家性質的這個開會共識，早在籌備召開新政協(xié)會議的過程當中，就由中國共產黨召集的會議籌備會多次組織各黨派負責人和各界代表人士學習討論、民主協(xié)商、達成一致。正如在新政協(xié)會議上通過的《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領》所記載和昭示的：各黨派和各界人士“一致同意以新民主主義即人民民主主義為中華人民共和國建國的政治基礎"?！爸袊嗣衩裰鲗Ｕ且怨まr聯(lián)盟為基礎、以工人階級為領導的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線的政權”。

毛澤東在為1949年元旦而撰寫的《將革命進行到底》一文中就明確提出：在全國范圍內推翻國民黨的反動統(tǒng)治后，要建立一個“無產階級領導的、以工農聯(lián)盟為主體的、人民民主專政的共和國"。再上溯至1940年1月發(fā)表的《新民主主義論》，1945年4月發(fā)表的《論聯(lián)合政府》，再到1949年6月為紀念中國共產黨誕生28周年而發(fā)表的《論人民民主專政》，毛澤東在延安時期就開啟了建國大業(yè)的理論思考，并逐步為迎接新中國建立奠定了堅實的理論基礎。這些長篇著述，明確闡述了新民主主義革命與社會主義革命的關系，明確提出喚起民眾，結成國內的愛國統(tǒng)一戰(zhàn)線，建立工人階級領導的以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專政的國家這一歷史性結論，從建國意義上延續(xù)著為歷史所證明的統(tǒng)一戰(zhàn)線、武裝斗爭、黨的建設“三大法寶”思想。

中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開，既順應了時勢，也是在充分的思想準備和組織準備下的制度性安排，是一個歷史必然。

（節(jié)選自逄立左《為建立中國特色社會主義民主政治制度奠基：中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史地位述略》）

16．下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A．舊政協(xié)會議是在國共重慶談判基礎上召開的，形成了改組政府和召開國民大會等有利于人民的決議。

B．舊政協(xié)會議給人民留下難以磨滅的印象，是因為會議的結果證明了蔣介石國民黨及其幫兇的反人民屬性。

C．新政協(xié)會議雖然沿用了“政治協(xié)商會議"的名稱，但和舊政協(xié)會議在建國理念和目標上截然不同。

D．新政協(xié)會議召開的任務是建立人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線和“民主聯(lián)合政府”，并最終形成新中國國體和政體。

17．根據材料內容。下列說法不正確的一項是（）

A．毛澤東同志在開幕詞中闡述了“統(tǒng)一戰(zhàn)線"的重要性，這不僅體現了對歷史事實的尊重，也緊扣了“政治協(xié)商”這一主題。

B．“占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了！"是毛澤東同志所作開幕詞中最激動人心的語句，它標志著中華人民共和國的成立。

C．關于新中國的國家性質，是在新政協(xié)會議的籌備過程中，由各黨派負責人和各界代表人士共同提出、討論、協(xié)商并達成共識的。

D．毛澤東同志在《將革命進行到底》《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》等著述中的理論，為新政協(xié)會議的召開做好了思想準備。

18．下列關于政治協(xié)商會議的說法，不正確的一項是（）

A．“政治協(xié)商”一詞過去曾得到過包括共產黨與國民黨在內的各民主黨派的攢同。

B．1946年的政治協(xié)商會議讓國民黨統(tǒng)治時期的中國出現了難得的一次民主化進程。

C．第一屆中國人民政治協(xié)商會議的召開標志著新中國一項基本政治制度的初步建立。

D．協(xié)商民主制度源自近代以后中國政治發(fā)展的現實進程，是我國獨有的政治民主形式。

19．請簡要梳理材料二的行文思路。

20．兩則材料都提及了1946年的舊政協(xié)會議，其表達意圖分別是什么？

三、語言文字運用

閱讀下面的材料,回答問題。

某翻譯家在《文藝報》上撰文指出:有人說中國人稱自己的國家為“中國",表示自己是坐鎮(zhèn)在世界中央的“天朝”,說明中國人自傲。但從國名的中文翻譯來看,譯名卻能夠表達中國人的情感。例如,“英國"為什么不譯作“陰國”“美國"為什么不譯作“霉國”“德國"為什么不譯作“歹國”這是因為中國人要從同音字中選出具有最美好含義的字來命名這些國家。用什么字呢用“英雄"的“英”、“美麗"的“美”、“道德"的“德”、“法理"的“法”、“芬芳"的“芬”、“祥瑞"的“瑞”……而外國,比如英國,用英文譯別國的國名,只用音譯,譯名中不含有褒貶意義。

21．請用一句話概括該翻譯家的觀點。

22．請簡要闡述你對上述材料的看法。(150字左右)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

當前，面對加速演進的世界百年未有之大變局，置身中華民族偉大復興的關鍵時期，我們必須清醒地認識到當今世界并不太平，單邊主義、保護主義、極端利己主義暗流涌動。對于今天的中國而言，無論時代如何發(fā)展，不管是面對國際上一些反華勢力對中國的瘋狂封鎖、極限施壓，還是捍衛(wèi)國家領土主權的完整，抑或是與“臺獨"等分裂勢力作堅決斗爭，都需要砥礪不畏強暴、反抗強權的民族風骨，匯聚萬眾一心、戮力同心的民族力量，鍛造舍生忘死、向死而生的民族血性，激發(fā)守正創(chuàng)新、奮勇向前的民族智慧。我們要以行動告訴那些國家、那些勢力，“中國人民不惹事也不怕事，在任何困難和風險面前，腿肚子不會抖，腰桿子不會彎，中華民族是嚇不倒、壓不垮的”，要讓世界知道，“現在中國人民已經組織起來了，是惹不得的。如果惹翻了，是不好辦的！"

“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江；保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)”，70年前的旋律猶然在耳。抗美援朝戰(zhàn)爭勝利60多年來，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。瞻望中華民族偉大復興的光明前景，我們無比堅定，無比自信。弘揚偉大抗美援朝精神，保持“雄赳赳，氣昂昂"的精氣神，我們堅信：任何國家任何人都不能阻擋中華民族實現偉大復興的歷史步伐。

23．下列各句中的引號，和文中第一段“中國人民不惹事也不怕事……”的引號作用相同的一項是（）

A．從山腳向上望，只見火把排成許多“之"字形，一直連到天上。

B．他在學校念書的時候，同學們就稱他為“辯論家”。

C．有幾個“慈祥"的老板到小菜場去收集一些萵苣的菜葉。

D．“滿招損，謙受益”這句格言，流傳至今天已有二千年了。

24．文中劃線句子“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江；保和平，衛(wèi)祖國，就是保家鄉(xiāng)"兩句歌詞音韻和諧，朗朗上口，請分析這兩句歌詞的音韻和諧是從哪些方面體現出來的。

25．文中畫波浪線的句子可以改寫成：“中華民族自抗美援朝勝利以后迎來了由貧弱到富強的偉大飛躍?！睆恼Z義上看二者基本相同，為什么說原文表達效果更好？

閱讀《中國人民站起來了》選段，完成下列小題。

諸位代表先生們，我們有一個共同的感覺，這就是我們的工作將寫在人類的歷史上，它將A：占人類總數四分之一的中國人從此站立起來了。（）這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削導致的。一百多年以來，我們的先人以B的斗爭反對內外壓迫者，從來沒有停止過，其中包括偉大的中國革命先行者孫中山先生所領導的辛亥革命在內。我們的先人指示我們，叫我們完成他們的遺志。我們現在是這樣做了。我們團結起來，以人民解放戰(zhàn)爭和人民大革命打倒了內外壓迫者，宣布中華人民共和國的成立了。我們的民族將C列入愛好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤勞的D工作著，創(chuàng)造自己的文明和幸福，同時也促進世界的和平和自由。我們的民族將再也不是一個被人侮辱的民族了，我們已經站起來了。我們的革命已經獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界。

26．依次填入文中ABCD橫線上的詞語，全都恰當的一項是（）

A．表明堅韌不拔因此姿態(tài)

B．標明不屈不撓因此姿式

C．標明堅韌不拔從此姿式

D．表明不屈不撓從此姿態(tài)

27．下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A．中國雖然在近代落伍了，但他從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族。

B．中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族，只是在近代落伍了。

C．雖然中國在近代落伍了，但中國人從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族。

D．中國從來就是一個偉大的勇敢的勤勞的民族，只是他在近代落伍了。

28．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A．這種落伍，完全是受外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削導致的。

B．這種落伍，完全是外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結果。

C．這種落伍，完全是被外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結果。

D．這種落伍，完全是由外國帝國主義和本國反動政府所壓迫和剝削的結果。

29．請品味文段結尾處“我們的革命已經獲得全世界廣大人民的同情和歡呼，我們的朋友遍于全世界"這句話。

閱讀下面的文字，完成各題。

但見濃重的、土黃色的排浪，就像成群結隊的士兵一樣，一排緊接著一排，一個緊挨著一個，排排涌涌，密密匝匝，腳尖踢著腳后跟，急急忙忙地向前滾動著，一個勁兒地往前搶，向前沖，仿佛去搶占生命攸關的陣地。有時候不小心跌倒了，打一個旋兒，抹一把血，隨即立刻急驟快跑跟上隊伍，繼續(xù)怒吼，繼續(xù)咆哮，繼續(xù)沖鋒，奔騰著向前，向前?、?，“嘩”地炸起一大瀑浪花，發(fā)出一聲撕天裂地的吼叫，然后顧不上回頭看一眼，就又邊打邊沖，向前，向前！不由人不聯(lián)想起草原上掠過的馬隊，踢踢騰騰，一溜煙就不見了蹤影。黃河完全是野馬脫韁，而且是一群、又一群，那瘋狂勁道，真讓人目瞪口呆。我曾在被譽為“高原明珠"的劉家峽，看過清澈翠玉、湜湜靜水的黃河；在萬家燈火的蘭州城里，看過寬闊雄壯的大場面黃河；在天設地造的壺口，看過慷慨激昂的瀑布黃河……但近多年來，一直有聲音在嚷嚷：“黃河斷流了”“黃河沒水了"，所以給我的印象，②，沒有了精氣神兒，行路已踽踽，全然失去了出發(fā)時那沖天烈火般的激情。特別是行將入海的黃河，應該更是溫厚，從容，恬淡，怡然，心態(tài)平和，步履緩慢……然而，然而，真是萬萬沒想到，依然是大河東去，壯懷激烈的奔馬群！

30．文中使用了哪些修辭手法

A．比喻比擬排比B．比喻比擬借代

C．對偶排比回環(huán)D．對偶借代回環(huán)

31．文中畫線的句子可改寫成：“我曾看過劉家峽湜湜靜水的黃河，看過蘭州城寬闊雄壯的的黃河，看過壺口慷慨激昂的黃河……”從語義上看，二者基本相同，但原文表達效果更好，為什么？

32．請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字

參考答案：

1．C2．（1）毛澤東詞最后兩句表現了成功不居功、勝利不驕傲的謙遜自處、豪邁大度的崇高品格；陸游詞最后兩句表現了雖屢遭挫折打擊，仍永葆高潔情操的堅貞意志。

【解析】1．試題分析：本題考查鑒賞詩歌語言的能力，側重考查詩歌煉字的技巧。解答此題，一定要分析每個字的意思，然后將字回歸詩歌，從手法、技巧方面比較哪個字在表達效果上更符合詩歌表情達意的目的。從原詞中“已是懸崖百丈冰"可知沒有其他花。故選C。

2．試題分析：本題考查比較鑒賞詩歌思想內容的能力。解答此題時，先明確比較角度，找準兩者之間的異同點；然后寫出異同之處并結合詩句具體分析研究；最后指明不同之處在各自詩中的作用。、毛詩寫在大自然中的“風雪”與“懸崖百丈冰"的嚴冬季節(jié)，而梅花依然“俏”，體現出當時的新中國沒有被困難嚇倒，表達了一個共產黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。陸游筆下的梅花寂寞（驛外斷橋邊，寂寞開無主）、凄涼、飽受摧殘（已是黃昏獨自愁，更著風和雨）。這里的梅花，象征了屢受排擠打擊的主戰(zhàn)派，但它卻“無意苦爭春，一任群芳妒"，從側面諷刺了群芳。這里把寫物與寫人交織在一起，表現出陸游性情孤高，決不與爭功邀寵、阿諛奉承之徒為伍的高尚品質和不畏讒言、堅貞不屈的諍諍傲骨（零落成泥碾作塵，只有香如故）。據此組織答案即可。

【點睛】對詩歌情感的理解和評價，首先要借助重要意象、表情詞語把握詩歌描寫的內容，在此基礎上，結合時代背景、作者人生經歷，考慮詩句表達的思想情感。

3．D4．①開篇就提出“21世紀的中國，必須有文化，沒有文化就得衰落下去”的觀點；②接著以“中華民族……也是一個具體的形象"作為過渡，從正面說明“文化”的傳承使中華民族生生不息，并且成為四大文明古國中唯一一個沒有消失的有自己獨特性的民族；③最后，結合當今的文化現象，從反面闡明傳承，弘揚民族文化既是需要，更是責任，重申“沒有文化是不行的"的觀點。5．①形象的闡述。沒有引經據典地闡釋“中華文化”如何博大精深，而是把生活中的一些文化現象，以形象的表述呈現出來，讓聽眾在事實面前口服心服。②典型的事例。用豐富生動的事例，使演講具有說服力和感染力。③鮮明的對比。用正反兩方面的事例進行對比，不僅豐富了演講的內容，而且增強了演講的說服力。④詼諧幽默的語言。

【解析】3．本題考查對材料有關內容的分析和概括能力。在文中找到對應的句段，仔細辨別原文內容與選項內容的細微之處。尤其要注意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項中的內容在原文中的邏輯關系，審查是否有增刪詞語的現象。

D項，“演講者舉國家體操隊李月久的例子，目的是用生動的事實來激發(fā)聽眾的愛國之情，動之以情，曉之以理，使聽眾產生情感上的共鳴"說法錯誤?！澳康氖怯蒙鷦拥氖聦崄砑ぐl(fā)聽眾的愛國之情”錯，舉李月久的例子，目的是用生動的事實來告訴人們中華民族的具體形象是怎樣的。

故選D。

4．本題考查的是對文本的論述思路的梳理的能力。答題時注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據之間的關系，論證方法的類型，重點考核為論點是否正確，論據證明的是什么觀點和論證的方法。本題，題干“演講要有清晰嚴謹的思路，請概括本篇演講的基本思路"，答題時需要仔細閱讀文章，劃分文章的層次結構。第一層是1—2段，提出“21世紀的中國，必須有文化，沒有文化就得衰落下去”的觀點；第二層是3—6段，以正面事例論證中華民族是有文化，有美德的具體的形象；第三層是7—18段，用三個反映當今文化現象的例子，從反面闡明傳承，弘揚民族文化的必要性。根據以上分心進行整合，注意連接詞的使用。

5．本題考查學生賞析文章特點的能力。題干要求“結合全文談談他演講成功的秘訣"，即賞析一篇文章的成功之處，美術大師之所以能取得成功，顯然有其客觀因素，也有其主觀因素，答題時，要根據題干的指向在原文中找到題干所在的位置，再結合上下文，順藤摸瓜，大致確定作答范圍。最后縮小范圍，或直接引用原文作為答案，或通過仔細搜尋并連綴關鍵詞句，獲得正確的答案，或用自己的話，簡明準確地寫出答案。內容方面，結合“我們的一位體操隊員李月久，團體比賽的第一個項目單杠，一上場抓杠的時候，就磕掉了四顆牙齒，但他還是堅持完成了整套動作，落地時紋絲不動，9．9分，滿嘴鮮血啊”“大家想想，這就是我們的字典，這怎么教育孩子？他們能有文化嗎"分析可知，文章沒有引經據典地闡釋“中華文化”如何博大精深，而是把生活中的一些文化現象，以形象的表述呈現出來，運用正反對比舉具體的事例，讓聽眾在事實面前口服心服。結構方面，文章條理清晰，思路流暢；語言方面，“遠看像個逃難的，近看像個要飯的，再看是個撿破爛的，仔細一看是美術學院的"等語言的運用，讓文章幽默詼諧，貼近聽眾。

【點睛】傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫），側面描寫（間接描寫）等來突出表現傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節(jié)。不寫事件，傳記無以表現人物；不寫細節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關注細節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細節(jié)，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。

6．B7．C8．①各地版權執(zhí)法部門應集中力量、快速查辦短視頻中的各類侵權盜版案件。②短視頻平臺企業(yè)自覺規(guī)范版權授權和傳播規(guī)則，構建良性發(fā)展的商業(yè)模式。③短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動付出，自覺做到不去侵犯他人的版權。④利用實名制，實行行業(yè)封殺，形成威懾力。

【解析】6．本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對材料三相關內容的理解，不正確的一項”，目標是“材料三"，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，B項，“網絡轉載侵權主要是指那些未經許可就摘編整合篡改新聞作品的行為和主流自媒體變相侵權的‘洗稿’行為"錯誤，選項范圍縮小。從材料三的圖表來看，網絡轉載侵權指包含自媒體的“洗稿”行為，而不是只指主流自媒體的“洗稿"行為。故選B項。

7．本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤"“一項”或“兩項"的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，C項，“自媒體靈活自由的特點決定了其不可監(jiān)管性……"錯誤，選項曲解文意。材料四中說“但由于自媒體非常自由，更缺乏監(jiān)督和管理”，由此可知，文中并沒有說自媒體是不可監(jiān)管的，而只是說其缺乏監(jiān)督管理。故選C項。

8．本題考查學生篩選整合信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“結合上面的材料，就如何實現自媒體中的短視頻健康合理的發(fā)展提三條建議"，考生可以到材料中圈出促進自媒體中的短視頻健康合理發(fā)展的內容，也可以圈出其存在的問題以及造成這些問題的原因，最后根據這些內容進行概括即可。如材料一“整治未經授權非法傳播網絡文學、新聞、影視等作品的侵權盜版行為……維護網絡版權正常秩序”，材料三“此次專項行動將一方面重點打擊短視頻領域的各類侵權行為，另一方面引導短視頻平臺企業(yè)規(guī)范版權授權和傳播規(guī)則，構建良性發(fā)展的商業(yè)模式"，這說明各地版權執(zhí)法部門應集中力量、快速查辦短視頻中的各類侵權盜版案件；如材料三“目前短視頻領域存在的主要版權問題，包括未經授權復制、表演、網絡傳播他人影視、音樂、攝影、文字等作品”，這說明短視頻的創(chuàng)作者要尊重原創(chuàng)者的勞動；如材料三“以合理使用為名對他人作品刪減改編并通過網絡傳播，短視頻平臺以用戶上傳為名、濫用‘避風港’規(guī)則對他人作品進行侵權傳播等"，如材料四“現在自媒體賬號基本都是實名制了，所以很容易就能發(fā)現平臺上的那些違規(guī)作者”，這說明可以利用實名制，實行行業(yè)封殺，形成威懾力，等等，考生圍繞這些內容答題即可。

【點睛】客觀選擇題側重對文本內容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數據及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的基礎上嚴格排查四個選項，發(fā)現選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。

解答實用類文本閱讀可以從如下幾個步驟進行：首先是閱讀，注意整體閱讀,注意抓三個方面:一是要有文體特征意識(如新聞、傳記)；二是要有思路分析意識(邊讀邊概括各段落意思及段與段之間的關系)；三是要有尋找中心句意識(每段的中心句,特別是文章的開頭,結尾,過渡句以及標題)。其次是審題:從題干中求啟示，尋求解題的突破口，確保準確答題。題干具有以下作用：暗示答題區(qū)域，暗示答題思路，暗示答題方法，暗示答案本身。審題時注意:是否選準題眼(答題重點)，是否選全要點(要答幾個方面)，是否選準角度(以誰為陳述主體)，是否選好恰當的句式(要與設問的句式一致)。組織語言時，注意“問"與“答”要照應好。最后是答題:“規(guī)范作答"不能忘記的三個原則：⑴答案在文中(直接來源于文中或或從文中提煉);⑵選擇并重組文中關鍵詞句(注意原文表述角度與設問角度是否一致);(3)分點分條作答(高考閱卷采點給分)。即：問什么答什么，怎么問怎么答;就近找答案，盡量抄原文;抓住關鍵詞，短語答題目，分條來排列;要用肯定句，原文中找依據。

9．A10．B11．D

【分析】9．本題考查了理解句子含義的能力。體會句子含意的原則：①從詞語到句子，即根據句子中的關鍵詞語、詞語與詞語之間的關系來理解。②從形式到內容，即根據句子的結構特點、修辭手法及句子的語言氣勢，對它表達的內容來理解與把握。③從篇章到語句，即聯(lián)系文章主旨來理解句子的真實含意。

首先回歸文本找到畫線句，“我決不企望有誰來代替，因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地”。然后分析這個句子，這是一個因果關系復句，原因在后，“因為在這世界上，每人都有一塊必得由他自己來耕種的土地"，“自己來耕種的土地”即自己的位置、自己的責任，“決不企望有誰來代替"，即每個人必須為自己的命運負責，在人生的道路上，不要指望別人來為你的人生做什么，自己的生命質量只能由自己來決定，自己的人生只能是自己走過。

故選A。

10．本題主要考查理解表現手法的能力。表現手法是指作者在行文措辭和表達思想感情時，所使用的特殊的表情達意的方式。?？嫉谋憩F手法有襯托、對比、象征、渲染、烘托等。解答本題的關鍵首先是要掌握常見表現手法類型及特征；其次是結合具體的語境判斷，選出符合題目要求的選項。

“春天”象征人生的少年時期，在春天播種象征著人在少年時期播下希望，播種的時候困難重重，象征著少年時期生活的艱辛。所以文段中運用的主要表現手法是“象征"。

故選B。

11．本題考查學生理解文章內容的能力。解答此類題時，要回到原文中逐句比較，依據文意，力求明辨各選項表述的正誤，特別要注意其中的細枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強拉硬連、任意拔高等。

D項，“播種下謙卑的希望”錯誤，由材料“我懷著希望播種，那希望決不比任何一個智者的希望更謙卑"可知，“決不比……謙卑”的意思是“不謙卑"，所以播種下的并不是“謙卑”的希望。D錯誤。

故選D。

【點睛】“重要句子"，是指在文中起重要作用的關鍵性語句，它或揭示文章主旨，或表達作者情感，或有著豐富內涵。常見的有如下幾類：意蘊豐富的哲理句、揭旨明理的議論句、觀點鮮明的抒情句、語意深長的雙關句、生動形象的修辭句。

12．①從詞語角度來說，運用了“不允許任何”“必須"“必將”，態(tài)度堅決，觀點明確。②從句式來說，“慶賀"三句運用整句，整飭有力，有氣勢，使演講更具感染力。13．“熱烈握手”，運用動作描寫，體現了小平同志的熱情。語言描寫“駐扎在哪里，多遠？"體現對小平對戰(zhàn)士的關心；“小鬼”，運用語言細節(jié)描寫，體現了其平易近人?！拔覀兯齑饝?，從側面體現小平同志深得人心。14．文章標題“別了，不列顛尼亞”，字面上看是寫查爾斯王子和末任港督乘坐游輪“不列顛尼亞"號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中，這是現實的場景；另一方面，“不列顛尼亞”號的離去，象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結，中華民族的一段恥辱被洗刷。標題寓虛境于實境，獨具匠心又不留痕跡，一語雙關，意味深長。15．甲文，演講稿，用詞果斷，具有鮮明的態(tài)度；通過整句，富有氣勢，具有感染力。乙文，回憶錄，通過“我"的所見所聞，使文章真實；運用描寫，很好表達內在情感。丙文，新聞稿或消息，具有時效性；非常客觀。

【解析】12．本題考查學生賞析語言特點的能力。

（1）從詞語角度分析

根據“我們的國防將獲得鞏固，不允許任何帝國主義者再來侵略我們的國土”“我們的人民武裝力量必須保存和發(fā)展起來"“中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的”分析，運用了“不允許任何"“必須”“必將"，態(tài)度堅決，觀點明確。

（2）從句式來分析

根據“慶賀人民解放戰(zhàn)爭和人民革命的勝利！”“慶賀中華人民共和國的成立！"“慶賀中國人民政治協(xié)商會議的成功”分析，三句運用“慶賀……"整句，整飭有力，有氣勢，使演講更具感染力。

13．本題考查學生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

根據“小平同志與我們熱烈握手”分析，“熱烈握手"，運用動作描寫，體現了鄧小平同志的熱情。

根據“你們駐扎在哪里？離這多遠？”“關心一下宣傳隊的同志，給劇團的小鬼每人做套衣服怎么樣"分析，運用語言描寫，體現鄧小平對戰(zhàn)士的關心；根據“給劇團的小鬼每人做套衣服怎么樣”分析，“給劇團的小鬼每人做套衣服怎么樣"中“小鬼”一詞運用細節(jié)描寫，體現了鄧小平易近人。

根據“我們爽快答應"分析，該句側面體現鄧小平同志深得人心。

14．本題考查學生分析文章標題的含義和作用的能力。

根據“剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號的甲板?！瓕⒂?997年年底退役的‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”可知，文章標題“別了，不列顛尼亞"，字面上是現實的場景，寫查爾斯王子和末任港督乘坐游輪“不列顛尼亞”號離開香港，消失在茫茫南海夜幕中；

根據“象征英國管治結束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦軍營東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪‘不列顛尼亞’號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構成這個‘日落儀式’的背景"“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終”分析，標題“別了，不列顛尼亞"象征著英國殖民統(tǒng)治在香港的終結，中華民族的一段恥辱被洗刷。

總之，標題《別了，不列顛尼亞》寓虛于實，一語雙關，意味深長。

15．本題考查學生分析文章體裁、語言特色的能力。

（1）甲文出自毛澤東的一篇演講稿——《中國人民站起來了》。

根據“我們的國防將獲得鞏固，不允許任何帝國主義者再來侵略我們的國土?！覀兊娜嗣裎溲b力量必須保存和發(fā)展起來”“中國人民的不屈不撓的努力必將穩(wěn)步地達到自己的目的"分析，“不允許任何”“必須"“必將”，用詞果斷，具有鮮明的態(tài)度；

“慶賀人民解放戰(zhàn)爭和人民革命的勝利！"“慶賀中華人民共和國的成立！”“慶賀中國人民政治協(xié)商會議的成功！"此處連用“慶賀……”三個相同句式，形成的整句，富有氣勢，具有感染力。

（2）乙文出自楊成武的一篇回憶錄——《長征勝利萬歲》

根據“我們仍穿著單衣"“我和王開湘同志由于事先接到通知”“天雖奇冷，但我和王開湘同志不知性急還是怎么的，騎著馬一口氣跑了三十多里地，一頭是汗。路上碰到我們的老首長鄧小平同志，我們趕緊勒馬下來"分析，選文是采用第一人稱“我”敘寫“我"的所見所聞，顯得真實可信；

根據“小平同志與我們熱烈握手，然后問：‘你們駐扎在哪里？離這多遠？’”“聽說你們團在青石嘴一仗，繳了敵人不少布？"“小平同志說：‘關心一下宣傳隊的同志，給劇團的小鬼每人做套衣服怎么樣？’‘好，照指示辦！’我回答得很爽快”分析，運用語言、動作描寫，和側面描寫，很好表達自己對熱情慈愛、深得人心的小平同志的贊美。

（3）丙文選自一篇消息——《別了，不列顛尼亞》

根據“晚6時15分"“7時45分”“0時40分"分等時間詞分析，這篇新聞稿具有時效性，且非?？陀^地敘述了香港回歸祖國這一重大事件。

16．A17．C18．D19．第一：先提出中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議為中國特色社會主義民主政治制度奠基的觀點；第二：然后從新政協(xié)會議的目標和共識，以及毛澤東同志之前的理論思考和理論貢獻兩個方面進行論證；第三：最后總結其制度性安排的特點。采用的是總分總結構。20．①材料一是回潮歷史，交代此次新政協(xié)會議召開的歷史淵源；②材料二中是將兩次政協(xié)會議進行比較，論述中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史地位。

【解析】16．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

B.“是因為會議的結果證明了蔣介石國民黨及其幫兇的反人民屬性”錯，材料一“那次會議證明，和帝國主義的走狗蔣介石國民黨及其幫兇們一道，是不能解決任何有利于人民的任務的"，這個意義才是舊政協(xié)會議給人民留下難以磨滅的印象的原因。

C.“在建國理念和目標上截然不同”錯，材料二“在那次會議上所達成的改組政府和國民大會等和平建國、民主建國意向……"“意在建立起中國共產黨領導的人民民主統(tǒng)一戰(zhàn)線……”，說明新舊兩次政協(xié)會議建國理念和目標是一致的。

D.“最終形成新中國國體和政體"錯，材料二說的是“……進而建立起有助于最終形成新中國國體和政體的一種全新的民主政治制度”。

故選A。

17．本題考查學生分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。

C.“是在新政協(xié)會議的籌備過程中，由各黨派負責人和各界代表人士共同提出、討論、協(xié)商并達成共識的"錯，關于新中國的國家性質，毛澤東同志早已提出，各黨派負責人和各界代表人士共同學習討論、民主協(xié)商、達成一致。

故選C。

18．本題考查學生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

D.“是我國獨有的政治民主形式”錯誤，選項所述內容與文本沒有依據，材料一說明舊政協(xié)會議的不可能性和新政協(xié)的歷史必然性；材料二綜述了中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史發(fā)展和地位，并無涉及說明政協(xié)的民主形式是我國獨有的。

故選D。

19．本題考查學生分析文章結構和思路的能力。

材料二共有六段，為總分總結構。

第一段是總說，“中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議召開，為形成中國特色社會主義民主政治制度奠基"提出觀點。

第二至五段是分說，其中，二、三、四段為一層，“意在建立起……進而建立起有助于最終形成新中國國體和政體的一種全新的民主政治制度”“事關國家性質的這個開會共識……"，主要從政協(xié)會議的目標和共識的角度進行論證；第五段“毛澤東在為1949年元旦而撰寫的《將革命進行到底》一文”“再上溯至1940年1月發(fā)表的《新民主主義論》，1945年4月發(fā)表的《論聯(lián)合政府》，再到1949年6月為紀念中國共產黨誕生28周年而發(fā)表的《論人民民主專政》"，主要從毛澤東同志之前的理論思考和理論貢獻進行論證。

先概括第一屆政協(xié)會議的目標、共識，再進一步回溯毛澤東同志的理論思考、貢獻，兩層之間采用的是遞進式結構。

第六段為總說，“中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的召開，既……，也是……，是一個歷史必然”，最后總結其制度性安排的特點。

20．本題考查學生探討寫作背景和意圖的能力。

材料一選自毛澤東《中國人民站起來了》一文，由“我們的會議之所以稱為政治協(xié)商會議，是因為以前我們曾和蔣介石國民黨一道開過一次政治協(xié)商會議"“那次會議的結果……”“那次會議證明……"“那次會議的唯一收獲是……”可知，材料一主要是回溯歷史，交代此次政協(xié)召開的歷史淵源；

材料二選自《為建立中國特色社會主義民主政治制度奠基：中國人民政治協(xié)商會議第一屆全體會議的歷史地位述略》一文，由“相對于1946年1月在國共重慶談判基礎上召開的政治協(xié)商會議……在中國共產黨領導下勝利召開的中國人民政治協(xié)商會議（史稱“新政協(xié)會議"），意在……”可知，材料二將兩次政協(xié)會議進行比較，主要論證中國人民第一屆政協(xié)會議的歷史地位。

21．對別國國名的翻譯，中文能表達美好的情感，而外文不能。22．示例一：國名的中文翻譯，體現了中華民族的美德。①這表現了中國人的善良：中國人使用具有美好含義的譯名，表達對外國人民的祝福；②這體現了中國人的兼容思想：中國人帶著自信心去欣賞并接受他國的優(yōu)秀文化；③這體現了中國人的平等思想：在選用具有美好含義的字來翻譯國名時，中國人民對大國和小國、強國和弱國，都一視同仁。

示例二：國名的中文翻譯，體現了中華民族的智慧。在翻譯他國國名時，中國人從同音字中選用含有褒義的字，而避免使用帶有貶義的字。通過國名翻譯這一獨特方式，我們不僅傳達了對他國的善意與尊重，也向世界宣示了表意的中國文字古老而常新的獨特魅力。這說明，國名的中文譯名既體現了中文的優(yōu)勢，也體現了翻譯的巧妙。

【分析】21．本題考查語言表達簡明、連貫、得體的能力。

材料中翻譯家的話共講了兩個方面的內容：一是從國名的中文翻譯來看，譯名卻能夠表達中國人的情感。二是外國翻譯別國的國名則不含有褒貶意義。因而材料中翻譯家的話是圍繞對別國國名的翻譯問題從中國和外國兩方面來談的，綜合以上信息可以概括即可。

22．本題考查語言表達準確、鮮明、生動的能力。

談對上述材料的看法時，首先應明確自己的觀點，然后再加以具體分析，最后揭示其原因、意義、作用等即可。如示例一首先明確看法“國名的中文翻譯，體現了中華民族的美德"，然后從“中國人的善良”“中國人的兼容思想"“中國人的平等思想”等角度來談，并由此展開具體分析。

23．D24．①疊詞，“雄赳赳"和“氣昂昂”兩個疊詞的使用，產生了音韻和諧的效果。②押韻，兩句的尾字“江"和“鄉(xiāng)”韻母相同，響亮而奔放，聽起來格外和諧悅耳。③結構一致?！靶埕耵?與“氣昂昂”結構一致，“保和平"與“衛(wèi)祖國”結構一致，這種一致的結構，讀起來給人以節(jié)奏和諧之感，富有旋律美。（答出兩點即可）25．①原句語意更準確，清晰地表述了“偉大飛躍"的三個階段，而改句不夠具體。②原句更連貫順暢，比改句的銜接更自然。③原句運用了排比短語，表達更有氣勢，改句只是陳述句，缺少氣勢。（答出兩點即可）

【解析】23．本題考查學生正確使用標點符號的能力。

文中“中國人民不惹事也不怕事……”引號的作用和D項引號的作用都是表示直接引用。

A.“之"表示強調；

B．“辯論家”表示特殊含義；

C．“慈祥"表示反語。

故選D。

24．本題考查學生賞析語言特色的能力。

（1）從用詞上，這幾句歌詞運用了“雄赳赳”和“氣昂昂"兩個疊詞不僅描摹出志愿軍抗美援朝，保家衛(wèi)國的英雄形象，在語言上增強了語言韻律感，語調鏗鏘有力，富有感染力。

（2）節(jié)選的這幾句歌詞具有詩歌韻腳押韻的特點，如兩句的尾字“江”和“鄉(xiāng)"韻母相同，故具有詩歌的特點，在語言上多了一層語音節(jié)奏，歌詞的內容上能激發(fā)出人的情緒情感。

（3）在修辭上，“雄赳赳”與“氣昂昂"，“保和平”與“衛(wèi)祖國"這幾句分別運用了對偶的修辭手法，故整齊勻稱，奏鮮明；音調鏗鏘,富有音樂美。

（4）在句式特點上，“雄赳赳”與“氣昂昂"結構一致，“保和平”與“衛(wèi)祖國"結構一致，語氣一致，不僅強化了歌詞節(jié)奏感,而且使歌曲的感情得到了加深。

25．本題考查學生賞析句子表達效果的能力。

理論上：賞析句子需比較二者不同之處，可從語言、修辭、句式等角度進行賞析。

（1）原句中狀語“抗美援朝戰(zhàn)爭勝利60多年來”提前，本身就有強調意味，修改后的文句缺乏了強調意味；句中“站起來"“富起來”“強起來"三個短句在語意上有程度遞進的邏輯意味，這三個短句作“偉大飛躍”的修飾成分，層次分明地突出“偉大飛躍"的具體過程，有很強的畫面感，修改后的文句雖然文字簡潔了，但不夠形象具體。

（2）在修辭上，原句的“站起來”“富起來"“強起來”三個短句構成排比句式，在表達上有條理分明的效果，修改后的句子雖是簡潔的陳述句，但表達不能夠條分縷析。

（3）句式選擇上，原句“站起來"“富起來”“強起來"三個短句作“偉大飛躍”的修飾成分，表情達意更加流暢，銜接更加連貫，修改后句子無此效果。

26．D27．