金水區(qū)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

金水區(qū)三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷河南省鄭州市金水區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、積累運(yùn)用（52分）

1．聽兩遍《植物界的“鴿子"——珙（ɡǒnɡ）桐》的朗讀錄音，再回答問題。

（1）選擇題。

①珙桐每年四五月份開花，滿樹白色的大花像是。

A.一群喜鵲B.一群鴿子

②短文中提到的“活化石”是指。

A.珙桐B.大熊貓

（2）根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√"，錯(cuò)的打“×”。

①珙桐喜歡生長(zhǎng)在空氣干燥、寒冷的深山中。

②最先在四川穆坪發(fā)現(xiàn)珙桐的是一位法國(guó)人。

【答案】（1）B；A

（2）錯(cuò)誤；正確

【知識(shí)點(diǎn)】聽力閱讀

【解析】【分析】植物界的“鴿子"一珙桐珙琪桐是特產(chǎn)于我國(guó)的珍稀物種，為我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物。珙桐很像桑樹，高20余米，每年四五月份開花，滿樹白色的大花像是一群鴿子，所以它又叫“鴿子樹”。每年暮春時(shí)節(jié)，滿山的珙桐林萬(wàn)花齊放，漫山雪白，蔚為壯觀。

珙桐喜歡生長(zhǎng)在具有較大空氣濕度的深山云霧中。1000萬(wàn)年以前珙桐曾經(jīng)廣泛地分布在地球上，在第四次冰川時(shí)，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有我國(guó)南方一些地區(qū)的珙桐幸存下來(lái)，成了今天植物界的“活化石"。1869年一位法國(guó)人在四川穆坪最先發(fā)現(xiàn)了珙桐，消息傳出后引來(lái)歐洲許多植物學(xué)家的關(guān)注。1903年，此樹首先被引種至英國(guó)，后傳至其他國(guó)家從此，“中國(guó)鴿子樹”的美名享譽(yù)全球。

由短文內(nèi)容可知：

（1）①珙桐很像桑樹，高20余米，每年四五月份開花，滿樹白色的大花像是一群鴿子，所以它又叫“鴿子樹"。故選B。

②1000萬(wàn)年以前珙桐曾經(jīng)廣泛地分布在地球上，在第四次冰川時(shí)，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有我國(guó)南方一些地區(qū)的珙桐幸存下來(lái)，成了今天植物界的“活化石”。短文中提到的“活化石"是指珙桐。故選A。

（2）①珙桐喜歡生長(zhǎng)在具有較大空氣濕度的深山云霧中。說法錯(cuò)誤。

②1869年一位法國(guó)人在四川穆坪最先發(fā)現(xiàn)了珙桐，消息傳出后引來(lái)歐洲許多植物學(xué)家的關(guān)注。說法正確。

故答案為：（1）①B，②A；（2）①×，②√

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聽力及注意力，做題時(shí)需專注注意力，認(rèn)真聽取錄音中的文章內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

2．看拼音，寫詞語(yǔ)。

三月的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，那一朵朵粉嫩的桃花huābàn在白雪的映襯下顯得更加?jì)趁?，我仿佛走進(jìn)了mìmì仙境，觀到此景我仿佛看到不久的將來(lái)zhēngqídòuyà的鮮花xīnrán怒放，mìfēng在花叢中采蜜的情景。我不禁驚嘆真是“最美三月桃花雪”。

【答案】花瓣；秘密；爭(zhēng)奇斗艷；欣然；蜜蜂

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】通過所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，正確寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，拼讀時(shí)要注意題目所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)的正確拼讀，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音。還要注意掌握生字的書寫結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，如瓣、秘密、欣、蜜蜂這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。做到正確、規(guī)范和美觀。

故答案為：花瓣，秘密，爭(zhēng)奇斗艷，欣然，蜜蜂

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。

3．本學(xué)期我們讀的寓言故事真不少，跟隨班級(jí)閱讀的步伐我學(xué)到了許多經(jīng)典的古代寓言故事。古人常常運(yùn)用簡(jiǎn)短的故事向我們揭示許多意義深刻的道理。我印象最深的是、、、、、。

【答案】自相矛盾；邯鄲學(xué)步；掩耳盜鈴；刻舟求劍；狐假虎威；東施效顰

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】本學(xué)期我們讀的寓言故事真不少，跟隨班級(jí)閱讀的步伐我學(xué)到了許多經(jīng)典的古代寓言故事。古人常常運(yùn)用簡(jiǎn)短的故事向我們揭示許多意義深刻的道理。我印象最深的是《自相矛盾》《邯鄲學(xué)步》《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》《狐假虎威》《東施效顰》等，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容正確填寫即可。

故答案為：《自相矛盾》《邯鄲學(xué)步》《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》《狐假虎威》《東施效顰》

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事的理解與識(shí)記。寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。實(shí)際上寓言故事都是一則人生的哲理只要你好好的體會(huì)理解他你就會(huì)明白他的含義。

寓言的主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。我們語(yǔ)文課本中的許多成語(yǔ)故事，如：《自相矛盾》《掩耳盜鈴》《拔苗助長(zhǎng)》《亡羊補(bǔ)牢》等，這些喜聞樂見的成語(yǔ)故事很簡(jiǎn)短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。

4．選詞填空。

精美美麗美觀

（1）趙州橋欄板上的圖案，讓參觀者贊嘆不已。

（2）春天來(lái)了，百花盛開，極了。

（3）我們的教學(xué)樓不僅高大，而且。

【答案】（1）精美

（2）美麗

（3）美觀

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】精美：意思是精致而美好。美麗：意思是好看、漂亮。美觀：看上去舒服；美好的外觀。

（1）趙州橋欄板上的精美圖案，讓參觀者贊嘆不已。應(yīng)選擇精美。

（2）春天來(lái)了，百花盛開，美麗極了。應(yīng)選擇美麗。

（3）我們的教學(xué)樓不僅高大，而且美觀。應(yīng)選擇美觀。

故答案為：（1）精美（2）美麗（3）美觀

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空，選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

5．下列各組詞語(yǔ)中書寫全對(duì)的一組是（）

A．嬌嫩厲史驕傲大概希望

B．鎮(zhèn)凈偶爾經(jīng)驗(yàn)昆蟲負(fù)責(zé)

C．香腸麻煩思緒樓梯沿途

D．乘法透明迅速模形變幻

【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A：嬌嫩厲史驕傲大概希望。厲史錯(cuò)誤，應(yīng)為歷史。

B：鎮(zhèn)凈偶爾經(jīng)驗(yàn)昆蟲負(fù)責(zé)。鎮(zhèn)凈錯(cuò)誤，應(yīng)為鎮(zhèn)靜。

D：乘法透明迅速模形變幻。模形錯(cuò)誤，應(yīng)為模型。

C正確，故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。漢字辨析可根據(jù)以下幾種方法辨析，（1）義辨法：通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。（2）形辨法：漢字中形聲字居多，其形旁為我們辨識(shí)字形提供了有利的條件，所以要仔細(xì)辨析字形與字義的關(guān)系，認(rèn)真識(shí)記不同詞語(yǔ)的含義，根據(jù)語(yǔ)境做出正確判斷，特別是對(duì)音同或音近但形態(tài)差別比較大的漢字，可采用字形比較法加以區(qū)分。（3）音辨法：識(shí)記漢字字形，首先要記準(zhǔn)漢字讀音，這是正確辨識(shí)漢字的基礎(chǔ)。（4）語(yǔ)境辨析法：借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。（5）結(jié)構(gòu)劃分法：給詞語(yǔ)劃分結(jié)構(gòu)，能夠從這個(gè)詞的比較小的語(yǔ)言環(huán)境中了解要考查的意義，從而推知其字形書寫是否正確。

6．語(yǔ)文園地的知識(shí)真豐富，我印象最深的是一詞多義，請(qǐng)你根據(jù)詞語(yǔ)的意思選一選

驕傲：A.自高自大看不起別人；B.自豪；C.值得自豪的人或事物

⑴我驕傲我是中國(guó)人。

⑵他取得了小小的成績(jī)就開始驕傲了。

⑶戍邊英雄王焯然、肖思遠(yuǎn)是我們河南老家的驕傲。

⑷我發(fā)現(xiàn)生活中有許多這樣的詞語(yǔ)如、、(寫出一詞多義的詞語(yǔ)）。

【答案】B；A；C；方便；算賬；包袱

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】(1)“我驕傲我是中國(guó)人。"句中“驕傲”是自豪的意思，表達(dá)我為我是中國(guó)人而自豪。故選B。

(2)“他取得了小小的成績(jī)就開始驕傲了。"中表達(dá)的是取得成績(jī)之后就開始自高自大，故“驕傲”的意思是自高自大看不起別人，故選A。

(3)“戍邊英雄王焯然、肖思遠(yuǎn)是我們河南老家的驕傲。"中是在寫戍邊英雄是值得我們自豪的，故選C。

(4)我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中接觸過的一詞多義詞語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)所學(xué)寫出一詞多義的詞語(yǔ)即可。如：方便、算賬、包袱、新鮮、漂亮等。

故答案為：B；A；C；方便，算賬，包袱

【點(diǎn)評(píng)】本題考查一詞多義。一詞多義是多義詞，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是“單義詞”的對(duì)稱，多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。有的詞有幾個(gè)互相聯(lián)系的意義，是多義詞。多義詞的幾個(gè)意義中，有的是最初的或常用的意義，叫基本義；有的是從基本義引申出來(lái)的意義，叫引申義；有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來(lái)的意義，叫比喻義。在使用時(shí)，在一定的語(yǔ)境（上下文）中一般只表示其中的一個(gè)意義。做題時(shí)，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的釋義選擇。

7．選擇合適的選項(xiàng)填在括號(hào)中。

（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"中的“佳節(jié)”是指（）

A．端午節(jié)B．重陽(yáng)節(jié)C．中秋節(jié)D．春節(jié)

（2）《惠崇春江晚景》是宋代詩(shī)人（）寫的。

A．杜牧_B．杜甫

C．蘇軾D．白居易

（3）“雅人四好"是指（）

A．梅蘭竹菊B．琴棋書畫C．筆墨紙硯D．望聞問切

（4）下面成語(yǔ)不是出自寓言故事的是（）

A．刻舟求劍B．自相矛盾C．膽小如鼠D．畫蛇添足

【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，大意為：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。其中的佳節(jié)指：九月九日重陽(yáng)節(jié)。古以九為陽(yáng)數(shù)，故曰重陽(yáng)。故選B。

（2）《惠崇春江晚景二首》是北宋文學(xué)家蘇軾題惠崇的《春江晚景》所創(chuàng)作的組詩(shī)。第一首詩(shī)題“鴨戲圖"，再現(xiàn)了原畫中的江南仲春景色，又融入詩(shī)人合理的想象，與原畫相得益彰。第二首詩(shī)題“飛雁圖”，對(duì)大雁北飛融入人的感情，側(cè)面表現(xiàn)了江南春美。故選C。

（3）我國(guó)的“文房四寶"是指筆、墨、紙、硯；“雅人四好”是指琴、棋、書、畫；“花中君子"是指梅、蘭竹、菊；“中醫(yī)四診”是指望、聞、問、切。故選B。

（4）寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事?？讨矍髣Α⒆韵嗝?、畫蛇添足均為寓言故事。膽小如鼠：意思是膽子小得像老鼠一樣。形容非常膽小，不是寓言故事。故選C。

故答案為：BCBC

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。所以文學(xué)常識(shí)題答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

8．按要求寫句子。

（1）蜜蜂無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。（用加點(diǎn)的詞寫句子）

（2）街上有掛著各種招牌的店鋪。（縮句）

【答案】（1）無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他總是第一個(gè)到教室

（2）街上有店鋪

【知識(shí)點(diǎn)】遣詞造句；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句，“無(wú)論.....總是....."用來(lái)表示條件關(guān)系，造句時(shí)需要注意，如：無(wú)論天氣多么惡劣，同學(xué)們總是按時(shí)到校。

（2）本題主要考查縮句，做題時(shí)去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。本題需要去掉修飾語(yǔ)“掛著各種招牌的”，即為街上有店鋪。

故答案為：（1）無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他總是第一個(gè)到教室。（2）街上有店鋪。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的應(yīng)用。造句時(shí)懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子即可?？s句，就是減少修飾、限制的詞語(yǔ)，把一個(gè)較長(zhǎng)、較復(fù)雜的句子（單句）壓縮成為與原句意思基本相同的較短、較簡(jiǎn)單的句子。

9．請(qǐng)用合適的修改符號(hào)修改病句。

春天來(lái)了，學(xué)校的花園里開滿了各種五顏六色的紅花，站在學(xué)校的花園邊，看到這么美麗的花真高興。我們不禁發(fā)出這樣的感嘆：“校園的春天真是個(gè)美麗的地方！"

【答案】春天來(lái)了，學(xué)校的花園里開滿了各種五顏六色的花，我們站在學(xué)校的花園邊，看到這么美麗的花真高興。我們不禁發(fā)出這樣的感嘆：“校園的春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！”

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】“五顏六色的紅花"中“五顏六色”和“紅"意思重復(fù)，把“紅”去掉；“站在學(xué)校的花園邊"缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上“我們”；“校園的春天真是個(gè)美麗的地方"中“校園的春天”不是“地方"，應(yīng)改成“校園的春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！”

故答案為：春天來(lái)了，學(xué)校的花園里開滿了各種五顏六色的花，我們站在學(xué)校的花園邊，看到這么美麗的花真高興。我們不禁發(fā)出這樣的感嘆：“校園的春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！"

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)對(duì)于病句的辨析與修改能力。修改病句，指在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。病句有幾種常見類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、前后矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞誤用不合事理、否定誤用等。要熟悉改病句的常規(guī)方法，修改病句，首先從語(yǔ)體入手，找出句子的主千，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）這學(xué)期，我們不僅看到了春日的盛景，也學(xué)了不少中國(guó)古代的經(jīng)典文化。我們參觀了世界聞名的石拱橋——，也從張擇端高超的畫筆下看到了一幅名揚(yáng)中外的畫——《》看到了我們老家古都（填寫當(dāng)今行政區(qū)域名）的生活場(chǎng)景。

（2）春天的到來(lái)真的像一場(chǎng)萬(wàn)物的聚會(huì)，這不僅讓我想起了___，春江水暖鴨先知。___，山寺桃花始盛開......。誠(chéng)然古人不欺我“唐詩(shī)里真的有畫也有歌?！?/p>

（3）人而無(wú)信，。近赤，近黑。

【答案】（1）趙州橋；清明上河圖；開封

（2）竹外桃花三兩枝；人間四月芳菲盡

（3）不知其可也；朱者；墨者

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）通過《趙州橋》這篇課文我們知道了河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。通過張擇端高超的畫筆下的《一幅名揚(yáng)中外的畫》，我們看到了北宋都城汴京（現(xiàn)在的河南開封）街市的熱鬧，重現(xiàn)八九百年前的古都風(fēng)貌和人們的生活情境，展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)我們了解和傳承中華傳統(tǒng)文化的興趣和意愿。

（2）我們所學(xué)過的古詩(shī)詞中有很多描寫春天美景的，如宋朝蘇軾的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。還有唐代白居易的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。誠(chéng)然古人不欺我“唐詩(shī)里真的有畫也有歌。"

（3）人而無(wú)信，不知其可也。出于先秦孔子的《論語(yǔ)·為政》："人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉"，譯文："人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么(就像)大車沒有車轅與軛相連接的木銷子，小車沒有車轅與軛相連接的木銷子，它靠什么行走呢"告訴我們?nèi)瞬豢梢圆恢v信用。為人必須做到言而有信，才能取信于人，才能生存在這個(gè)世界。近朱者赤，近墨者黑，這句話出自《太子少傅箴》中，它形容環(huán)境對(duì)人的影響。也可以形容友情的友好?？恐焐暗淖兗t，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。

故答案為：（1）趙州橋，清明上河圖，開封

（2）竹外桃花三兩枝，人間四月芳菲盡

（3）不知其可也，朱者，墨者

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解以及對(duì)詩(shī)詞、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)意思的理解和識(shí)記書寫。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。還要注意把字寫正確、寫規(guī)范。

11．六月安全月中我校開展了一系列安全教育課，三年級(jí)同學(xué)小組也從身邊發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患（具體如下），如果你在生活中發(fā)現(xiàn)了這樣不知道安全的同學(xué)，你會(huì)怎么勸說他|她（以下情景任選其一）。

坐樓梯扶手下樓梯下課的時(shí)候逆行上樓梯接開水不排隊(duì)在學(xué)校停車區(qū)玩耍隨意刻畫教室墻壁

我會(huì)對(duì)___的同學(xué)說_________。

【答案】下課的時(shí)候逆行上樓梯；這樣很危險(xiǎn)，容易撞到別人。

【知識(shí)點(diǎn)】勸告慰勉

【解析】【分析】本題是根據(jù)一些我們身邊發(fā)現(xiàn)的安全隱患，勸說不注意安全的同學(xué)，要根據(jù)具體的安全隱患進(jìn)行具體勸說。如：我會(huì)對(duì)下課的時(shí)候逆行上樓梯的同學(xué)說這樣很危險(xiǎn)，容易撞到別人。

故答案為：下課的時(shí)候逆行上樓梯；這樣很危險(xiǎn)，容易撞到別人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查口語(yǔ)交際。日常生活中，我們會(huì)因?yàn)槟承┦虑樾枰獎(jiǎng)裾f別人，那么在勸說別人時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1.注意說話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。2.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。對(duì)于勸告類口語(yǔ)交際：首先要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體，其次要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。選擇題目中的一個(gè)情景展開勸說即可。如：下課的時(shí)候逆行上樓梯我們上下樓梯要靠右走，不要逆行而上，這樣會(huì)存在安全隱患，人流量大的時(shí)候還會(huì)有出行踩踏事件的可能，所以我們有嚴(yán)以律己，上下樓梯靠右行。

二、閱讀天地（18分）

課內(nèi)閱讀

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟。"陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！"鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕?！?/p>

12．“你怎么敢和我相提并論"中“相提并論”是指（）

A．和睦相處，不吵架。B．把陶罐和鐵罐放在一起比較。

13．語(yǔ)段是以（）描寫為主。

A．語(yǔ)言_B．動(dòng)作_C．神態(tài)

14．對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A．說明了鐵罐的強(qiáng)大。

B．說明陶罐害怕鐵罐的碰撞，故意說它們是裝東西的。

C．說明罐子的用途是盛東西的，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。

15．你想對(duì)傲慢的鐵罐說些什么？

【答案】12．B

13．A

14．C

15．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查課內(nèi)文章閱讀。本文選自《陶罐和鐵罐》，是黃瑞云作的寓言故事，收錄在人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教科書中（第六課）。這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)存在。故事告訴人們，每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，要善于看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處，相互尊重，和睦相處。

12．“相提并論"在文中指陶罐指出自己與鐵罐的不同，鐵罐生氣了，覺得陶罐不配與自己相比較。故選B。

故答案為：B

13．文章選段主要通過陶罐和鐵罐之間的對(duì)話展開情節(jié)，語(yǔ)段是以語(yǔ)言描寫為主。故選A。

故答案為：A

14．文中劃線句子“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的?！蓖ㄟ^陶罐的話說明罐子的用途是盛東西的，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。故選C。

故答案為：C

15．通過閱讀我們發(fā)現(xiàn)鐵罐非常自以為是，傲慢無(wú)理。我們可以對(duì)傲慢的鐵罐說：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

故答案為：每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

課外閱讀。聽

清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉和黃鸝對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)……

吱呀一聲，門開了，大媽踏著被露水打濕的石板小路，上井臺(tái)打水。她來(lái)到井邊，打起一桶清澈的井水。忽然，她側(cè)過頭在凝神聽著什么：啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在讀書。他念得那么輕，那么流利，那么動(dòng)聽，真好像是溪水在彈琴、小鳥在唱歌、喇叭花在廣播呢。

大媽的笑從心底溢到臉上。

她提著水桶朝家里走去，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……

16．填空。

①文中意思為“光亮而透明"的詞語(yǔ)是。

②與“凝神”一詞意思相近的四字詞語(yǔ)是。

17．請(qǐng)?jiān)诘?自然段中找出描寫色彩和聲音的詞語(yǔ)。

色彩：_________

聲音：___

18．指出下列句子所使用的修辭手法。

①小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；ā?/p>

②棗樹上畫眉和黃鸝對(duì)唱。

③他念得那么輕，那么流利，那么動(dòng)聽。

19．大媽的腳步為什么放得很輕很輕？下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．怕打擾了正在唱歌的畫眉和黃鸝。

B．怕驚斷了孩子的念書聲。

C．怕驚落了喇叭花上的露珠。

D．怕衣服被露水打濕。

20．這篇短文贊美了（）（多選）

A．清晨美好的景色。_B．大媽為他人著想。

C．大媽很勤快。D．小男孩學(xué)習(xí)勤奮。

【答案】16．晶瑩；專心致志

17．乳白、鮮紅、天藍(lán)、淡紫、彩色；淙淙、清脆婉轉(zhuǎn)

18．比喻；擬人；排比

19．D

20．A；D

【知識(shí)點(diǎn)】散文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)課外讀物的閱讀。這是一篇散文。文中用優(yōu)美的語(yǔ)言、擬人化的手法描寫了清晨小院的美景。文中作者描寫了清晨鄉(xiāng)村的美景和大媽提水時(shí)不忍驚到孩子念書的美好情境，表達(dá)了作者對(duì)生活的熱愛。

16．①本題考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。晶瑩：形容光亮而透明，多數(shù)是指露珠等球型物體。所以文中意思為“光亮而透明"的詞語(yǔ)是晶瑩。

②本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意然后找出所義相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，給詞語(yǔ)的近義詞。凝神：指精神集中；專心致志：形容一心一意，聚精會(huì)神。所以與“凝神”一詞意思相近的四字詞語(yǔ)是專心致志。

故答案為：晶瑩；專心致志

17．本題查料對(duì)文章的理解。色彩：從“小院的籬爸上開滿了繁星一樣的牽牛花，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的......真像一只只彩色的小喇叭"中可以找到。

聲音：從“村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲”、“棗樹上畫眉和黃鵬對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)......"中可以找到。

故答案為：乳白、鮮紅、天藍(lán)、淡紫、彩色；淙淙、清脆婉轉(zhuǎn)

18．考查對(duì)修辭手法的辨析。

①?gòu)摹伴_滿了繁星一樣的牽?；ā笨梢钥闯鲞\(yùn)用了比喻的修辭手法，把牽牛花比作繁星。

②從“畫眉和黃鸝對(duì)唱。"可以看出運(yùn)用了擬人的修辭手法，把畫眉和黃鸝人格化。

③從三個(gè)連續(xù)的“那么”可以看出運(yùn)用了排比的修辭手法。

故答案為：比喻；擬人；排比

19．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。根據(jù)第一自然段“棗樹上畫眉和黃鵬對(duì)唱"以及最后一自然段腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠”可知，大媽的腳步放得很輕很輕的原因與怕衣服被露水打濕無(wú)關(guān)，故選D。

故答案為：D

20．第一自然段描寫了清晨美好的景色。第二段描繪了小男孩專心讀書的情境。故選AD。

故答案為：AD

三、妙筆生花（30分）

21．題目：夸夸我的同學(xué)

選擇一位你最熟悉、最喜歡的同學(xué)，想一想：他（她）有哪些值得你夸獎(jiǎng)的地方？你打算寫他（她）的哪些事情？想清楚后再動(dòng)筆，做到語(yǔ)句通順，條理清晰。不少于300字。

【答案】夸夸我的同學(xué)我最熟悉也最喜歡的同學(xué)是李佳，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，常常扎成馬尾辮，顯得非常精神。她的眼睛又大又亮，像是兩顆晶瑩的珍珠。

李佳不僅外表美麗，更重要的是她是個(gè)勤奮好學(xué)、樂于助人的好學(xué)生。每天早晨，她總是早早地來(lái)到學(xué)校，認(rèn)真復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)當(dāng)天的新課。在課堂上，她總是積極思考、發(fā)言，對(duì)老師提出的問題總能對(duì)答如流。

除了學(xué)習(xí)，李佳還非常關(guān)心同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總是毫不猶豫地伸出援手。記得有一次，我因?yàn)樯〈脒^了好幾節(jié)課，李佳主動(dòng)幫我補(bǔ)習(xí)功課，她不僅給我講解了知識(shí)點(diǎn)，還給我提供了許多有用的學(xué)習(xí)資料。在她的幫助下，我很快就趕上了同學(xué)們的步伐。

此外，李佳還是個(gè)多才多藝的人。她喜歡唱歌、跳舞，每次班級(jí)活動(dòng)都能看到她活躍的身影。她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽，舞蹈也跳得非常優(yōu)美。

總之，李佳是我學(xué)習(xí)的榜樣。她的勤奮好學(xué)、樂于助人、多才多藝都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。我相信在未來(lái)的日子里，她會(huì)繼續(xù)保持優(yōu)秀的品質(zhì)，為我們的班級(jí)和學(xué)校做出更大的貢獻(xiàn)。

【知識(shí)點(diǎn)】應(yīng)用文作文

【解析】【分析】本題考查對(duì)作文題目的理解、分析能力，以及對(duì)語(yǔ)言的組織、表述能力，先確定要描寫的對(duì)象與事情，把事情理清楚后再動(dòng)筆，注意運(yùn)用學(xué)過的描寫手法。進(jìn)行大作文寫作的時(shí)候，首先需要明確中心，文章需要圍繞著一個(gè)主旨來(lái)寫，不可跑題，且要根據(jù)題目?jī)?nèi)容來(lái)確定中心思想。其次，要有一個(gè)具體的事件來(lái)體現(xiàn)文章的中心，否則文章空洞無(wú)力。寫作時(shí)還需注意使用正確的用語(yǔ)、措辭，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。本題為命題的寫人的作文，寫作時(shí)首先要交代你想寫的同學(xué)，在你眼中的他有什么不一樣，他的閃光點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面，他有那些地方讓你印象深刻，要求以“夸夸我的同學(xué)"為題，然后扣住題目來(lái)寫可以先交代他是誰(shuí)，再選擇一兩件能體現(xiàn)他(她)的閃光點(diǎn)的事寫下來(lái)，突出他的特點(diǎn)，最后總結(jié)，可與開頭呼，注意詳略，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用修辭方法和人物描寫方法。開頭：開門見山，直接點(diǎn)題，交代寫作對(duì)象。中間：交代事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果，結(jié)合細(xì)節(jié)描寫塑造人物形象，通過一兩件事詳細(xì)介紹同學(xué)的特點(diǎn)。抓住特點(diǎn)來(lái)寫，可以用到學(xué)過的人物描寫手法，好詞好句等。結(jié)尾：再次點(diǎn)題，表達(dá)自己的感受。

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇命題寫人的文章。開頭點(diǎn)明中心，我最熟悉也最喜歡的同學(xué)是李佳，然后進(jìn)行了外貌描寫。正文介紹了我的同學(xué)，列舉事情說明她的性格喜歡幫助別人，非常善良，還可描寫了她是個(gè)多才多藝的人。結(jié)尾升華主旨，照應(yīng)開頭。我的同學(xué)是我學(xué)習(xí)的榜樣，她的勤奮好學(xué)、樂于助人、多才多藝都值得我學(xué)習(xí)和借鑒。文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，條理清晰，文字間流露出了作者的真情實(shí)感。

1/1河南省鄭州市金水區(qū)2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試試卷

一、積累運(yùn)用（52分）

1．聽兩遍《植物界的“鴿子”——珙（ɡǒnɡ）桐》的朗讀錄音，再回答問題。

（1）選擇題。

①珙桐每年四五月份開花，滿樹白色的大花像是。

A.一群喜鵲B.一群鴿子

②短文中提到的“活化石"是指。

A.珙桐B.大熊貓

（2）根據(jù)錄音內(nèi)容，判斷下列說法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×"。

①珙桐喜歡生長(zhǎng)在空氣干燥、寒冷的深山中。

②最先在四川穆坪發(fā)現(xiàn)珙桐的是一位法國(guó)人。

2．看拼音，寫詞語(yǔ)。

三月的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，那一朵朵粉嫩的桃花huābàn在白雪的映襯下顯得更加?jì)趁?，我仿佛走進(jìn)了mìmì仙境，觀到此景我仿佛看到不久的將來(lái)zhēngqídòuyà的鮮花xīnrán怒放，mìfēng在花叢中采蜜的情景。我不禁驚嘆真是“最美三月桃花雪”。

3．本學(xué)期我們讀的寓言故事真不少，跟隨班級(jí)閱讀的步伐我學(xué)到了許多經(jīng)典的古代寓言故事。古人常常運(yùn)用簡(jiǎn)短的故事向我們揭示許多意義深刻的道理。我印象最深的是、、、、、。

4．選詞填空。

精美美麗美觀

（1）趙州橋欄板上的圖案，讓參觀者贊嘆不已。

（2）春天來(lái)了，百花盛開，極了。

（3）我們的教學(xué)樓不僅高大，而且。

5．下列各組詞語(yǔ)中書寫全對(duì)的一組是（）

A．嬌嫩厲史驕傲大概希望

B．鎮(zhèn)凈偶爾經(jīng)驗(yàn)昆蟲負(fù)責(zé)

C．香腸麻煩思緒樓梯沿途

D．乘法透明迅速模形變幻

6．語(yǔ)文園地的知識(shí)真豐富，我印象最深的是一詞多義，請(qǐng)你根據(jù)詞語(yǔ)的意思選一選

驕傲：A.自高自大看不起別人；B.自豪；C.值得自豪的人或事物

⑴我驕傲我是中國(guó)人。

⑵他取得了小小的成績(jī)就開始驕傲了。

⑶戍邊英雄王焯然、肖思遠(yuǎn)是我們河南老家的驕傲。

⑷我發(fā)現(xiàn)生活中有許多這樣的詞語(yǔ)如、、(寫出一詞多義的詞語(yǔ)）。

7．選擇合適的選項(xiàng)填在括號(hào)中。

（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親"中的“佳節(jié)”是指（）

A．端午節(jié)B．重陽(yáng)節(jié)C．中秋節(jié)D．春節(jié)

（2）《惠崇春江晚景》是宋代詩(shī)人（）寫的。

A．杜牧_B．杜甫

C．蘇軾D．白居易

（3）“雅人四好"是指（）

A．梅蘭竹菊B．琴棋書畫C．筆墨紙硯D．望聞問切

（4）下面成語(yǔ)不是出自寓言故事的是（）

A．刻舟求劍B．自相矛盾C．膽小如鼠D．畫蛇添足

8．按要求寫句子。

（1）蜜蜂無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。（用加點(diǎn)的詞寫句子）

（2）街上有掛著各種招牌的店鋪。（縮句）

9．請(qǐng)用合適的修改符號(hào)修改病句。

春天來(lái)了，學(xué)校的花園里開滿了各種五顏六色的紅花，站在學(xué)校的花園邊，看到這么美麗的花真高興。我們不禁發(fā)出這樣的感嘆：“校園的春天真是個(gè)美麗的地方！”

10．根據(jù)課文內(nèi)容填空。

（1）這學(xué)期，我們不僅看到了春日的盛景，也學(xué)了不少中國(guó)古代的經(jīng)典文化。我們參觀了世界聞名的石拱橋——，也從張擇端高超的畫筆下看到了一幅名揚(yáng)中外的畫——《》看到了我們老家古都（填寫當(dāng)今行政區(qū)域名）的生活場(chǎng)景。

（2）春天的到來(lái)真的像一場(chǎng)萬(wàn)物的聚會(huì)，這不僅讓我想起了___，春江水暖鴨先知。___，山寺桃花始盛開......。誠(chéng)然古人不欺我“唐詩(shī)里真的有畫也有歌。"

（3）人而無(wú)信，。近赤，近黑。

11．六月安全月中我校開展了一系列安全教育課，三年級(jí)同學(xué)小組也從身邊發(fā)現(xiàn)了一些安全隱患（具體如下），如果你在生活中發(fā)現(xiàn)了這樣不知道安全的同學(xué)，你會(huì)怎么勸說他|她（以下情景任選其一）。

坐樓梯扶手下樓梯下課的時(shí)候逆行上樓梯接開水不排隊(duì)在學(xué)校停車區(qū)玩耍隨意刻畫教室墻壁

我會(huì)對(duì)___的同學(xué)說_________。

二、閱讀天地（18分）

課內(nèi)閱讀

陶罐和鐵罐（節(jié)選）

“你敢碰我嗎，陶罐子！”鐵罐傲慢地問。

“不敢，鐵罐兄弟。"陶罐謙虛地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的東西！”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。

“我確實(shí)不敢碰你，但并不是懦弱。"陶罐爭(zhēng)辯說，“我們生來(lái)就是盛東西的，并不是來(lái)互相碰撞的。說到盛東西，我不見得就比你差。再說……”

“住嘴！"鐵罐惱怒了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會(huì)破成碎片，我卻永遠(yuǎn)在這里，什么也不怕。”

12．“你怎么敢和我相提并論"中“相提并論”是指（）

A．和睦相處，不吵架。B．把陶罐和鐵罐放在一起比較。

13．語(yǔ)段是以（）描寫為主。

A．語(yǔ)言_B．動(dòng)作_C．神態(tài)

14．對(duì)畫線句子理解正確的一項(xiàng)是（）

A．說明了鐵罐的強(qiáng)大。

B．說明陶罐害怕鐵罐的碰撞，故意說它們是裝東西的。

C．說明罐子的用途是盛東西的，表明了陶罐不愿和鐵罐碰撞的態(tài)度。

15．你想對(duì)傲慢的鐵罐說些什么？

課外閱讀。聽

清晨，乳白色的霧氣迷迷蒙蒙，村外的溪水傳來(lái)淙淙的響聲。小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；?，鮮紅的、天藍(lán)的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上閃著幾顆晶瑩的露珠。棗樹上畫眉和黃鸝對(duì)唱，聲音清脆婉轉(zhuǎn)……

吱呀一聲，門開了，大媽踏著被露水打濕的石板小路，上井臺(tái)打水。她來(lái)到井邊，打起一桶清澈的井水。忽然，她側(cè)過頭在凝神聽著什么：啊，喇叭花下鄰家的小男孩正在讀書。他念得那么輕，那么流利，那么動(dòng)聽，真好像是溪水在彈琴、小鳥在唱歌、喇叭花在廣播呢。

大媽的笑從心底溢到臉上。

她提著水桶朝家里走去，腳步放得很輕很輕，生怕驚斷了孩子的念書聲，還怕驚落了喇叭花上那忽閃忽閃的露珠……

16．填空。

①文中意思為“光亮而透明"的詞語(yǔ)是。

②與“凝神”一詞意思相近的四字詞語(yǔ)是。

17．請(qǐng)?jiān)诘?自然段中找出描寫色彩和聲音的詞語(yǔ)。

色彩：_________

聲音：___

18．指出下列句子所使用的修辭手法。

①小院的籬笆上開滿了繁星一樣的牽?；ā?/p>

②棗樹上畫眉和黃鸝對(duì)唱。

③他念得那么輕，那么流利，那么動(dòng)聽。

19．大媽的腳步為什么放得很輕很輕？下列說法不正確的一項(xiàng)是（）

A．怕打擾了正在唱歌的畫眉和黃鸝。

B．怕驚斷了孩子的念書聲。

C．怕驚落了喇叭花上的露珠。

D．怕衣服被露水打濕。

20．這篇短文贊美了（）（多選）

A．清晨美好的景色。_B．大媽為他人著想。

C．大媽很勤快。D．小男孩學(xué)習(xí)勤奮。

三、妙筆生花（30分）

21．題目：夸夸我的同學(xué)

選擇一位你最熟悉、最喜歡的同學(xué)，想一想：他（她）有哪些值得你夸獎(jiǎng)的地方？你打算寫他（她）的哪些事情？想清楚后再動(dòng)筆，做到語(yǔ)句通順，條理清晰。不少于300字。

答案解析部分

1．【答案】（1）B；A

（2）錯(cuò)誤；正確

【知識(shí)點(diǎn)】聽力閱讀

【解析】【分析】植物界的“鴿子"一珙桐珙琪桐是特產(chǎn)于我國(guó)的珍稀物種，為我國(guó)一級(jí)保護(hù)植物。珙桐很像桑樹，高20余米，每年四五月份開花，滿樹白色的大花像是一群鴿子，所以它又叫“鴿子樹”。每年暮春時(shí)節(jié)，滿山的珙桐林萬(wàn)花齊放，漫山雪白，蔚為壯觀。

珙桐喜歡生長(zhǎng)在具有較大空氣濕度的深山云霧中。1000萬(wàn)年以前珙桐曾經(jīng)廣泛地分布在地球上，在第四次冰川時(shí)，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有我國(guó)南方一些地區(qū)的珙桐幸存下來(lái)，成了今天植物界的“活化石"。1869年一位法國(guó)人在四川穆坪最先發(fā)現(xiàn)了珙桐，消息傳出后引來(lái)歐洲許多植物學(xué)家的關(guān)注。1903年，此樹首先被引種至英國(guó)，后傳至其他國(guó)家從此，“中國(guó)鴿子樹”的美名享譽(yù)全球。

由短文內(nèi)容可知：

（1）①珙桐很像桑樹，高20余米，每年四五月份開花，滿樹白色的大花像是一群鴿子，所以它又叫“鴿子樹"。故選B。

②1000萬(wàn)年以前珙桐曾經(jīng)廣泛地分布在地球上，在第四次冰川時(shí)，大部分地區(qū)的珙桐相繼滅絕，只有我國(guó)南方一些地區(qū)的珙桐幸存下來(lái)，成了今天植物界的“活化石”。短文中提到的“活化石"是指珙桐。故選A。

（2）①珙桐喜歡生長(zhǎng)在具有較大空氣濕度的深山云霧中。說法錯(cuò)誤。

②1869年一位法國(guó)人在四川穆坪最先發(fā)現(xiàn)了珙桐，消息傳出后引來(lái)歐洲許多植物學(xué)家的關(guān)注。說法正確。

故答案為：（1）①B，②A；（2）①×，②√

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了聽力及注意力，做題時(shí)需專注注意力，認(rèn)真聽取錄音中的文章內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容回答問題。

2．【答案】花瓣；秘密；爭(zhēng)奇斗艷；欣然；蜜蜂

【知識(shí)點(diǎn)】看拼音寫漢字

【解析】【分析】通過所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀，正確寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)，拼讀時(shí)要注意題目所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)的正確拼讀，注意區(qū)分平翹舌、前后鼻音。還要注意掌握生字的書寫結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，如瓣、秘密、欣、蜜蜂這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。做到正確、規(guī)范和美觀。

故答案為：花瓣，秘密，爭(zhēng)奇斗艷，欣然，蜜蜂

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，結(jié)合所在的具體詞語(yǔ)選擇正確讀音即可。在日常用語(yǔ)中，一些字的讀音很容易被讀錯(cuò)，所以平時(shí)要注意對(duì)這些字的積累，避免讀錯(cuò)。

3．【答案】自相矛盾；邯鄲學(xué)步；掩耳盜鈴；刻舟求劍；狐假虎威；東施效顰

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】本學(xué)期我們讀的寓言故事真不少，跟隨班級(jí)閱讀的步伐我學(xué)到了許多經(jīng)典的古代寓言故事。古人常常運(yùn)用簡(jiǎn)短的故事向我們揭示許多意義深刻的道理。我印象最深的是《自相矛盾》《邯鄲學(xué)步》《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》《狐假虎威》《東施效顰》等，根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容正確填寫即可。

故答案為：《自相矛盾》《邯鄲學(xué)步》《掩耳盜鈴》《刻舟求劍》《狐假虎威》《東施效顰》

【點(diǎn)評(píng)】本題考查寓言故事的理解與識(shí)記。寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事。它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)短，多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)。實(shí)際上寓言故事都是一則人生的哲理只要你好好的體會(huì)理解他你就會(huì)明白他的含義。

寓言的主人公可以是人，可以是動(dòng)物，也可以是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教訓(xùn)意義的主題或深刻的道理在情節(jié)高度凝練的故事中得到揭示。我們語(yǔ)文課本中的許多成語(yǔ)故事，如：《自相矛盾》《掩耳盜鈴》《拔苗助長(zhǎng)》《亡羊補(bǔ)牢》等，這些喜聞樂見的成語(yǔ)故事很簡(jiǎn)短，含著的道理卻很深刻，這就是寓言。

4．【答案】（1）精美

（2）美麗

（3）美觀

【知識(shí)點(diǎn)】詞語(yǔ)含義的理解

【解析】【分析】精美：意思是精致而美好。美麗：意思是好看、漂亮。美觀：看上去舒服；美好的外觀。

（1）趙州橋欄板上的精美圖案，讓參觀者贊嘆不已。應(yīng)選擇精美。

（2）春天來(lái)了，百花盛開，美麗極了。應(yīng)選擇美麗。

（3）我們的教學(xué)樓不僅高大，而且美觀。應(yīng)選擇美觀。

故答案為：（1）精美（2）美麗（3）美觀

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境進(jìn)行選擇填空，選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語(yǔ)言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語(yǔ)感即可做出答案。

5．【答案】C

【知識(shí)點(diǎn)】詞形辨析

【解析】【分析】A：嬌嫩厲史驕傲大概希望。厲史錯(cuò)誤，應(yīng)為歷史。

B：鎮(zhèn)凈偶爾經(jīng)驗(yàn)昆蟲負(fù)責(zé)。鎮(zhèn)凈錯(cuò)誤，應(yīng)為鎮(zhèn)靜。

D：乘法透明迅速模形變幻。模形錯(cuò)誤，應(yīng)為模型。

C正確，故選C。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力。根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析。漢字辨析可根據(jù)以下幾種方法辨析，（1）義辨法：通過掌握、分析詞語(yǔ)的意思來(lái)辨析書寫是否正確。（2）形辨法：漢字中形聲字居多，其形旁為我們辨識(shí)字形提供了有利的條件，所以要仔細(xì)辨析字形與字義的關(guān)系，認(rèn)真識(shí)記不同詞語(yǔ)的含義，根據(jù)語(yǔ)境做出正確判斷，特別是對(duì)音同或音近但形態(tài)差別比較大的漢字，可采用字形比較法加以區(qū)分。（3）音辨法：識(shí)記漢字字形，首先要記準(zhǔn)漢字讀音，這是正確辨識(shí)漢字的基礎(chǔ)。（4）語(yǔ)境辨析法：借助詞語(yǔ)語(yǔ)境來(lái)判斷用字是否正確特別是同音詞語(yǔ)，只有結(jié)合語(yǔ)境或詞語(yǔ)組合，才能準(zhǔn)確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。（5）結(jié)構(gòu)劃分法：給詞語(yǔ)劃分結(jié)構(gòu)，能夠從這個(gè)詞的比較小的語(yǔ)言環(huán)境中了解要考查的意義，從而推知其字形書寫是否正確。

6．【答案】B；A；C；方便；算賬；包袱

【知識(shí)點(diǎn)】字義

【解析】【分析】(1)“我驕傲我是中國(guó)人?！本渲小膀湴?是自豪的意思，表達(dá)我為我是中國(guó)人而自豪。故選B。

(2)“他取得了小小的成績(jī)就開始驕傲了?！敝斜磉_(dá)的是取得成績(jī)之后就開始自高自大，故“驕傲"的意思是自高自大看不起別人，故選A。

(3)“戍邊英雄王焯然、肖思遠(yuǎn)是我們河南老家的驕傲?！敝惺窃趯懯呌⑿凼侵档梦覀冏院赖?，故選C。

(4)我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中接觸過的一詞多義詞語(yǔ)有很多，根據(jù)平時(shí)所學(xué)寫出一詞多義的詞語(yǔ)即可。如：方便、算賬、包袱、新鮮、漂亮等。

故答案為：B；A；C；方便，算賬，包袱

【點(diǎn)評(píng)】本題考查一詞多義。一詞多義是多義詞，幾個(gè)意義之間往往有聯(lián)系。有兩個(gè)或兩個(gè)以上意義的詞叫多義詞。多義詞是“單義詞"的對(duì)稱，多義詞是具有幾個(gè)彼此不同而又相互關(guān)聯(lián)的意義的詞，這些意義是同屬一個(gè)本義（基本意義）的轉(zhuǎn)義，引申、派生或衍生意義。有的詞有幾個(gè)互相聯(lián)系的意義，是多義詞。多義詞的幾個(gè)意義中，有的是最初的或常用的意義，叫基本義；有的是從基本義引申出來(lái)的意義，叫引申義；有的是通過用基本義比喻另外的事物而固定下來(lái)的意義，叫比喻義。在使用時(shí)，在一定的語(yǔ)境（上下文）中一般只表示其中的一個(gè)意義。做題時(shí)，在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合題目中的釋義選擇。

7．【答案】（1）B

（2）C

（3）B

（4）C

【知識(shí)點(diǎn)】其他文學(xué)常識(shí)

【解析】【分析】（1）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”出自唐代王維的《九月九日憶山東兄弟》，大意為：一個(gè)人獨(dú)自在他鄉(xiāng)作客，每逢節(jié)日加倍思念遠(yuǎn)方的親人。其中的佳節(jié)指：九月九日重陽(yáng)節(jié)。古以九為陽(yáng)數(shù)，故曰重陽(yáng)。故選B。

（2）《惠崇春江晚景二首》是北宋文學(xué)家蘇軾題惠崇的《春江晚景》所創(chuàng)作的組詩(shī)。第一首詩(shī)題“鴨戲圖"，再現(xiàn)了原畫中的江南仲春景色，又融入詩(shī)人合理的想象，與原畫相得益彰。第二首詩(shī)題“飛雁圖”，對(duì)大雁北飛融入人的感情，側(cè)面表現(xiàn)了江南春美。故選C。

（3）我國(guó)的“文房四寶"是指筆、墨、紙、硯；“雅人四好”是指琴、棋、書、畫；“花中君子"是指梅、蘭竹、菊；“中醫(yī)四診”是指望、聞、問、切。故選B。

（4）寓言故事是文學(xué)體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓(xùn)意義的故事?？讨矍髣Α⒆韵嗝?、畫蛇添足均為寓言故事。膽小如鼠：意思是膽子小得像老鼠一樣。形容非常膽小，不是寓言故事。故選C。

故答案為：BCBC

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文學(xué)及文化常識(shí)，文學(xué)常識(shí)廣義指涵蓋文化的各種問題。包括作家、年代、作品、學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。文學(xué)常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識(shí)記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來(lái)。所以文學(xué)常識(shí)題答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識(shí)，根據(jù)自己的積累作答。

8．【答案】（1）無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他總是第一個(gè)到教室

（2）街上有店鋪

【知識(shí)點(diǎn)】遣詞造句；縮句

【解析】【分析】（1）本題考查關(guān)聯(lián)詞造句，“無(wú)論.....總是....."用來(lái)表示條件關(guān)系，造句時(shí)需要注意，如：無(wú)論天氣多么惡劣，同學(xué)們總是按時(shí)到校。

（2）本題主要考查縮句，做題時(shí)去掉句子的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡(jiǎn)潔即可。本題需要去掉修飾語(yǔ)“掛著各種招牌的”，即為街上有店鋪。

故答案為：（1）無(wú)論刮風(fēng)還是下雨，他總是第一個(gè)到教室。（2）街上有店鋪。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子的應(yīng)用。造句時(shí)懂得并使用字詞，按照一定的句法規(guī)則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子即可?？s句，就是減少修飾、限制的詞語(yǔ)，把一個(gè)較長(zhǎng)、較復(fù)雜的句子（單句）壓縮成為與原句意思基本相同的較短、較簡(jiǎn)單的句子。

9．【答案】春天來(lái)了，學(xué)校的花園里開滿了各種五顏六色的花，我們站在學(xué)校的花園邊，看到這么美麗的花真高興。我們不禁發(fā)出這樣的感嘆：“校園的春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！"

【知識(shí)點(diǎn)】修改病句

【解析】【分析】“五顏六色的紅花”中“五顏六色"和“紅”意思重復(fù)，把“紅"去掉；“站在學(xué)校的花園邊”缺少主語(yǔ)，應(yīng)加上“我們"；“校園的春天真是個(gè)美麗的地方”中“校園的春天"不是“地方”，應(yīng)改成“校園的春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！"

故答案為：春天來(lái)了，學(xué)校的花園里開滿了各種五顏六色的花，我們站在學(xué)校的花園邊，看到這么美麗的花真高興。我們不禁發(fā)出這樣的感嘆：“校園的春天真是個(gè)美麗的季節(jié)！”

【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)對(duì)于病句的辨析與修改能力。修改病句，指在不改變?cè)渌磉_(dá)的意思的前提下，修改有明顯語(yǔ)病的詞句，使語(yǔ)句通順、正確，更加完善。需要修改的內(nèi)容囊括句子的所有成分，包括主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。病句有幾種常見類型：語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、分類不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)累贅、前后矛盾、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、句式雜糅、關(guān)聯(lián)詞誤用不合事理、否定誤用等。要熟悉改病句的常規(guī)方法，修改病句，首先從語(yǔ)體入手，找出句子的主千，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語(yǔ)序是否合理，意思有無(wú)重復(fù)。其次，語(yǔ)言表達(dá)合不合事理。最后再?gòu)恼Z(yǔ)言習(xí)慣、感彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

10．【答案】（1）趙州橋；清明上河圖；開封

（2）竹外桃花三兩枝；人間四月芳菲盡

（3）不知其可也；朱者；墨者

【知識(shí)點(diǎn)】古詩(shī)詞填空

【解析】【分析】（1）通過《趙州橋》這篇課文我們知道了河北省趙縣的洨河上，有一座世界聞名的石拱橋，叫安濟(jì)橋，又叫趙州橋。它是隋朝的石匠李春設(shè)計(jì)和參加建造的，到現(xiàn)在已經(jīng)有一千三百多年了。通過張擇端高超的畫筆下的《一幅名揚(yáng)中外的畫》，我們看到了北宋都城汴京（現(xiàn)在的河南開封）街市的熱鬧，重現(xiàn)八九百年前的古都風(fēng)貌和人們的生活情境，展示了中華傳統(tǒng)文化的魅力，激發(fā)我們了解和傳承中華傳統(tǒng)文化的興趣和意愿。

（2）我們所學(xué)過的古詩(shī)詞中有很多描寫春天美景的，如宋朝蘇軾的《惠崇春江晚景》：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。還有唐代白居易的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。誠(chéng)然古人不欺我“唐詩(shī)里真的有畫也有歌。"

（3）人而無(wú)信，不知其可也。出于先秦孔子的《論語(yǔ)·為政》："人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)輗，小車無(wú)軏，其何以行之哉"，譯文："人要是失去了信用或不講信用，不知道他還可以做什么(就像)大車沒有車轅與軛相連接的木銷子，小車沒有車轅與軛相連接的木銷子，它靠什么行走呢"告訴我們?nèi)瞬豢梢圆恢v信用。為人必須做到言而有信，才能取信于人，才能生存在這個(gè)世界。近朱者赤，近墨者黑，這句話出自《太子少傅箴》中，它形容環(huán)境對(duì)人的影響。也可以形容友情的友好?？恐焐暗淖兗t，靠著墨的變黑。比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。指客觀環(huán)境對(duì)人有很大影響。

故答案為：（1）趙州橋，清明上河圖，開封

（2）竹外桃花三兩枝，人間四月芳菲盡

（3）不知其可也，朱者，墨者

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生對(duì)課文的理解以及對(duì)詩(shī)詞、諺語(yǔ)俗語(yǔ)及慣用語(yǔ)意思的理解和識(shí)記書寫。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。課文的理解培養(yǎng)了學(xué)生閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉。還要注意把字寫正確、寫規(guī)范。

11．【答案】下課的時(shí)候逆行上樓梯；這樣很危險(xiǎn)，容易撞到別人。

【知識(shí)點(diǎn)】勸告慰勉

【解析】【分析】本題是根據(jù)一些我們身邊發(fā)現(xiàn)的安全隱患，勸說不注意安全的同學(xué)，要根據(jù)具體的安全隱患進(jìn)行具體勸說。如：我會(huì)對(duì)下課的時(shí)候逆行上樓梯的同學(xué)說這樣很危險(xiǎn)，容易撞到別人。

故答案為：下課的時(shí)候逆行上樓梯；這樣很危險(xiǎn)，容易撞到別人。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查口語(yǔ)交際。日常生活中，我們會(huì)因?yàn)槟承┦虑樾枰獎(jiǎng)裾f別人，那么在勸說別人時(shí)要注意以下兩點(diǎn)：1.注意說話的語(yǔ)氣，不要用指責(zé)的口吻。2.多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。完成此類題目要注意分析所給材料，明確交際的內(nèi)容，然后組織語(yǔ)言。對(duì)于勸告類口語(yǔ)交際：首先要在準(zhǔn)確了解事情前因后果的基礎(chǔ)上，有的放矢吐露心聲，以理服人，以情動(dòng)人，文明得體，其次要符合語(yǔ)體要求，根據(jù)具體情況確定使用口語(yǔ)還是使用書面語(yǔ)。選擇題目中的一個(gè)情景展開勸說即可。如：下課的時(shí)候逆行上樓梯我們上下樓梯要靠右走，不要逆行而上，這樣會(huì)存在安全隱患，人流量大的時(shí)候還會(huì)有出行踩踏事件的可能，所以我們有嚴(yán)以律己，上下樓梯靠右行。

【答案】12．B

13．A

14．C

15．每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，我們應(yīng)看到別人的長(zhǎng)處，正視自己的短處。

【知識(shí)點(diǎn)】課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀

【解析】【點(diǎn)評(píng)】本題考查課內(nèi)文章閱讀。本文選自《陶罐和鐵罐》，是黃瑞云作的寓言故事，收錄在人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)教科書中（第六課）。這篇童話故事講的是國(guó)王御廚里的鐵罐自恃堅(jiān)硬，瞧不起陶罐。埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，鐵罐卻化為泥土，不復(fù)