2024年吉林開放大學(xué)《教師職業(yè)道德》形成性考核參考試題庫（含答案）

PAGEPAGE12024年吉林開放大學(xué)《教師職業(yè)道德》形成性考核參考試題庫（含答案）一、單選題1.人本主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為應(yīng)該研究的或探討的是()，而不是對人的從屬方面(行為或認(rèn)知)進(jìn)行分割或是還原式地分析。A、人的元認(rèn)知B、完整的人C、學(xué)習(xí)的規(guī)律D、獨(dú)特品質(zhì)答案：B2.按照馬克思和恩格斯的理論，義務(wù)形成的最后和物質(zhì)的基礎(chǔ)是A、主觀意識(shí)B、集體世界觀C、社會(huì)存在D、社會(huì)意識(shí)答案：C3.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標(biāo)志就是A、為人師表B、清正廉潔C、敬業(yè)愛業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A4.下列哪種課程觀沒有體現(xiàn)“學(xué)習(xí)者是課程主體”的思想（）。A、課程即知識(shí)B、課程即復(fù)雜會(huì)話C、課程即活動(dòng)D、課程即經(jīng)驗(yàn)答案：A5.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨孩子的自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作耳邊風(fēng)，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該A、放棄對家長配合自己工作的期望B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D、在孩子面前嘲笑這些家長答案：C6.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，最重要的是（）。A、死扣書本B、一視同仁C、實(shí)事求是D、虛化若谷答案：C7.教師與學(xué)生的()是連接師生之間的一座永恒的友誼之橋，這座橋可讓老師少走彎路，讓學(xué)生健康發(fā)展。A、平等B、溝通C、真誠D、信任答案：B8.當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在著以教謀私，熱衷于有償家教現(xiàn)象，這實(shí)際上違背了A、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德B、依法執(zhí)教的職業(yè)道德C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的職業(yè)道德D、廉潔從教的職業(yè)道德答案：D9.終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展不竭的()。A、靈魂B、動(dòng)力C、內(nèi)在要求D、天職答案：B10.一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力是（）。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、教育D、人才答案：B11.關(guān)于“師愛”，下列正確說法是（）。A、出于私情之愛B、對少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生的關(guān)愛C、嚴(yán)慈相濟(jì)，既有母愛的純真、慈祥，又有父愛的嚴(yán)格、莊重D、師愛不具有育人的作用答案：C12.教育和經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，總的來說是（）。A、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育反作用于經(jīng)濟(jì)B、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)反作用于教育C、經(jīng)濟(jì)決定教育，教育對經(jīng)濟(jì)沒有影響D、教育決定經(jīng)濟(jì)，經(jīng)濟(jì)對教育沒有影響答案：A13.教育從本質(zhì)上來說，是通過（）來構(gòu)成的。A、情感關(guān)系B、師生關(guān)系C、倫理關(guān)系D、教學(xué)關(guān)系答案：B14.學(xué)生一邊記筆記，一邊聽課，這是注意的（）。A、分散B、轉(zhuǎn)移C、分配D、分心答案：C15.在《論語》中記載著許多孔子關(guān)于仁的解釋，孔子“仁”的中心是A、愛人B、人心C、誠信D、謙讓答案：A16.教師自我修養(yǎng)應(yīng)該是（）。A、知行統(tǒng)一B、實(shí)事求是C、依法執(zhí)教D、嚴(yán)以律己答案：A17.教師在合法權(quán)益受到侵害時(shí)，依照法律的規(guī)定，向法定主管機(jī)關(guān)申述理由，請求處理的制度，稱為()。A、教師行政復(fù)議B、教師申訴制度C、教師行政訴訟D、教師調(diào)解制度答案：B18.教師、學(xué)生合法權(quán)益集中體現(xiàn)是（）。A、學(xué)校合法權(quán)益B、教育行政部門合法權(quán)益C、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的合法權(quán)益D、社區(qū)的合法權(quán)益答案：A19.在對待學(xué)生的不同態(tài)度中，下列哪種類型普遍受學(xué)生歡迎（）。A、對立型B、民主型C、放任型D、權(quán)威型答案：B20.（）是實(shí)現(xiàn)社會(huì)理想的橋梁。A、生活理想B、人生目標(biāo)C、職業(yè)理想D、社會(huì)實(shí)踐答案：C21.師生溝通中的體態(tài)語不恰當(dāng)?shù)氖?)。A、保持善意的目光接觸B、不時(shí)點(diǎn)頭C、時(shí)有微笑D、手指戳戳答案：D22.教師要成功進(jìn)行自己的人格修養(yǎng)，最好采取哪種策略A、“取法乎下”B、“取法乎中”C、“取法乎上”D、“無法即法”答案：C23.看書時(shí)用紅筆劃出重點(diǎn)，這是利用知覺的（）。A、整體性B、理解性C、選擇性D、恒常性答案：C24.與新課程的開放性、生成性不相適應(yīng)的課堂教學(xué)是()。A、教學(xué)過程的預(yù)定性B、教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)留空間C、培養(yǎng)學(xué)生多向思維、求異思維的習(xí)慣D、善于利用“突發(fā)事件”答案：A25.（）是教師最神圣的權(quán)利。A、管理學(xué)生權(quán)B、民主管理權(quán)C、教育教學(xué)權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)答案：C26.依法治教的重點(diǎn)是（）。A、教育法學(xué)教育和研究B、教育法律的遵守C、各個(gè)教育部門按照法定的權(quán)利和義務(wù)要求來治理教育，依法指揮、組織、管理、實(shí)施、監(jiān)督、參與教育活動(dòng)D、教育立法答案：C27.實(shí)行國家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，為的是增強(qiáng)課程的（）。A、統(tǒng)一性B、適應(yīng)性C、規(guī)范性D、選拔性答案：B28.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，注重發(fā)揮教師在教育教學(xué)中的()和為人師表的作用。A、主導(dǎo)作用B、主體作用C、心理作用D、人格魅力答案：A29.從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到A、社會(huì)生活和群體的影響B(tài)、教育對象的影響C、教育法規(guī)的影響D、教育原則的影響答案：A30.既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是A、《中華人民共和國義務(wù)教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》答案：C31.據(jù)說美國杜魯門總統(tǒng)的成功與當(dāng)學(xué)生的時(shí)候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關(guān)，這說明教師的仁慈對學(xué)生學(xué)習(xí)具有（）。A、榜樣作用B、心理健康功能C、成功作用D、激發(fā)努力學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)作用答案：D32.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強(qiáng)調(diào)哪一類知識(shí)對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A、本體性知識(shí)B、條件性知識(shí)C、實(shí)踐性知識(shí)D、文化知識(shí)答案：A33.加強(qiáng)師德建設(shè)是具有社會(huì)意義的重要工程，是貫徹（）的現(xiàn)實(shí)需要。A、依法治國B、以德治國C、以人為本D、均衡發(fā)展答案：B34.在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長的社會(huì)地位應(yīng)該是A、平等的B、不平等的C、對立的D、互補(bǔ)的答案：A35.教師未經(jīng)學(xué)生同意，按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷即侵犯學(xué)生的（）。A、隱私權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、受教育權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A36.加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)是（）的根本。A、以德治國B、以德興教C、依法執(zhí)教D、育人為本答案：B37.教師的師德修養(yǎng)，只有在()中才能得到不斷的充實(shí)、提高和完善。A、學(xué)習(xí)B、交往C、思考D、實(shí)踐答案：D38.（）是學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利A、性的不可侵犯權(quán)B、名譽(yù)權(quán)C、人身權(quán)D、受教育權(quán)答案：D39.有人說“同行是冤家”、“教會(huì)了徒弟，餓死了師傅”、“文人相輕”，這些錯(cuò)誤觀念與()相違背。A、謙虛為懷，自知之明B、相互幫助，通力合作C、嚴(yán)以律己，以誠待人D、學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高答案：D40.新課程認(rèn)為，教學(xué)過程的本質(zhì)是（）。A、傳授知識(shí)的過程B、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握雙基的過程C、交往互動(dòng)過程D、生命意義的實(shí)現(xiàn)過程答案：D41.教師在所從事的教育教學(xué)活動(dòng)中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動(dòng)符合法制化。這就是A、依法執(zhí)教B、愛崗敬業(yè)C、熱愛學(xué)生D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)答案：A42.有關(guān)學(xué)生分班的說法，正確的是()。A、學(xué)?？梢愿鶕?jù)因材施教原則，按學(xué)生能力水平分重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班、特長班等B、學(xué)校對特長班的學(xué)生進(jìn)行專門培訓(xùn)可以適當(dāng)收費(fèi)C、學(xué)校應(yīng)根據(jù)每班學(xué)生的水平差異配備教師，保證分層次教學(xué)D、高中側(cè)重文、理分科不得從高一年級(jí)開始進(jìn)行答案：D43.中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是A、師生關(guān)系就是父子關(guān)系B、師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系C、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛D、教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛答案：D44.教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)（）。A、愛工作B、愛學(xué)生C、愛學(xué)校D、愛教育事業(yè)答案：B45.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。這就是A、團(tuán)結(jié)協(xié)作B、分工負(fù)責(zé)C、任務(wù)到人D、求真求實(shí)答案：A46.對學(xué)生的培養(yǎng)及全面素質(zhì)的提高，起關(guān)鍵作用的是教師的（）。A、能力B、學(xué)識(shí)C、態(tài)度D、方法答案：C47.()是加強(qiáng)高校師德建設(shè)的永恒主題。A、發(fā)展B、創(chuàng)新C、繼承D、超越答案：B48.按照英國現(xiàn)代倫理學(xué)家羅斯的分法，我們?nèi)粘Ｉ钪心軌蚩吹降钠毡榈某ＷR(shí)性的（理所當(dāng)然的）義務(wù)，例如忠誠、賠償、感恩等屬于A、顯見義務(wù)B、實(shí)際義務(wù)C、一般道德義務(wù)D、教育道德義務(wù)答案：A49.人的一切心理活動(dòng)和行為的基礎(chǔ)是()。A、認(rèn)知活動(dòng)B、情緒C、動(dòng)機(jī)D、興趣答案：A50.師德的靈魂是A、關(guān)愛學(xué)生B、提高修養(yǎng)C、加強(qiáng)反思D、提高業(yè)務(wù)水平答案：A51.教師的任何教育行為都要受（）的制約。A、教育部門B、教育環(huán)境C、教育方法D、教育觀念答案：D52.下列哪種師生關(guān)系模式容易使學(xué)生形成良好的人格特征()A、管理型B、放任型C、專制型D、民主性答案：D53.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會(huì)上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由A、社會(huì)輿論決定的B、教師的工作對象決定的C、法律法規(guī)決定的D、傳統(tǒng)習(xí)俗決定的答案：B54.人們面對利害道德主體應(yīng)該作到的事情就是A、權(quán)利B、權(quán)力C、利益D、義務(wù)答案：D55.《學(xué)記》中說：“相觀而善之謂摩”是指教學(xué)中要()。A、互相觀察、互相模仿B、相互觀摩、切磋C、互相觀摩，從而變得善良D、注重教材教法分析答案：B56.()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。A、少爭多讓，善于傾聽B、容忍異己，理解寬容C、坦誠相見，贊美欣賞D、巧用語言，珍惜情誼答案：C57.能力發(fā)展和知識(shí)、技能掌握的關(guān)系是（）。A、同步發(fā)展B、能力發(fā)展快C、能力發(fā)展慢D、以上都錯(cuò)答案：D58.學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)權(quán)利中最主要、最基本的一項(xiàng)權(quán)利是()。A、受教育權(quán)B、生命健康權(quán)C、隱私權(quán)D、人身自由權(quán)答案：A59.某市教委在教師中隨機(jī)調(diào)查，問“您熱愛學(xué)生嗎？”90%以上的教師都回答“是”。而當(dāng)轉(zhuǎn)而對他們所教的學(xué)生問“你體會(huì)到老師對你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%！這說明A、教師還沒有掌握高超的溝通與表達(dá)技巧B、教師尚不具有崇高的道德境界C、教師缺乏信心D、教師缺乏愛心答案：A60.俗話說：“滿招損，謙受益”、“虛心使人進(jìn)步，驕傲受人落后”，在團(tuán)隊(duì)合作中，最好首先做到（）。A、謙虛為懷、戒驕戒躁B、嚴(yán)以律已、以誠待人C、相互幫助通力合作D、凡是不要先出頭答案：A61.青少年學(xué)生處于學(xué)知識(shí)、懂道理、學(xué)習(xí)做人的初級(jí)階段，在這個(gè)階段中，最直接、最重的教育除了學(xué)校教育，還有A、社會(huì)教育B、團(tuán)隊(duì)教育C、家庭教育D、單獨(dú)教育答案：C62.良心中最一般、最基礎(chǔ)和最普遍的內(nèi)容就是A、特殊良心B、個(gè)人良心C、職業(yè)良心D、一般良心答案：D63.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是()。A、躬自厚而薄責(zé)于人B、三人行必有我?guī)熝蒀、學(xué)而時(shí)習(xí)之D、見賢思齊答案：A64.下列有關(guān)市教委規(guī)定的“寄宿制中學(xué)自習(xí)時(shí)間”的說法，錯(cuò)誤的是()。A、學(xué)校和教師不得組織學(xué)生中午自習(xí)或集體輔導(dǎo)B、中學(xué)可以每天下午課外活動(dòng)安排1課時(shí)自習(xí)C、初中每天晚自習(xí)不超過2課時(shí)D、高中每天晚自習(xí)不超過3課時(shí)答案：B65.教師教學(xué)反思的最主要研究視角是（）。A、以回顧學(xué)生的視角進(jìn)行反思B、通過約請同事、專家觀察自己的教學(xué)進(jìn)行反思C、通過閱讀理論文獻(xiàn)來反思自己的教學(xué)D、以教師的視角對自己的教學(xué)進(jìn)行反思答案：D66.不屬于教師勞動(dòng)的復(fù)雜性的主要表現(xiàn)的是（）。A、教育目的的全面性B、教育任務(wù)的多樣性C、勞動(dòng)對象的差異性D、因材施教答案：D67.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是A、教育部門和下屬學(xué)校B、教育機(jī)構(gòu)和非教育機(jī)構(gòu)C、教師和學(xué)生D、教育領(lǐng)導(dǎo)和教師答案：C68.“教書”和“育人”的關(guān)系是（）。A、并列的B、遞進(jìn)的C、互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D、互補(bǔ)的答案：C69.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是A、表美B、道美C、風(fēng)格美D、形體美答案：B70.教師必須十分重視自身的發(fā)展，做到以身作則，為人師表，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的哪一特點(diǎn)？（）。A、復(fù)雜性、創(chuàng)造性B、連續(xù)性、廣延性項(xiàng)式C、長期性、間接性D、主體性、示范性答案：D71.振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（）。A、教師B、學(xué)生C、學(xué)校D、學(xué)習(xí)答案：A72.心理學(xué)研究認(rèn)為，教師的知識(shí)和智力與教學(xué)效果表現(xiàn)為（）的關(guān)系。A、低相關(guān)B、高相關(guān)C、中等程度相關(guān)D、反比例答案：A73.在一定情況下，對個(gè)別學(xué)生的違法違紀(jì)現(xiàn)象，教師可以采用（）的手段，以保證教育要求的實(shí)現(xiàn)，但不能超越法律的限度。A、打罵B、罰跪C、變相體罰D、懲戒答案：D多選題1.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本原則有A、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力B、堅(jiān)持知與行的統(tǒng)一C、堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果的統(tǒng)一D、堅(jiān)持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合答案：BCD2.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面A、從事教育工作的使命感B、穩(wěn)定而持久的職業(yè)動(dòng)力C、對工作的事業(yè)心與上進(jìn)心D、沒有求知的欲望與興趣E、良好的性格特征答案：ABCE3.教師要培養(yǎng)良好的道德義務(wù)感可以從哪些方面努力？（）A、力培養(yǎng)自己的道德義務(wù)認(rèn)知水平B、努力提高自己的業(yè)務(wù)能力C、努力提升自己的教育事業(yè)意識(shí)水平D、實(shí)現(xiàn)教育義務(wù)意識(shí)向教育良心的轉(zhuǎn)化答案：ACD4.集體榮譽(yù)是個(gè)人榮譽(yù)的（），個(gè)人應(yīng)當(dāng)把自已的榮譽(yù)歸功于集體，看做是社會(huì)和集體對自己的鼓勵(lì)和更高要求。A、前提條件B、簡單相加C、基礎(chǔ)D、歸宿答案：CD5.教師自我更新的主要內(nèi)容是（）。A、身體：適當(dāng)運(yùn)動(dòng)和營養(yǎng)，保持健康B、精神：蕩滌心靈塵埃C、心智：不要停止自我教育D、社會(huì)情感：歷練待人處事之道答案：ABCD6.理想按內(nèi)容分為（）。A、社會(huì)理想B、職業(yè)理想C、生活理想D、個(gè)人理想答案：ABC7.搞好教師職業(yè)道德修養(yǎng)中應(yīng)注意的問題是（）。A、認(rèn)真學(xué)習(xí)道德理論，堅(jiān)信以德治國偉大方略的意義B、積極進(jìn)行道德實(shí)踐C、努力提高文化知識(shí)水平和專業(yè)素養(yǎng)，尤其是要適應(yīng)信息社會(huì)的要求，提高信息技術(shù)水平D、努力參加課改實(shí)踐，通過教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，提高專業(yè)水平，提高職業(yè)道德水準(zhǔn)，并且要積極參加繼續(xù)教育答案：ABCD8.教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生B、和小學(xué)生交流，交談時(shí)要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生做到的教師首先要自己做到，不凌駕于學(xué)生之上D、不以個(gè)人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識(shí)和行為表現(xiàn)答案：ABCDE9.（）是新型師生關(guān)系的基本理念。A、平等B、民主C、合作D、幫助答案：ABC10.教師的職業(yè)紀(jì)律應(yīng)該做到（）。A、要有教師意識(shí)并不斷強(qiáng)化這種意識(shí)B、認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)紀(jì)律的有關(guān)規(guī)定C、在教育勞動(dòng)中恪守教師職業(yè)紀(jì)律D、從一點(diǎn)一滴做起E、虛心接受批評(píng)，勇于自我批評(píng)，善于改正錯(cuò)誤答案：ABCDE11.西方發(fā)達(dá)國家?guī)煹陆逃慕?jīng)驗(yàn)給我們的啟示有（）。A、應(yīng)重新建構(gòu)以民主法制和公民義務(wù)為基礎(chǔ)的師德規(guī)范B、教師職業(yè)道德建設(shè)應(yīng)從“理想”回歸“現(xiàn)實(shí)”，從“高尚”走向“樸素”C、師德教育應(yīng)從“灌輸”轉(zhuǎn)向“養(yǎng)成”D、嚴(yán)把教師職業(yè)入口關(guān)答案：ABCD12.社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的形成是().A、社會(huì)主義嶄新的道德關(guān)系為社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)的形成提供了社會(huì)基礎(chǔ)B、社會(huì)主義道德教育為教師道德品質(zhì)的形成，提供了良好的社會(huì)教育條件C、社會(huì)主義教師個(gè)體道德品質(zhì)在教育實(shí)踐中得到發(fā)展和完善D、社會(huì)主義教師個(gè)體品質(zhì)是在馬克思主義倫理道德思想的指導(dǎo)下，揚(yáng)棄教師職業(yè)道德的自我修養(yǎng)答案：ABCD13.新課程實(shí)施中，教師的角色和行為需要發(fā)生哪些變化？（）。A、由重知識(shí)傳授向重全面發(fā)展轉(zhuǎn)變B、由“大一統(tǒng)”教育向“讓每一個(gè)孩子選擇適合自己的教育”轉(zhuǎn)變C、由“以教定學(xué)”向“以學(xué)定教”轉(zhuǎn)變D、由“重結(jié)果”向“重結(jié)果更重過程”轉(zhuǎn)變E、由“知識(shí)權(quán)威”向“平等和諧”轉(zhuǎn)變答案：ABCDE14.專業(yè)情意包括（）。A、專業(yè)理念B、專業(yè)情操C、專業(yè)性向D、專業(yè)自我答案：ABCD15.在我國現(xiàn)實(shí)的社會(huì)主義道德評(píng)價(jià)中，只有依據(jù)工人階級(jí)的階級(jí)利益，按照（）的道德要求去評(píng)價(jià)人們的行為，才能真正判明道德上的善惡。A、資本主義B、集體主義C、社會(huì)主義D、共產(chǎn)主義答案：CD16.在教育教學(xué)的細(xì)節(jié)中如何做到尊重學(xué)生的個(gè)別差異A、對因材施教有正確恰當(dāng)?shù)睦斫釨、公正的前提是有利于每一個(gè)學(xué)生的健康成長C、在教育教學(xué)工作中，盡量縮小由社會(huì)不公正給學(xué)生帶來的差異D、辨證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不絕對化E、不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，要考慮不同的動(dòng)機(jī)與原因進(jìn)行處理答案：ABCDE17.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個(gè)具體內(nèi)容，即A、嚴(yán)格要求自己B、嚴(yán)格要求學(xué)生C、刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識(shí)，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識(shí)D、認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，堅(jiān)持真理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦答案：CD18.教師職業(yè)道德的教育功能包括（）。A、教師的人格、品性、德操對學(xué)生人格的形成起著奠基作用B、教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成和學(xué)業(yè)的發(fā)展起著催化和激勵(lì)的作用C、教師文明的言談舉止對學(xué)生行為習(xí)慣的形成起著修正的作用D、教師良好的心理素質(zhì)對學(xué)生心理品質(zhì)的形成起著完善作用答案：ABCD19.教師職業(yè)道德的基本內(nèi)容有（）。A、忠于人民的教育事業(yè)B、熱愛學(xué)生C、團(tuán)結(jié)協(xié)作D、以身作則答案：ABCD20.教師職業(yè)道德原則是一定的社會(huì)和階級(jí)在某一歷史時(shí)期根據(jù)社會(huì)或階級(jí)和教師職業(yè)的實(shí)際需要對教師職業(yè)道德行為提出的根本要求和根本規(guī)則。它在教師職業(yè)道德體系中A、是整個(gè)體系的核心和精髓B、屬于一般層次C、居于主導(dǎo)地位D、處于基礎(chǔ)地位答案：AC21.新課程學(xué)生評(píng)價(jià)改革的重點(diǎn)是（）。A、在評(píng)價(jià)功能方面，要淡化甄別與選拔，重視發(fā)展B、在評(píng)價(jià)內(nèi)容方面，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)指標(biāo)多元化，關(guān)注個(gè)體差異C、在評(píng)價(jià)主體方面，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)主體的多元化D、在評(píng)價(jià)方法方面，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)方法多樣化答案：ABCD22.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括A、不貪學(xué)生及家長的錢物B、不貪占公共和他人的錢物C、不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D、不能抱怨自己的薪酬答案：ABC23.從德育（道德教育）的角度看，師表之美的價(jià)值主要表現(xiàn)在三方面，即A、充分發(fā)揮教育主體的德育潛能B、充分促成學(xué)生的榜樣學(xué)習(xí)C、改善教育與道德教育的效能D、使學(xué)生的品質(zhì)得到質(zhì)的飛躍答案：ABC24.科學(xué)素養(yǎng)包括（）。A、科學(xué)知識(shí)B、科學(xué)方法C、科學(xué)態(tài)度D、科學(xué)精神答案：ABCD25.下列哪些屬于違法、犯法的行為A、教師適當(dāng)懲罰學(xué)生B、教師采用各種方式體罰學(xué)生C、教師私拆私扣學(xué)生的信件D、教師批評(píng)犯錯(cuò)誤的學(xué)生答案：BC26.教師熱愛學(xué)生的作用表現(xiàn)在A、得到學(xué)生及其家長的饋贈(zèng)B、愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)C、愛學(xué)生是提高教育質(zhì)量的重要條件D、愛學(xué)生是獲得教學(xué)效果的基礎(chǔ)答案：BCD27.人民教師應(yīng)享受的權(quán)利是（）。A、教育教學(xué)權(quán)；科學(xué)研究權(quán)B、管理學(xué)生權(quán)；獲取報(bào)酬待遇權(quán)C、民主管理權(quán)；進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)D、人身權(quán)答案：ABCD28.實(shí)現(xiàn)“科學(xué)世界”與“生活世界”的超級(jí)鏈接，要做到（）。A、要關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展基礎(chǔ)和心理體驗(yàn)的積累B、變“教科書是學(xué)生的世界”為“世界是學(xué)生的教科書”C、關(guān)注生活世界就要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，使學(xué)生的個(gè)性差異成為他們學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，同時(shí)成為課程資源D、要關(guān)注“做中學(xué)”的學(xué)習(xí)方法的巨大價(jià)值E、重視并開好綜合實(shí)踐活動(dòng)等課程答案：ABCDE29.新課程資源的理念是（）。A、教科書不是惟一的課程資源B、教師是最重要的課程資源C、學(xué)生也是寶貴的課程資源D、環(huán)境是豐富多彩的課程資源E、家長是不可替代的課程資源答案：ABCDE30.師德規(guī)范體系是由四種基本關(guān)系組成的，分別是（）。A、教師與教育事業(yè)的關(guān)系B、教師與受教育者（學(xué)生）的關(guān)系C、教師與其他教師及教師集體的關(guān)系D、教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系答案：ABC31.教師對學(xué)生的影響不僅全面地貫穿于學(xué)生整個(gè)受教育過程的始終，而且影響學(xué)生一生。教師的思想、知識(shí)、智慧、道德、意志、情感、（）在教育教學(xué)中對學(xué)生的滲透性影響是難以估量的。A、衣著打扮B、言行舉止C、個(gè)性品質(zhì)D、相貌形體答案：BC32.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有A、虛心向他人學(xué)習(xí)，自覺與他人交流B、堅(jiān)持自律和他律相結(jié)合C、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注意內(nèi)省、慎獨(dú)D、勇于實(shí)踐鍛煉，增強(qiáng)情感體驗(yàn)E、確立可行目標(biāo)，堅(jiān)持不懈努力答案：ACDE33.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到()。A、謙虛和藹B、頤指氣使C、尊重理解D、一視同仁答案：ACD34.良心的三大主要特質(zhì)是A、內(nèi)隱性B、神圣性C、基本性D、上層社會(huì)性答案：ABC35.教師職業(yè)專業(yè)化的現(xiàn)實(shí)意義是（）。A、教師專業(yè)化意味著教師將賦予更多的自由B、教師專業(yè)化意味著將對教師提出更高的知識(shí)要求C、教師專業(yè)化意味著教師必須掌握熟練的教育教學(xué)技能D、教師專業(yè)化意味著教師職業(yè)將成為一種終身發(fā)展的職業(yè)E、教師專業(yè)化意味著教師必須具有更高的職業(yè)道德答案：ABCDE36.建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)較高和專業(yè)化教師隊(duì)伍，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵，是因?yàn)椋ǎ、提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平是教師專業(yè)發(fā)展的核心要求B、終身學(xué)習(xí)是教師專業(yè)發(fā)展的基本理念C、實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變是教師專業(yè)發(fā)展的具體目標(biāo)D、教師專業(yè)發(fā)展還應(yīng)體現(xiàn)為教師對育人的責(zé)任感的提升答案：ABCD37.廉潔從教的內(nèi)容包括（）。A、堅(jiān)持高尚情操B、發(fā)揮奉獻(xiàn)精神C、自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣D、不利用職權(quán)之便謀取私利答案：ACD38.要作到教育公正，教師在實(shí)踐教育公正目標(biāo)上應(yīng)當(dāng)注意A、自覺進(jìn)行人生修養(yǎng)B、提高教育素養(yǎng)C、正確對待懲罰的公正D、做到公正與仁慈的結(jié)合答案：ABCD39.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)注意的問題是（）。A、教師要通過有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源備課來為學(xué)生提供大量的背景材料B、要在化解難點(diǎn)、突破重點(diǎn)的同時(shí)留給學(xué)生思維的時(shí)空C、要通過網(wǎng)絡(luò)使學(xué)生在樂學(xué)的基礎(chǔ)上會(huì)學(xué)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)D、要促進(jìn)學(xué)生的實(shí)踐能力而不是取代學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)E、要與傳統(tǒng)教學(xué)手段和方法相結(jié)合，不要一味否定傳統(tǒng)的教學(xué)觀念、手段和方法，要關(guān)于繼承優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)答案：ABCDE40.下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是A、為人師表具有鮮明的示范性B、為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性C、為人師表具有較弱的激勵(lì)性D、為人師表缺乏可操作性答案：AB41.教師的愛應(yīng)當(dāng)是理智的，而不是盲目的。關(guān)愛學(xué)生就是要用（）搭建起通向?qū)W生心靈的橋梁，從而達(dá)到教育的目的，獲得教育的成功。A、“嚴(yán)愛”B、“寵愛”C、“慈愛”D、“友愛”答案：ACD42.校本課程開發(fā)的原則是（）。A、尊重興趣愛好B、實(shí)踐性原則C、從校情區(qū)情出發(fā)原則D、綜合性原則答案：ABCD43.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為A、教師的行為示范B、教師的語言示范C、教師的衣著、儀表示范D、教師的舉止示范答案：ABCD44.優(yōu)秀教師的主要特征是（）。A、了解并跟上你專業(yè)領(lǐng)域的變化B、積極地講授C、建立一種有效的班級(jí)管理模式D、展現(xiàn)一種好的態(tài)度答案：ABCD45.教師專業(yè)發(fā)展中應(yīng)關(guān)注（）。A、環(huán)境B、自我C、生活D、進(jìn)行答案：ABCD46.道德義務(wù)與非道德義務(wù)相比，具有一些明顯的特質(zhì)，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，即A、道德義務(wù)的精神性B、道德義務(wù)的自覺性C、道德義務(wù)的意志特征D、道德義務(wù)的階級(jí)性答案：ABC47.從心理結(jié)構(gòu)上說，良心有三種主要的構(gòu)成成份，即（）。A、激勵(lì)B、認(rèn)知C、情感D、意向答案：BCD48.教師職業(yè)道德習(xí)慣包括（）。A、熱情主動(dòng)、熱情主動(dòng)B、規(guī)范得體、寬容公正C、溝通合作、雙贏思維D、關(guān)注細(xì)節(jié)、不斷更新答案：ABCD49.如何做到愛學(xué)生？（）A、要尊重學(xué)生、信任學(xué)生B、要關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生C、體貼入微、嚴(yán)格要求D、嚴(yán)以治教答案：ABCD50.教師的形象塑造應(yīng)從（）方面入手。A、儀表：主要包括衣著、發(fā)式、修飾、打扮等，是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外表形態(tài)B、舉止：包括坐、立、行的姿勢，以及表情、動(dòng)作、行為習(xí)慣等，是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”C、語言：規(guī)范純潔、準(zhǔn)確鮮明、生動(dòng)幽默、情緒合理等，是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段D、禮儀：包括稱謂、交談、聆聽、服飾、介紹等，是人際關(guān)系的杠桿，是社會(huì)主義精神文明的重要表現(xiàn)答案：ABCD51.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的道德意義有A、是黨和人民對教師的業(yè)務(wù)要求B、是教育事業(yè)改革和發(fā)展的要求C、是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的迫切需要D、是由教師的教與學(xué)過程中的矛盾決定的答案：ABCD52.教師要實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想，應(yīng)力求做到（）。A、一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切B、樹立教育事業(yè)心C、以正確的教育思想教書育人D、要有教育責(zé)任感答案：BCD53.良好的教學(xué)能力包括（）。A、教學(xué)設(shè)計(jì)能力B、教學(xué)實(shí)施的能力C、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力D、教學(xué)準(zhǔn)備的能力答案：ABC54.人民教師應(yīng)該樹立的優(yōu)良職業(yè)作風(fēng)是（）。A、實(shí)事求是、堅(jiān)持真理B、工作積極，認(rèn)真負(fù)責(zé)C、忠誠坦白，平等待人D、發(fā)揚(yáng)民主、團(tuán)結(jié)互助答案：ABCD55.建立新型的師生關(guān)系，要做到（）。A、尊重學(xué)生人格，平等對待學(xué)生B、以愛為基礎(chǔ)，信任、理解學(xué)生C、面向全體，因材施教D、講求民主，寬松和諧E、塑造和提升現(xiàn)代教師人格答案：ABCDE56.國外教師職業(yè)道德教育的理論和實(shí)踐存在的共性是（）。A、注重教師職業(yè)道德的規(guī)范建設(shè)B、注意劃分師德規(guī)范的結(jié)構(gòu)層次以便于實(shí)施操作C、將師生關(guān)系作為教師職業(yè)道德規(guī)范的核心內(nèi)容D、強(qiáng)調(diào)教師職業(yè)道德教育的內(nèi)化與養(yǎng)成答案：ABCD57.教師職業(yè)道德關(guān)系中的基本道德要求是()。A、熱愛教育，勇于奉獻(xiàn)B、教書育人，盡職盡責(zé)C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高教學(xué)水平D、以身立教，德識(shí)統(tǒng)一答案：ABCD58.尊重學(xué)生人格和受教育的平等權(quán)利，教師要做到A、支持優(yōu)秀生的所有想法B、客觀公正的看待學(xué)生C、懲罰差生的所有錯(cuò)誤D、以平等的態(tài)度對待學(xué)生答案：BD59.電子學(xué)習(xí)方式的優(yōu)勢是（）。A、雙向互動(dòng)、實(shí)時(shí)全交流B、內(nèi)容豐富和多媒體生動(dòng)表現(xiàn)C、個(gè)性化教學(xué)D、自動(dòng)化遠(yuǎn)程管理答案：ABCD60.社會(huì)道德體系的三個(gè)領(lǐng)域分別是（）。A、社會(huì)公德B、家庭美德C、職業(yè)道德D、職業(yè)操守答案：ABCD61.教師在職業(yè)道德修養(yǎng)中要達(dá)到慎獨(dú)，應(yīng)著重從幾個(gè)方面下功夫A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫C、要重視在無人監(jiān)督下，自覺履行師德規(guī)范，養(yǎng)成良好的師德行為習(xí)慣D、即使在獨(dú)處和無人監(jiān)督之時(shí)，也依然按照師德規(guī)范行事答案：ABCD62.三維教學(xué)目標(biāo)由（）構(gòu)建起來的比較完整的課程教學(xué)目標(biāo)體系。A、理解與認(rèn)識(shí)B、知識(shí)與技能C、過程與方法D、情感態(tài)度與價(jià)值觀答案：BCD63.課程標(biāo)準(zhǔn)的主要特點(diǎn)有（）。A、素質(zhì)教育的理念切實(shí)體現(xiàn)在課程標(biāo)準(zhǔn)的各個(gè)部分B、突破學(xué)科中心C、改善學(xué)習(xí)方式D、發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育功能E、拓寬了新課程的實(shí)施空間答案：ABCDE64.教師職業(yè)道德是調(diào)節(jié)教師與（）相互關(guān)系的行為規(guī)范A、他人B、集體C、社會(huì)D、學(xué)校答案：ABC65.教師道德教育包括三個(gè)基本層次是（）。A、理想層次B、原則層次C、規(guī)則層次D、職業(yè)層次答案：ABC66.決定義務(wù)的主觀因素主要有兩個(gè)方面，即（）和（）。A、先驗(yàn)理性B、道德認(rèn)知C、后天經(jīng)驗(yàn)D、道德水平答案：AB67.小學(xué)生董軍因?yàn)樯衔缯Z文課不能完整背誦課文，李老師罰他當(dāng)天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的A、健康權(quán)B、休息權(quán)C、娛樂權(quán)D、不合理勞動(dòng)權(quán)答案：ABD68.教師違反有關(guān)法律侵犯學(xué)生權(quán)利，應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任主要有（）。A、批評(píng)教育B、民事法律責(zé)任C、行政法律責(zé)任D、刑事法律責(zé)任答案：BCD69.中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容是（）。A、依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)B、熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C、團(tuán)結(jié)協(xié)作；尊重家長D、廉潔從教；為人師表答案：ABCD70.下面有關(guān)教育的論述，正確的是A、教育是教育者根據(jù)一定社會(huì)（或階級(jí)）的要求B、教育就是學(xué)校教育C、教育是一項(xiàng)有目的、有計(jì)劃、有組織地對受教育者身心施加影響的社會(huì)活動(dòng)D、教育是對受教育者身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)（或階級(jí)）所需要的人的活動(dòng)答案：ACD71.學(xué)業(yè)改革評(píng)價(jià)的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。A、加大過程評(píng)價(jià)的研究實(shí)驗(yàn)力度B、研究建立行為表現(xiàn)觀察的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和方法體系C、進(jìn)行考試測驗(yàn)改革D、發(fā)現(xiàn)和展示學(xué)生的特殊才能E、給學(xué)生自評(píng)以應(yīng)有的地位答案：ABCDE72.教師仁慈的意義大體上可以概括為A、職業(yè)自由感B、動(dòng)機(jī)作用C、榜樣效應(yīng)D、心理健康功能答案：ABCD判斷題1.對教師來說，能否做到對人仁慈，尤其是對學(xué)生做到仁慈施教，不是一個(gè)關(guān)系到教育工作成敗的關(guān)鍵性倫理課題。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B2.倫理學(xué)與心理學(xué)對人格的解釋是一樣的。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B3.孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A4.依法治教的主體就是各級(jí)行政機(jī)關(guān)。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B5.現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，產(chǎn)生了先進(jìn)的教學(xué)機(jī)器，機(jī)器將要代替教師，學(xué)校要逐漸消亡。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B6.當(dāng)前的在校中小學(xué)生中獨(dú)生子女占主體，由于家庭生活空間與心理空間的狹小，在很大程序上促成他們的“自我專注”，教育他們學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作基本不可能。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B7.依法執(zhí)教是教師的責(zé)任，與學(xué)生、家長、學(xué)校、社會(huì)毫無關(guān)系。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B8.教育法律關(guān)系中兩個(gè)最重要的主體是教師和學(xué)生。A、正確B、錯(cuò)誤答案：A9.教師公正，教育必然公正，所以二者是一回事。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B10.在教育工作中教師履行自己的道德義務(wù)就失去了職業(yè)自由。A、正確B、錯(cuò)誤答案：B11.教師對優(yōu)生的偏愛是自然的