輔導老師的工作總結十三篇

輔導老師的工作總結十三篇

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輔導老師的工作總結(篇1)

這次中小學遠程培訓活動，為我們教師創(chuàng)造良好的學習機會，提供了優(yōu)越的學習條件。在培訓期間，我積極學習，認真聆聽專家講座，學習教學相關策略，并進行課堂教學實踐，用心去領悟教育理論觀點，這次培訓使我在教學理論和教育觀念上得到了大量的補充，反思了以往工作中的不足，同時也解決了一些我以往教學中的困惑。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

這次培訓使我們直面自己教育教學過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中應該注意什么，大膽拋棄什么；我十分珍惜這一難得的機會，一有時間便進入到這一網絡平臺中來，在這里自由瀏覽、評論他人文章，視野變廣了，我了解到教學中最前沿的知識，充分理解了新課改理念。我深感這一平臺加強教師與學習者的溝通和聯絡，為教師們進一步學習和發(fā)展創(chuàng)造了一個前所未有的、令人耳目一新的嶄新學習環(huán)境，這對每位參訓教師的教學能力進一步提升起到了前所未有的作用。

專家講座，讓我有一種與名師對話的感覺，其中，即時性評價尤其重要，在學習過程中學生需要得到鼓勵，這樣才能積極的學習。課堂教學過程中的課堂提問藝術也至關重要。教學中不僅教師要善于提問，還要善于啟發(fā)學生自己提出問題?！苯o我留下了深刻的印象。認真的學習和掌握教育科學文化知識，不斷提高自身的業(yè)務水平和教育教學質量，深入到教育的改革和研究中去，此外，教師應將自己學習和研究的理論運用到教育實踐中去，并不斷地進行自我反思和批判，這樣才會在教學中獲得進步，逐步轉向研究型教師。

作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈絆。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠那點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發(fā)展和提高的障礙。因此，一名優(yōu)秀的教師要有豐厚的學識。優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，讀書學習，方能使自己知識淵博、觀察敏銳、充滿自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。

“經驗+反思=成長”。的確，教師專業(yè)成長（精神成長）的新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當今網絡教研順應了當代教師的這一需求，它給我們提供了對話平臺，大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領下平等民主交流，促成了教師團隊合作。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。

學習心得

激發(fā)學生學習的積極性，讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發(fā)現自己學習中的問題，調整自己的學習策略，使自身得到最大限度的發(fā)展。每一名學生由于先天的素質和后天所處的文化環(huán)境、家庭背景等的不同，個體之間都存在著一定的差異。在實施評價時，教師應依據學生的不同背景和特點，運用不同的評價方法激起學生的主體參與性，讓學生在學習中中體驗成功的喜悅，從而得到發(fā)展。

英語教學既要關注學生的學習結果，又要關注學生的學習過程，更要關注學生的情感態(tài)度，因為積極的情感態(tài)度是英語學習的關鍵。

在教育教學過程中，教師應恰當地運用激勵評價，及時肯定學生的點滴進步，以調動學生學習的積極性、主動性，激勵學生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好道德品質的形成，提高學生的文化素養(yǎng)。

每個學生的智力、品德、個性等方面往往存在很大差異。作為教師要充分關注學生的差別，承認學生在智力、社會背景、情感和生理等方面存在的差異性。針對學生的不同表現可以分層進行恰當的評價。基礎好、進步快的學生，自信心比較強，對他們的評價要嚴格。學習有困難的學生基礎差、進步慢，自卑感較強，應盡量地尋找他們的閃光點，用激勵的語言評價，幫助他們樹立信心，提高學習的興趣，使他們時常得到成功的喜悅。

評價是教育過程中不可或缺的重要階段，它猶如一根杠桿引導著教育的趨向，調節(jié)著教師的教學行為，改變著課堂的教學環(huán)境，對學習者的發(fā)展有著直接而深遠的影響。所以，作為一名教師應該學會如何用科學的評價來引導學生。

一、尊重個體差異，實施因人施評，肯定每個學生的發(fā)展與進步。個體的發(fā)展具有獨特性

和不均衡性，作為教師應該通過給予每個孩子積極的評價，幫助孩子正確認識自己，幫助他們擁有信心。

二、允許學生失敗，給學生改正錯誤的機會，倡導“再來一次，我能行！”

教學的過程就是使學生從不懂到懂的過程。因此，任何時候的評價都不要急于給孩子不好的成績。允許他們失敗，允許他們失敗了站起來，鼓勵他們再來一次，幫助他們樹立一定能獲得成功的自信心。重要的是在于讓孩子知道自己的不足在哪里，吸取教訓迎頭趕上。

三、實施小組評價，將個人表現與小組成就相結合。

課堂教學是一個動態(tài)的不斷發(fā)展的過程，這個過程既有規(guī)律可循，又有靈活的生成性和不可預測性。有效的課堂教學是動態(tài)的、發(fā)展的，它體現著教師的綜合教學與學生的主體參與性、合作性。采取以小組合作活動為導向的方式，運用動態(tài)的評價進行引導、挖掘、深化，使學生在文化情境和友好合作的氣氛中獲得知識，感受美、欣賞美、變現美和創(chuàng)造美，是一個值得我們去探討的新課題。

輔導老師的工作總結(篇2)

班主任（輔導員）工作總結

本學期是我第二學期擔任___班輔導員。本學期主要工作總結如下：

1．密切關注學生思想工作。從上學期開始，學校特意把班主任的名字改成了輔導員。這種變化不僅是名稱的變化，也是作品性質和內容的變化。目的是將我們的工作從交易型轉變?yōu)橐庾R形態(tài)和教育型。我們的學生都是高中畢業(yè)生和成年人，用家長式的口吻與他們交流，勢必會適得其反。所以，在班級的各項工作中，我把握大方向，把具體的事情全部交給班干部，讓他們做決定，或者和同學們商量。這既鍛煉了班干部的能力，又在班上形成了民主的氛圍。

2.制定合理的班級管理制度并嚴格執(zhí)行。上學期，在全班的共同努力下，我的班取得了不錯的成績。學年開始時，我輕描淡寫。我覺得班上的學生很自覺，我對他們的思想教育放松了，沒有打鼓。結果，一個月后，評估結果令人吃驚。在所有42個班中，我班倒數第五！在這種情況下，我分析了排名下降的主要原因，這是由于宿舍衛(wèi)生條件差，導致扣分較多。于是我從宿舍衛(wèi)生入手，加強班級管理。首先，與班干部交談，了解造成這種情況的原因。班干部表示，這是由于思想認識不足，班規(guī)約束力薄弱造成的。于是在周末的解說中，他重申了清潔的重要性，“不掃房子怎么能掃天下”，并組織同學們討論統(tǒng)一認識，重溫清潔班規(guī)，并要求紀委嚴強制執(zhí)行。隨后幾天，宿舍和教室的衛(wèi)生條件逐漸好轉，學生們的精神面貌也有了很大的改善。

3.通過各種小組活動，努力提高班級的凝聚力。以學校運動會為契機，鼓勵同學們在賽前報名參與項目。結果，我的班級參加了所有的項目。運動會前夕，組織全班練歌，排練開幕式隊伍，反復練習的過程也是相互磨合的過程。比賽期間，我組織同學們?yōu)檫\動員加油。賽場上的運動員們奮力拼搏，看臺上大聲吶喊。最終，我們班獲得了女子第五名、男子第六名，并獲得了“精神文明班”稱號。

4.加強消防、交通、人身財產安全等方面的教育。安全第一，預防為主。確保安全的關鍵在于樹立安全意識，掌握相關知識和技能。利用班會時間結合自身情況，講解《大學生安全教育朗誦》的內容，并邀請有相關經驗的同學發(fā)言；通過觀看教學視頻，學生可以掌握滅火器的使用方法。因為這些都是身邊發(fā)生的事情，學生們都認同，效果更好。

5。進一步提高學生的學習積極性。上學期期末考試順利，沒有人參加補考。本學期開始，我們對上學期的學習情況進行點評，肯定同學們的成績，鼓勵他們在新學期繼續(xù)努力。在技??能大賽選拔前夕，我利用自己資深的專業(yè)優(yōu)勢向同學們講解了參加技能大賽的意義，并鼓勵他們積極參加選拔比賽，檢驗自己的學習成果。同學們踴躍報名，現在我班有4位同學通過了第二輪選拔。為了讓同學們感受到就業(yè)的壓力，并將其轉化為學習的動力，我鼓勵他們參加學校舉辦的模擬雙選會和企業(yè)招聘會。我班兩名學生在模擬雙選會上獲得“最佳求職者”稱號；在班會上，請參加公司招聘會的同學說說自己的感受，讓其他同學也能感受到激烈的競爭，促使其珍惜現在的學習機會，努力學習。

回顧本學期輔導員的工作，雖然取得了一些成績和進步，但還存在很多不足。比如理論水平需要加強，教育學生的說服力不夠；繼續(xù)深入開展學生德育工作；部分學生的學習態(tài)度還停留在“60萬歲”的水平。未來工作的重點。

輔導老師的工作總結(篇3)

20__年中小學繼續(xù)教育全員遠程培訓輔導工作，是我近五個多月來每天都在執(zhí)行、每天都在關注、每天都在思考的主要工作。忙忙碌碌五個多月，本期學習即將結束，回首過去，感覺既漫長又短暫。在這次培訓輔導中，我的收獲太多，感受太多

我承擔的是__省初中數學_班的輔導工作。班級學員共有_人。我的工作本著：服務、學習、共同進步的原則。對于需要提醒老師注意的事項，我充分利用公告欄目和班級簡報，把相關要求及時上傳到公告欄和班級簡報中，保證每一位登錄的老師都可以了解到相關信息，并按要求完成相關的學習。

在整個學習過程中按時完成作業(yè)，有的學員參與討論少，我理解他們的處境，都是一線教師這對于他們來說是增加的一項任務，他們要付出一定的時間和精力。我總是先把相關人員的名單整理出來，在公告和班級簡報里提醒他們。經過我們的共同努力，我班學員的參訓率達到了_%。在_多天的輔導過程中，我按照上級要求，發(fā)簡報和公告，向學員匯報學習成績和存在問題。

學員的作業(yè)是我們考核的一項重要內容，也是老師們認真學習的見證，是老師們平時工作的經驗總結，很值得學習和借鑒。所以，每一位學員的作業(yè)，我都認真地看，慎重地下評語。對于不合要求的作業(yè)，我也決不手軟，嚴格把握作業(yè)質量關，我都是指出問題、提出建議才退回去讓學員修改后再提交。到今天為止，仍有_個學員未登錄學習，有_名學員未提交作業(yè)。

由于有開班之初的精心組織，我班學員在線討論非常積極，每天都有幾十條新的帖子出現。每條帖子我都認真閱讀，積極參與到學員的討論中和他們共同交流，讓學員覺得老師是認真對待他們的發(fā)言的。對于沒有結合主題的帖子我善意提醒，保證帖子的質量，給學員一個良好的引導。

雖然在學習過程中大多學員都能按時提交作業(yè)、積極參與討論但由于種種原因，仍有少部分學員沒有完成要求提交的作業(yè)。

現在，全員遠程培訓學習已接近尾聲，這幾天我的主要工作是督促未完成學習任務的學員做好最后的學習，根據學員的各項表現如實完成學員的成績評定，根據全班的學習情況推薦優(yōu)秀學員。對在平時的學習中都能積極參與，認真對待的學員，都應該推薦為優(yōu)秀學員。最后依據過程性評價為主的評價原則，即要求所提供的各種作業(yè)都在合格即以上、網上學習交流時間和綜合評定的成績，我推薦：__、__等_名學員為本班優(yōu)秀學員。

“全員遠程培訓”學習給了我和我們班的學員一個珍貴的機會、一個方便的平臺使我們每個人都收獲很多，學員們在感言里都表示通過學習使自己的教學理念、教學水平得以提升。我通過與學員的交流也積累了許多教學經驗，為以后培訓工作的開展打下了更好的基礎。不足之處：由于我們班的學員老師都是一線教師，都有上課任務，工作很忙，導致有些地方的工作不盡人意。

由于本人計算機水平有限，班級簡報做的與要求相差較遠，所以很遺憾。在今后的工作中，一定趕上。

在即將缷下重任的時候，我特別要感謝在整個輔導過程中給我?guī)椭娜藗儯兄x各級領導和學校的支持，感謝我們的學科管理員，沒有你們的幫助我不可能勝任輔導教師的工作再次謝謝你們。

最后，利用一句話來作為結束語：“學習是最便宜的投資，時間是最昂貴的`投資!專心比專家更厲害，選擇比努力更重要!思路決定出路，行為決定作為，定位決定地位!”

輔導老師的工作總結(篇4)

我于20__年進校工作，至今半年時間，現是經貿系系學管辦專職工作人員并擔任兩個班級輔導員。在這20__年半年的時間里，我不斷學習，努力提高自己。

一、理論及業(yè)務學習情況

首先，積極進行理論學習。自己平時利用書籍、報刊、網絡等各種載體瀏覽國際、國內重要時政新聞，關注黨和國家的路線方針政策以及學校發(fā)展的相關新聞，努力豐富自己的知識結構，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導自己的工作和學習。

其次，努力提高業(yè)務水平。參加了學校學生科組織的輔導員培訓班，在培訓班里，王校長的授課，使我系統(tǒng)地學習了學生工作的相關理論，我校學生管理工作的規(guī)章制度以及學生工作中一些成熟的工作方法和技巧。

二、本學期工作情況

1.認真參加20__-20__學年度第一期輔導員培訓班，并認真做筆記，在培訓會上王校長的講話主要有一個意義和三個能力就是：輔導員工作的重大意義，即在思想上對學生的教育管理“要干正確的事兒比正確的干事兒更有重大的意義”。只有這樣才能堅定具有可次續(xù)行發(fā)展。能力包括：提高教育能力、管理能力、溝通能力等。

又參加了20__年12月4日“職業(yè)生涯開發(fā)與管理”理論及其方法的探索者、實踐者、受益者、傳播者、推廣者、程社明博士主講的《職業(yè)生涯管理----老板與人才共贏的法寶》，通過對職業(yè)生涯規(guī)劃的學習,使我無論從思想方面,知識方面,工作方面均受益非淺。從對職業(yè)的理解和對職業(yè)的目標都有一種豁達開朗的感覺。增強了工作責任感。

例如：有一些學生，由于以前基礎較差、未適應學習方式、學習的方法不得當等原因，導致目前學習出現一些困難，針對這些學生，我組織他們開展學習經驗交流會。12春會計?？频膹堲斘⑼瑢W，她的開放教育學習指南自己做的很好，個別同學做的就特別困難、有厭學情緒，我找其進行談心，鼓勵其樹立信心，組建幫扶小組，讓學習優(yōu)秀的她幫助這些同學，使其恢復信心，改進學習方法，逐步提高學習成績。目前，總體學風良好，學生們學習積極性較高。

積極幫助通過組織學生參與這些活動，既鍛煉了他們的組織、協(xié)作能力，又豐富了他們的課余生活。

本學期管理的學生363人，其中有05秋的老生和10春的次新生。參加學生會的新老生都有。10春的次新生中榮幸的被選為文體部的副部長。其它兩人也榜上有名，同時、他們表示積極發(fā)揮其各自的才能，為學校更多更好的彰顯個性發(fā)揮優(yōu)勢。本學期參加考試老系統(tǒng)300科次，新系統(tǒng)936科次。電算化會計是我頭痛的一件事，這也是所有帶過會計專業(yè)輔導員的共鳴：本次參加網上的作業(yè)的學生55人，有的沒有時間去做，等有時間了又過期了，學校的課講的又不同步，針對類似的問題我就幫助學生耐心的去解決，支持服務，把學習好的和不會的學生，有時間安排在一起讓他們相互交流溝通，這樣，本次參加考10春會計?？频碾娝慊瘯嬙谖唇Y束的時間內有40人以參加了形成性考核，并且也都看到了合格的成績，還有接下來的任務還得繼續(xù)做了，以下的任務他們就能獨立的完成了，學生滿意，我也欣慰。

三、工作紀律及工作研究情況

我能夠自覺遵守學校工作紀律，首先，嚴格執(zhí)行學校的考勤制度，按時參加各類會議和學習，確有事不能參加的也都及時向領導請假。其次，認真完成領導布置的工作任務，學校領導下達任務后，能夠做到在時間結點之前，保質保量地完成工作任務。

現在更多的是適應和學習，談不上對工作有多么深入地理解和研究，但是，通過這段的工作，使我對學校學生管理也有一些心得和體會，我打算結合自己的工作實際，利用假期時間，針對學生如何更快適應學校生活這一主題進行相關的理論探討和研究。

以上就是我這半年來工作的簡要情況，許多方面還都沒有提及，總體說來，自己在工作中取得了一些成績，但還有許多的不足需要改進，例如工作還不夠細致，宣傳工作不到位以及工作中的創(chuàng)新之處不多等。在今后的工作中，我將努力進行理論學習，提高自身修養(yǎng)，虛心向有經驗的老師學習，總結工作中的經驗教訓，以飽滿的熱情、踏實的作風、盡職盡責地做好學生工作。

輔導老師的工作總結(篇5)

托管輔導老師工作總結

在這個繁忙的社會中，家長們面臨著越來越多的工作壓力和時間上的限制，因此他們需要一種安全可靠的方式來照顧和教育他們的孩子。托管輔導機構出現的目的就是幫助家長們解決這個問題，而作為托管輔導機構的教師之一，我的職責是為孩子們提供一個良好的學習環(huán)境并提供適當的輔導。

作為托管輔導老師，我主要負責每天接送孩子們，監(jiān)管他們的作業(yè)完成情況，幫助他們解決學習難題，并提供一系列有趣的活動。工作總結對為我將工作中的重點和亮點進行梳理，并對改進和提高工作效率有所啟示。

我的主要任務之一是確保孩子們的安全。每天早晨，我負責接送孩子上下學，確保他們安全并準時到達。這需要我與家長們進行良好的溝通，了解他們的需求和注意事項，然后制定相應的安全計劃。在托管輔導機構中，我還需要密切關注孩子們的行為和互動，及時發(fā)現并解決問題，確保孩子們的身心健康。

我要提供適當的輔導和幫助孩子們解決學習難題。我相信，每個孩子都是獨特的，他們在學習方面可能會面臨不同的困難。因此，作為一名托管輔導老師，我要對每個孩子進行個別輔導，了解他們的學習需求和問題，并根據他們的不同特點制定個性化的輔導計劃。在輔導過程中，我注重啟發(fā)和引導，培養(yǎng)孩子們的自主學習能力和解決問題的能力。

我還要為孩子們提供各種有趣的活動，豐富他們的課余生活。這些活動包括戶外運動、手工制作、藝術創(chuàng)作、科學實驗等等。這些活動旨在培養(yǎng)孩子們的興趣和愛好，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和團隊合作精神。通過這些活動，我希望孩子們能夠在輕松愉快的氛圍中學習和成長，同時拓寬他們的眼界。

對于我個人而言，作為托管輔導機構的老師，我也需要不斷提高自己的專業(yè)技能。通過參加教育培訓課程、閱讀相關教育書籍和參與教學研討會，我不斷更新和提升自己的教育理念與教學方法。我也與其他教育工作者進行經驗分享，互相學習，不斷豐富自己的教學經驗。我還努力與家長們保持良好的溝通，與他們分享孩子們的進展和困難，并與他們共同制定孩子們的教育目標和計劃。

托管輔導老師的工作不僅僅是提供看管服務，更是提供學習與成長的機會。通過我的努力，我希望能夠為孩子們提供一個安全、溫馨、有趣且有意義的學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的學習能力和綜合素質。通過我的努力，我希望能夠與家長們建立良好的合作關系，共同關心和呵護孩子們的成長。

通過這篇工作總結，我不僅僅回顧了過去的工作內容和成績，更對未來的工作有了更清晰的規(guī)劃和目標。我將繼續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷探索教育的新理念和新方法，并通過不懈努力，為孩子們的學習和成長提供更好的支持和指導。

輔導老師的工作總結(篇6)

時光匆匆,轉眼間,一個緊張而又充實的學期又過去了?；厥走@一學期的工作,忙碌伴隨著充實,汗水伴隨著收獲,內心不禁感慨萬千。這學期我擔任的是初__年級的語文教學工作。在這個學期本人始終以認真、嚴謹的治學態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作作風，認真做好各項工作。作為年級的輔導員主要負責初__年級的教育教學工作和初__年級的班主任的思想品德工作，下面是我這學期的工作情況：

一、班級的班風

我班有學生26人，男生32人，女生12人。學生的個性好動特別好動，活潑好動，學習上有問題需要老師多方面的引導。所以開學之初我就注重學生良好習慣的培養(yǎng)。我利用班會課、晨會課對學生進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等各方面的常規(guī)教育。

初__年級有28人，我把它作為班集體工作的重點。利用晨會、班會課進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律等方面的教育。把教師對學生的愛，轉化為學生學習的動力。使學生認識到自己的價值，增強自信心，鼓勵學生，促進學生全面健康地發(fā)展。

二、學習

1、從思想上重視學生的思想教育工作。重視每位學生的思想教育工作。培養(yǎng)學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

2、從行動上落實“養(yǎng)成教育”和“養(yǎng)成教育”

我十分重視學生的思想教育工作。利用班會課、品德課對學生進行各種教育。我充分利用班會課及其它時間加強對學生進行愛祖國、愛、愛集體、愛老動、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風。班是老師的左右手，學生是班級的小主人，所以我把培養(yǎng)得力的班作為班主任工作的一項重要內容。

我還常與家長保持聯系，及時關注他們的思想動態(tài)。使他們能主動關心班級事務，樂于幫助有困難的同學。對一些思想有波動，不能管理的學生，能耐心說服教育。

3，加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。

__年級是學生從初二升入初三的關鍵階段，為了使學生能順利渡過中考，適應高中學習的要求，這學期的班主任工作我做了如下工作：

4、抓住重要的日常學習生活，提高學生的思想認識，重點抓住問題教育。

5、開展好各種活動，提高學生的能力。

初__年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。所以，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自主學習的指導力度，通過各種途徑，指導學生有計劃有針對地進行自我學習。另一方面，我有效地

輔導老師的工作總結(篇7)

2014—2015學年度第一學期

七（3）班語文培優(yōu)輔后工作總結

一學期以來我在“培優(yōu)輔困”工作過程中，能根據實際情況，有步驟、有措施地實施落實“培優(yōu)輔后”的內容，使學生能較好的得到發(fā)展。學生的學習動機，學習積極性大大地被調動起來，不管是優(yōu)等生或是后進生，現都能明確自己的學習目的，不是為別人，而是為自己；學習風氣較以前有明顯的變化，現將一學期來的工作總結如下：

一、培優(yōu)重在拔尖

指導優(yōu)生的學習方法，提高學習效率。并適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。許多優(yōu)等生都得到了更大的發(fā)展。我主要培優(yōu)對象是七年級（3）班的陳曉琪、陳笑霞等同學。這些學生學習態(tài)度端正，在各方面都特別優(yōu)秀，語文成績基本穩(wěn)定在100分左右，上課反應靈敏，不偏科，對于每一門功課都一樣認真仔細，而且樹立了自己的學習目標及學習計劃。本學期的培優(yōu)活動中我主要是繼續(xù)提高這些優(yōu)生的閱讀能力和寫作能力。利用課余時間介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識。針對陳曉琪、陳笑霞這一類語文基礎特別扎實的優(yōu)生，更多的將他們的特長發(fā)揮出來，尤其傾向散文方面，多給他們一定的指導，以其在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的閱讀練習題要求他們完成，全面提高語文能力，讓這些優(yōu)生成為優(yōu)生中的佼佼者。

二、輔后重在提高

本學期我主要輔后對象是七年級（3）班的黎煒棟、成壯勇等同學。類似于黎煒棟、成壯勇同學這一類的學困生基礎都比較薄弱，對待學習的態(tài)度相對而言不是很認真，同時對于學習缺乏興趣，而且自制力差，上課思想不集中，對于各科成績都不太重視。

首先在輔困的過程中多和困生進行溝通思想，切實解決學困生在學習上的困難，課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響學困生。讓學困生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理，讓他們對學習產生興趣。其次教會困生敢于做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。逐步提高后進生的寫作水平，可先布置他們摘抄。同時找這些學生談心，幫助他們找自己的優(yōu)點，樹立起學習的信心。采用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。定時檢查他們的作業(yè)，以使他們養(yǎng)成良好的學習習慣。同時采取“一幫一”的措施?！耙粠鸵弧奔雌穼W兼優(yōu)的學生幫助一個學有困難的學生，利用課余、休息時間給予適當的學習指導與幫助。教師也利用下午第七節(jié)課時間對學困生進行輔導。對于基礎薄弱的學生及時與家長溝通，給家長提供必要的教育方法和建議，家長與老師共同幫助學困生進步。總之，讓每一個學生都能學有所長，是我們教學的目的。

在一學期雖然取得了一定的成績，但還存在著一些問題，如

思想教育、教學方法、教學手段還有些粗糙，還有待改進，但是我相信只要能教學得法，能持之以恒，讓每一片花瓣都散發(fā)馨香絕不是夢想。

清遠市清新區(qū)石潭鎮(zhèn)第三初級中學二0一五年一月

輔導老師的工作總結(篇8)

時光荏苒，白駒過隙，轉眼間來到我們學校半年左右了?；仡欉^來的這半年，有苦也有甜，收獲跟感受都頗多。關于教學工作，這是我的主要工作，也是我是感受最多的一方面。

記得剛來我們學校的時候，每次面對剛來的孩子都很緊張。一方面擔心孩子很有個性無法溝通，另一方面擔心因自己的原因讓學生流失，因為自己無論在教學方面還是知識方面都比較欠缺，所以感覺壓力很大。但是往往在這時候，我的領導和同事們都會給予我信心和力量，是他們的鼓勵讓我堅持著、前進著。

在教學過程中，我的課程是以一對一形式開展的，在這過程中雖然有很多收獲，但也出現了不少問題。收獲的是在我認真?zhèn)湔n的同時，逐漸把握了教材中的重點、難點，并注意弱化難點強調重點，教課的過程也是不斷學習的過程，并且隨著教課次數的增加，教學經驗得到不斷地積累，以前剛開始上課時的迷茫的心態(tài)逐漸消失，在這經驗增加的基礎上，我也逐漸與學生熟識起來，以前上課時的那種師生都緊張的狀態(tài)得到大大改善，上課氛圍逐漸活躍、輕松起來，有時我也會和他們討論他們喜歡的話題，通過這種話題植入英語中需要學習的內容，有時也會和他們進行及時的溝通交流，使他們意識到學習英語并不是他們所想象的那么難，減少他們對英語的抵觸情緒。在準備教案方面，一開始時比較粗獷、重點也不突出，后來經過領導和同事們的指正，不斷得到改善，尤其是老師在我犯錯時耐心地提出改正的建議，使我學到了不少的知識，讓我受益匪淺，在這里，我要向呂老師真摯的說一聲謝謝，謝謝您在百忙之中抽出時間為我指正方向，讓我在正確的道路上前進并收獲!

當然，在教學過程中也出現了很多問題，在這里說一下，并請各位領導和同事根據這些問題在我以后的工作中監(jiān)督并及時指正。

1、教法不夠靈活，不能總是吸引學生學習。因為個人性格比較古板的原因，在教學過程中也不斷暴露出這種性格帶來的弊端，如果上課的學生也是一個性格類似的學生的話，那這種問題還不大，但是如果上課的學生是一個比較活躍、愛動的學生的話，那么這種教學方式很可能就會使他感到煩悶甚至抵觸。所以在以后的教學過程中，我將會針對學生的性格而采取不同的教學方法，使他們對英語逐漸感興趣。

2、對學生分析問題、解決問題的能力培養(yǎng)力度還不夠。這一點體現在我平常對課上內容的準備上，在上課時我只是給他們講了需要學習的知識點，而忽視了檢測他們是否真正掌握了所學的知識點，是否能夠靈活運用所學的內容把題做對。在以后上課時，我將會定期對他們進行檢測，并在課堂上檢測他們對當堂內容的理解。

3、在教學內容上缺乏針對性，忽略了一對一的意義，這是我在工作時所犯的又一個錯誤。所謂一對一，就是以學生為中心，根據每個學生不同的學習情況和心理情況，制定出符合學生自身的教學策略。而我自己在教學過程中則沒有把它的意義運用到教課中，這一點尤其在我所制定的學案中突顯，幸虧在老師的及時提醒下，我的學案才逐漸改善。

4、教學經驗仍然不足，還沒有完全掌握教材中的重難點、考點。為彌補這方面的錯誤，以后我會積極參加校內外的聽課活動，積極學習同科目教師先進的教學方法和教學理念，將相關英語教學思想更好的滲透到平時的教學中去。積極學習新課標，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。

總之，這半年來收獲了很多，暴露的缺點也很多，雖然都是在工作，但是正如老師所說，我現在依靠的是碼數而不是質量，所以在今后的工作中我會漸漸地向質量看齊，在碼數增加的同時也要提高質量。

最后，再次感謝各位領導和同事們，謝謝你們在我有困難的時候及時幫助我，謝謝你們在我犯錯時耐心地為我指正，謝謝你們使我感覺我的第一份工作像是一個大家庭般溫馨、團結!最后的最后，在新的一年里祝愿你們生活幸福，工作順心，祝愿我們學校節(jié)節(jié)攀升、再創(chuàng)新高!

輔導老師的工作總結(篇9)

托管輔導老師工作總結

一、

作為一位托管輔導老師，我在過去的一年中積極投入工作，盡心盡力地照顧孩子們，幫助他們學習和成長。在這篇工作總結中，我將詳細介紹我的工作內容和所取得的成果。

二、工作內容

1.學習輔導：我每天給孩子們提供專業(yè)的學習輔導，確保他們能按時完成作業(yè)。我會根據每個孩子的學習能力制定個性化的輔導計劃，并與他們的家長保持緊密的溝通，了解他們在學校的學習情況。

2.興趣培養(yǎng)：除了學習，我也注重培養(yǎng)孩子們的興趣愛好。我組織了各種各樣的課外活動，例如美術、音樂和體育等，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中發(fā)展他們的興趣。

3.心理疏導：孩子們在成長過程中可能面臨各種情緒問題。作為一位負責任的托管輔導老師，我會耐心傾聽他們的煩惱，并提供積極的心理疏導。我鼓勵孩子們表達自己的情感，并教導他們積極應對挫折和壓力。

4.安全管理：我對孩子們的安全負有重要責任。我嚴格遵守托管中心的安全規(guī)章制度，確保孩子們的生活和學習環(huán)境安全無虞。我經常檢查教室設施和器材的安全狀況，并教導孩子們正確使用各種工具和設備。

5.與家長的溝通：我與孩子們的家長保持密切的聯系，及時告知他們孩子的學習和行為表現。我也會邀請家長參加托管中心組織的家長會議和活動，與他們面對面交流，聽取他們的建議和意見。

三、取得的成果

1.學業(yè)進步：通過個性化的輔導和密切的關注，我?guī)椭⒆觽內〉昧孙@著的學業(yè)進步。他們的成績明顯提高，且學習動力也得到增強。許多孩子在各類課程和活動中都表現出色。

2.興趣培養(yǎng)：我組織的各類興趣課程得到了孩子們的積極參與和喜愛。他們在繪畫、音樂和體育等領域展現出潛力，并在參加學校相關比賽中取得了優(yōu)異成績。

3.情緒管理：通過與孩子們進行心理疏導，我?guī)椭麄兏玫乩斫庾约旱那榫w，并學會積極應對。許多孩子成功克服了緊張和焦慮，更加自信地面對考試和日常生活。

4.安全保障：我的安全管理工作有效降低了意外事故的風險。孩子們的安全意識得到提高，他們也學會了采取正確的安全預防措施。

5.家長滿意度：我與家長保持良好的溝通，并積極傾聽他們的意見和建議。家長們對我的工作給予了高度評價，表示他們的孩子在我負責的托管輔導下得到了良好的關愛和培養(yǎng)。

四、反思與展望

在工作中，我也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。有時候，孩子們的學習情緒不佳，我需要耐心引導他們重新恢復學習熱情。另外，我也需要不斷提升自己的專業(yè)技能，以更好地滿足孩子們的需求。在未來，我將繼續(xù)努力，不斷改進自己的工作方法，為孩子們提供更優(yōu)質的托管輔導服務。

過去的一年中，我作為一位托管輔導老師，充分發(fā)揮了自己的專業(yè)優(yōu)勢，為孩子們提供了全方位的學習和成長支持。他們在學業(yè)、興趣培養(yǎng)和心理發(fā)展等方面都取得了顯著的進步。未來，我將繼續(xù)努力，為孩子們創(chuàng)造更好的學習環(huán)境，成為他們學習和成長的有力助推者。

輔導老師的工作總結(篇10)

工作內容

本學期，我擔任高__年級2個班的班主任工作。高__年級是學生從小學到高中的轉換點，是學生適應學校生活和學習的重要階段。從思想上轉變觀念，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念，以學生的“健康成長”為中心，以學生的“學習成長”為主要任務，以促進學生的健康發(fā)展為根本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，通過學習，學生的思想品德、行為習慣等方面取得了較大的進步，成為學習生活中的有心人，生活中的有益人。

1、抓好學生的思想工作，培養(yǎng)良好的學習習慣，針對高__年級學生特點，以激發(fā)學生的積極、主動的學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高成績?yōu)槭滓蝿铡?/p>

2、開好班會，利用班會課，對學生進行愛校愛國主義和良好行為習慣教育。同時，讓學生懂得如何將“安全”融入自己的學習生活，如何將班會搞得又好又快。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4、關注學困生，注意發(fā)現學困生身上的閃光點，充分發(fā)揮他們的自身作用，讓這些學生感受到你的愛心、尊重、關心和幫助，以形成和諧的師生關系。

5、積極開展好文體活動。課上跳繩、踢毽子、跳繩活動，我班女生在學校各項比賽中獲得較好成績，其中有我班的男生、女生兩名，我班女生兩個被評為“優(yōu)秀班級”。

6、本學期，我班開展了一次“感恩的心”的主題班會和“感恩的心”的班會課，通過這些班會，同學們懂得了感恩、感恩、感恩，并從感恩中學會感恩。

7、加強對學生的思想工作，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。本學期學校分別舉行了兩次大型的“我與祖國共成長”和“愛心獻祖國”主題班隊活動，通過這些活動的開展，使學生的思想覺悟有了很大的提高。

二、取得的成績

本學期，在上級的領導和家長的支持下，我班在各項工作中取得了一定的成績，同時也有一些不足，比如：學生的學習成績還不是很理想，部分學生的行為習慣還有待進一步規(guī)范等等。

三、存在的不足

8、學生的思想工作還不夠深入細致，對學生的思想教育還不夠深入，班里還存在一些不好的現象等待改正。

9、由于學生的家庭教育問題，學生教育比較成功，但仍有一部分學生缺乏教育方法，導致學生缺乏教育的耐性。

10、對學生的思想教育還不能得心應手，學生的教育工作還欠科學化，與家庭教育有所不協(xié)調。

11、對學生的教育不能始終放在首位，班級整體學風還不錯。

四、改

今后，我將努力做好本職工作，爭取更大的進步，為班級創(chuàng)造輝煌。

以上就是我個人在近期在教學工作中的總結。總之，在今后的教學工作中，我將嚴格要求自己，努力工作，為學生服務，為家長服務，做到一切為了學生，為學校服務。

輔導老師的工作總結(篇11)

20__年度的輔導員工作即將結束，自擔任20__級物流管理和商務英語兩個專業(yè)的輔導員老師以來我根據輔導員工作手冊和學校安排積極開展各項學生工作，從學生的學習，思想特點入手，加強思想教育，并積極組織參加各項院?；顒?，發(fā)揮其特長，以勤補拙，各班各項工作收到一定成效，也存在很多不足。

首先，我積極進行理論學習。自己平時利用書籍、報刊、網絡等各種載體瀏覽國際、國內重要時政新聞，關注黨和國家的路線方針政策以及高校發(fā)展的相關新聞，同時閱讀哲學、歷史等社科方面書籍，我覺得努力豐富自己的知識結構，提升自身修養(yǎng)與理論水平，指導自己的工作和學習，才能更好的做好學生工作。作為大學輔導員老師，我們不僅僅是老師，也在學校擔任學生父母的角色隨時關注學生的學習、生活、情感狀況。發(fā)現情況要能第一時間解決并且做好記錄，在每一次工作中總結自己的不足之處。

由于我們學校是?？茖W校，學生在校的學習時間只有兩年，第三年就到校外實習。我?guī)У?2級學生今年下半年就開始了校外實習直到20__年3底才結束實習。

在今年上半年他們在校期間我堅持每周一次班會制度。鼓勵學生們用自己的視角去看待社會事件，培養(yǎng)他們獨立思考問題的能力。并且對他們即將開始的實習通知學校的相關要求。積極組織學生活動每個月至少開展一次“主體班會”、“理想信念教育”以及“特色活動”增進了與學生們的感情培養(yǎng)他們德、志、體、育全面發(fā)展。

針對本班學生性格偏內向，不善于表現自己的特點，由班委會組織，我協(xié)助開展了一些學生們喜聞樂見的課外活動，如班級聯誼晚會，進一步增強了與學生之間的感情交流，豐富了大家的課余生活，增強了班級凝聚力。不定期與學生家長聯系告知學生在校表現情況，請家長與我共同關注學生的各方面情況。

我?guī)У?2級這兩個專業(yè)的學生都很優(yōu)秀，從來沒有重大事件發(fā)生過。這一點也是讓我感到很欣慰，在這一年里很多同學表現優(yōu)異獲得了“三好學生”、“優(yōu)秀班干”、“優(yōu)秀團員”、“優(yōu)秀團干”等稱號。成績優(yōu)秀的同學獲得了國家勵志獎學金和國家助學金，還有個別同學參加校級和省級活動獲得了獎狀。在學習專業(yè)知識的同時他們還積極學習其他知識，不但獲得了自己專業(yè)的技能證而且很多學生還自己報名參加考試獲得了會計師資格證、教師資格證、計算機等級證、英語四級證書等。

下半年工作中，學生都出去實習了，但是我依然沒有放松下來。積極收集學生的實習資料并且整理存檔，定期對學生的實習情況進行調查并且到實習單位看望學生并告知在實習中要不斷的學習知識增加自己的能力。由于學生在校外實習所以管理起來相對比較不方面，我不定期的和學生以及學生實習單位負責人聯系。經常在QQ上舉行班會，對在實習中的學生噓寒問暖并且囑咐他們注意自己的人身安全，不要忘了自己的學生身份。不但要遵守學校的校紀校規(guī)而且也要遵守單位的相關規(guī)定。

作為大學輔導員管理好學生是我們第一職責，雖然學生事務很復雜但是可以在其中體會到工作的快樂。在這里我提一點點小小的建議，在學校我們作為專職輔導員就是做好管理學生的本職工作。本來學生工作就很繁瑣但是由于我們在學校某些部門的眼里就是打雜的，任何一個部門都可以把我們當做他們的使喚的對象，這樣一來有很多時候增加了我們的工作負擔和責任。我希望我們學校領導顧忌我們輔導員的感受可以明確分工各個部門的職責，也希望改變對我們專職輔導員的看法和態(tài)度，希望不要把我們當做全能打雜人員。

輔導老師的工作總結(篇12)

晚托班是現代社會促進家庭與社會融合的重要渠道之一，作為晚托班的輔導老師，我的工作職責是引導孩子們在放學后繼續(xù)學習，提高他們的學習成績和綜合素質。這篇文章將詳細介紹我的晚托班輔導老師工作總結。

一、過程管理

晚托班輔導老師首先需要在晚間為孩子們制定計劃表，包括學習、活動、晚餐以及其他時間的安排。在制定計劃表的過程中，要根據不同年齡段孩子的特點與需要，科學規(guī)劃，認真安排。我通過觀察和交流，摸清每個孩子的學習情況和特點，因材施教，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣。

另外，我也要把握好學習的節(jié)奏，對于困難的知識點和打亂進度的情況要及時調整計劃，與家長溝通，讓孩子們可以順利地跟上進度。同時，保證孩子們有富有成就感的作業(yè)完成時間，鼓勵他們自己尋找問題，自己解決問題，提高了孩子自我解決問題的能力，不斷增強孩子自信心和自尊心。

二、創(chuàng)新教學

晚托班輔導老師的教學內容往往與校內課程不同，需要老師們進行大量的研究和創(chuàng)新。我致力于研究新穎、富有啟發(fā)性的課程內容，結合孩子的生活和興趣，制定出有趣、富有啟發(fā)性的課程，讓孩子更主動地參與學習，也能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和動手實踐能力，從中獲得學習的成就感和樂趣。

同時在教育過程中，我也注重利用互動、實驗等方式，讓孩子們更好地學習和理解。例如，我們在學習科學知識時，我會通過實驗展示重點內容，讓孩子們親身體會科學實驗的樂趣以及探索科學事物的方法，啟發(fā)他們對科學的好奇心和熱愛。

三、家校溝通

孩子的成長需要家