北京市石景山區(qū)2022-2023學(xué)年八年級上學(xué)期12月期末語文試題

2022-2023學(xué)年北京市石景山區(qū)八年級（上）期末語文試卷

第一部分封面

1.（2分）請你用正楷字書寫“跟著課本去旅行”七個字作為標(biāo)題。

第二部分前言

2.（6分）閱讀下文，回答問題。

古人云，讀萬卷書，行萬里路。脫去塵濁，自然胸中有丘壑。讀書，讓人打開封閉

的心門，窺見精彩的世界；旅行，則是走出門外，在歷①中開闊胸襟，提升精神境界。

疫情阻攔了我們長途跋涉的腳步，就讓我們來一場紙上的旅行吧！跟著課本去游覽名山

大川，感受祖國山河雄奇壯美；【甲】,感受祖國文化源遠(yuǎn)流長；跟著課本去欣賞

民族瑰寶，感受華夏藝術(shù)巧妙絕②……跟著課本去旅行，心在路上，夢在遠(yuǎn)方!

(1)同學(xué)們對前言中加點(diǎn)字的讀音有爭議，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是

A.壑(he)窺(kui)

B.壑(he)窺(kui)

C.壑(he)窺(kui)

D.壑(he)窺(kui)

(2)在前言中①②處分別填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是

A.練侖

B.煉侖

C.練倫

D.煉倫

（3）請你在前言中【甲】處補(bǔ)寫一句話，讓語意更豐富。

第三部分跟著名人去旅行

3.（2分）旅行攻略精選了八年級上冊語文教材中的經(jīng)典名篇，按照地理方位重新編排，帶

你完成一場跨越時空的旅行。

②西安《春望》甲

③武漢《黃鶴樓》崔潁

④昆明《昆明的雨》汪曾祺

⑤南京《背影》朱自清

⑥蘇州《蘇州園林》乙

⑦杭州《錢塘湖春行》白居易

4.（2分）“跟著茅盾去西北”專欄摘錄了梁衡《追尋那遙遠(yuǎn)的美麗》的片段。下面是對文

中畫線句所作的批注，不恰總的一項(xiàng)是（）

當(dāng)汽車翻過日月山口的一剎間，①我像一條終于跳過龍門的鯉魚。山下是一馬平川，

綠草如煙，起起伏伏地一直漫到天邊，我不由想起了②“天似穹廬，籠蓋四野”的古老

民歌。③這里的草不像新疆的草那樣高大，也不像內(nèi)蒙古的草那樣在風(fēng)沙中透出頑強(qiáng)，

它細(xì)密柔軟，蜷伏在地上，如毯如氈，將大地包裹得密密實(shí)實(shí)，不見黃沙不見土，除了

水就是濃濃的綠。④而這綠底子上又不時鉆出一束束金色的柴胡和白絨絨的香茅胡,遠(yuǎn)

望金銀相錯，如繁星在空。這真是金銀一般的草場。

①把‘‘我"比喻成鯉魚，寫出我翻過日月山口突然看到開闊美景時無比興奮的心情。

②引用古老民歌，寫出了天空遼闊、草原寬廣的壯觀景象，給文章增加了文化色彩。

③通過“不像”“也不像”兩個短句，將西北的草跟新疆、內(nèi)蒙的草進(jìn)行對比，突出了西

北的草高大與頑強(qiáng)的特點(diǎn)0

④運(yùn)用了比喻的修辭方法，把金色的柴胡和銀白色的香茅草點(diǎn)綴在綠茵茵的草場上的景

象比喻成繁星滿天，寫出了草場的色彩之美。

A.①B.②C.③D.@

5.（2分）“跟著朱自清去南京”專欄摘錄了朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》的片段。一位

同學(xué)查字典得知“厚”和“膩”的意思分別是“（味道）濃”和“食品中油脂過多”。根

據(jù)語境，你認(rèn)為“厚而不膩”在這里的意思是什么。

秦淮河的水是碧陰陰的，看起來厚加個膩，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的

時候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，

一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時，陰陰的變?yōu)槌脸恋?，黯淡的水光，像?/p>

一般，那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。

6.（4分）旅行的路上我們可以用文字記錄沿途的心情，傾聽自己的心聲。“旅行心語”專

欄摘錄了余秋雨《陽關(guān)雪》的片段。

我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一

個冬夜摸到了寒山寺【甲】我的周圍，人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大多數(shù)人的心頭，都回蕩著

那幾首不必引述的詩。人們來尋景，更來尋詩。o有時候，這種焦渴，簡直就像對

失落的故鄉(xiāng)的尋找【乙】對離散的親人的查訪。

（1）在橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

①待到年長，他們更焦渴地企盼著對詩境實(shí)地的踏訪。

②因此，這些城，這些樓，這些寺，早在心頭自行搭建。

③這些詩，他們在孩提時代就能背誦。孩子們的想象，誠懇而逼真。

A.③②①

B.①②③

C.③①②

D.②①③

（2）根據(jù)語境，在文中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.①；②，

B.①。②，

C.①；②、

D.①。②、

第四部分跟著美景去旅行

7.（3分）文化積累。

穿過歷史的煙云，有多少詩人在荊楚大地吟唱一首首動人心弦的詩文。在長江

之濱望荊門，和李白一起欣賞“山隨平野盡，①"的雄渾景象；在黃岡泛舟游赤

壁，和杜牧一起發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，②”的無限感慨；到承天寺和蘇軾一起

賞月，在“庭下如積水空明，③,蓋竹柏影也”中感受閑適的心境……

8.（2分）月、山、風(fēng)、云、花、鳥都是大自然的美景，詩人們將其寫入詩歌，留待后人欣

賞。

請你在這些詩歌中選擇最喜歡的兩句，與同學(xué)們共賞。你會選擇

",（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）

9.（5分）閱讀《錢塘湖春行》，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

詩歌首聯(lián)交代從“寺北”到“亭西”的游蹤，寫“①”側(cè)面表現(xiàn)西湖水面的開闊；

尾聯(lián)以“②”點(diǎn)明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應(yīng)，借“綠楊陰”“白沙堤”描繪春和景

明的景象。

（2）仿照下面示例，合理想象并描述詩人白居易筆下錢塘湖的春天。

［示例］杜甫筆下的春天是蕭索感傷的，你看那淪陷后的國都，殘垣斷壁，一片狼藉，昔日

繁華的街市已變得面目全非，破敗不堪，然而山河大地依舊，仍是原來模樣，不為所動。

春天降臨到長安城，眼前卻是亂草叢生，雜樹瘋長，可嘆人去街空，盡是悲涼。

10.（6分）閱讀下面兩段文字，完成問題。

三峽（節(jié)選）

酈道元

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二

百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁

者歌日：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

與朱元思書（節(jié)選）

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，

天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠

泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

（1）下列加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是

A.沿溯阻承/天下獨(dú)承

B.回道倒影/演榮峻茂

C.負(fù)勢競上/橫柯上蔽

D.乘奔御風(fēng)/猛浪若奔

（2）對“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句的理解，下列選項(xiàng)中不氐項(xiàng)的一項(xiàng)是

A.引用此句間接表達(dá)了三峽秋景帶給人們的感傷。

B.引用此句更加突出了秋天三峽景象的凄涼冷落。

C.引用此句著重表現(xiàn)秋天的三峽山高谷深的特點(diǎn)。

D.引用此句可與前文空谷中傳來的猿啼形成呼應(yīng)。

（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨①，悄愴幽邃汽以其境過清③，不可久

居，乃記之而去。

（選自柳宗元《小石潭記》）

材料二

野芳發(fā)而幽香④，佳木秀而繁陰⑤，風(fēng)霜高潔⑥，水落而石出者，山間之四時也。朝而

往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

注：①凄神寒骨：讓人感到心情悲傷，寒氣透骨。②悄（qiao）愴幽邃（sui）：凄涼幽

深。③清：凄清。④野芳發(fā)而幽香：野花開放，有一股清幽的香味。⑤佳木秀面繁陰：

好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠陰。⑥風(fēng)霜高潔：指天高氣爽，霜色潔白。

兩段節(jié)選文字和兩則材料都以典雅的文字再現(xiàn)了自然山水之美?！度龒{》和《與朱元思書》

兩段節(jié)選文字側(cè)重于描寫，但兩篇短文的寫作目的不同：前者主要是為了全面客觀地介

紹自然地理知識，而后者則融入作者主觀感受，突出了①；《小石潭記》和《醉

翁亭記》兩則材料則著眼于抒情，但兩則材料的情感態(tài)度不同：前者抒發(fā)柳宗元坐觀潭

上“②”的悲涼心態(tài)，后者表達(dá)歐陽修往歸山間''樂亦無窮”的無限歡娛。

第五部分跟著美食去旅行

11.（14分）閱讀《昆明菜》（節(jié)選），完成問題。

昆明菜（節(jié)選）

汪曾祺

我這篇東西是寫給外地人看的，不是寫給昆明人看的。和昆明人談昆明菜，豈不成

了笑話!其實(shí)不如說是寫給我自己看的。我離開昆明整四十年了①，對昆明菜一直不能忘。

昆明菜是有特點(diǎn)的。昆明菜一一云南菜不屬于中國的八大菜系。很多人以為昆明菜

接近四川菜，其實(shí)并不一樣。四川菜的特點(diǎn)是麻、辣。多數(shù)四川菜都要放鄲縣豆瓣、泡

辣椒，而且放大量的花椒一一必得是川椒。中國很多省的人都愛吃辣，如湖南、江西，

但像四川人那樣愛吃花椒的地方不多。重慶有很多小面館，門面的白墻上多用黑漆涂寫

三個大字“麻、辣、燙”，老遠(yuǎn)的就看得見。昆明菜不像四川菜那樣既辣且麻。大抵四川

菜多濃厚強(qiáng)烈，而昆明菜則比較清淡純和。四川菜調(diào)料復(fù)雜，昆明菜重本味。比較一下

怪味雞和汽鍋雞，便知二者區(qū)別所在。

汽鍋雞

中國人很會吃雞。廣東的鹽雞，四川的怪味雞，常熟的叫花雞，山東的炸八塊，湖

南的東安雞，德州的扒雞……如果全國各種做法的雞來一次大獎賽，哪一種雞該拿金牌？

我以為應(yīng)該是昆明的汽鍋雞。

是什么人想出了這種非常獨(dú)特的吃法？估計起來，先得有汽鍋，然后才有汽鍋雞。

汽鍋以建水所制者最佳?，F(xiàn)在全國出陶器的地方都能造汽鍋，如江蘇的宜興。但我覺得

用別處出的汽鍋蒸出來的雞，都不如用建水汽鍋?zhàn)龀龅挠形?。這也許是我的偏見。汽鍋

既出在建水，那么，昆明的汽鍋雞也可能是從建水傳來的吧？

原來在正義路近金碧路的路西有一家專賣汽鍋雞。這家不知有沒有店號，進(jìn)門處掛

了一塊匾，上書四個大字：“培養(yǎng)正氣”。因此大家就徑稱這家飯館為“培養(yǎng)正氣二過去

昆明人一說“今天我們培養(yǎng)一下正氣”，聽話的人就明白是去吃汽鍋雞?！芭囵B(yǎng)正氣”的

雞特別鮮嫩，而且屢試不爽。沒有哪一次去吃了，會說：“今天的雞差點(diǎn)事!”所以能永

遠(yuǎn)保持質(zhì)量，據(jù)說他家用的雞都是武定肥雞。雞瘦則肉柴，肥則無味。獨(dú)武定雞極肥而

有味。揭蓋之后，湯清如水，而雞香撲鼻。

聽說“培養(yǎng)正氣”已經(jīng)沒有了。昆明飯館里賣的汽鍋雞已經(jīng)不是當(dāng)年的味道，因?yàn)?/p>

用的不是武定雞，什么雞都有。

恢復(fù)“培養(yǎng)正氣”，重新選用武定雞，該不是難事吧？

蒸菜

昆明尚食蒸菜。正義路原來有一家。蒸雞、蒸骨、蒸肉。都放在直徑不到半尺的小

蒸籠中蒸熟。小籠層層相疊，幾十籠為一摞，一口大蒸鍋上蒸著好幾摞。蒸菜都酥爛，

蒸雞連骨頭都能嚼碎。蒸菜有襯底。別處蒸菜襯底多為紅薯、洋芋、白蘿卜，昆明蒸菜

的襯底卻是皂角仁。

皂角仁我是認(rèn)識的。我們那里的少女繡花，常用小瓷碟蒸十?dāng)?shù)個皂角仁，用來

“光”絨，取其滑潤，并增光澤。我沒有想到這東西能吃，且好吃。樣子也好看，瑩潔

如玉。

這么多的蒸菜，得用多少皂角仁，得多少皂角才能剝出這樣多的仁呢？玉溪街里有

一家也賣蒸菜。這家所賣蒸菜中有一色rang小瓜：小南瓜，挖出瓢，塞入肉蒸熟，很別

致。

很多地方都有rang菜，rang冬瓜，rang茄子，都是塞肉蒸熟的菜。rang不知道怎

么寫，一般字典查不到這個字。或?qū)懗伞搬劇?，則音義都不對。

我們到北京后曾做過rang小瓜，終不似玉溪街的味道。I甲1大概這家因?yàn)槭呛驮S多

其他蒸菜擺在一起蒸的，雞、骨、肉的蒸氣透入蒸小瓜的籠，故小瓜里的肉有瓜香，而

包肉的瓜則帶鮮味。單rang一瓜，不能腴美。

炒雞蛋

炒雞蛋天下皆有。昆明的炒雞蛋特泡。一顛翻面，兩顛出鍋，動鍋不動鏟。趁熱上

桌，鮮亮噴香，逗人食欲。

番茄炒雞蛋，番茄炒至斷生，仍有清香，不疲軟，雞蛋成大塊，不發(fā)死。番茄與雞

蛋相雜，顏色仍分明，不像北方的西紅柿炒雞蛋，炒得“一塌胡涂”。

映時春②''有雪花蛋，乃以雞蛋清、溫熟豬油于小火上，不住地攪拌，豬油與蛋清相

入，油蛋交融。嫩如魚腦，潔白而有亮光。入口即已到喉，齒舌都來不及辨別是何滋味，

真是一絕。另有桂花蛋，則以蛋黃以同法制成。雪花蛋、桂花蛋上都泗了一層瘦火腿末，

但不宜多，多則掩蓋雞蛋香味。

雞蛋這樣的做法，他處未見。我在北京曾用此法作一盤菜待客，吹牛說“這是昆明

做法:客人嘗后，連說“不錯!不錯!”且到處宣傳。其實(shí)我做出的既不是雪花蛋，也不

是桂花蛋，簡直有點(diǎn)像山東的“假螃蟹”了！

炒青菜

袁子才《隨園食單》指出：炒青菜須用葷油，炒葷菜當(dāng)用素油，很有道理。昆明炒

青菜都用豬油。昆明的青菜炒得好，因?yàn)椋翰诵迈r，油多，火爆，慎用醬油，起鍋時一

般不烹水或烹水極少，不蓋鍋（飯館里炒青菜多不蓋鍋），或蓋鍋時間甚短。［乙1這樣炒

出來的青菜不失菜味，且不變色，視之猶如從園中初摘出來的一樣。

菜花昆明叫椰花菜。北京炒菜花先以水埠過，再炒。這樣就不如干脆加水煮成奶油

菜花湯了。昆明炒椰花菜皆生炒，脆而不梗，干干凈凈。如加火腿，尤妙。

炒包谷只有昆明有。每年北京嫩玉米上市時，我都買一些回來摳出玉米粒加瘦肉末

炒了吃。有親戚朋友來，覺得很奇怪：“玉米能做菜？”嘗了兩筷子，都說“好吃”。炒

包谷做法簡單，在北京的一個很小的范圍內(nèi)已經(jīng)推廣。

有一個西南聯(lián)大的校友請幾個老同學(xué)上家里聚一聚，特別聲明：“今天有一道昆明

菜!”端上來，是炒包谷。包谷既老，放了太多的肉，大量醬油，還加了很多水咕嘟了！

我跟他說：“你這樣的炒包谷，能把昆明人氣死。”

注：①抗戰(zhàn)期間，汪曾祺曾就讀于昆明的國立西南聯(lián)合大學(xué)。②映時春：昆明的一家飯

館。

（1）有同學(xué)閱讀了汪曾祺的文章后，制作了美食手賬，請你幫他補(bǔ)充昆明菜美味的緣由。

（2）汪曾祺用平淡自然的語言將美食寫得格外誘人。請從［甲］［乙］兩處畫線句中任選一

句，加以賞析。

（3）尋常食物有了人情，才顯得越發(fā)珍貴。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說蘊(yùn)含在昆明菜之中

的人情美。

（4）汪曾祺曾經(jīng)說過：“你很辛苦，很累了，那么坐下來歇一會兒，喝一杯不涼不燙的

清茶，讀一點(diǎn)我的作品。”請結(jié)合這句話，說說你閱讀本文的感受。

第六部分跟著記者去旅行

12.（5分）旅行中我們會欣賞到美麗的風(fēng)景，品嘗到美味的食物，還會遇到值得紀(jì)念的人。

在《紅星照耀中國》中，美國記者斯諾采訪了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)、紅軍戰(zhàn)士等眾多

人物。請你選擇其中一個人物，為他寫一則簡介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的性

格特點(diǎn)以及你對他的評價。（100字左右）

第七部分跟著課本去研學(xué)

13.（7分）閱讀下面材料，完成問題。

材料一

早在2016年11月30日，教育部、國家旅游局等11個政府部門就共同出臺了《關(guān)

于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》）。該《意見》已正式為“研學(xué)旅行”

的內(nèi)涵正名，即由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開

展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動。

《意見》強(qiáng)調(diào)，各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，這

有利于提升研學(xué)旅行的學(xué)校滲透率，增強(qiáng)其市場潛力。據(jù)《中國研學(xué)旅行發(fā)展白皮書2019》

的相關(guān)統(tǒng)計顯示，在參加過研學(xué)旅行的受訪者中，70%左右的人通過學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)參

與研學(xué)旅行，主要熱門旅游城市愿意參與研學(xué)旅行的比例基本達(dá)到70%以上。

疫情期間，同學(xué)們雖然無法“行萬里路”，但依然可以通過“讀萬卷書”的方式，

去進(jìn)行i場足不出戶卻心神暢快的研學(xué)旅行。在課本文字里旅行，同樣能夠促進(jìn)學(xué)生書

圖I：2()15-2019年中國研學(xué)旅行人數(shù)統(tǒng)計

中國地大物博，五千年深厚的歷史文化枳淀提供了種類繁多的自然景觀以及人文旅

游資源，中國是當(dāng)之無愧的旅游強(qiáng)國以及旅游資源大國。截至2022年7月，我國5A級

旅游景區(qū)數(shù)量為318個；截至2022年7月，我國世界遺產(chǎn)已達(dá)56項(xiàng)，位居世界第二，

同時，我國也是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國家之一。毫無疑問，中國擁有豐富

的旅游資源可供深入挖掘，能夠支撐多樣化研學(xué)旅行產(chǎn)品的開發(fā)。由此可見，①—是

促使②____的有利因素之一。

材料三

研學(xué)旅行首先要教會學(xué)生學(xué)會與人相處和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會做人做事，學(xué)會與自然、

社會和諧共存。一方面，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會自我認(rèn)知，通過旅行增長閱歷、鍛煉

意志、修煉人格；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，走向?qū)嵺`、走向社會，

體悟人生與社會，形成積極的人生態(tài)度，學(xué)會服務(wù)他人、服務(wù)社會，對國家和社會有責(zé)

任和擔(dān)當(dāng)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的理性、探究、實(shí)踐和創(chuàng)新精神，以及責(zé)任感、堅持、毅力和解

決問題的能力。研學(xué)旅行要根據(jù)時代要求，立足國情和社會需要，注重學(xué)生、學(xué)校的主

體性，根據(jù)條件逐步開展著眼于鄉(xiāng)情、市情、國情、國際的研學(xué)旅行，讓學(xué)生更了解社

會、了解國家、了解世界，增加民族認(rèn)同和情感認(rèn)同，并將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實(shí)踐，

培養(yǎng)學(xué)生成為有跨文化溝通交流能力、有全球眼光和責(zé)任感的新型人才。

（摘自陳文杰《我們需要怎樣的研學(xué)旅行》）

（1）根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“研學(xué)旅行”的說法，不得令文意的一項(xiàng)是

A.研學(xué)旅行指的是家長利用假期帶著孩子去欣賞風(fēng)景、游覽古跡。

B.研學(xué)旅行不僅幫助學(xué)生個體成長，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人和社會。

C.研學(xué)旅行的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

（2）根據(jù)材料二的內(nèi)容和圖1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫兩句話。

（3）從上述三則材料中可以看出，近年來研學(xué)旅行備受關(guān)注的原因有①,

②,③（每空限10字以內(nèi)）

第八部分帶上心靈去旅行。從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（40分）

14.（40分）承天寺的月色、西北的白楊、蘇州的園林、昆明的美食、父親的背影……都曾

成為作家眼中不可錯過的“風(fēng)景”。你成長的經(jīng)歷中也一定有這樣的“風(fēng)景”。

請你結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，以“不可錯過的‘風(fēng)景’”為題，寫一篇作文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

15.小小的課本，藏著大大的世界，跟著課本可以展開一次又一次奇妙的旅行。如果讓你選

擇，你會選擇去哪，又會發(fā)生怎樣的故事？請你發(fā)揮想象，自擬題目，寫一個故事。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要

出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生的真實(shí)姓名。

2022-2023學(xué)年北京市石景山區(qū)八年級（上）期末語文試卷（參

考答案與詳解）

第一部分封面

1.（2分）請你用正楷字書寫“跟著課本去旅行”七個字作為標(biāo)題。

【解答】答案：

跟著課本去旅行

第二部分前言

2.（6分）閱讀下文，回答問題。

古人云，讀萬卷書，行萬里路。脫去塵濁，自然胸中有丘挈。讀書，讓人打開封閉

的心門，移見精彩的世界；旅行，則是走出門外，在歷①中開闊胸襟，提升精神境界。

疫情阻攔了我們長途跋涉的腳步，就讓我們來一場紙上的旅行吧！跟著課本去游覽名山

大川，感受祖國山河雄奇壯美；【甲】,感受祖國文化源遠(yuǎn)流長；跟著課本去欣賞

民族瑰寶，感受華夏藝術(shù)巧妙絕②……跟著課本去旅行，心在路上，夢在遠(yuǎn)方！

（1）同學(xué)們對前言中加點(diǎn)字的讀音有爭議，你認(rèn)為正確的一項(xiàng)是D

A.壑(he)窺(kui)

B.壑(he)窺(kui)

C.壑(he)窺(kui)

D.壑(he)窺(kui)

（2）在前言中①②處分別填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是C

A.練侖

B.煉侖

C.練倫

D.煉倫

（3）請你在前言中【甲】處補(bǔ)寫一句話，讓語意更豐富。

【解答】答案：

（1）D

（2）C

（3）示例：跟著課本去探訪文物古跡

第三部分跟著名人去旅行

3.（2分）旅行攻略精選了八年級上冊語文教材中的經(jīng)典名篇，按照地理方位重新編排，帶

你完成一場跨越時空的旅行。

請你根據(jù)示例完善下面的人文地圖。

①西北高原《白楊禮贊》茅盾

②西安《春望》甲杜甫

③武漢《黃鶴樓》崔潁

④昆明《昆明的雨》汪曾祺

⑤南京《背影》朱自清

⑥蘇州《蘇州園林》乙葉圣陶

⑦杭州《錢塘湖春行》白居易

【解答】答案：

甲：杜甫

乙：葉圣陶

4.（2分）“跟著茅盾去西北”專欄摘錄了梁衡《追尋那遙遠(yuǎn)的美麗》的片段。下面是對文

中畫線句所作的批注，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

當(dāng)汽車翻過日月山口的一剎間，①我像一條終于跳過龍門的鯉魚。山下是一馬平川，

綠草如煙，起起伏伏地一直漫到天邊，我不由想起了②“天似穹廬，籠蓋四野”的古老

民歌。③這里的草不像新疆的草那樣高大，也不像內(nèi)蒙古的草那樣在風(fēng)沙中透出頑強(qiáng)，

它細(xì)密柔軟，蜷伏在地上，如毯如氈，將大地包裹得密密實(shí)實(shí)，不見黃沙不見土，除了

水就是濃濃的綠。④而這綠底子上又不時鉆出一束束金色的柴胡和白絨絨的香茅草,遠(yuǎn)

里金銀相錯，如繁星在空。這真是金銀一般的草場。

①把“我”比喻成鯉魚，寫出我翻過日月山口突然看到開闊美景時無比興奮的心情。

②引用古老民歌，寫出了天空遼闊、草原寬廣的壯觀景象，給文章增加了文化色彩。

③通過“不像”“也不像”兩個短句，將西北的草跟新疆、內(nèi)蒙的草進(jìn)行對比，突出了西

北的草高大與頑強(qiáng)的特點(diǎn).

④運(yùn)用了比喻的修辭方法，把金色的柴胡和銀白色的香茅草點(diǎn)綴在綠茵茵的草場上的景

象比喻成繁星滿天，寫出了草場的色彩之美。

A.①B.②C.③D.@

【解答】ABD.正確；

C.有誤，通過“不像”“也不像”兩個短句，將西北的草跟新疆、內(nèi)蒙的草進(jìn)行對比，突

出了西北的草并不高大，但頑強(qiáng)的特點(diǎn)。

故選：C。

5.（2分）“跟著朱自清去南京”專欄摘錄了朱自清《槳聲燈影里的秦淮河》的片段。一位

同學(xué)查字典得知“厚”和“膩”的意思分別是“（味道）濃”和“食品中油脂過多”。根

據(jù)語境，你認(rèn)為“厚而不膩”在這里的意思是什么。

秦淮河的水是碧陰陰的，看起來厚畫不可:，或者是六朝金粉所凝么？我們初上船的

時候，天色還未斷黑，那漾漾的柔波是這樣恬靜，委婉，使我們一面有水闊天空之想，

一面又憧憬著紙醉金迷之境了。等到燈火明時，陰陰的變?yōu)槌脸恋?，黯淡的水光，像?/p>

一般，那偶然閃爍著的光芒，就是夢的眼睛了。

【解答「‘厚而不膩”本指味道濃卻不油膩厭煩，在句子中是形容秦淮河的景色，水碧陰

陰的，給人的感覺很厚重，但卻看不厭、看不膩。

答案：

“厚而不膩”是形容秦淮河的景色，雖然碧陰陰的水給人的感覺很厚重，但卻看不厭、

看不膩。

6.(4分)旅行的路上我們可以用文字記錄沿途的心情，傾聽自己的心聲。“旅行心語”專

欄摘錄了余秋雨《陽關(guān)雪》的片段。

我曾有緣，在黃昏的江船上仰望過白帝城，頂著濃烈的秋霜登臨過黃鶴樓，還在一

個冬夜摸到了寒山寺【甲】我的周圍，人頭濟(jì)濟(jì)，差不多絕大多數(shù)人的心頭，都回蕩著

那幾首不必引述的詩。人們來尋景，更來尋詩。。有時候，這種焦渴，簡直就像對

失落的故鄉(xiāng)的尋找【乙】對離散的親人的查訪。

(1)在橫線處依次填入語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A

①待到年長，他們更焦渴地企盼著對詩境實(shí)地的踏訪。

②因此，這些城，這些樓，這些寺，早在心頭自行搭建。

③這些詩，他們在孩提時代就能背誦。孩子們的想象，誠懇而逼真。

A.③②①

B.①②③

C.③①②

D.②①③

(2)根據(jù)語境，在文中【甲】【乙】兩處填入標(biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是B

A.①；②，

B.①。②，

C.①；②、

D.①。②、

【解答】答案：

(1)A

(2)B

第四部分跟著美景去旅行

7.(3分)文化積累。

穿過歷史的煙云，有多少詩人在荊楚大地吟唱一首首動人心弦的詩文。在長江

之濱望荊門，和李白一起欣賞“山隨平野盡，①江入大荒流”的雄渾景象；在黃岡

泛舟游赤壁，和杜牧一起發(fā)出“東風(fēng)不與周郎便，②銅雀春深鎖二喬”的無限感慨；

到承天寺和蘇軾一起賞月，在“庭下如積水空明，③水中藻特交橫，蓋竹柏影也”

中感受閑適的心境……

【解答】①江入大荒流

②銅雀春深鎖二喬（注意“喬”的書寫）

③水中藻苻交橫（注意“藻薦”的書寫）

8.（2分）月、山、風(fēng)、云、花、鳥都是大自然的美景，詩人們將其寫入詩歌，留待后人欣

賞。

請你在這些詩歌中選擇最喜歡的兩句，與同學(xué)們共賞。你會選擇“我寄愁心

與明月，隨君直到夜郎西（本試卷中出現(xiàn)的詩句除外）

【解答】示例一：我寄愁心與明月隨君直到夜郎西（重點(diǎn)字：郎）

示例二：晴空一鶴排云上便引詩情到碧霄（重點(diǎn)字：霄）

9.（5分）閱讀《錢塘湖春行》，完成問題。

錢塘湖春行

白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。

兒處早鶯爭曖樹，誰家新燕啄春泥。

亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。

最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

（1）依據(jù)你對這首詩的理解，在下面的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

詩歌首聯(lián)交代從“寺北”到“亭西”的游蹤，寫“①云腳低”側(cè)面表現(xiàn)西湖水面的

開闊；尾聯(lián)以“②湖東”點(diǎn)明詩人行蹤，與首聯(lián)呼應(yīng)，借“綠楊陰”“白沙堤”描繪

春和景明的景象。

（2）仿照下面示例，合理想象并描述詩人白居易筆下錢塘湖的春天。

［示例］杜甫筆下的春天是蕭索感傷的，你看那淪陷后的國都，殘垣斷壁，一片狼藉，昔日

繁華的街市已變得面目全非，破敗不堪，然而山河大地依舊，仍是原來模樣，不為所動。

春天降臨到長安城，眼前卻是亂草叢生，雜樹瘋長，可嘆人去街空，盡是悲涼。

【解答】（1）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解。首聯(lián)交代詩人踏青的地點(diǎn)并簡潔明快地描繪

出湖面的輪廓，“初平”寫春水初生，略與堤平，“云腳底”寫白云低垂，與湖水相連。

尾聯(lián)以“湖東”點(diǎn)明詩人行蹤，呼應(yīng)首聯(lián)，'‘綠楊陰"''白沙堤"，色彩鮮明，呈現(xiàn)一派春

和景明的氣象。

（2）本題考查描繪詩歌的畫面。白居易筆下的春天是生機(jī)勃勃的，喜悅的，你看向陽綠

樹，黃鶯爭鳴，湛藍(lán)天空，春燕銜泥，春花初綻，春草吐綠，詩人來到綠樹成蔭的白沙

堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

答案：

（1）云腳低湖東

（2）示例：白居易筆下的春天是生機(jī)勃勃的，喜悅的，你看向陽綠樹，黃鶯爭鳴，湛藍(lán)

天空，春燕銜泥，春花初綻，春草吐綠，詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美

不勝收，讓人久久不忍離去，不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆。

【參考譯文】

參考譯文：

行至孤山寺北，賈公亭西，暫且歇腳，舉目遠(yuǎn)眺，水面平漲，白云低垂，秀色無

邊。幾只黃鶯，爭先飛往向陽樹木，誰家燕子，為筑新巢銜來春泥？鮮花繽紛，幾乎迷

人眼神，野草青青，剛剛遮沒馬蹄。湖東景色，令人流連忘返，最為可愛的，還是那綠

楊掩映的白沙堤。

10.（6分）閱讀下面兩段文字，完成問題。

三峽（節(jié)選）

酈道元

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙?，有時朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二

百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻

茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁

者歌曰：“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

與朱元思書（節(jié)選）

吳均

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，

天下獨(dú)絕。

水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠

泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。

（1）下列加點(diǎn)字的意思都相同的一項(xiàng)是D

A.沿溯阻絕/天下獨(dú)維

B.回道倒影/演榮峻茂

C.負(fù)勢競上/橫柯上蔽

D.乘奔御風(fēng)/猛浪若奔

（2）對“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”一句的理解，下列選項(xiàng)中不無硬的一項(xiàng)是

A

A.引用此句間接表達(dá)了三峽秋景帶給人們的感傷。

B.引用此句更加突出了秋天三峽景象的凄涼冷落。

C.引用此句著重表現(xiàn)秋天的三峽山高谷深的特點(diǎn)。

D.引用此句可與前文空谷中傳來的猿啼形成呼應(yīng)。

（3）根據(jù)兩篇短文及下面兩則材料，在后面語段中的橫線上填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。

材料一

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨①，悄愴幽邃久以其境過清③，不可久

居，乃記之而去。

（選自柳宗元《小石潭記》）

材料二

野芳發(fā)而幽香④，佳木秀而繁陰⑤，風(fēng)霜高潔@,水落而石出者，山間之四時也。朝而

往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

（選自歐陽修《醉翁亭記》）

注：①凄神寒骨：讓人感到心情悲傷，寒氣透骨。②悄（qiao）愴幽邃（sui）：凄涼幽

深。③清：凄清。④野芳發(fā)而幽香：野花開放，有一股清幽的香味。⑤佳木秀面繁陰：

好的樹木枝葉繁茂，形成濃密的綠陰。⑥風(fēng)霜高潔：指天高氣爽，霜色潔白。

兩段節(jié)選文字和兩則材料都以典雅的文字再現(xiàn)了自然山水之美?！度龒{》和《與朱元思書》

兩段節(jié)選文字側(cè)重于描寫，但兩篇短文的寫作目的不同：前者主要是為了全面客觀地介

紹自然地理知識，而后者則融入作者主觀感受，突出了①愛慕自然、避世退隱的思想

情感；《小石潭記》和《醉翁亭記》兩則材料則著眼于抒情，但兩則材料的情感態(tài)度不

同：前者抒發(fā)柳宗元坐觀潭上“②凄神寒骨”的悲涼心態(tài)，后者表達(dá)歐陽修往歸山

間“樂亦無窮”的無限歡娛。

【解答】（1）本題考查一詞多義。

A.絕：阻斷，隔絕/絕妙；

B.清：清波/明凈的；

C.上：向上/上面；

D.奔：飛奔的馬/飛奔的馬在/如果。

故選：D。

（2）本題考查學(xué)生對句子和文章內(nèi)容的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎(chǔ)

上，理解文章內(nèi)容。

A.有誤，引用此句直接表達(dá)了三峽秋景帶給人們的感傷。

BCD.正確；

故選：Ao

（3）本題考查學(xué)生的比較閱讀能力，解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容。根據(jù)具體內(nèi)

容分析。

①《三峽》記敘了長江三峽雄偉壯麗的奇景，能激發(fā)人們熱愛祖國大好河山的感情。《與

朱元思書》敘述作者乘船桐廬自至富陽途所見，描繪了這一段的山光水色，它創(chuàng)造了一

種清新自然的意境，使人讀后悠然神往，仿佛也親自領(lǐng)略了其間的山水之美；同時也表

現(xiàn)出他沉湎于山水的生活情趣。表現(xiàn)了作者喜愛自然，對社會的不滿情緒。抒發(fā)了作者

對政治官場的厭倦和對功名利祿的鄙視以及希望寄情山水的思想感情。

②文中描寫了小石潭的石、水、游魚、樹木等景物，營造了凄寒幽愴的氛圍，給作者的

感受是“凄神寒骨”，表達(dá)了作者被貶謫后，他寄情山水，雖然獲得了暫時的快樂，但是

時間稍長，內(nèi)心的悲傷又難以抑制地流露出來。

答案：

（1）D

（2）A

（3）①愛慕自然、避世退隱的思想情感；②凄神寒骨

第五部分跟著美食去旅行

11.（14分）閱讀《昆明菜》（節(jié)選），完成問題。

昆明菜（節(jié)選）

汪曾祺

我這篇東西是寫給外地人看的，不是寫給昆明人看的。和昆明人談昆明菜，豈不成

了笑話!其實(shí)不如說是寫給我自己看的。我離開昆明整四十年了①，對昆明菜一直不能忘。

昆明菜是有特點(diǎn)的。昆明菜一一云南菜不屬于中國的八大菜系。很多人以為昆明菜

接近四川菜，其實(shí)并不一樣。四川菜的特點(diǎn)是麻、辣。多數(shù)四川菜都要放鄲縣豆瓣、泡

辣椒，而且放大量的花椒一一必得是川椒。中國很多省的人都愛吃辣，如湖南、江西，

但像四川人那樣愛吃花椒的地方不多。重慶有很多小面館，門面的白墻上多用黑漆涂寫

三個大字“麻、辣、燙”，老遠(yuǎn)的就看得見。昆明菜不像四川菜那樣既辣且麻。大抵四川

菜多濃厚強(qiáng)烈，而昆明菜則比較清淡純和。四川菜調(diào)料復(fù)雜，昆明菜重本味。比較一下

怪味雞和汽鍋雞，便知二者區(qū)別所在。

汽鍋雞

中國人很會吃雞。廣東的鹽雞，四川的怪味雞，常熟的叫花雞，山東的炸八塊，湖

南的東安雞，德州的扒雞……如果全國各種做法的雞來一次大獎賽，哪一種雞該拿金牌？

我以為應(yīng)該是昆明的汽鍋雞。

是什么人想出了這種非常獨(dú)特的吃法？估計起來，先得有汽鍋，然后才有汽鍋雞。

汽鍋以建水所制者最佳?，F(xiàn)在全國出陶器的地方都能造汽鍋，如江蘇的宜興。但我覺得

用別處出的汽鍋蒸出來的雞，都不如用建水汽鍋?zhàn)龀龅挠形?。這也許是我的偏見。汽鍋

既出在建水，那么，昆明的汽鍋雞也可能是從建水傳來的吧？

原來在正義路近金碧路的路西有一家專賣汽鍋雞。這家不知有沒有店號，進(jìn)門處掛

了一塊匾，上書四個大字：“培養(yǎng)正氣”。因此大家就徑稱這家飯館為“培養(yǎng)正氣二過去

昆明人一說“今天我們培養(yǎng)一下正氣”，聽話的人就明白是去吃汽鍋雞?！芭囵B(yǎng)正氣”的

雞特別鮮嫩，而且屢試不爽。沒有哪一次去吃了，會說：“今天的雞差點(diǎn)事!”所以能永

遠(yuǎn)保持質(zhì)量，據(jù)說他家用的雞都是武定肥雞。雞瘦則肉柴，肥則無味。獨(dú)武定雞極肥而

有味。揭蓋之后，湯清如水，而雞香撲鼻。

聽說“培養(yǎng)正氣”已經(jīng)沒有了。昆明飯館里賣的汽鍋雞已經(jīng)不是當(dāng)年的味道，因?yàn)?/p>

用的不是武定雞，什么雞都有。

恢復(fù)“培養(yǎng)正氣”，重新選用武定雞，該不是難事吧？

蒸菜

昆明尚食蒸菜。正義路原來有一家。蒸雞、蒸骨、蒸肉。都放在直徑不到半尺的小

蒸籠中蒸熟。小籠層層相疊，幾十籠為一摞，一口大蒸鍋上蒸著好幾摞。蒸菜都酥爛，

蒸雞連骨頭都能嚼碎。蒸菜有襯底。別處蒸菜襯底多為紅薯、洋芋、白蘿卜，昆明蒸菜

的襯底卻是皂角仁。

皂角仁我是認(rèn)識的。我們那里的少女繡花，常用小瓷碟蒸十?dāng)?shù)個皂角仁，用來“光”

絨，取其滑潤，并增光澤。我沒有想到這東西能吃，且好吃。樣子也好看，瑩潔如玉。

這么多的蒸菜，得用多少皂角仁，得多少皂角才能剝出這樣多的仁呢？玉溪街里有

一家也賣蒸菜。這家所賣蒸菜中有一色rang小瓜：小南瓜，挖出瓢，塞入肉蒸熟，很別

致。

很多地方都有rang菜，rang冬瓜，rang茄子，都是塞肉蒸熟的菜。rang不知道怎

么寫，一般字典查不到這個字。或?qū)懗伞搬劇?，則音義都不對。

我們到北京后曾做過rang小瓜，終不似玉溪街的味道?！讣?大概這家因?yàn)槭呛驮S多

其他蒸菜擺在一起蒸的，雞、骨、肉的蒸氣透入蒸小瓜的籠，故小瓜里的肉有瓜香，而

包肉的瓜則帶鮮味。單rang一瓜，不能腴美。

炒雞蛋

炒雞蛋天下皆有。昆明的炒雞蛋特泡。一顛翻面，兩顛出鍋，動鍋不動鏟。趁熱上

桌，鮮亮噴香，逗人食欲。

番茄炒雞蛋，番茄炒至斷生，仍有清香，不疲軟，雞蛋成大塊，不發(fā)死。番茄與雞

蛋相雜，顏色仍分明，不像北方的西紅柿炒雞蛋，炒得“一塌胡涂”。

映時春②“有雪花蛋，乃以雞蛋清、溫熟豬油于小火上，不住地攪拌，豬油與蛋清相

入，油蛋交融。嫩如魚腦，潔白而有亮光。入口即已到喉，齒舌都來不及辨別是何滋味，

真是一絕。另有桂花蛋，則以蛋黃以同法制成。雪花蛋、桂花蛋上都灑了一層瘦火腿末，

但不宜多，多則掩蓋雞蛋香味。

雞蛋這樣的做法，他處未見。我在北京曾用此法作一盤菜待客，吹牛說“這是昆明

做法”?？腿藝L后，連說“不錯!不錯!”且到處宣傳。其實(shí)我做出的既不是雪花蛋，也不

是桂花蛋，簡直有點(diǎn)像山東的“假螃蟹”了！

炒青菜

袁子才《隨園食單》指出：炒青菜須用葷油，炒葷菜當(dāng)用素油，很有道理.昆明炒

青菜都用豬油。昆明的青菜炒得好，因?yàn)椋翰诵迈r，油多，火爆，慎用醬油，起鍋時一

般不烹水或烹水極少，不蓋鍋（飯館里炒青菜多不蓋鍋），或蓋鍋時間甚短。［乙1這樣炒

出來的青菜不失菜味，且不變色，視之猶如從園中初摘出來的一樣。

菜花昆明叫椰花菜。北京炒菜花先以水焯過，再炒。這樣就不如干脆加水煮成奶油

菜花湯了。昆明炒椰花菜皆生炒，脆而不梗，干干凈凈。如加火腿，尤妙。

炒包谷只有昆明有。每年北京嫩玉米上市時，我都買一些回來摳出玉米粒加瘦肉末

炒了吃。有親戚朋友來，覺得很奇怪：“玉米能做菜？”嘗了兩筷子，都說“好吃”。炒

包谷做法簡單，在北京的一個很小的范圍內(nèi)已經(jīng)推廣。

有一個西南聯(lián)大的校友請幾個老同學(xué)上家里聚一聚，特別聲明：“今天有一道昆明

菜!”端上來，是炒包谷。包谷既老，放了太多的肉，大量醬油，還加了很多水咕嘟了！

我跟他說：“你這樣的炒包谷，能把昆明人氣死?！?/p>

注：①抗戰(zhàn)期間，汪曾祺曾就讀于昆明的國立西南聯(lián)合大學(xué)。②映時春：昆明的一家飯

館。

（1）有同學(xué)閱讀了汪曾祺的文章后，制作了美食手賬，請你幫他補(bǔ)充昆明菜美味的緣由。

（2）汪曾祺用平淡自然的語言將美食寫得格外誘人。請從［甲］［乙］兩處畫線句中任選一

句，加以賞析。

（3）尋常食物有了人情，才顯得越發(fā)珍貴。請你結(jié)合文章內(nèi)容，說說蘊(yùn)含在昆明菜之中

的人情美。

（4）汪曾祺曾經(jīng)說過：“你很辛苦，很累了，那么坐下來歇一會兒，喝一杯不涼不燙的

清茶，讀一點(diǎn)我的作品?！闭埥Y(jié)合這句話，說說你閱讀本文的感受。

【解答】（1）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)提示，要求概括昆明菜的第二至第四個特點(diǎn)。第

二點(diǎn)：根據(jù)“別處蒸菜襯底多為紅薯、洋芋、白蘿卜，昆明蒸菜的襯底卻是皂角仁”可

知是襯底的特別；第三點(diǎn)：根據(jù)“雞蛋這樣的做法，他處未見”可知是做法的少見；第

四點(diǎn)：根據(jù)“昆明炒青菜都用豬油”“炒包谷只有昆明有”可知是用油的講究。

（2）本題考查句子賞析。賞析句子要理解中心、選準(zhǔn)角度、符合題目具體要求。

【甲】句細(xì)致描寫玉溪街rang小瓜的味道的特別，“肉有瓜香”“瓜則帶鮮味”語言樸實(shí)

平淡，卻很有感染力，讓人不自覺地產(chǎn)生喜愛之情，渴望一食為快。

【乙】句細(xì)致描寫昆明炒青菜的特別，“猶如從園中初摘出來”運(yùn)用夸張的修辭方法，極

力突出昆明炒青菜不變色的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的喜愛、贊賞之情。

(3)本題考查內(nèi)容評析。昆明菜的人情味濃厚，從專賣汽鍋雞的店名“培養(yǎng)正氣”和“據(jù)

說他家用的雞都是武定肥雞”“永遠(yuǎn)保持質(zhì)量”的做法可以看出還真是名副其實(shí)，人們以

牌匾上的這四個字為店名，可見也包含了一番深情；再如，寫到昆明蒸菜的襯底是皂角

仁時，作者說“這么多的蒸菜，得用多少皂角仁，得多少皂角才能剝出這樣多的仁呢”，

突出表現(xiàn)了店家不同尋常的耐心和用心，也表現(xiàn)出作者內(nèi)心的疼惜與感動之情；“番茄與

雞蛋相雜，顏色仍分明”體現(xiàn)出廚師對技藝精益求精的態(tài)度；“昆明炒青菜都用豬油”用

油考究，體現(xiàn)出店家誠信的可貴品質(zhì)。

(4)本題考查內(nèi)容理解與感受表達(dá)。學(xué)生需了解汪曾祺先生的文章的基本特點(diǎn)，結(jié)合文

中重點(diǎn)詞句，聯(lián)系汪曾祺先生所說的話作答。

汪曾祺先生文章的特點(diǎn)：親切、有煙火氣、有人情味，生活的美體現(xiàn)在一日三餐之中。

答案：

(1)襯底的特別。做法的少見。用油的講究。

(2)示例：【甲】樸實(shí)平淡的語言，細(xì)致地描寫昆明炒青菜的特別之處，給人以深刻印

象；表現(xiàn)了作者的喜愛之情，很有感染力。

【乙】運(yùn)用夸張的修辭方法，極力突出昆明炒青菜不變色、不失菜味的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作

者的贊賞之情。

(3)示例：昆明菜之中的人情美主要體現(xiàn)在：“永遠(yuǎn)保持質(zhì)量”，表現(xiàn)出店家的威信美德;

皂角仁做襯底，表現(xiàn)出店家不同尋常的耐心和用心；炒番茄顏色分明，表現(xiàn)出廚師精益

求精的美德；人們“培養(yǎng)正氣”為店命名，可見顧客對店家誠信品質(zhì)的認(rèn)可，自有一番

深情；“這么多的蒸菜，得用多少皂角仁，得多少皂角才能剝出這樣多的仁呢”，表現(xiàn)出

作者內(nèi)心的疼惜與感動之情。

(4)示例：汪曾祺曾經(jīng)說過：“你很辛苦，很累了，那么坐下來歇一會兒，喝一杯不涼

不燙的清茶，讀一點(diǎn)我的作品。”今天讀了《昆明菜》(節(jié)選)這篇文章，確有無比愉悅

美好的感受?！芭囵B(yǎng)正氣”的火鍋雞讓我感受到商家的誠信美，獨(dú)特的皂角仁襯底體現(xiàn)出

的不同尋常的耐心和用心讓我感動，紅黃顏色分明的番茄炒雞蛋讓我想起“媽媽的味

道”……一日三餐盡含情，衣食住行都是愛！

第六部分跟著記者去旅行

12.（5分）旅行中我們會欣賞到美麗的風(fēng)景，品嘗到美味的食物，還會遇到值得紀(jì)念的人。

在《紅星照耀中國》中，美國記者斯諾采訪了共產(chǎn)黨領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)、紅軍戰(zhàn)士等眾多

人物。請你選擇其中一個人物，為他寫一則簡介。要求寫出人物的主要經(jīng)歷、人物的性

格特點(diǎn)以及你對他的評價.（100字左右）

【解答】本題考查對名著內(nèi)容的識記和人物形象的分析。解答時，結(jié)合自己的名著閱讀

積累，選取典型人物，聯(lián)系故事情節(jié)，圍繞“人物的主要經(jīng)歷、人物的個性特點(diǎn)以及你

對他的評價來進(jìn)行敘述即可。如朱德1886年生于四川馬鞍場村，后來被過繼給伯父作為

長子，到大灣生活。他天性溫和，愛護(hù)部下，平易近人一一擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活

和穿著都跟普通士兵一樣，同甘共苦；他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起講故事打

球；軍隊(duì)里任何一個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；在長征途中，他把馬讓給走累了的

同志騎，自己卻大部分步行，似乎不知疲倦；有時要是不十分忙，他就幫助農(nóng)民們種莊

稼；他常常從山下挑糧食到山上。他愛好廣泛一一喜歡運(yùn)動，乒球打得很好，籃球也打

個

“不厭”；他也喜歡讀書，他仔細(xì)訂出讀書計劃，熟讀政治、經(jīng)濟(jì)的書籍。他負(fù)責(zé)任，

誠實(shí)可靠一一妻子康克清認(rèn)為朱德對一切大小情都十分負(fù)責(zé)。他聰明睿智，經(jīng)驗(yàn)豐富一

一將在印度支那邊界與幫作戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)與書本和學(xué)校學(xué)到的知識結(jié)合，形成了特殊的游擊

戰(zhàn)術(shù)；身先士卒，有卓越的指揮才能；他執(zhí)著追求，意志堅定一一為了尋找共產(chǎn)黨，

朱德謝絕了軍閥給他的師長的職位，遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨。據(jù)此

作答即可。

答案：

朱德天性溫和，愛護(hù)部下，平易近人，他擔(dān)任全軍統(tǒng)帥后，他的生活和穿著都跟普通士

兵一樣，同甘共苦；他喜歡在營地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起講故事打球；軍隊(duì)里任何一

個戰(zhàn)士都可以直接向總司令告狀；在長征途中，他把馬讓給走累了的同志騎，自己卻大

部分步行。

第七部分跟著課本去研學(xué)

13.（7分）閱讀下面材料，完成問題。

材料一

早在2016年11月30日，教育部、國家旅游局等11個政府部門就共同出臺了《關(guān)

于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行的意見》（以下簡稱《意見》）。該《意見》已正式為“研學(xué)旅行”

展的的內(nèi)研涵究正性名學(xué)，習(xí)即和由旅教行育體部驗(yàn)門相和結(jié)學(xué)合校的有校計外劃教地育組活織動安。排，通過集體旅行、集中食宿方式開

《意見》強(qiáng)調(diào)，各中小學(xué)要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，把研學(xué)旅行納入學(xué)校教育教學(xué)計劃，這

有利于提升研學(xué)旅行的學(xué)校滲透率，增強(qiáng)其市場潛力。據(jù)《中國研學(xué)旅行發(fā)展白皮書2019》

的相關(guān)統(tǒng)計顯示，在參加過研學(xué)旅行的受訪者中，70%左右的人通過學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)參

與研學(xué)旅行，主要熱門旅游城市愿意參與研學(xué)旅行的比例基本達(dá)到70%以上。

疫情期間，同學(xué)們雖然無法“行萬里路”，但依然可以通過“讀萬卷書”的方式,

同樣能夠促進(jìn)學(xué)生書

圖I：2015—2019年中國研學(xué)旅行人數(shù)統(tǒng)計

中國地大物博，五千年深厚的歷史文化積淀提供了種類繁多的自然景觀以及人文旅

游資源，中國是當(dāng)之無愧的旅游強(qiáng)國以及旅游資源大國。截至2022年7月，我國5A級

旅游景區(qū)數(shù)量為318個；截至2022年7月，我國世界遺產(chǎn)已達(dá)56項(xiàng)，位居世界第二,

同時，我國也是世界上擁有世界遺產(chǎn)類別最齊全的國家之一。毫無疑問，中國擁有豐富

的旅游資源可供深入挖掘，能夠支撐多樣化研學(xué)旅行產(chǎn)品的開發(fā)。由此可見，①—是

促使②_____的有利因素之一。

材料三

研學(xué)旅行首先要教會學(xué)生學(xué)會與人相處和團(tuán)隊(duì)合作，學(xué)會做人做事，學(xué)會與自然、

社會和諧共存。一方面，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、學(xué)會自我認(rèn)知，通過旅行增長閱歷、鍛煉

意志、修煉人格；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然、關(guān)注社會，走向?qū)嵺`、走向社會,

體悟人生與社會，形成積極的人生態(tài)度，學(xué)會服務(wù)他人、服務(wù)社會，對國家和社會有責(zé)

任和擔(dān)當(dāng)。

其次，要培養(yǎng)學(xué)生的理性、探究、實(shí)踐和創(chuàng)新精神，以及責(zé)任感、堅持、毅力和解

決問題的能力。研學(xué)旅行要根據(jù)時代要求，立足國情和社會需要，注重學(xué)生、學(xué)校的主

體性，根據(jù)條件逐步開展著眼于鄉(xiāng)情、市情、國情、國際的研學(xué)旅行，讓學(xué)生更了解社

會、了解國家、了解世界，增加民族認(rèn)同和情感認(rèn)同，并將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實(shí)踐，

培養(yǎng)學(xué)生成為有跨文化溝通交流能力、有全球眼光和責(zé)任感的新型人才。

(摘自陳文杰《我們需要怎樣的研學(xué)旅行》)

(1)根據(jù)以上三則材料，下列關(guān)于“研學(xué)旅行”的說法，不得含文意的一項(xiàng)是A

A.研學(xué)旅行指的是家長利用假期帶著孩子去欣賞風(fēng)景、游覽古跡。

B.研學(xué)旅行不僅幫助學(xué)生個體成長，也引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他人和社會。

C.研學(xué)旅行的目的之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

(2)根據(jù)材料二的內(nèi)容和圖1的信息，在材料二的橫線處補(bǔ)寫兩句話。

(3)從上述三則材料中可以看出，近年來研學(xué)旅行備受關(guān)注的原因有①社會發(fā)展的需

要，②政府的重視，政策的推動，③培養(yǎng)新型人才的需要。(每空限10字以

內(nèi))

【解答】(1)A.有誤，結(jié)合材料一“該《意見》已正式為‘研學(xué)旅行’的內(nèi)涵正名，即

由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開展的研究性學(xué)習(xí)

和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動”分析，可知選項(xiàng)錯誤。

BCD.正確。

故選：Ao

(2)這是一道開放性試題，答案不唯一。示例：中國有眾多的旅游資源是促使多樣化研

學(xué)旅行產(chǎn)品豐富的有力因素之一。

(3)結(jié)合材料一“教育部國家旅游局等11個部門共同出臺《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)旅行

的意見》……即由教育部門和學(xué)校有計劃地組織安排，通過集體旅行、集中食宿方式開

展的研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動"'據(jù)《中國研學(xué)旅行發(fā)展白皮書2019》

的相關(guān)統(tǒng)計顯示，在參加過研學(xué)旅行的受訪者中，70%左右的人通過學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)參

與研學(xué)旅行，主要熱門旅游城市愿意參與研學(xué)旅行的比例基本達(dá)到70%以上”，概括為：

社會發(fā)展的需要；政府的重視，政策的推動。結(jié)合材料三“一方面，要讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識、

學(xué)會自我認(rèn)知，通過旅行增長閱歷、鍛煉意志、修煉人格；另一方面，要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

自然、關(guān)注社會，走向?qū)嵺`、走向社會，體悟人生與社會，形成積極的人生態(tài)度，學(xué)會

服務(wù)他人、服務(wù)社會，對國家和社會有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)”“其次，要培養(yǎng)學(xué)生的理性、探究、

實(shí)踐和創(chuàng)新精神，以及責(zé)任感、堅持、毅力和解決問題的能力。研學(xué)旅行要根據(jù)時代要

求，立足國情和社會需要，注重學(xué)生、學(xué)校的主體性，根據(jù)條件逐步開展著眼于鄉(xiāng)情、

市情、國情、國際的研學(xué)旅行，讓學(xué)生更了解社會、了解國家、了解世界，增加民族認(rèn)

同和情感認(rèn)同，并將學(xué)到的知識綜合應(yīng)用于實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生成為有跨文化溝通交流能力、

有全球眼光和責(zé)任感的新型人才”，概括為：培養(yǎng)新型人才的需要。

答案：

（1）A

（2）示例：①中國有眾多的旅游資源；②多樣化研學(xué)旅行