四川省遂寧市遂寧中2022-2023學(xué)年高一年級上冊期中語文試題

四川省遂寧2022?2023學(xué)年度上期半期考試高一語文

（考試時間：150分鐘滿分：150分）

注意事項：

1.答卷前，考生務(wù)必將自己的班級、姓名和準(zhǔn)考證號填寫在試卷和答題卡上。

2.選擇題用2B鉛筆在對應(yīng)的題號涂黑答案。主觀題用0.5毫米黑色簽字筆答在答題卡上對應(yīng)

的答題區(qū)域內(nèi)。

3.考生必須保持答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請將答題卡上交。

第I卷閱讀題（70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

杜甫的詩一向被稱為詩史，它廣泛而深刻地反映了唐代安史之亂前后的現(xiàn)實生活和時代面貌。把杜詩

稱為詩史，最早見于晚唐孟桀的《本事詩》。其在敘述李白的一段中，附帶著提到杜甫，說''杜逢祿山之難，

流離隴蜀，畢陳于詩，推見至隱，殆無遺事，故當(dāng)時號為詩史”。從這句話看來，詩史這個名稱好像是在

杜甫時代已經(jīng)存在了——縱使不在杜甫時代，也應(yīng)該在孟桀以前。

普遍地用詩史標(biāo)志杜詩的特點(diǎn)，始于宋代。五代時寫成的《舊唐書?杜甫本傳》沒有提到詩史；北宋

寫成的《新唐書》則說杜詩“世號詩史”。宋代詩文以及詩話中，凡是有關(guān)杜甫的，詩史二字常常可以遇

到。像“推見，至隱，殆無遺事”、像“讀之可以知其世”、像“紀(jì)當(dāng)時事，皆有據(jù)依”，的確是杜詩的

特點(diǎn)，也是杜甫成為我國一個偉大詩人的重要原因之一。杜甫在這方面給中國的詩歌拓寬了一個領(lǐng)域，明

代的唐詩斫究者胡震亨說，“以時事入詩，自杜少陵始”。他認(rèn)為以時事入詩，杜甫發(fā)揮了極大的獨(dú)創(chuàng)性，

道前人所未道，這是杜甫對于中國詩歌的豐功偉績。但回顧詩歌的歷史，追溯《詩經(jīng)》的傳統(tǒng)，這種說法

是不符合事實的。但把目光局限在從晉宋到唐初的三百年內(nèi)，這時期的詩歌除卻陶潛、鮑照、庾信以及后

來的陳子昂等人的優(yōu)秀作品外，自然代替社會，形式勝過內(nèi)容，已成為普遍的現(xiàn)象，而杜甫以其滿腔熱誠，

大量地歌詠時事，從這方面看來，說是自他開始，也未為不可。

杜甫生在唐代封建社會發(fā)生巨大變化的時代。他既有熱情的關(guān)懷，也能作冷靜的觀察，洞悉時代的癥

結(jié)和問題的核心所在。他觀察的范圍廣、認(rèn)識深，并能以高度的藝術(shù)手法把他觀察、認(rèn)識的所得在詩歌里

卓越地表達(dá)出來，大大超過了在他以前的任何一個詩人。所以我們說，杜甫是中國詩歌優(yōu)良傳統(tǒng)偉大的繼

承者和發(fā)揚(yáng)者。也就是這個緣故，杜詩才獲得了千百年來被人公認(rèn)的詩史的稱號。

詩史不同于歷史，不能理解為用詩體寫成的歷史。一部好的歷史同樣需要作者能夠認(rèn)識時代的癥結(jié)和

重大問題的核心，同樣可以寫得很生動?？墒亲鳛樵娛返亩旁妱t在深刻反映現(xiàn)實的同時，還通過多種多樣

的風(fēng)格和具有獨(dú)創(chuàng)性的表達(dá)方法處處體現(xiàn)出作者本人的形象，很少只是客觀的描述。浦起龍說得好，“少

陵之詩，一人之性情，而三朝之事會寄焉者也”。誠然，杜詩不僅反映了時代，同時也浸透了作者的思想

感情，使人感到詩人的性情活躍在詩的字里行間。這正是杜甫的詩史與一般歷史不同的地方，正如胡宗愈

所說的，里邊包涵著詩人的“出處去就，動息勞佚，悲歡憂樂，忠憤感激，好賢惡惡”。

抒情和時事與社會生活相結(jié)合，是我國詩歌從開始以來一直到建安時代的一個共同的特點(diǎn)。這個特點(diǎn)

的發(fā)揚(yáng)光大，杜甫做出了巨大的貢獻(xiàn)。

（摘編自馮至《論杜詩和它的遭遇》）

1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.據(jù)孟栗《本事詩》記載，杜甫遭逢“安史之亂”，作品充分反映社會現(xiàn)實，有可能當(dāng)時就稱之為“詩史”。

B.與自然代替社會，形式勝過內(nèi)容的詩歌相比，陶潛、鮑照等人的作品同杜詩一樣，都在大量地歌詠時事。

C.亂世中的杜甫對社會生活有廣泛的觀察和深刻的認(rèn)識，并憑高超的藝術(shù)手法表達(dá)出來，這是前無古人的。

D.作為“詩史”的杜詩不同于一般的歷史，字里行間包涵著“悲歡憂樂”“好賢惡惡”，活躍著詩人的性

情。

2.下列對原文相關(guān)論證的分析，不正確的一項是（）

A.文章開篇提出論題，接著論述杜詩被稱“詩史”的歷史、原因及“詩史”與歷史的區(qū)別。

B.文章引用胡震亨的論述，闡明杜甫以時事入詩給中國的詩歌拓寬了一個領(lǐng)域的觀點(diǎn)。

C.第四段在論述杜詩的特點(diǎn)時，將浦起龍與胡宗愈的說法進(jìn)行對比，支撐了自己的觀點(diǎn)。

D.文章在贊揚(yáng)杜甫對我國詩歌貢獻(xiàn)的同時，也對言過其實的說法有所辯駁，具有思辨性。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是（）

A.與同時代大多數(shù)詩人不同，杜甫以滿腔熱誠、大量歌詠時事著稱，所以我們說“以時事入詩，自杜少陵

始”，也未為不可。

B.“詩史”不同于歷史，不能理解為用詩體寫成的歷史，故而“詩史”不能真實地反映歷史，而主要是反

映作者的主觀情感。

C.杜甫的“史詩”深刻反映現(xiàn)實的同時凸顯作者本人的形象，其詩句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”

就體現(xiàn)這樣的特色。

D.在認(rèn)識清楚時代的癥結(jié)和問題的核心所在的同時，把抒情和時事與社會生活緊密結(jié)合起來，就能夠書寫

出一部優(yōu)秀的歷史。

（二）現(xiàn)代文閱讀∏（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

一粒種子的初心與夢想

,追記優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、復(fù)旦大學(xué)教授鐘揚(yáng)

張爍

大德日生

你可知，一粒袁隆平教授培育的雜交水稻種子，讓我國占世界7%的耕地養(yǎng)活了占世界22%的人口？

你可知，僅僅20多株被西方“植物獵人”引進(jìn)的我國野生瘠猴桃枝條，發(fā)展成了新西蘭經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)

業(yè)？

你可知，英國皇家植物園邱園，收集有全世界最多的豆科植物種子，一旦全球變暖，英國將占據(jù)糧食

作物的基因優(yōu)勢？

“一個基因能夠拯救一個國家，一粒種子能夠造福萬千蒼生。”鐘揚(yáng)總把這句話掛在嘴邊。

作為中國植物學(xué)家，鐘揚(yáng)立誓，要為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠欤蛔鳛閷θ祟愗?fù)責(zé)的植物學(xué)家，他立誓，

要在當(dāng)下為人類建一處種子的“庇護(hù)所”。這個想法，終因復(fù)旦大學(xué)和西藏大學(xué)的結(jié)緣成為現(xiàn)實。自此，

鐘揚(yáng)背起足有三四十斤重的雙肩包，帶著學(xué)生開啟了為國家收集種子的征程。

16年來，鐘揚(yáng)和學(xué)生們走過了青藏高原的山山水水，艱苦跋涉50多萬千米，累計收集了上千種植物的

4000多萬顆種子，占到了西藏高等植物的近1/5.他的理想，是在未來10年間，收集西藏植物的1/3以上，

如果有更多人加入，也許30年就能全部收集完……

“最好的植物學(xué)研究，一定不是坐在辦公室里做出來的?！辩姄P(yáng)有些“傲嬌”地與學(xué)生共勉，這也成

為他一生大寫的標(biāo)注。

黨員本色

經(jīng)年累月的高原工作，讓鐘揚(yáng)的身體頻發(fā)警報。2015年5月2日，51歲生日當(dāng)晚，他突發(fā)腦出血，血

管中流出的殷紅鮮血化作CT片上大塊驚人的白斑。從醫(yī)院出來，醫(yī)生給他規(guī)定了3條“鐵律”：一是戒酒，

二是吃藥，三是絕不可再去西藏。擔(dān)心鐘揚(yáng)的人們“舒了口氣”：這個“鐘大膽”，可以在進(jìn)藏上消停消

停了吧。

離開ICU剛半年，他又進(jìn)藏了。開始不敢坐飛機(jī)，就根轉(zhuǎn)坐火車。怕在家人那里‘‘落埋怨"，就偷偷

一個人行動。很多人不解，他連命都不要了，到底想要什么？鐘揚(yáng)，他仿佛對一些人們熱衷追逐的事從不

在乎，又仿佛對一些人們不可理解的事格外執(zhí)拗。

研究植物一輩子，萬千植物中，鐘揚(yáng)最愛高原植物，它們在艱苦環(huán)境中深深扎根，頑強(qiáng)綻放……他曾

深情寫下這樣的詩句：世上多少玲瓏的花兒，出沒于雕梁畫棟；唯有那孤傲的藏波羅花，在高山礫石間綻

放。這是高原植物的品格，也是鐘揚(yáng)，這個有著26年黨齡的共產(chǎn)黨員的人生追求。

先生之風(fēng)

“教師是我最在意的身份。”鐘揚(yáng)說，每個學(xué)生都是一顆寶貴的種子，全心澆灌就會開出希望之花。

這些年，除了為國家收集植物種子，鐘揚(yáng)傾注了巨大心血培育最心愛的種子——學(xué)生們。

初始援藏，鐘揚(yáng)想為青藏高原盤點(diǎn)植物“家底”。漫長科考道路上，他慢慢意識到，這片神奇的土地

需要的不僅僅是一位生物學(xué)家，更需要一位教育工作者，”將科學(xué)研究的種子播撒在藏族學(xué)生心中，也許

會對未來產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響”。于是，他想把西藏大學(xué)的“造血機(jī)制”建起來，打造最好的平臺，把學(xué)

科帶到新高度。

事實上，鐘揚(yáng)的視野從沒離開過下一代。“科學(xué)知識、科學(xué)精神和科學(xué)思維要從小培養(yǎng)，現(xiàn)在讓孩子

們多一點(diǎn)興趣，說不定今后就多出幾個科學(xué)家?！闭l能想到，一個忙得連飯都顧不上吃的大教授，每個月

卻堅持抽出兩天去上海的中開科普課。多年來，鐘揚(yáng)以巨大熱情投入科普教育中，參與了上?？萍拣^、自

然博物館建設(shè)，承擔(dān)了自然博物館500塊中英文圖文的編寫工作，出版了3本科普著作和6本科普譯著，

每年30場科普講座。鐘揚(yáng)，是有口皆碑的明星科普專家。

高原永生

2017年9月25日凌晨5時許，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市，在為民族地區(qū)干部返程途中，鐘揚(yáng)遭遇車禍，生命

定格在了53歲。

這就是那個像守護(hù)生命一樣守護(hù)祖國植物基因庫，在青藏高原跋山涉水50多萬千米，數(shù)次攀登至海拔

6000多米，收集了4000多萬顆種子，打響了“植物保衛(wèi)戰(zhàn)”的人嗎？這就是那個不顧高血壓、心臟肥大，

堅持16年援藏，讓西藏大學(xué)生態(tài)學(xué)科入選國家“雙一流”的人嗎？這就是那個從教30余年，立志要為每

個少數(shù)民族培養(yǎng)一位植物學(xué)博士的人嗎？

鐘揚(yáng)那帶著湖南味的普通話依然回蕩在耳邊：“任何生命都有結(jié)束的一天，但我毫不畏懼，因為我的

學(xué)生會將科學(xué)探索之路延續(xù)下去，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發(fā)芽，到那時，不

知會完成多少人的夢想?！?/p>

（摘編自2018年3月26日《人民日報》）

4.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（）

A.鐘揚(yáng)走進(jìn)西藏，最初是出于生物學(xué)家的使命感：為祖國守護(hù)植物基因?qū)殠欤瑸槿祟惤ǚN子的“庇護(hù)所”。

B.鐘揚(yáng)托物言志，寫詩贊頌藏波羅花深深扎根高原，能在艱苦環(huán)境中頑強(qiáng)綻放。這朵孤傲頑強(qiáng)的小花象征

了他的生命品格。

C.在漫長的科考途中，幫助西藏大學(xué)建好生態(tài)學(xué)科，留下一支優(yōu)秀科研團(tuán)隊，成為鐘揚(yáng)的新夢想、新目標(biāo)。

D.鐘揚(yáng)艱苦援藏16年，為西部少數(shù)民族地區(qū)的科普教育、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)作出了重要貢

獻(xiàn)。

5.下列對文中相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.文章標(biāo)題《一粒種子的初心與夢想》中的“種子”一語雙關(guān)，既指他收集的種子和培養(yǎng)的學(xué)生，又指鐘

揚(yáng)自己。

B.文章開頭用袁隆平等三個事例強(qiáng)調(diào)了植物基因庫在國家建設(shè)中的關(guān)鍵作用，這是鐘揚(yáng)成為科普專家的直

接原因。

C.文中交代了鐘揚(yáng)突發(fā)腦出血和遭遇車禍去世的具體時間，這樣精準(zhǔn)的表述飽含了對鐘揚(yáng)離世的無限哀痛

之情。

D.文中多次引用鐘揚(yáng)說過的話，直接表現(xiàn)了鐘揚(yáng)的內(nèi)心世界，更好地塑造了鐘揚(yáng)的形象，使文章更加真實、

準(zhǔn)確、可信。

6.鐘揚(yáng)在植物學(xué)研究、共產(chǎn)黨員的追求和教師的責(zé)任方面有著一定的價值觀。請說說在鐘揚(yáng)身上體現(xiàn)出的

價值觀與人生的關(guān)系。

（三）現(xiàn)代文閱讀m（本題共3小題，15分）

三月香雪

鐵凝

上世紀(jì)八十年代初，我寫過一篇名叫《哦，香雪》的短篇小說發(fā)表在《人民日報》上，一個關(guān)于女孩

子和火車的故事，小說的主人公叫香雪。

上世紀(jì)八十年代初，我曾在山區(qū)農(nóng)村有過短暫的生活。還記得那是一個晚秋，我從京原線（北京——

太原）出發(fā)，乘火車在京冀交界處的一個小村下了車。站在高高的路基向下望，就看見了村口那個破敗的

小：沒有玻瑞、沒有窗紙的教室門窗大敞著；一群衣衫襤褸的生正在黃土院子里做著手勢含混、動作隨意

的課間操；幾只黑豬白豬就在學(xué)生的隊伍里穿行……貧瘠的土地和多而無用的石頭禁錮了這里的百姓和他

們的日子，他們不知道四周那奇妙峻美的大山是多么誘人，也不知道一只雞和一斤掛面的價值區(qū)別——這

里無法播種小麥，白面被認(rèn)為是至高無上的。于是就有了北京人乘一百公里火車，攜帶掛面到這里換雞的

奇特交易：一斤掛面等于一只肥雞！這小村的生活無疑是拮據(jù)寒酸的，滯重封閉的，求變的熱望似乎不在

年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行動上。

我在一個晚上發(fā)現(xiàn)房東的女兒和幾個女伴梳洗打扮、更換衣裳。我以為她們是去看電影，問過之后才

知道她們從來沒有看過電影，她們是去看火車，去看每晚七點(diǎn)鐘在村口只停留一分鐘的火車。這一分鐘就

是香雪們一天里最寶貴的文化生活。為了這一分鐘，她們仔細(xì)地洗去勞動一天蒙在臉上的黃土，她們甚至

還洗腳，穿起本該過年才拿出來的家做新鞋，也不顧火車到站已是夜色模糊。這使我有點(diǎn)心酸——那火車

上的人，誰會留神車窗下邊這些深山少女的腳和鞋呢。然而這就是夢想的開始，這就是希冀的起點(diǎn)。她們

會為了一個年輕列車員而吃醋、不和，她們會為沒有看清車上某個女人頭上的新型發(fā)卡而遺憾。少女像企

盼戀人一樣地注視無比高大的火車，火車也會借了這一分鐘欣賞窗外的風(fēng)景——或許這風(fēng)景里也包括女孩

子們?；疖嚿系娜藗冇肋h(yuǎn)不會留神女孩子那刻意的打扮，可她們對火車仍然一往情深。

于是就有了小說主人公香雪用一籃子雞蛋換來火車上乘客的一只鉛筆盒的“驚險”。為了這件樣式新

穎、帶有磁鐵開關(guān)、被香雪艷羨不已的文具，她冒險跳上火車去交易，火車開動了，從未出過家門的香雪

被載到下一站。香雪從火車上下來，懷抱鉛筆盒，在黑夜的山風(fēng)里獨(dú)自沿著鐵軌，勇敢地行走三十華里回

到她的村子。以香雪的眼光，火車和鉛筆盒就是文明和文化的象征，火車沖進(jìn)深山的同時也沖進(jìn)香雪的心。

三十五年過去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景區(qū)，火車和鐵路終于讓更多的人發(fā)現(xiàn)這里原本

有著珍禽異獸出沒的原始次生林，有著可與非洲白蟻媲美的成堆的紅蟻，有著氣勢磅礴的百里大峽谷，有

著清澈明麗的拒馬河，從前那些無用的石頭們在今天也變成可以欣賞的風(fēng)景。從前的香雪們早就不像等待

戀人一樣地等待火車，她們有的考入度假村做了服務(wù)員、導(dǎo)游，有的則成為家庭旅館的店主。她們的目光

從容自信，她們的衣著干凈時新，她們懂得價值……而香雪們的下一代也已成人。

如今，養(yǎng)育我們的山川大地已是日新月異，舊貌換新顏，為什么許多讀者還會心疼和懷念香雪那樣的

連什么叫受騙都不知道的少女？我想起當(dāng)年一位讀者給我的信中寫到，純凈的杳雪滌蕩了我們心頭征戰(zhàn)生

活多年的灰塵。當(dāng)我們渴望精神發(fā)展的速度和心靈成長的速度能夠跟上科學(xué)發(fā)明的速度，有時候我們必須

有放慢腳步回望從前的勇氣，有屏住呼吸審視心靈的能力。遙遠(yuǎn)的香雪們身上散發(fā)出來的人間溫暖和清新

的美德，就依然值得我們葆有和珍惜。

1983年3月的《人民日報》在我手上已經(jīng)發(fā)黃發(fā)脆，但我面前呈現(xiàn)的卻是一場晶瑩的香雪過后，如云

如煙的山桃花怒放之后，鳥兒鳴唱，滿目青山。

（選自《人民日報》2018年6月16日，有刪節(jié)）

7.下列對文章相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.文中寫“北京人乘一百公里火車，到山村用一斤掛面換得一只肥雞”的情節(jié)，借夸大的物品間的價值落

差，突出了山村的拮據(jù)寒酸、封閉落后。

B.第六段寫“我想起當(dāng)年一位讀者給我的信……”看似閑筆，實則表現(xiàn)了人們對溫暖、清新的美德的珍惜,

深化了主題。

C.文中作者講述了小說《哦，香雪》的創(chuàng)作動機(jī)，開頭寫《哦，香雪》在《人民日報》發(fā)表，結(jié)尾又寫到

那張發(fā)黃發(fā)脆的《人民日報》，首尾照應(yīng)。

D.標(biāo)題“三月香雪”在文中的含義就是實指三月里一場帶著清香的、潔白的雪，文章結(jié)尾以“一場晶瑩的

香雪”對標(biāo)題做了照應(yīng)。

8.本文善用對比手法，請簡要分析。

9.在鐵凝的《哦，香雪》和本文中，“火車”這一物象被寄寓了豐富的內(nèi)涵，極具象征性。請結(jié)合相關(guān)內(nèi)

容談?wù)勀銓σ晃锵蟮睦斫狻?/p>

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

文段一：

太祖武皇帝，沛國譙人也，姓曹，諱操，手孟德。公少機(jī)警，有權(quán)數(shù)，而任俠放蕩，不治行業(yè)，故世

人未之奇也；惟梁國橋玄、南陽何顓異焉。玄謂公曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其

在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，征拜議郎。

建安二年，張繡等降，既而悔之，復(fù)反。公與戰(zhàn)，軍敗，為流失所中，長子昂遇害。公乃引兵還舞陰，

繡將騎來抄，公擊破之。公謂諸將日吾降張繡等失不便取其質(zhì)以至于此吾知所以敗諸卿觀之自今已后不復(fù)

敗矣遂還許。

初，公舉魏種孝廉。兗州叛，公口：“唯魏種耳不棄孤也。”及聞種走，公怒日：“種不南走越、北

走胡，不置汝也！”四年春，生擒種，公目：“唯其才也！”釋其縛而用之。以魏種為河內(nèi)太守，屬以河

北事。

初，公為兗州牧，以東平畢遇為別駕。張邈之叛也，邈劫送母弟妻子；公謝遣之，日：“卿老母在彼，

可去?！庇鲎鹗谉o二心，公嘉之，為之流涕。既出，遂自歸呂布。及布破，暹生得。眾為遙懼，公曰：“去

人孝于其親者,豈不亦忠于君乎！此吾所求也?！耙詾轸斚?。

（摘編自《三國志?魏武紀(jì)》）

文段二：

建安十五年春，下令日：“自古受命及中興之君，何嘗不得賢人君子與之共治天下者乎！今天下尚未

定，此特求賢之急時也。若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！諸子其佐我明揚(yáng)仄陋,唯才是舉，吾得而

用之?！笔?，令口：“夫有行之士未必能進(jìn)取，進(jìn)取之士未必能有行也。陳平豈篤行？蘇秦豈守信邪？

而陳平定漢業(yè)，蘇秦濟(jì)弱燕。由此言之，士有偏短，庸可廢乎！有司明思此義，則士無遺滯，官無廢業(yè)矣?！?/p>

（摘編自曹操《求賢令》）

10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.公謂諸將曰/吾降/張繡等失不便取其質(zhì)/以至于此/吾知所以敗諸卿/觀之自今已/后不復(fù)敗矣/遂還許

B.公謂諸將曰/吾降張繡等/失不便取其質(zhì)/以至于此/吾知所以敗諸卿/觀之自今己/后不復(fù)敗矣/遂還許

C.公謂諸將日/吾降張繡等/失不便取其質(zhì)/以至于此/吾知所以敗/諸卿觀之/自今已后不復(fù)敗矣/遂還許

D.公謂諸將日/吾降/張繡等失不便取其質(zhì)/以至于此/吾知所以敗/諸卿觀之/自今已后不復(fù)敗矣/遂還許

11.下列對文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）

A.字，人的表字，在本名外另取的和本名意思有相同或相近關(guān)系的稱謂。

B.“唯魏種且不棄孤也”中“且”與短語“且戰(zhàn)且退”中“且”含義不同。

C.頓首，舊時一種禮節(jié)。跪而頭短暫叩地。通常用于下對上及平輩間敬禮。

D.“遂亡歸呂布”中的“亡”與成語“亡羊補(bǔ)牢”中的“亡”含義不相同。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.曹操年少有為，為人看重。曹操年少時尚義任俠，機(jī)靈能干，善于隨機(jī)應(yīng)變，受到當(dāng)時人追棒認(rèn)可，尤

其被橋玄、何顫看重。

B.曹操善于反省，知錯就改。曹操深受張繡投降又反叛之害，自己中箭，長子被殺，他當(dāng)眾檢討剖析錯誤，

并承諾不再犯錯。

C.曹操重視人才，尊重人才。魏種和畢謨都曾離開過曹操，在將兩人活捉后，曹操出于對人才的重視，不

計前嫌，對兩人繼續(xù)重用。

D.《求賢令》和《短歌行》中均表達(dá)了曹操的“求賢若渴”之情，但二者在表達(dá)方式上有較大不同，前者

多直接表達(dá)，后者多用典故委婉含蓄地抒發(fā)。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）夫人孝于其親者，豈不亦忠于君乎！此吾所求也O

（2）若必廉士而后可用，則齊桓何以霸世！

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下列材料，完成文后小題。

新城道中（其一）

蘇軾

東風(fēng)知我欲山行，吹斷檐間積雨聲。

嶺上晴云披絮帽，樹頭初日掛銅銃。

野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

西施人家應(yīng)最樂，煮芹燒筍餉春耕。

14.下列對這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.首聯(lián)中“吹斷檐間積雨聲”一句，領(lǐng)起下文對春晴之日山村景致、山民生活的描寫，為全詩寫景抒情奠

定了輕松活潑的基調(diào)。

B.頷聯(lián)中詩人選擇了山頭、白云、樹梢、初升的太陽四種自然景物來加以描繪，“披聚帽”與“掛銅鈕”

分別從形、聲角度比喻晴云、初日，較為貼切、形象、生動。

C.頸聯(lián)寫景生機(jī)盎然，桃花鮮艷、竹籬矮矮、垂柳裊娜、小溪清澈與尾聯(lián)農(nóng)人忙春耕，共同構(gòu)成一幅生動、

和諧的鄉(xiāng)野春景圖。

D.全詩緊扣“樂”字，將秀麗明媚的春光、繁忙的春耕景象與詩人歡快的心情融匯交織一起，贊美了山村

人家的勞動生活.

15.本詩采用多種手法描寫山村景物，請結(jié)合詩句具體分析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁園春?長沙》中寫作者舊地重游，引發(fā)對往昔生活的回憶的詩句是“,

（2）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》中以酒器代酒，通過祭酒行為表達(dá)某種人生感受的兩句是

（3）《短歌行》中，曹操化用《詩經(jīng)》里的句子“,”表達(dá)自己對人才的渴

望。

第∏卷表達(dá)題（80分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（一）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

從踏入西安城門的那一刻開始，就已經(jīng)進(jìn)入了一座中華歷史博物館，這里有古樸滄桑、歷經(jīng)千年的青

石豉墻，有“抖落黃塵舉世驚”的秦兵馬俑，還有見證著千年日升日落的雁塔晨鐘……

周禮秦制、漢唐風(fēng)韻，無數(shù)遠(yuǎn)古神話、史書典籍、出土文物、古跡遺址，賦予了這座城市的

氣質(zhì)。在一個又一個的歷史坐標(biāo)簇?fù)硐?，西安沒有沉醉其中而是無比自信地敞開胸懷擁抱一切。

茍日新，日日新，又日新。西安,古典與現(xiàn)代并存，傳統(tǒng)與時尚同在。

以往，人們來到西安，一座座拔地而起的仿古建士見證城市恢宏的氣勢，珍貴的文物古跡品味滄桑:的

歷史。如今，西安正在以前所未有的姿態(tài)迎接著八方來客，以“千年古都，常來長安”的城市品牌

而。這座彌漫著歷史人文氣息的古老城市，在新時代的征程上再次綻放青春活力！

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.無與倫比墨守成規(guī)與時俱進(jìn)深入人心

B.無奇不有故步自封推陳出新深入人心

C.無奇不有墨守成規(guī)推陳出新聲名遠(yuǎn)播

D.無與倫比故步自封與時俱進(jìn)聲名遠(yuǎn)播

18.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.人們來到西安，一座座拔地而起的仿古建筑感受城市恢宏的氣勢，珍貴的文物古跡品味歷史的滄桑。

B.人們來到西安，從一座座拔地而起的仿古建筑里感受城市恢宏的氣勢，從珍貴的文物古跡里品味歷史的

滄桑。

C.人們來到西安，一座座拔地而起的仿古建筑見證城市恢宏的氣勢