學校人事制度改革方案樣本

學校人事制度改革方案（教代會審議稿）考核制度教工任職狀況考核暨年度考核工作實行意見教工月常規(guī)考核辦法教師任職狀況考核原則職工任職狀況考核原則干部行政績效考核原則來自.cn中華人民共和國最大資料庫下載分派制度崗位津貼實行辦法工作績效獎勵制度獎金分派方案聘請制度教師錄取操作規(guī)程聘任合同工作方案崗位聘請辦法教師職務聘請辦法來自.cn中華人民共和國最大資料庫下載教工任職狀況考核暨年度考核工作實行意見（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）依照閔府發(fā)【】12號文《閔行區(qū)人民政府批轉(zhuǎn)關(guān)于深化本區(qū)學校人事制度改革實行意見告知》精神，參照《上海市中小學教師任職狀況考核系統(tǒng)指標體系和參照原則體系（試行稿）》意見，為教工獎懲、培訓、聘任及崗位調(diào)節(jié)和晉升工資等提供客觀根據(jù)，結(jié)合本校實際狀況，特制定本實行意見。一、考核對象凡本校在編教職工均屬考核對象，非在編人員依照需要參加考核。二、考核內(nèi)容教師任職狀況考核涉及：政治態(tài)度、師德修養(yǎng)、學識水平與業(yè)務進修、教誨工作、教學工作、教誨教學研究與科研，培養(yǎng)指引教師、工作負荷八個方面。行政管理人員任職狀況考核涉及：政治態(tài)度、師德修養(yǎng)、學識水平與業(yè)務進修、管理工作、教誨教學工作、教誨教學研究與科研，培養(yǎng)指引教師、工作負荷八個方面。職工任職狀況考核涉及：政治態(tài)度、師德修養(yǎng)、業(yè)務水平、工作態(tài)度、工作成效、工作負荷六個個方面。年度考核參照任職狀況考核。內(nèi)容涉及德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。三、考核原則來自.cn中華人民共和國最大資料庫下載考核原則以《上海市中小學教師任職狀況考核系統(tǒng)指標體系和參照原則體系（試行稿）》和教工崗位職責以及所承擔工作任務、年度工作目的為基本根據(jù)，詳細參見有關(guān)考核辦法（附件）。四、考核程序與辦法考核堅持兩個結(jié)合，即領(lǐng)導與群眾相結(jié)合、定性和定量相結(jié)合。詳細程序和辦法如下：（一）考核前各主管部門向考核委員會提供主管部門尋?？己藸顩r匯總表（各種考核匯總表均應在學期或年結(jié)束前按規(guī)定期間完畢）。（二）被考核人按照考核內(nèi)容和原則以及對年度工作任務完畢狀況進行總結(jié)，填寫《年度任職狀況考核登記表》或由市人事局統(tǒng)一印制《年度考核登記表》。（三）被考核人依照總結(jié)狀況在一定范疇內(nèi)述職交流，并做好自評。（四）組內(nèi)互評。由組內(nèi)成員依照被考核人平時工作體現(xiàn)，公正、客觀地做出評價。來自.cn中華人民共和國最大資料庫下載（五）年級或教研組長在聽取群眾意見基本上，依照平時考核和個人總結(jié)狀況，對被考核人進行任職狀況考核評估，并寫出工作評鑒意見和提出考核等次。（六）考核委員會考核或?qū)M長提出考核等次進行審核，擬定本單位參加考核人員等次?？己舜蚍猪氁灾鞴懿块T對任職狀況相應考核成果材料為根據(jù)，原則上在相似等第分值范疇內(nèi)評估。即部門對某專項考核成果為優(yōu)，則考核應在9或10分選?。徊块T考核為良，則考核應在6－8分選??；考核為中，在3－5分選??；差則為1或2分。如有特殊狀況跳檔考核，應向考核委員會公開闡明。（七）記錄考核成果?？己朔謹?shù)記錄環(huán)節(jié)為：1、依次將自評、組長評、考核小組評考核數(shù)據(jù)填入記錄匯總表（如果實現(xiàn)計算機管理可直接提交）。2、每個指標中均去掉一種最高分，去掉一種最低分，浮現(xiàn)兩個相似最高分或最低分時，普通先保存自評，再保存組長評。3、按自評10％，互評10％，組長10％，考核小組70％比例計算每項指標平均得分。4、依照權(quán)重，計算出每個考核指標考核分，并將每項指標考核考核分合計得出該教師年度工作考核總分。5、考核小組按照本意見第五條第（一）項辦法擬定最后綜合評估等第。6、將考核各項指標得提成果填入考核匯總表。（八）校長、書記年度考核，在作好個人工作小結(jié)基本上，在教代會或全體教工大會上述職?？己说却斡蓞^(qū)教誨局領(lǐng)導擬定。來自.cn中華人民共和國最大資料庫下載（九）任職考核成果分為先進、稱職、基本稱職和不合格四個等次。年度考核成果分為：先進、合格、不合格三個等次。（十）考核成果均以書面形式告知被考核人。（十一）教工對考核成果如有異議，在十日內(nèi)可向考核委員會書面申請復核，考核委員會應認真調(diào)查研究，并在10天內(nèi)提出復核意見。被考核人如對復核意見不服，可向上級主管部門提出申訴。（十二）學校人事干部應將《年度任職狀況考核登記表》《年度考核登記表》統(tǒng)一存檔，作為工作人員后來晉職、晉級和晉升工資論據(jù)。同步按規(guī)定將《年度任職狀況考核登記表》或《年度考核成果匯總表》準時報送上級主管部門。（十三）對考核和考核等第較差教工，學校要組織專人對其進行談話，進一步理解其思想動態(tài)，查找存在問題，并提出努力方向。五、考核成果使用（一）考慮到當前上級教誨行政部門對考核辦法規(guī)定限制，為獲得上下考核成果在解決上一致，對關(guān)于考核成果解決辦法如下：1、任職狀況考核原則上依照各級教師給定先進比例數(shù)擬定詳細名額數(shù)（普通為10%），然后在該級教師中以相應名額數(shù)取前幾位。其中以名額規(guī)定最后一位教師考核分（X）為上級給定該級先進起始分（M）加機動調(diào)節(jié)分（N）進行換算得該教師最后考核分（Y），即Y＝XiM/X＋N（Xi為規(guī)定名額內(nèi)教師考核分）。考慮到上級教誨行政部門對先進比例限制，學校依照每年教工任職和考核成果實際狀況制定當年校級先進比例數(shù)（普通為20－40%）。優(yōu)秀稱職基本稱職中高≥97－8.996－7.99中一小高≥86－7.995－5.99中二小一≥75－6.994－4.99中三小二≥64－5.993－3.99考慮到考核系列不同以及成果記錄對象不同，也許會有某些誤差，因而依照上述考核成績可以恰當參照如下比例進行先進檔調(diào)節(jié)。優(yōu)秀稱職（合格）基本稱職不合格行政干部35%-60%無比例規(guī)定班主任30%-50%科任教師25%-40%教輔后勤20%-30%2、年度考核依照上級給定先進名額數(shù)，在全體考核人員中（不分級），普通參照年度考核和民主測評成果，從高到低擬定相應前幾位，非教學人員參照執(zhí)行。由于不同系列考核規(guī)定不同，從學校工作全局考慮，經(jīng)行政會議討論決定可以對上報先進人員作恰當調(diào)節(jié)，但必要在校級考核先進人員中產(chǎn)生。（二）教工考核中被擬定為先進以上等次人員中，體現(xiàn)突出，可予以行政獎勵。獎勵種類為記功和記大功兩種。行政獎勵受獎勵面原則上為上級行政主管部門下拔名額指標，且比例重點放在中青年教師范疇。獎勵審批，記功獎實行方案另定。（三）考核中被擬定為不合格等次，可予以調(diào)節(jié)工作崗位或降職。（四）持續(xù)兩年被評為不合格等次，應予辭退。來自.cn中華人民共和國最大資料庫下載六、幾種詳細問題（一）行政管理人員和教輔人員（具備教師資格）依照自己實際狀況，可以選取參加教師任職狀況考核，詳細參加哪個考核系列由本人決定。（二）新進工作人員在本校工作超過半年，參加年度考核；未超過半年，在年度考核時只寫評語，不定等次。（三）調(diào)到本校局限性半年，由原單位提供關(guān)于狀況，本校予以確認考核等次。（四）教工當年病、事假合計超過半年，不參加本年度考核，接受備案審查未結(jié)案教工，暫不參加本年度考核，備案審查后如無問題，與否參加考核或擬定等次，此外擬定。（五）受行政處分教工，可參加年度考核，但當年不能定為先進等次。教工月常規(guī)考核辦法（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）為加強過程管理，提高常規(guī)工作水平，特制定教工月常規(guī)考核辦法如下：一、考核原則1、有如下狀況者考核為合格（1）違背教誨教學常規(guī)，沒有導致明顯影響；（2）浮現(xiàn)教誨教學事故，沒有明顯影響學校工作。2、有如下狀況者月常規(guī)考核為基本合格（1）違背教誨教學常規(guī)，導致一定影響；（2）浮現(xiàn)教誨教學事故，影響學校工作；3、有如下狀況者月常規(guī)考核為不合格（1）違背教師職道德，行業(yè)規(guī)范，影響學校名譽；（2）違背教誨教學常規(guī)，嚴重影響學校工作；（3）浮現(xiàn)教誨教學事故，嚴重影響學校工作。4、無以上狀況者，當月常規(guī)考核為優(yōu)5、有如下突出成績，經(jīng)行政會議一致討論批準，評為特優(yōu)（1）在教誨、服務或管理工作中得到了外界高度評價，為學校贏得名譽；（2）具備大局觀念，積極為學校發(fā)展承擔困難；（3）出眾完畢上級領(lǐng)導交給重要任務；（4）其她各種為學校發(fā)展作出貢獻特殊事例。二、幾點闡明：1、教誨教學常規(guī)涉及學校各項工作制度和依照工作需要而提出暫時工作規(guī)定。2、教誨教學事故指在教誨教學時間段內(nèi)浮現(xiàn)學生傷害事故以及因崗位失職而給導致教誨教學影響。3、常規(guī)考核考核合格及如下，普通考核成果要注明考核根據(jù)（違紀行為及制度規(guī)定）。教師任職狀況考核原則（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）一、政治態(tài)度檢測指標評分標準依據(jù)升旗典禮3準時參加2缺席2次以內(nèi)（涉及2次）1缺席2次以上工會記錄政治學習3準時認真參加，記錄完整2基本準時參加或記錄比較完整0有無端缺席或記錄不完整學習簽到筆記檢查集體活動4積極積極參加2基本參加工會記錄●本項目由黨支部負責考核。工會詳細負責升旗典禮和集體活動（其她部門組織有關(guān)集體活動狀況需列入考核報工會匯總）考核；辦公室詳細負責政治學習考核?！袢椉臃趾蜑閰⒄蘸朔直碇凶詈蟮梅帧！駵蕰r指無遲到、早退、無端缺席；基本準時指無早退、無端缺席，遲到不超過2次。除特殊狀況事先無法請假外，凡缺席者均視作無端缺席。二、師德修養(yǎng)內(nèi)容評分原則辦法履行職責4積極認真履行崗位職責，月考核先進2月考核一次以上合格，無不合格0月考核有不合格月考核記錄團結(jié)協(xié)作3團結(jié)協(xié)作，自覺服從組織安排2能配合完畢關(guān)于工作各方反映為人師表3言行舉止文明，穿著打扮得體，辦公環(huán)境整潔1各方面沒有不良反映護導記錄、文明組室檢查記錄關(guān)愛學生（※）自覺教書育人，尊重學生，沒有諷刺、譏諷或體罰與變相體罰學生言行，不搞有償家教，不向?qū)W生或家長索取禮物。來信來訪座談問卷記錄●辦公室詳細負責考核信息匯總，并依照考核原則提出考核意見。黨支部、校長室、工會負責對考核成果審定?！袢椉臃趾蜑閰⒄蘸朔直碇凶詈蟮梅帧！穹布议L反映教師師德問題，經(jīng)查證屬實則師德考核下降一等。帶“※”考核指標為一票否決制，違背此項指標師德修養(yǎng)考核不合格。三、學識水平與業(yè)務進修（一）教誨理論檢測指標評分標準辦法理論考核5測試或撰寫文章先進3測試或撰寫文章合格2基本合格政治理論測試或撰寫政治學習體會讀書筆記5內(nèi)容豐富、體會深刻3準時完畢，基本符合規(guī)定2準時完畢，內(nèi)容較簡樸檢查讀書筆記●此項考核由辦公室、輔導處共同考核?！駜身椉臃趾蜑閰⒄蘸朔直碇凶詈蟮梅郑ǘI(yè)知識檢測指標評分標準依據(jù)職稱5中學高檔4小學高檔（中學一級）教師3小學一級（中學二級）教師2小學二級（中學三級）教師人事檔案記錄學歷5研究生學歷4本科學歷3?？茖W歷2中師學歷●本項目由辦公室（人事）負責考核；●兩項加分和為參照核分表中最后得分。（三）業(yè)務進修檢測指標評分標準依據(jù)業(yè)務培訓5認真參加校內(nèi)外各類培訓，記錄翔實3基本準時參加，有培訓記錄，成績合格2偶有缺席，成績合格1成績不合格培訓記錄教研活動5認真參加教研組活動，積極發(fā)言3準時參加2基本準時參加教研組長評價●本項目由辦公室、輔導處負責考核；●兩項加分和為參照核分表中最后得分。四、教誨工作教誨工作考核涉及班主任和科任教師兩類。（一）班主任教誨工作1、班主任班級組織管理檢測指標評分標準辦法學生行為習慣培養(yǎng)建設依照大隊部尋常評比成果(如：班級小崗位與否健全、與否采用崗位輪換制、班級學生文明禮儀、周值日隊伍、班級衛(wèi)生隊伍、雛鷹假日小隊等)以及隨機抽檢成果綜合而定。學生行為習慣無違規(guī)違紀現(xiàn)象5優(yōu)學生浮現(xiàn)5人次違紀記錄3良學生違紀記錄超過5人次，學生體現(xiàn)差1合格值日中隊記錄政教處、大隊部每周每月抽查記錄檢查活動記錄崗位安排表學生調(diào)查問卷?！駜身椉臃趾蜑閰⒄蘸朔直碇凶詈蟮梅?、教誨活動設計與開展檢測指標評分標準依據(jù)班隊活動經(jīng)常性地有籌劃、有教案開展內(nèi)容豐富、形式多樣，符合學生年齡特點并具備教誨意義活動。5優(yōu)3良1合格活動方案、照片、文章、作品。社會實踐活動能依照學?；I劃組織好社會實踐活動，指引認真、有效。5優(yōu)3良1合格活動過程和上交資料?！駜身椉臃趾蜑閰⒄蘸朔直碇凶詈蟮梅?、各種教誨力量協(xié)調(diào)檢測指標評分標準辦法家校聯(lián)系5家訪率達到90％以上370％以上150％以上家訪記錄本、家長調(diào)查表家校聯(lián)2家校聯(lián)運用效果明顯，家長反映良好1合格家校聯(lián)平臺使用狀況以及家長問卷調(diào)查聯(lián)系社區(qū)3能依照學?；I劃組織好社會實踐，指引認真、有效2良1合格活動過程和上交資料●三項加分和為參照核分表中最后得分4、班級教誨效果檢測指標評分標準辦法轉(zhuǎn)化偏差生2有協(xié)助紀錄、轉(zhuǎn)化紀錄、效果好1合格檢查記錄本，聽取學科教師評議班級評比5各類活動評比中體現(xiàn)突出，多次得到主管部門表揚3良1合格成果展示家長、教師、學校評議3家長、教師、學校對班級評議好，被評為“先進班集體”2良1合格各部門、各任課教師對班級評價●三項加分和為參照核分表中最后得分5、教學中思想教誨與效果 檢測指標評分標準辦法課堂教學10面向全體學生，注意因材施教，寓徳于教。6良2合格各任課教師課堂教學評價表、教案（三）、科任教師教誨工作1、教學中思想教誨與效果檢測指標評分標準辦法課堂教學10面向全體學生，注意因材施教，寓教誨于思想中6良2合格查看課堂教學評價表、教案。2、常規(guī)教誨與管理檢測指標評分標準辦法課堂教學5依照學生作業(yè)書寫習慣、上課紀律評估狀況而定3良1合格查看作業(yè)、聽隨堂課參加教誨活動和參加管理5經(jīng)常參加班級活動，協(xié)助班主任管理班級工作3良1合格學生調(diào)查問卷●兩項加分和為參照核分表中最后得分3、教誨效果檢測指標評分原則辦法學生評價10熱愛學生、尊重學生、受學生愛慕，能協(xié)助學生解決她們所遇學習、生活上問題，善于疏導學生。6良2合格學生及家長調(diào)查問卷4、班主任工作經(jīng)歷能力與效果檢測指標評分標準辦法工作態(tài)度10積級配合關(guān)于部門組織和開展關(guān)于活動，不推卻，有責任感6良2合格各部門評估●以上各項目由政教處負責考核。五、教學工作（一）課堂教學（10分）檢測指標評分標準辦法課堂教學10教學創(chuàng)新意識強，效果明顯。8課堂氛圍活躍，師生配合默契，教學效果良好6課堂教學基本環(huán)節(jié)貫徹，無亂課現(xiàn)象每次聽課記錄均值（二）備課、作業(yè)與考查（10分）內(nèi)容評分標準辦法教學籌劃1按質(zhì)按量填寫詳細教案前各項內(nèi)容0有某些內(nèi)容漏掉每次備課檢查記錄教案編寫參照備課評價表折合優(yōu)3良2合格1每次備課檢查記錄作業(yè)批改參照作業(yè)評價表折合優(yōu)3良2合格1每次作業(yè)檢查記錄質(zhì)量分析3質(zhì)量分析詳細到位，有針對性改進辦法2準時完畢質(zhì)量分析，內(nèi)容完整1質(zhì)量分析不準時完畢查看期中期末質(zhì)量分析●四項加分和為參照核分表中最后得分（三）拓展、探究課與課后輔導（10分）（有承擔拓展、探究課教師，考核第一條；其她教師考核第二條）檢測指標評分標準辦法拓展、探究課10參加區(qū)級各類展示評比活動，獲得教研室好評，或指引學生參加區(qū)級競賽，并可以獲獎。8組織開展系列展示評比活動，獲得組室、主管部門好評6有籌劃、小結(jié)及活動記錄活動記錄、輔導處抽查課后輔導10先進率高于區(qū)/聯(lián)考平均合格率8合格率高于區(qū)/聯(lián)考平均合格率6有幫教籌劃、小結(jié)及詳細記錄期末或中期質(zhì)量抽查記錄（四）教學效果（10分）檢測指標評分標準辦法期末考試或中期抽查成績考試學科10學科整體水平達到區(qū)三分之一以上（聯(lián)考參照執(zhí)行）8學科整體水平達到區(qū)平均以上（聯(lián)考參照執(zhí)行）6能保持原有水平并達到區(qū)均或在原有水平上有大幅度進步但未達區(qū)均期中、期末質(zhì)量監(jiān)控考查學科10學科合格率達到100%；指引學生在市級以上競賽中獲獎。8學科合格率達到95%，指引學生在區(qū)級競賽獲獎6學科合格率達到90%，積極完畢本職工作。座談，問卷●以上四項考核由輔導處負責考核六、教誨教學研究與教誨科研工作（一）教誨教學研究活動與工作檢測指標評分標準辦法教研活動2全勤1偶爾請假0無端缺席教研活動記錄研討課4積極承擔各級研討課，課堂效果較好3承擔各級研討課，課堂效果普通2參加集體備課研究意識4積極、積極評估各級研討課2偶爾刊登意見●三項加分和為參照核分表中最后得分●此項考核有輔導處負責考核（二）教誨專項、課題研究與成果檢測指標評分標準辦法承擔課題5承擔區(qū)級課題3承擔校級課題2在嘗試參加課題研究科研匯總記錄研究成果5研究成果在區(qū)級以上層面獲獎或刊登4研究成果在校級獲獎或刊登3準時完畢各項案例、反思、總結(jié)、學習筆記1個別內(nèi)容沒有準時完畢0有嚴重不真實行為●本項目由科研室負責考核；●個人如有市級課題或經(jīng)驗總結(jié)在市級獲獎或刊登則直接評估為10分；●兩項加分和為參照核分表中最后得分七、指引和培養(yǎng)教師工作（有帶教任務教師考核第一條，別的教師考核第二條）檢測指標評分標準辦法師徒帶教10高質(zhì)量完畢帶教工作，并指引青年教師在各級評比中獲獎8按規(guī)定完畢帶教工作，工作記錄完整6有帶教對象，基本完畢帶教工作帶教記錄互幫團結(jié)8在組室中發(fā)揚模范作用，積極協(xié)助她人6參加教學討論，無不利于團結(jié)言行4偶爾參加教學討論組長評價●本項目由辦公室、輔導處共同負責考核?！窦臃猪椖浚哼\用自己一技之長為教工開設培訓項目加1-2分；指引青年教師在各類教誨教學競賽中獲獎，加1-3分；參加指引青年教師教學公開課加1-2分。八、工作負荷檢測指標評分標準辦法工作數(shù)量10除教學工作外還擔任學校其她兼職工作(各級組長、班主任)；9除教學工作外還擔任學校其她兼職工作(護導、代課)；7達到學校規(guī)定工作量原則。工作量記錄出勤狀況10全勤9一學期病、事假合計5天以內(nèi)8一學期病、事假合計5天~10天以內(nèi)7一學期病、事假合計10天~20天以內(nèi)6一學期病、事假合計20天~40天以內(nèi)5一學期病、事假合計超過40天以上者一學期中浮現(xiàn)一次曠工現(xiàn)象則最多考核為2分一學期累積遲到兩次后每遲到兩次扣1分一學期早退一次后每浮現(xiàn)一次扣1分考勤記錄●工作數(shù)量由人事室負責考核，教務處和總務處配合考核。出勤狀況由辦公室負責考核，各組室長配合考核。九、特色加分1、特色是指教師在長期創(chuàng)造性勞動中積累了豐富、行之有效教誨或教學經(jīng)驗，形成自己獨特、穩(wěn)定風格。如在教誨理論和實踐上有重要創(chuàng)新，效果明顯，也可比照特色進行加分。特色加分要經(jīng)?？己诵?gòu)成員2/3以上提名或認同，方可實行特色加分。特色加分在年度考核總分上加，加分幅度為0.5到1.0。職工任職狀況考核原則（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）一、政治態(tài)度檢測指標評分標準依據(jù)升旗典禮3準時參加2缺席2次以內(nèi)（涉及2次）1缺席2次以上工會記錄政治學習3準時認真參加，記錄完整2基本準時參加或記錄比較完整0有無端缺席或記錄不完整學習簽到筆記檢查集體活動4積極積極參加2基本參加工會記錄●本項目由黨支部負責考核。工會詳細負責升旗典禮和集體活動（其她部門組織有關(guān)集體活動狀況需列入考核報工會匯總）考核；辦公室詳細負責政治學習考核?！袢椉臃趾蜑閰⒄蘸朔直碇凶詈蟮梅?。●準時指無遲到、早退、無端缺席；基本準時指無早退、無端缺席，遲到不超過2次。除特殊狀況事先無法請假外，凡缺席者均視作無端缺席。二、師德修養(yǎng)檢測指標評分標準依據(jù)履行職責4積極認真履行崗位職責，月考核無基本合格、不合格2月考核一次基本合格，無不合格0月考核有不合格月考核記錄團結(jié)協(xié)作3團結(jié)協(xié)作，自覺服從組織安排2能配合完畢關(guān)于工作各方反映為人師表3言行舉止文明，穿著打扮得體，辦公環(huán)境整潔1各方面沒有不良反映護導記錄、文明組室檢查記錄關(guān)愛學生自覺教書育人，尊重學生，沒有諷刺、譏諷或體罰與變相體罰學生言行，不搞有償家教，不向?qū)W生或家長索取禮物。來信來訪座談問卷記錄●辦公室詳細負責考核信息匯總，并依照考核原則提出考核意見。黨支部、校長室、工會負責對考核成果審定?！駧煹驴己瞬淮蚍?，以“優(yōu)、良、合格、不合格”為考核等第。三項加分9分以上則為先進，8分以上為良，6、7分為合格，6分如下為不合格?！穹布议L反映教師師德問題，經(jīng)查證屬實則師德考核下降一等?！駧А啊笨己酥笜藶橐黄狈駴Q制，違背此項指標師德修養(yǎng)考核不合格。三、服務態(tài)度檢測指標評分標準依據(jù)禮貌待人3對師生有禮貌，服務周到，謙虛、謹慎，有求必應2較有禮貌0禮貌不佳各方反映工作態(tài)度3工作積極、積極肯干，不推卻，有責任感2能配合完畢關(guān)于工作0工作推諉各方反映主管部門記錄及時到位4服務及時到位，不拖拉，發(fā)現(xiàn)問題及時解決1各方面沒有不良反映0工作浮現(xiàn)事故各方反映主管部門記錄四、工作質(zhì)量檢測指標評分標準依據(jù)及時性3能按課表做好實驗器具準備；或按報修單、請購單及時開展工作2工作有拖拉現(xiàn)象0工作拖拉，影響教學工作各方反映主管部門記錄積極性3有籌劃并積極地做好自己本職工作，創(chuàng)造性做好常規(guī)工作2能配合完畢關(guān)于工作0工作不積極返工率4辦事效率高，返工率低，配合默契1辦事效率普通，偶爾有返工現(xiàn)象0辦事效率低，返工率高五、工作負荷考核辦法檢測指標評分標準辦法工作數(shù)量10高質(zhì)量完畢本職和兼職工作9除基本工作外還擔任學校其她兼職工作7達到學校規(guī)定工作量原則工作量記錄出勤狀況10全勤9一學期病、事假合計5天以內(nèi)8一學期病、事假合計5天~10天以內(nèi)7一學期病、事假合計10天~20天以內(nèi)6一學期病、事假合計20天~40天以內(nèi)5一學期病、事假合計超過40天以上者一學期中浮現(xiàn)一次曠工現(xiàn)象則最多考核為2分一學期合計遲到、早退兩次后每浮現(xiàn)一次扣1分考勤記錄●工作數(shù)量由人事室負責考核，總務處配合考核。六、特色加分1、特色是指職工在長期創(chuàng)造性勞動中積累了豐富、行之有效服務工作經(jīng)驗，形成自己獨特、穩(wěn)定風格。如在服務工作理論和實踐上有重要創(chuàng)新，效果明顯，也可比照特色進行加分。2、特色加分要經(jīng)?？己诵?gòu)成員2/3以上提名或認同，方可實行特色加分。3、特色加分在年度考核總分上加，加分幅度為0.5到1.0。干部行政績效考核原則（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）一級指標二級指標三級指標優(yōu)秀標準合格標準策劃能力0.3籌劃目的(0.4)工作總目的（0.2）總目的明確，具備號召性、感染力。有部門工作總目的。（0.4）學期工作目的環(huán)繞總目的制定，教工對部門工作目的知曉率高于85％，行事歷安排合理，并認真貫徹執(zhí)行（客觀因素除外）。有學期工作目的、籌劃，教工對部門工作目的知曉率高于60％，有環(huán)繞工作籌劃制定行事歷。工作總結(jié)（0.4）環(huán)繞籌劃、結(jié)合實際總結(jié)工作籌劃和總結(jié)相應限度高。有相應工作籌劃總結(jié)。詳細安排(0.6)工作安排（0.3）條理清晰、安排得當，工作有條不紊進行。事先做好安排，有辦法規(guī)定。月報表（0.4）準時、填寫完整。行政工作貫徹。有月報表臺帳記錄（0.3）臺帳記錄完整有臺帳記錄執(zhí)行能力價值認同(0.2)共同愿景（0.3）認同窗校辦學（價值）理念，努力形成共同目的愿景，保持干部成員之間思想統(tǒng)一。不在規(guī)定場合以外隨意刊登與辦學理念或行政等會議討論不一致意見。崗位意識（0.4）熱愛本崗位工作，責任意識強，對崗位角色認知度高。能按照崗位規(guī)定完畢工作。執(zhí)行意識（0.3）精確執(zhí)行黨支部、校長室工作規(guī)定，高質(zhì)量、高效率地完畢各項工作任務。非原則問題能執(zhí)行黨支部、校長室工作布置。一級指標二級指標三級指標優(yōu)秀標準合格標準執(zhí)行能力0.7溝通合伙(0.2)工作協(xié)調(diào)性（0.3）能積極協(xié)助各部門共同做好整體工作，得到各部門充分必定，同步能積極爭取各部門支持配合，使本部門工作得到支持力強。無工作推諉現(xiàn)象。在有關(guān)部門規(guī)定下，能配合做好輔助工作，沒有因主觀因素而影響整體工作。工作積極性（0.3）能想方設法搞好部門工作，經(jīng)常積極聽取其她部門或教工意見，提高部門工作質(zhì)量。能得到其她部門合伙搞好部門工作。對外宣傳（0.4）校園新聞中每周至少一篇以上部門工作動態(tài)報道。平均兩周一次部門工作動態(tài)報道。組織領(lǐng)導(0.3)（0.4）熟悉本部門工作業(yè)務和工作狀況，能組織領(lǐng)導本部門成員開展各種業(yè)務工作，獨立解決本部門浮現(xiàn)工作問題。理解本部門工作狀況，在黨支部、校長室指引下基本能指引和解決本部門浮現(xiàn)工作問題。（0.4）形成部門工作勉勵機制，考核程序規(guī)范，考核資料健全。有考核和資料。（0.2）模范執(zhí)行會議、活動紀律，為教工表率。組織會議、活動無遲到現(xiàn)象。工作效能(0.3)工作時效性（0.1）在規(guī)定期間，按規(guī)定規(guī)定高質(zhì)量完畢工作任務?；驹谝?guī)定期間，規(guī)定規(guī)定下完畢工作任務。工作實效性（0.3）籌劃目的達到度高，無主管因素未達標項目。能完畢尋常工作任務，基本完畢籌劃目的。（0.3）保證本部門工作基本性指標評估不失分，在各級工作檢查中獲得好評?；拘灾笜嗽u估以及其她各級檢查評估中無主管因素失分或明顯工作差錯。群眾承認度（0.3）稱職和先進90%以上稱職和先進70%以上崗位津貼實行辦法（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）一、津貼項目本崗位津貼重要涉及三某些構(gòu)成：1、職務津貼：重要指組長以上行政管理職務以及班主任職務津貼。2、學時（崗位）津貼：重要指教師承擔教學工作、非教學人員承擔管理、服務崗位工作量津貼。3、補充津貼：除上述兩項津貼之外某些特殊津貼。二、職務津貼系數(shù)職務津貼系數(shù)備注校級副職1.41、完畢規(guī)定學時（工作量）中層正職1.3中層副職1.2班主任1-1.21、設副班主任共計為1.2；2、一年級第一學期增長0.2；3、按教誨局規(guī)定學生數(shù)，每增長學生5人，增長系數(shù)0.1。組長0.2-0.81、總輔導員津貼參照組長津貼發(fā)放；2、成員人數(shù)以5人為基準，每增長5人，增長系數(shù)0.1學校中層以上干部視為區(qū)級骨干，職務津貼視為區(qū)級骨干津貼；組長以上干部視為校級骨干教師，組長津貼即為校級骨干津貼。職務津貼70%按原則直接發(fā)放，30%按當月考核狀況下月發(fā)放。二、學時（崗位）津貼系數(shù)（一）學時系數(shù)：科原則目(/節(jié)/周)學段語數(shù)英理化政治、歷史地理、科學信息、探究拓展、社會思品、寫字自然、勞技音樂體育美術(shù)一、二年級15（1.35）16（1.15）17（1.10）三、四年級14（1.50）五－七年級13（1.70）14（1.35）15（1.25）16（1.15）八年級12（1.80）九年級10（2.05）說明1、午會、班隊會作為班主任基本工作考慮，不計入學時；2、跨學科學時補貼：每跨一學科增長0.2×所跨學科周學時數(shù)（以備詳案為準，五年級以上語數(shù)英理化學科簡案減半執(zhí)行，其她學科備簡案不補貼）；3、同窗科跨年級學時補貼：語數(shù)英理化學科增長1學時，會考學科增長0.5學時；4、小學語文兩班或數(shù)學、英語三個班增長一學時；5、校級正職周學時2節(jié)，副職2至4節(jié)，中層干部教師原則學時1/2為滿學時計；6、體育活動課與補貼學時系數(shù)統(tǒng)一為1；7、所有補貼學時不超過2學時，超過按2學時計算。初中語文、數(shù)學、英語普通兩個教學班，理化普通3至4個教學班；小學一、二年級語文普通一種教學班；一、二年級數(shù)學、英語普通3個教學班，其她年級語文、數(shù)學、英語普通2個教學班。學時工作量系數(shù)＝∑學時系數(shù)×學時量＋∑附加學時系數(shù)。（二）工作量系數(shù)1、崗位編制：行政崗位以規(guī)模25班為基本，參照滬編【1993】115號滬教人【1993】38號文獻（各級各類學校行政人員和職工配備原則）精神，結(jié)合學校發(fā)展實際狀況，擬定職工崗位編制如下（共計20人）：重要崗位編制數(shù)重要崗位編制數(shù)重要崗位編制數(shù)文秘0.5衛(wèi)生保健1.25財會3檔案0.6圖書管理1.5事物員輔導員1實驗管理1.5保管員教務員2設備維護2外勤綠化1學籍管理網(wǎng)站管理保衛(wèi)0.5課務管理學校宣傳12打字文印1食堂管理0.65駕駛員0.5重要崗位表達承擔崗位重要工作項目，其她未盡工作內(nèi)容普通納入相應崗位，不再細分。2、崗位系數(shù)：職工崗位（涉及報帳員、財產(chǎn)管理員、理化生實驗員、電教管理員、教務員、圖書管理員等），按1為單位計。工人崗位（涉及水電工、文印工、綠化工、駕駛員等），按0．9計。工作量系數(shù)＝∑編制數(shù)×崗位系數(shù)＋班級數(shù)增長系數(shù)每增長5個班級依照崗位性質(zhì)相應增長擴班補貼0.1-0.2。學校重點發(fā)展項目或其她一時無法核定工作量，可以依照實際發(fā)生狀況，每學期或項目活動結(jié)束，由各主管負責同志建議，校長室審議實行一次性補貼。三、補充津貼1、政策性補貼：區(qū)骨干：中學500元/月；小學400元/月；體育教師津貼：25元/月；化學教師津貼：15元/月。2、教學工作補貼：九年級語數(shù)英第二學期：50元/月；理化第二學期：40元/月；初中其她學科會考學期：30元/月；小學三、五年級抽查學期：40元/月；暫時代課津貼：23元/節(jié)；3、其她工作津貼：帶教：50元/月；護導津貼：20元/月；課外活動津貼：10元/次；晚托津貼：7-8元/節(jié)。4、特殊補貼老年教師津貼：男（女）教師55（50）歲補貼1學時，男（女）教師58（53）歲補貼2學時。四、執(zhí)行辦法1、職務津貼基本原則、學時津貼原則等均每年依照事業(yè)獎金下?lián)芤约吧霞夑P(guān)于精神核定一次。系數(shù)1職務津貼原則＝全年津貼原則總額÷10個月÷所有崗位職務系數(shù)總和；系數(shù)1月（4.5節(jié)課）學時津貼原則＝全年津貼原則總額÷10個月÷17學時。2、工作量系數(shù)由人事室每年度依照工作崗位調(diào)動狀況核定一次。3、本實行辦法教代會通過后自2月起執(zhí)行。工作績效獎勵制度（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）一、學校對管理育人、教誨教學育人和服務育人中獲得成績教職工實行獎勵。二、獎勵對象為本校在職、在編教工。聘任教師僅參加單項成績考核獎勵。三、工作績效獎勵經(jīng)費在上級教誨行政部門下?lián)苁聵I(yè)獎金中列支，單項獎勵結(jié)余普通平均計入教工學期考核獎勵基數(shù)。四、凡是學期中有?。ㄊ拢┘俚燃倨诳己霜剟?，按照《教職工假期待遇關(guān)于規(guī)定》執(zhí)行，對于生活產(chǎn)生困難教工另行予以經(jīng)濟補貼。五、各單項成績獎勵原則中未列獎項，可以由校長（主管領(lǐng)導可向校長提出獎勵建議）依照需要直接獎勵，超過200元，需經(jīng)行政會議討論通過。六、人事干部依照考核審批成果，對照學期（年）考核獎勵原則造冊實行獎勵。七、學校依照發(fā)展規(guī)定和獎勵經(jīng)費增長狀況適時對獎勵制度進行修訂。八、本制度通過之后，執(zhí)行期從2月起。附件：一、考核獎勵辦法二、單項獎勵辦法1、精神文明（師德）建設獎勵2、教學（工作）質(zhì)量獎勵3、獎科研獎勵4、競賽指引（組織）獎勵三、教職工假期待遇關(guān)于規(guī)定附件一：考核獎勵辦法一、考核獎勵項目依照考核算際狀況，對教工考核獎勵分為兩類：即月考核獎勵和學期考核獎勵。二、考核獎勵原則1、月考核考核成果改進合格優(yōu)秀獎勵原則50%90%100%若教工病假一周（事假三天）或以上，當月常規(guī)考核為合格，待遇按照《教職工假期待遇關(guān)于規(guī)定》執(zhí)行。2、學期考核學期（年）考核獎＝基本考核獎＋綜合考核獎（1）基本考核獎月考核結(jié)果獎勵原則學期內(nèi)至多一次考核為合格，且其她均為優(yōu)100%學期內(nèi)兩次考核合格，且無改進90%學期內(nèi)三次合格，或有一次改進70%學期內(nèi)有兩次改進50%（2）綜合考核獎崗位類別學期（年）考核等第ABCD11.10100%90%70%10-50%21.053其她教學人員1.004非教學人員0.95注：凡是學期?。ㄊ拢┘俟灿嫵^一種月（二周）以上，原則上依照獎勵原則按工作月份比例實行獎勵。病事假共計超過一半以上，不參加學期考核。對于生活困難教工另行予以經(jīng)濟補貼。三、考核獎勵辦法1、考核獎基數(shù)依照每年區(qū)下?lián)苁聵I(yè)獎金總額和當年學校實際狀況擬定，每年核定一次。2、每月底或?qū)W期（年）末考核結(jié)束下一周由校長辦公室（人事）依照考核成果以及考核獎勵原則造冊實行獎勵。附件二單項獎勵辦法一、精神文明（師德）建設獎勵一、在精神文明（師德）建設活動中獲得榮譽稱號全國300~500；市級200~300；區(qū)級100~200；校級30~50。注：原則上為團隊人均獎勵原則，個人參照執(zhí)行，單項獎項取低標，綜合獎項取高標；評比部門有物質(zhì)獎勵不再獎勵。二、在學生團隊、班集體建設中獲得榮譽班主任、團隊指引教師全國300~500市級200~300區(qū)級100~200注：單項獎項取低標，綜合類獎項取高標；評比部門有物質(zhì)獎勵不再獎勵。二、教學（工作）質(zhì)量獎勵（一）團隊教學質(zhì)量獎勵原則1、年級組、教研組（班級、備課組）區(qū)位水平組室人均獎勵四分之一上400（300）元200（100）元三分之一上300（200）元150（80）元平均上200（100）元100（50）元注一：不到規(guī)模數(shù)（小學每個年級6個班，初中每個年級4個班級），獎勵原則酌情減少原則。注二：以區(qū)研訓室統(tǒng)一命題、統(tǒng)一閱卷考試學科為準，非統(tǒng)一閱卷按原則65%執(zhí)行；某些學校聯(lián)合命題，統(tǒng)一閱卷按原則50%，未統(tǒng)一閱卷按40%執(zhí)行。下同。2、畢業(yè)班初中部區(qū)位水平人均考察獎勵經(jīng)費升學水平獎勵原則前五名3000元以上1000元/班四分之一上元以上1000元/班三分之一上1500元以上平均上1000元以上小學部合格率人均考察獎勵經(jīng)費本校直升率獎勵原則100%1000元以上95%以上800元/班99%以上800元以上90%以上500元/班97%以上500元以上80%以上300元/班95%以上300元以內(nèi)70%以上200元/班注一：重點中學指標參照區(qū)平均指標數(shù)（如果無區(qū)參照平均指標數(shù)可以參照學校預定指標規(guī)定）；注二：k為增長系數(shù)，暫定為10，后來依照發(fā)展狀況調(diào)節(jié)；X為超指標數(shù)；注三：初中部以最后會考為準，成果發(fā)布后獎勵；小學部以第一學期質(zhì)量調(diào)研為準，獎勵需在第二學期測試未浮現(xiàn)跳檔下滑后執(zhí)行，每跳檔下滑一種檔次，獎勵減半一次。（二）個人教學質(zhì)量獎勵原則1、依照區(qū)位狀況獎勵期初目的基礎(chǔ)目標期望目標達標水平基本水平100150200250300100200300500200250300350200300450300350400300400400500400600酌情注一：獎勵依照教工期初預設教學質(zhì)量目的獎勵，分為基本目的和盼望目的，基本目的為原有基本水平，盼望目的為原有基本水平提高一檔以上水平?；灸康暮团瓮康姆謩e考核獎勵。注二：原則上盼望目的為上靠一檔，如將盼望目的提高兩檔以上時，達到盼望目的按原則獎勵，未達到盼望目的按達到原則減半原則獎勵。例：基本水平為平均水平，盼望目的為上四分之一，而實際達標為上三分之一，獎勵原則為100÷2＝50元。注三：跨年級、跨學科分別考核獎勵，平行班按平均總成績計，超過執(zhí)教班基數(shù)每增長一種教學班增長原原則50%獎勵；不滿執(zhí)教班基數(shù)減半執(zhí)行。注四：會考學科會考成績參照執(zhí)行，非會考考查（區(qū)統(tǒng)一命題）減半執(zhí)行。2、依照平均分狀況獎勵獎勵原則達標目標基本水平1001502002503008020025030035050100300350400100300400500100300500600注一：平均分獎勵不設盼望目的，其她參照區(qū)位狀況獎勵意見。（三）個人工作質(zhì)量獎勵不列入教學質(zhì)量獎勵制度范疇教工所有列入工作質(zhì)量獎勵范疇，通過滿意率測評實行獎勵：滿意率獎勵原則95%以上250元90%以上200元85%以上150元80%以上100元注：教師滿意率測評對象為班主任、學生或家長；非教學人員則由教師測評。三、教科研獎勵一、教研工作1、學科教學評比全國一等獎500二等獎400三等獎300市級一等獎400二等獎300三等獎200區(qū)級一等獎300二等獎200三等獎100校級一等獎100二等獎50三等獎30注：同一比賽成績?nèi)「擢劊恢貜?，分次比賽低級別原則減半獎勵；指引教師與上課教師同獎。2、學科研究（觀摩）課全國級200/堂市級150/堂區(qū)級100/堂校級50/堂注：研究（觀摩）課以輔導處或政教處組織為準。二、科研工作1、科研論文全國一等獎5000二等獎4000三等獎3000市級一等獎3000二等獎三等獎1000區(qū)級一等獎1000二等獎500三等獎200校級一等獎80二等獎50三等獎30注：同一評比成績?nèi)「擢劊恢貜?；著作獎勵增長50%。2、教學案例全國一等獎800二等獎400三等獎200市級一等獎400二等獎200三等獎100區(qū)級一等獎200二等獎100三等獎50校級一等獎50二等獎30三等獎20注：同一評比成績?nèi)「擢劊恢貜?；各有關(guān)條線舉辦論文等單項評比參照執(zhí)行。3、刊登文章全國核心刊物120（30）市級80（20）區(qū)級50（10）校級10（5）注：括號內(nèi)為每增千字再增長獎勵原則。四、競賽指引（組織）獎勵一、比賽獲獎 全國級第一名（一等獎） 1500(600) 第二、三名（二等獎） 1000~600(400) 第四~六名（三等獎） 500~300(200) 市級第一名（一等獎） 800(300)第二、三名（二等獎）500~400(200)第四~六名（三等獎）350~250(100) 區(qū)級第一名（一等獎） 200(80)第二、三名（二等獎）150100(60)第四－六名（三等獎） 80-40(30)二、文章刊登市級30區(qū)級20注：同一競賽成績?nèi)「擢?，不重復；集體指引項目人均不低于原則1/2，指引集體項目（普通10人以上）獎勵原則提高2~3倍；指引系指該項目由指引教師平時或賽前通過一段時間系統(tǒng)指引，沒有通過指引教師系統(tǒng)指引作為組織教師，獎勵原則為原原則2/3；非教誨（普通與教誨有關(guān)）部門組織競賽酌情考慮。附件三教職工假期待遇關(guān)于規(guī)定依照市人事局與教誨局關(guān)于文獻精神，同步結(jié)合學校實際狀況，特制定本校教職工假期待遇規(guī)定，詳細內(nèi)容如下：類型時間工作年限基本工資病假3天以內(nèi)無論工作年限每天扣除30元3天以上，7天以內(nèi)每天扣除30元當月考核扣除1/47天以上，15天以內(nèi)每天扣除30元當月考核減半15天以上，1個月以內(nèi)每天扣除30元；當月不參加考核；車貼、伙貼減半1個月以上，2個月以內(nèi)只享有“原工資”、書報費、節(jié)日費；學期考核扣除1/42至6個月不滿十年只享有“原工資”90%學期考核減半十年以上只享有“原工資”，學期考核減半第7個月起不滿十年只享有“原工資”70%，節(jié)日獎減半；不享有其他任何獎金十年以上只享有“原工資”80%，節(jié)日獎減半；不享有其他任何獎金事假2天以內(nèi)無論工作年限每天扣除60元2天以上，5天以內(nèi)每天扣除60元當月考核減半全年合計不超過20天或持續(xù)不超過10天只享有“原工資”全年合計超過20天或持續(xù)超過10天超過天數(shù)只享有原工資70%；學期考核扣除1/4全年合計超過30天超過天數(shù)只享有“原工資”50%；學期考核減半全年合計超過60天超過天數(shù)只享有原工資20%；不享有其他任何獎金產(chǎn)前假兩個半月無論工作年限只享有“原工資”80%節(jié)日獎、學期考核獎減半哺乳假六個半月以內(nèi)無論工作年限只享有“原工資”80%節(jié)日獎、學期考核獎減半續(xù)假一年以內(nèi)只享有“原工資”70%節(jié)日獎、學期考核獎減半婚假在規(guī)定期間內(nèi)無論工作年限只享有“原工資”及基本獎金產(chǎn)假計劃生育假喪假闡明：1．“原工資”指國家和我市規(guī)定基本工資：崗位工資、薪級工資、八類補貼、職務(崗位)津貼、地方生活補貼、醫(yī)保補貼。2．除請假起止日期中包括雙休日，中間雙休日按照請假天數(shù)計算。3．以上假期過程中涉及代課事宜，參照《教職工病事假待遇補充規(guī)定》執(zhí)行。4．本制度由人事室負責解釋。事業(yè)獎金分派方案（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）鑒于教誨局教職工事業(yè)獎發(fā)放建議至今未正式下發(fā)實際狀況，特對事業(yè)單位獎金分派方案調(diào)節(jié)如下：類別平均原則平均原則差距辦法節(jié)日獎6400元旦、春節(jié)1600原則上不拉差距，長期病事假等按照學校規(guī)定。五一節(jié)1600教師節(jié)1600國慶節(jié)1600崗位津貼11600職務津貼詳細參見《崗位津貼實行辦法》等，每學時（崗位）津貼9000補充津貼600績效獎勵11000月考核獎詳細參見《工作績效獎勵制度》等，月考核每月辦法一次，學期考核每學期發(fā)放一次。學期考核獎上半年4000下半年4000單項獎勵1000按《工作績效獎勵制度》執(zhí)行，每暫時留存500詳細辦法另定。教誨局有規(guī)定執(zhí)行教誨局規(guī)定；沒有規(guī)定，則投入崗位津貼或績效考核中某些。共計29500依照上級精神，全年不得突破29500×教工總?cè)藬?shù)闡明：1、因?qū)嵭匈Y金統(tǒng)籌，因此原則上學校不再有另辟獎勵資金。2、單項獎勵存在不擬定因素，普通以稍寬原則額定，故暫定1000元，多余則平均發(fā)放，否則實際支出超過額定原則屆時候無經(jīng)費發(fā)放，區(qū)間內(nèi)，實際單項獎討論成果定。3、學期（年）考核獎：第一學期考核獎分兩次發(fā)放，基本考核獎年終12月份統(tǒng)發(fā)，綜合考核獎次年初1或2月份按考核成果發(fā)放，第二學期考核獎在7月份一次發(fā)放。教師錄取操作規(guī)程（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）一、錄取原則：按需錄取，擇優(yōu)錄取。二、錄取條件：1、符合《教師法》規(guī)定不同窗段教師資格、學歷、普通話、身體年齡等條件。2、符合區(qū)教誨局對師資籌措工作有關(guān)規(guī)定。三、操作程序：1、領(lǐng)取教誨局人事科下達招錄指標。2、通過各種平臺發(fā)布學校招聘信息。3、人事室負責相應聘信息進行匯總，并及時提供應校長室、輔導處相應聘信息進行研究。由人事室聯(lián)系、接洽應聘者，輔導處組織試教評課。5、學校綜合考核合格后，由人事室組織應聘者材料報送教誨局人事科進行審核。6、審核通過人員參加教誨局組織學科專家進行面試、考核和心理測試。7、通過局面試應聘者，由人事室組織其材料辦理正式錄取手續(xù)，報教誨局人事科審批。聘任合同工作方案（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）為進一步貫徹閔府發(fā)[]12號《關(guān)于深化本區(qū)學校人事制度改革實行意見》文獻精神，進一步深化上海市莘城學校人事制度改革。根據(jù)《教誨法》、《教師法》、《勞動合同法》、《上海市事業(yè)單位聘任合同辦法》等法律、法規(guī)，特制定本校《聘任合同工作方案》如下：一、指引思想進一步規(guī)范學校聘請工作制度，突出程序性，體現(xiàn)雙向性、公開性；逐漸建立起符合九年一貫制學校教誨規(guī)律、可以充分調(diào)動廣大教職工積極性和創(chuàng)造性競爭勉勵機制；不斷優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造，提高教師整體素質(zhì)，提高學校辦學質(zhì)量。二、工作目的：補充局限性、改進構(gòu)造、合理流動、提高層次。三、工作原則：1、平等自愿，雙向選?。?、按需設崗，擇優(yōu)聘請；3、競爭上崗，合理流動。四、組織機構(gòu)學校依照有關(guān)工作精神和校情實際組建聘任工作領(lǐng)導小組、監(jiān)督小組、調(diào)解小組；組建教師職務聘請委員會、監(jiān)督小組。五、聘任程序：1、學校普通在每年3月底此前接受在編教職工與否訂立合同書面申請，并在十個工作日內(nèi)予以書面答復。2、未在規(guī)定期內(nèi)提出書面申請，原則上再不受理。教工應繼續(xù)履行合同，若在第一次書面申請半年后后來再次提出解除聘任合同，可以單方面解除聘任合同。3、合同期滿有一方?jīng)]有續(xù)簽意向，合同結(jié)束，普通在6月下旬至7月上旬辦理好有關(guān)手續(xù)。4、新招聘錄取人員普通集中在七月份辦理有關(guān)錄取手續(xù)，詳細辦法另定。六、合同訂立1、續(xù)聘本校在職教職工：聘任合同訂立年限原則上為1-3年，可以不商定試用期。2、新引進在職人員：聘任合同訂立年限原則上為1年，可以不商定試用期。3、應屆畢業(yè)生：聘任合同訂立年限原則上為1-3年，其中6個月試用期。（注：聘任合同期限不超過國家規(guī)定退休日期。）七、其她闡明1、本方案與上級精神矛盾時，以上級文獻精神執(zhí)行。2、本方案由人事室每年3月份制定相應實行細則，并由人事室負責解釋。崗位聘任辦法（6月10日第二屆教代會第一次會議審議通過）依照區(qū)教誨局關(guān)于崗位聘請工作關(guān)于精神，結(jié)合本校實際狀況，特制定本辦法。一、行政管理崗位聘請辦法1、聘請原則：德才兼?zhèn)?、群眾承認、注重實績原則；公平、公開、競爭、廣泛、擇優(yōu)原則；2、聘請范疇：本校在編在崗教職工。3、聘請條件：（1）模范執(zhí)行國家法律法規(guī)、學校規(guī)章制度，廉潔奉公，作風正派，辦事公道，團結(jié)同志。（2）身體健康，具備履行職務所需理論政策水平，具備崗位所規(guī)定專業(yè)水準和職責規(guī)定，事業(yè)心和責任感強，敢于開拓，善于創(chuàng)新，勇挑重任。（3）教誨、教學成績突出。4、聘請程序和辦法（1）采用個人自薦，群眾推薦、組織推薦等辦法，產(chǎn)生推薦名額。（2）對每一位參加行政管理崗位競聘人員進行資格審查、民主測評和組織考察，領(lǐng)導小組集體討論醞釀，擬定候選人；（3）候選人陳述競聘思路、答辯，民主測評，綜合評估；（4）公示，組織任用。5、聘請期限三年。每年考核一次，考核不合格者