我的老師初中作文800字

我的教師初中作文800字篇一：我的教師(800字)作文精選作文:我的教師(800字)作文他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時、為什么截去，我們不明白。只記得有一次，他講課講到女媧氏補天造人的傳說的時候，笑著對我們說：女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人，由于女媧甩得力量太大了，摔丟了腿和胳膊。我確實是那時候被她甩掉了一條腿的。教室里自然騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉教師的尊敬。他只靠著強健的右腿和一根木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。逢到要寫板書的時候，他用木棍撐地，右腿離地，身體急速地一轉，便轉向黑板。寫完了粗壯的粉筆字，又以拐杖為圓心再轉向講臺。一個年過半百的教師，一天不明白要如此騰躍旋轉多少次。而他每次的一轉，都引起學生們一次沖動的心跳。他的課講得極好。祖國的歷史，使他驕傲。講到歷代的民族英雄，他大方陳詞，常常使我們沖動得落淚。而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他本人又常常嗚咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入大學歷史系，和劉教師的阻礙有極大的關系。他不喜愛筆試，卻喜愛課堂提征詢，讓學生們述說本人學習的心得。我記得明晰極了，倘假設有同學答復得正確、深化，他便靜靜地佇立在教室一角，微仰著頭，瞇起眼睛，細細地聽，仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后，又好似從沉醉中醒來，長舒一口氣，滿意地在記分冊上寫下分數(shù)，親切、大聲地說：好！五分！倘假設有的同學答復得不好，他就吃驚地瞪大眼睛，關切地瞧著同學，一邊細聲說：別緊張，想想，想想，再好好想想。一邊不住地點頭，好似那每一次點頭都能給學生注入一次啟發(fā)。這時候，他比被的學生還要緊張。這情景，已通過去了將近三十年，然而，今天想起來，照舊那么明晰，那么親切。六年級:明明c篇一：我的教師作文我的教師，她沒有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，對待學生和氣可親，幽默幽默的講課風格讓我們仰慕，一聽到“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！〞，就明白是我如今的數(shù)學教師——唐教師來了。她年近五十，個子高挑，一雙不大不小的眼睛炯炯有神，中長的頭發(fā)夾雜了一些白發(fā)。她穿著儉樸，盡管貌不出眾，卻有一個與眾不同的特點：特別愛笑，我感受她的笑是那么得燦爛、那么得慈祥。她常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！〞唐教師教課方式與其他教師迥然不同。她常常利用課上大局部時間給我們講一些小故事，或聯(lián)絡實際動手實踐，從而大大提高了我們學習數(shù)學的興趣，連我們班學習不好的同學也慢慢對數(shù)學學習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言，因而我們班的數(shù)學成績?nèi)缰ヂ殚_花般節(jié)節(jié)高。隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，唐教師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，有力地說了聲：“上課！〞但是同學們?nèi)匀幌衤槿敢粯訃\嘰喳喳的，唐教師便說：“你們可不要讓我抓住典型，都安靜點！〞但是，有兩個人仍然竊竊私語，不幸被唐教師抓個正著。唐教師叫他們站起來，說道：“我如今就殺雞給猴看，讓你們再猖狂！〞說完，教室里捧腹大笑，有一些女同學捂著嘴偷笑。這使唐教師更是氣不打一處來，就大聲說道：“你們再鬧，就叫班主任來拾掇你們！〞如今，大家都不吵鬧了，喧嘩的氣氛就如此平息了，教室里格外安靜。被唐教師叫起來的兩個同學也慚愧的低下了頭，唐教師看見我們都安靜了，便昂著頭說：“你們確實是唯恐天下不亂，就怕沒笑話看！〞過了一會，唐教師又開場認確實以她獨特的方式開場講課。在我的印象中，唐教師每次上課都能惹得同學們捧腹大笑。之后我才明白，這是唐教師在吸引學生們的留意力，使得我們更好地接受知識。唐教師對本人的工作特別認真。每次我們交上去的作業(yè)，她都認真修正。同學們遇到不會的題唐教師直到給我們講明白才放心。有一次，我們由于貪玩，作業(yè)寫的特別爛,而且有許多標題不會，唐教師就把作業(yè)里的所有標題給我們講了一遍，直到我們?nèi)棵靼诪橹?。有一次測驗，她告訴我們最后一題特別難，一定要抓緊時間做前面的題。做著做著，我突然覺察有兩道應用題在作業(yè)本上做過，不知如何的，我那不爭氣的手如何竟會放到了作業(yè)本上！可還沒等翻開，心跳就加快，手也顫抖得厲害，同時感到有一雙異常嚴峻的眼睛盯著我。我一抬頭，正與那目光相遇。那犀利的目光里充滿了責備，這道目光就像一把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害。使我的背上像遭了芒刺一般，讓我無法動彈；又像一個正在偷東西的小偷當場被人抓住一樣惶恐、困頓、難堪。我的手無力地從作業(yè)本上滑落，害怕地垂下眼瞼。我不知本人是如何交的卷，只覺得臉上紅得厲害，發(fā)高燒也從未如此難受過。下了課，唐教師征詢我剛剛想做什么，我無言以對，也無力辯白。我偷偷地看了唐教師一眼，突然從那目光中看出一種期待，迫切的期待。我不敢正視那目光，慌亂的地低下了頭。在那充滿期待的目光的凝視下，我慚愧地，但又是英勇的成認了錯誤。唐教師托起我的頭又幫我整好衣領，平和的說：“這才是個好小孩呢！去吧，好好復習功課，祝你下次考好！〞我又望了望那雙眼睛，那兒留露出的是欣慰與撫愛的好心。我不知為什么竟會對教師笑了笑，真想對教師說聲：“感謝您！〞可不知為什么，卻沒說出來。由于唐教師的到來，讓我們班的學習進步了；由于唐教師的到來，讓我明白了該如何做人；由于唐教師的到來，我才能有今天的進步。我感謝唐教師，是她帶給我鼓舞的微笑。每當我獲得好成績時，總忘不了唐教師對我的諄諄教導，鼓舞著我勇往直前。這篇文章的開頭，不知該從何而起，是從教師您對我的關心，仍然對我的批判，或者是對我的教導。但是如此的文章太多太多，教師您在我心中，這些東西早已在我心中扎根，而且仍然特別要好的朋友。我想這篇文章從一年級說起，從二年級說起??不斷到我如今上的五年級，翻開回憶的大門，來尋找教師您和我的“友誼足跡〞。從懵懵明白明白的幼兒園開場回憶？大概有點太早了。這足跡看來倒也不好找，從哪里開場？確實是那件事吧，那件事過后，我確信了，教師，你確實是我的鐵哥們。辦公室外的走廊顯得格外安靜，手里攥著紙巾，一滴滴淚水劃過臉頰直到頸脖。頭微微低了下去，不敢直視教師?！皼]事兒，下次考好就行了，別哭了。〞我的“水珠〞仍然不停的往下掉，聽了教師的撫慰，節(jié)拍更快了。教師一把把我抱進了她的懷里，又遞給我一團紙巾。“哭吧！哭吧！哭出來內(nèi)心會好受些！頓時，好象發(fā)泄一樣，我淚如雨下，哭得驚天動地?！叭绾瘟?，今天和媽媽說傻話了？〞“嗯——〞我用極小的聲音答復道。突然，上課鈴響了。“好了，別哭了，這不是你的性格??！回去上課吧！〞我攥著紙巾，慢悠悠的回到了教室。辦公室離教室只有幾步的間隔。昨天我的英語考試考得不好，今天一早，媽媽就大發(fā)雷霆。因而我們在家里吵了好久以后，我連早餐都沒有吃，就沖出了家門。想著想著就到教室了，剛剛還沒有抹去的淚痕顯得格外顯眼。這節(jié)課是語文教師的課，吳教師您看到我淚流滿面的進來，愣了一下。我恍恍惚惚地上完了一堂課。下了課，您悄悄地拍了一下我的桌子示意我去您的辦公室。我在后頭跟著，走過講臺，穿過教室，來到了辦公室?！叭绾位厥掳。窝?。這不是你呀！〞吳教師您的口吻和剛剛撫慰我的英語教師李教師一樣。不知怎的，本人脆弱的心靈“咯噔〞一下，眼淚頓時又不爭氣的落下。我盡力止住我的眼淚，但卻像條件反射似地，總也擠不進去?！敖裉彀l(fā)生什么事情了？如何，missli罵你了？〞教師的雙瞳，穿過了眼鏡，充滿了擔憂的神情。我?guī)е耷?，我吞吞吐吐的說：“今天??和媽媽吵架了??由于英語沒有考好??〞我說得特別慢，好似每說出一個字，就要了我的命一樣?！熬瓦@事？〞您的眼神里，好似告訴我有對我哭的緣故有點質疑。然后對我說：“廖迅，你在我心中不斷是一個好學生，教師特別喜愛你，可不能為了這一點挫折而灰心放棄了啊！〞我不明白該說些什么，只是一個勁的拼命點頭?！跋胍幌?，本人為什么這次英語考得這么差呢！語文你不是學得特別好嗎？如何英語就??〞吳教師可能在希望著我說一下失敗的緣故，惋惜我說不出話來。我本來想說：“是??！〞可仍然什么也說不出來，話到嘴邊又咽了下去“由于沒有用心腸去學吧！〞看我說不出話來，您幫我接了回來“教師給你講個故事，從前有一位特別聰明的偉人，一天，一個人征詢他，為什么你這么聰明，你明白他如何答復？〞我搖頭?！八f，不是我聰明，而是我把別人喝咖啡的時間，用來學習。你說說看這個人為什么這么聰明？〞吳教師征詢我。我不敢看著教師的眼睛。“因??由于他認真學習了。〞我嗚咽著喉嚨，終于吐出話來?！笆前。惚緛泶_實是特別聰明的小孩，你要是學習認確實話，也能夠變得更聰明的！〞我聽了教師的話后，一股莫明其妙的暖流涌上心頭。滾燙的淚水在眼睛中不停打轉，流淚并不是由于考試不好，也不是由于今天和媽媽吵架，而是由于教師您的溫情。后來李教師又把我叫到她的辦公桌前。和吳教師一樣，她也給了我許多的平和。吳教師走到李教師的辦公桌邊，摟著我說：“是啊，加油吧！〞李教師說“相信本人！好嗎？〞“好！〞我大聲地答復。那次的經(jīng)歷我仍舊意猶未盡，在腦海里給了它一個足夠的空間占有。自從那次以后，我就不斷把它作為教師您和我的最好的友誼禮物。教師，不管您是高高在上的長輩，仍然細心為同學解答的良師，但是在我的心目中，您確實是我一輩子的好朋友。提起我的教師有特別多，但最令我仰慕的只有一位，那確實是李教師。她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲著一對炯炯有神的眼睛，看上去特別有學征詢。她的臉上總是帶著微笑，說話的態(tài)度也特別和氣。而且在她身上還散發(fā)出青春的活力。是她給了我們母親般的愛。記得那時我們剛進入初中的時候，我們要進展“新生軍訓〞活動，由于那時教師不在場，因而我們表現(xiàn)得特別差。那天下午，其他班都走了，教師把我們留下一個一個地教，幫我們指導。有一天下午，我們?nèi)嗤瑢W在競賽不到五十米的賽跑，有一位同學由于跑得太快，剛到終點摔了一跤。這時，教師特別緊張，看著他的胳膊傷的特別嚴峻，教師立即把他送到醫(yī)院。在醫(yī)院里，教師不斷陪在他四周，直到檢查結果出來為止。慢慢地，軍訓活動完畢了，他不但沒有參加競賽，而且還不幸地住在醫(yī)院里。在他住院的時，我們卻在快歡樂樂地學習。就如此，一個月過去了，我們學到了特別多知識，而他卻一無所獲。他進校時，教師為了能夠讓他像我們一樣，得到更多、更廣的知識，不惜犧牲本人的休息時間每天都為他補課，讓他獲得好成績。慢慢地，又一個月過去了，通過教師的辛苦，本人的努力，他終于趕上了其他同學，教師內(nèi)心這個沉重的擔子也放下了?！笆前。嗪玫囊晃唤處煱。〃曃也挥傻觅澝乐?。她就像我們的母親，時時刻刻關心我們，呵護我們，而且還特別理解學生的心情?；貞涇娪柾戤呉院螅_場上課了，這件令我難以想象的事情發(fā)生了。上課的也沒有讓您看到本人的勞動成果。但是，請您不要傷心，我會努力學習知識。教師對社會的奉獻是無私的，她消耗了大量的心血甚至畢生精力，培育著我們祖國的新一代。她就像園丁，常年累月地辛勤培育著祖國的花朵。她像紅燭，燃燒著本人，卻照亮了別人。她的教導如滴滴甘泉，滋養(yǎng)著我們的心。她，是一位多么可親可敬的教師啊！我的教師作文600字我的教師孫涵泊，是朋友的小孩，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，特別有些仁慈。但對家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開場我見他只是逗著取樂，到后來便不敢放肆，認了他是教師。特別多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這確實是你們的錯誤了，誰規(guī)定教師只能以小認大？孫涵泊！孫教師，他是該做我的教師的。幼兒園的教師領了小孩們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨征詢：你不要？他說：“花疼不疼？〞關于美妙的東西，由于美妙，我也常常就不覺得了它的美妙，不愛惜，不保衛(wèi)，有時是覺出了它的美妙，由于本人沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的教師。晚上看電視，七點鐘前中央電視臺開場播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人仍然小孩，是驚奇仍然嗤笑，目不斜視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了本人的身家平安和一點事業(yè)，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔子過鬧市，不敢擠人，生怕人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“轉毀為緣，默雷上謗〞自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的教師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹征詢：你來看什么？他說：“看寫。〞再征詢：寫的什么？說：“字。〞又征詢：什么字？說：“黑字。〞我的文章和書法本不高超，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比方聽別人說過某某的文章好，拿來看了，如何也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，因而是好呀，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，?*******，******春?，多好！〞孫涵泊不管方式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的教師。街上兩人爭吵，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好小孩，不許打仗！〞如今的人特別煩，大概吃了zhà藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，仍然一走了之，事后連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的教師。春節(jié)里，朋友帶了他去一個同事家拜年，墻上新掛了印有西方諸神油畫的年歷，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年歷不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發(fā)笑起來，成心指著裸著的胸脯征詢他：這是什么？他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶！〞說罷又忙他的操作。??孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產(chǎn)生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛假不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的教師。我的教師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個學生而得意過，卻不斷表情木然，模樣傲慢。我揣摩，或許他如此正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之〞的道理。我是誠惶誠恐地待我的教師的。他使我不斷地覺察我的卑劣，明白了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的教師都要羞恥的。因而我沒有理由不稱他是教師！我的教師也將不會只有我一個學生吧？下頁篇二：我的教師作文600字我的教師作文600字教師,是傳授知識來培育我們的辛苦園丁,也是教師讓我明白人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該如何做,也是教師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上，讓我和無數(shù)的國王交上朋友，讓我難以不記得和他們在一起的歡樂生活，也忘不掉，在其過程中，教師對我的忠告和關愛，確實是他讓我感到他是我所認識的教師中最偉大的一位，確實是他讓我哭又讓笑，確實是他---何榮榮他確實是我六年級的語文教師，小考前，誰者是最緊張的，但是，我卻不一樣，由于在課上，我體會到了喜怒衷樂，自然，我覺得特別輕松，緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧！有一次，發(fā)成績單時，當念到我的名字時，我的心都快跳出來了：＂楊佳獲得了全班比被打入十八層地獄更難受．世上最痛苦莫過于被教師拐彎抹角罵了，那比直截了當被罵還要難受，如此，我熬到了下課．．．．．．＂別哭了，這只是一個小小的考驗，你只是向成功邁了一小步，以后還會有更多的一小步等著你，難道你就要從這里跌倒嗎？＂我不要，我不服氣?。ⅲα?，確實是如此！去放松一下吧?。⑽铱吹搅私處煂ξ业暮煤蛯ξ业膼?，但是，課上與課下，根本確實是兩個人！原來，教師確實是要讓我刻骨銘心，如今，我才覺察他的用心良苦．課上嚴父，課下好友，篇二：初二800字作文：我的教師[1500字]初二800字作文：我的教師夜深了，我還單獨坐在窗前，假設有所思地瞭望這深夜的夜空，這常引起我遐想的風光。而今，我卻一點也不感受興趣。想到的卻是施教師略帶微笑的臉龐。提起筆，筆尖在紙上騰躍，欣然靈感奔發(fā)，寫下了今天的作文——?夸夸我的教師?。施教師的眼睛值得夸獎，這亮堂的雙眸，大概會說話，不信，你瞧！隨著上課鈴聲短暫而又急促的響聲，施教師走進了教室。剛跨上兩步，便站住了，她的眼睛大概盯著地上什么東西，眉頭皺了一下，我好奇的伸長頸項，望了望，喲，那不是被人踩碎的粉筆嗎？糟了，今天是我值日生，竟沒留意到這醒目的白點，我不由的低下了頭，等著挨教師的批判。只見教師向寫有值日生輪番表的墻角走去，目光一下子落在了我的身上，我像觸電般，把頭垂得更低了，臉上感到一陣火辣辣。出乎我預料，施教師并沒有嚴峻呵斥。只是用深得讓人無法理解的目光掃視全班，大概想從同學們臉上找出些什么。教室里安靜得出奇。如此的沉默足足僵持了一分鐘?！叭缃駸o聲勝有聲〞施教師那深深的目光讓我體會到了教師這兩個字的豐富內(nèi)涵。教師的沉默，替我敲響了警鐘：做好本職工作。施教師的嘴值得贊揚，兩瓣唇上下蠕動，滔滔不絕地涌出知識的源泉。古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而談；由孔子，到魯迅，至列寧馬克思主義，甚至當今流行的音樂，施教師都能都能口假設懸河地講的頭頭是道。真讓人對她與眾不同的口才，心服口服。不僅在課堂上她能言善辯，下課后，更是能說會道。有時候，真覺得她更像我們的大朋友。施教師非比平常的教學方法，值得贊揚。自從她接手我們班，我們的作文成績，好比芝麻開花——節(jié)節(jié)高。但要你說教師作業(yè)布置的多，那也不。生字，詞匯和根底知識，教師從不要求我們死記硬背，她的口號是：“求質量，不求字量。〞我們因而大呼；“理解萬歲。〞在施教師的帶著之下，我們班的語文成績從原來的倒數(shù)第一，爬到了年段第一，這可真得感謝施教師。記得有一首歌如此寫道：“長大后，我就成了你，才明白那支粉筆畫出的是彩虹，灑下的是汗滴??〞歌聲在夜空中忽高忽低。夜更深了，一陣寒風，拉回了我慢慢思緒。有人說，教師似園丁，辛勤地培育著祖國今后的花朵?？晌矣X得教師更像杜浦?春夜喜雨?詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲〞篇三：我的好教師作文800字我的好媽媽我的媽媽高高的身材，不胖不瘦，額頭上有幾絲淺淺的皺紋，臉上常常掛著微笑。媽媽為人仁慈，她從小就教導我做人要老實，待人要寬厚，從小就培養(yǎng)我良好的品德。記得有件事我總是忘不了。那是一個酷熱的下午，太陽像個大火球烤著大地。我做在房間里，不停地扇著扇子，但汗珠仍然不停地滾落下來。我對媽媽說：“媽！天氣太熱了，熱得要命！我想吃冰棍。〞媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。〞說著便拿起錢包。到了買冰棍的地點，我選擇了冰棍，媽媽從錢包里拿出了一張50元的整票遞給買冰棍的叔叔，叔叔找完錢，我和媽媽便匆匆回家去了。回到家，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，喃喃自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，如何找回45元？〞我一聽，歡樂地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽，那2元給我行嗎？〞媽媽瞪了我一眼，生氣地說：“多找了2元，我們應該送回去，不能貪圖那些小廉價！再說，人家賣冰棍多不容易呀！〞說完，媽媽曹佳麗冒著火辣辣的太陽，把3元錢給人家送去了。晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，突然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能由于眼前的一點小廉價，做出一些對不起人的事。這件事對我有了特別大的，我愛我的媽媽，我打內(nèi)心佩服她。我的好教師曹佳麗說起教師特別多人都深有感觸，每一個人都有教師，也許他曾在你迷途懵明白時指引前進的方向；也許它曾在你不明白不知時徹夜為你輔導；也許他曾在你稚嫩輕狂時改變過你的一生。也許……是的這確實是我們的教師。經(jīng)常會想起她，在我心中最美的張教師……去年11月份，我收到了張教師去世的音訊，是由于心臟病突發(fā)。頓時覺得整個世界都昏暗了。不是說好人有好報嗎，張教師那么和氣仁慈的人應該長命百歲??！但是事實永遠是殘酷的，沒有人能改變。不斷到如今張教師的一言一行都深深的印在我的腦海里……我初中時的學校是全封閉式的寄宿學校，兩個禮拜才能回一次家。剛步入初中大門時，面對這個生疏的環(huán)境，心中充滿著一種孤單與害怕。偶然向校園張望，會看到一位慈祥和氣的老人，看得出她已經(jīng)年過半百，接近了退休的年齡。她便是我的英語教師，也確實是我至今難以忘懷的張教師。由于我們班主任是位男教師，因而不方便晚上查女生宿舍，因而入學的第一天晚上，便是張教師來查的宿舍。這也是我和張教師的第一次接觸。那時孤單與害怕的心情還沒有消逝，我單獨坐在床鋪的角落上偷偷的抹著眼淚。不知什么時候一張平和的手撫摸在我的頭上，我抬起頭，那么近間隔的看著張教師，從她的臉上看得出她飽經(jīng)了多少歲月的洗禮，但仍然那么的慈祥，就像奶奶一樣。她微笑著說：“好了，不要再哭了，一看就明白你是沒有離開過家的小孩，我?guī)Я撕枚鄬玫膶W生，剛進入全封閉式的學校都會想家，這也是能夠理解的，畢竟