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第1節(jié)先天性行為和后天學習行為第5單元

生物圈中的動物和微生物·第16章動物的行為一、導入新課

在動物園里我們經(jīng)常能看到各種小動物的精彩表演,這些小動物是生來就會表演節(jié)目的嗎?二、動物的行為牛吃草雄蛙鼓起鳴囊發(fā)出聲音二、動物的行為雄獅屹立不動,宣誓主權海豚可以做出各種復雜的動作二、動物的行為雷鳥在不同季節(jié)羽毛顏色不同,羽毛顏色與周圍環(huán)境相似二、動物的行為動物體在內(nèi)外刺激下所產(chǎn)生的活動表現(xiàn)叫做動物的行為,如動物的運動、鳴叫、身體姿態(tài)或顏色的變化、散發(fā)出來的氣味等。動物的行為先天性行為后天學習行為三、研究渦蟲的行為1.用滴管從培養(yǎng)皿中輕輕地吸入一只渦蟲。迅速地送入試管中。渦蟲實驗一三、研究渦蟲的行為2.向試管中注滿曬過的自來水或河水,加水時防止產(chǎn)生氣泡用膠皮塞塞好試管口3.用記號筆在試管中部做一標記,靠近試管塞的一端記為試管A端,另一端記為試管B端。AB三、研究渦蟲的行為4.將試管水平放置,直至渦蟲運動到試管中央。觀察渦蟲10min,記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。AB三、研究渦蟲的行為AB渦蟲在試管A端停留的時間與在試管B端停留的時間差不多,時間幾乎相等。實驗結果三、研究渦蟲的行為AB再次使渦蟲運動到試管中央。用鋁箔套遮住試管B端的光。觀察渦蟲10min,記錄它在試管A端和B端分別停留的時間。三、研究渦蟲的行為AB渦蟲在試管B端比在試管A端停留的時間長些。實驗結果渦蟲喜歡在黑暗環(huán)境,這是對自然環(huán)境下光照刺激的反應。三、研究渦蟲的行為渦蟲實驗二三、研究渦蟲的行為舒展收縮1.4.1.為什么步驟1渦蟲在光照下舒展身體?2.為什么步驟4渦蟲在光照下卻收縮身體?

步驟1渦蟲在光照下舒展身體,是生來就會的先天性行為。步驟4是渦蟲在步驟3多次“光照-電擊”結合,依賴個體生活經(jīng)驗,學習得到的后天學習行為。三、研究渦蟲的行為實驗一:渦蟲對光的反應屬于先天就有的行為,稱之為先天性行為。實驗二:渦蟲對光和電的交替刺激做出的反應屬于后天所形成的行為,稱之為后天學習行為。實驗結論四、先天性行為小袋鼠吃奶蜘蛛織網(wǎng)鳥類孵卵老鼠打洞四、先天性行為先天性行為有哪些局限性?

先天性行為都是動物的本能行為,如果只具備先天性行為,動物就會因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。五、后天學習行為黑猩猩想辦法吃到拿到掛在天花板上的香蕉五、后天學習行為

很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然打開了放在門外的奶瓶蓋,偷喝了牛奶。不久,其他大山雀也學會了偷喝牛奶。蚯蚓走迷宮實驗在迷宮的一臂安上電極,而另一臂是潮濕的暗室,其中還有食物。當蚯蚓爬到安有電極的一臂時,它就會受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯誤之后,蚯蚓能夠學會直接爬向潮濕的暗室。大山雀喝牛奶五、后天學習行為拓展思考你聽說過“狼孩”嗎?一個小時候被狼收養(yǎng)的孩子。當她被人從狼群中救出后。她喜歡像狼一樣叫喚,還會咬人。科研人員努力教她學習說話,可她直到死前也沒有學會說一句話。她也不喜歡吃熟的食物,

愛吃生肉,最終死于吃生肉引起的消化道感染,

當時只有十多歲。從這個故事中,你對人類的的

學習行為有什么新的認識?這對你樹立良好的學

習態(tài)度有什么啟示?五、后天學習行為200次以上嘗試與錯誤2~4次即可完成復雜迷宮五、后天學習行為

動物的學習能力有差別嗎?學習行為有遺傳因素的作用嗎?

有差別,動物越低等,學習能力也就越差,動物越高等,學習行為越發(fā)達,占全部行為比例也就越大。學習行為會受到遺傳因素的影響。五、后天學習行為先天性行為和學習行為的區(qū)別類別

先天性行為

學習行為形成生來就有的本能不是生來就有,而是在成長過程中形成的獲得途徑由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗和學習逐漸建立起來的適應性適應相對穩(wěn)定的環(huán)境適應不斷變化的復雜環(huán)境進化趨勢低等無脊椎動物的主要行為方式動物越高等,學習行為越復雜,在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱罅⒄n堂反饋1.下列幾種動物行為,不屬于學習行為的是()

A.猴子表演騎車B.小黑猩猩模仿取食白蟻C.失去雛雞的母雞撫愛小貓D.蚯蚓走“T”字形迷宮CD2.下列現(xiàn)象中,屬于先天性行為的是()A.看見人舉棒,狗就逃跑B.鸚鵡跟客人說“你好”C.動物園的小猴推車D.失去雛鳥的紅雀給金魚喂食六、課堂反饋3.關于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯誤的是()A.是先天具有的本能B.由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為C.屬于先天性行為D.是小蜘蛛向大蜘蛛學來的DDD4.下列動物中,學習能力最強的是()A.蚯蚓B.青蛙C.蝗蟲

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