部編人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷（含答案）

PAGE八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、基礎(chǔ)(24分)1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文。(10分)(1)牧人驅(qū)犢返，eq\x(獵)eq\x(馬)eq\x(帶)eq\x(禽)eq\x(歸)。(王績(jī)《野望》)(1分)(2)白居易《錢塘湖春行》中描寫駐足賞花，騎馬踏青的詩(shī)句是：eq\x(亂)eq\x(花)eq\x(漸)eq\x(欲)eq\x(迷)eq\x(人)eq\x(眼)，eq\x(淺)eq\x(草)eq\x(才)eq\x(能)eq\x(沒)eq\x(馬)eq\x(蹄)。(2分)(3)eq\x(庭)eq\x(下)eq\x(如)eq\x(積)eq\x(水)eq\x(空)eq\x(明)，eq\x(水)eq\x(中)eq\x(藻)、eq\x(荇)eq\x(交)eq\x(橫)，蓋竹柏影也。(蘇軾《記承天寺夜游》)(2分)(4)山隨平野盡，eq\x(江)eq\x(入)eq\x(大)eq\x(荒)eq\x(流)。(李白《渡荊門送別》)(1分)(5)請(qǐng)把崔顥的《黃鶴樓》默寫完整。(4分)昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。eq\x(晴)eq\x(川)eq\x(歷)eq\x(歷)eq\x(漢)eq\x(陽(yáng))eq\x(樹)，eq\x(芳)eq\x(草)eq\x(萋)eq\x(萋)eq\x(鸚)eq\x(鵡)eq\x(洲)。eq\x(日)eq\x(暮)eq\x(鄉(xiāng))eq\x(關(guān))eq\x(何)eq\x(處)eq\x(是)？eq\x(煙)eq\x(波)eq\x(江)eq\x(上)eq\x(使)eq\x(人)eq\x(愁)。2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。(4分)(1)觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)yóuzhōng(由衷)的贊賞。(2)發(fā)動(dòng)機(jī)的páoxiào(咆哮)聲越來(lái)越大，艦載機(jī)越來(lái)越近了。(3)皮膚cángwūnàgòu(藏污納垢)，缺少光澤。(4)一方面由于人民解放軍英勇善戰(zhàn)，ruìbùkědāng(銳不可當(dāng))。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(B)(3分)A．他因生理學(xué)方面的建樹而被授予諾貝爾獎(jiǎng)。B．他聽到高考落第，歡喜得手舞足蹈。C．童年的生活就像一個(gè)色彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，令人難忘。D．當(dāng)敵人沖進(jìn)大廳的時(shí)候，只見他正襟危坐，那副處變不驚、視死如歸的氣節(jié)真讓人敬佩！4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是(A)(3分)A．通過(guò)漢字聽寫大賽，使人們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了漢字之美，從而更加重視漢字書寫與漢字文化傳承。(將“漢字書寫”與“漢字文化傳承”互換位置)B．故宮博物院展出了兩千多年前的新出土的文物。(把“兩千多年前的”調(diào)到“新出土的”后面)C．韓國(guó)允許美國(guó)在韓國(guó)建薩德導(dǎo)彈系統(tǒng)，對(duì)于具有民族自尊心的中國(guó)人民是不能容忍的。(將“對(duì)于”調(diào)至句首，并在“導(dǎo)彈系統(tǒng)”后加“的事件”)D．未來(lái)，人們利用LIFI或許能夠?qū)崿F(xiàn)只要有燈光的地方就可以上網(wǎng)，甚至能看高清視頻。(在句末加“的夢(mèng)想”)5．給下面一則新聞材料擬寫標(biāo)題，并簡(jiǎn)述理由。(4分)人民日?qǐng)?bào)網(wǎng)2018年4月18日訊4月8日，青島海水稻研發(fā)中心海南南繁科研育種基地發(fā)布消息稱，該基地從上千份海水稻中挑選出了176份優(yōu)良品種，將在今年首次全國(guó)大規(guī)模試種。試種地包括東北蘇打凍土鹽堿地、新疆干旱半干旱地區(qū)、東營(yíng)黃河三角洲地區(qū)、青島城陽(yáng)濱海鹽堿地等5個(gè)主要類型，試種的目的是檢驗(yàn)這些海水稻品種在不同的地質(zhì)條件下的最終產(chǎn)量和品質(zhì)。爭(zhēng)取今年能拿出不低于一個(gè)可以在全國(guó)大范圍推廣、經(jīng)過(guò)國(guó)家審定的品種。2017年9月28日，由中國(guó)工程院院士、“雜交水稻之父”袁隆平領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì)培育出的最新一批海水稻，在位于青島市李滄區(qū)青島海水稻研發(fā)中心的海水稻田實(shí)地測(cè)產(chǎn)，結(jié)果最高畝產(chǎn)達(dá)到620.95公斤！“這次海水稻試種成功，加上前期探索出的一套鹽堿地改良綜合配套技術(shù)，表明海水稻種植的各項(xiàng)技術(shù)都基本成熟，標(biāo)題：中國(guó)海水稻試種獲得重大突破__理由：突出中國(guó)海水稻的這一成就，激發(fā)國(guó)人自豪感，給人印象深刻。(或：整體概括新聞核心內(nèi)容)二、閱讀(46分)(一)與朱元思書(10分)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。6．解釋句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)(1)從流飄蕩(跟、隨)(2)鳶飛戾天者(至、到達(dá))(3)窺谷忘反(同“返”，返回)7．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)(1)橫柯上蔽，在晝猶昏。橫斜的樹枝在上交錯(cuò)遮蔽，擋住了天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗。(2)經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反?？吹竭@些幽深的山谷，那些忙于治理國(guó)家大事的人也會(huì)流連忘返。8．下列對(duì)本文寫作特色方面的表述，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．本文寫景運(yùn)用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法。如寫水的清澈，“水皆縹碧，千丈見底”是正面描寫；“游魚細(xì)石，直視無(wú)礙”是側(cè)面描寫。B．本文大量運(yùn)用對(duì)偶句，全文句式整齊，音韻和諧。C．本文從多角度寫景，如“風(fēng)煙俱凈，天山共色”“橫柯上蔽，在晝猶昏”是從視覺角度寫景；“泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻”是從聽覺角度寫景。D．本文寫景運(yùn)用了多種修辭手法，如“急湍甚箭”是比喻；“猛浪若奔”是夸張?！窘馕觥俊凹蓖纳跫笔强鋸?；“猛浪若奔”是比喻。(二)(9分)魏田父有耕于野者得寶玉徑尺弗知其玉也以告鄰人。鄰人陰欲圖之，詐之曰：“此怪石也。畜之弗利其家，弗如復(fù)之”。田父雖疑，猶錄以歸，置于廡下。其夜玉明，光照一室。田父稱家①大怖，復(fù)以告鄰人。鄰人曰：“此怪之征，遄棄，殃可銷?！庇谑清岫鴹売谶h(yuǎn)野。鄰人無(wú)何盜之?！咀⑨尅竣俜Q家：舉家。9．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思不同的一項(xiàng)是(C)(3分)A．鄰人陰欲圖之/解衣欲睡，月色入戶B．猶錄以歸/一屠晚歸C．田父稱家大怖/對(duì)子罵父D．復(fù)以告鄰人/復(fù)投之，后狼止而前狼又至【解析】A項(xiàng)，想要；B項(xiàng)，回家；C項(xiàng)，老年人/父親；D項(xiàng)，又10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線句子斷句。(3分)魏田父有耕于野者/得寶玉徑尺/弗知其玉也/以告鄰人11．鄰人騙取寶玉的圖謀為什么能夠得逞？試作簡(jiǎn)述。(3分)田父不識(shí)寶玉；鄰人把寶玉說(shuō)成是怪石，把寶玉的亮光說(shuō)成是怪物的證驗(yàn)，使田父懼怕惹禍而扔棄了寶玉?！緟⒖甲g文】魏國(guó)有個(gè)在田野耕種的農(nóng)夫拾獲一塊直徑一尺的寶玉，他不知道那是玉，把事情告訴鄰人。鄰人暗自尋思要得到它，就欺騙他說(shuō)：“這是怪石??！留著他對(duì)主家不利，不如將它放回原處?！鞭r(nóng)夫雖然心生疑慮，但還是拿回了家，放置在廊屋。那天夜里寶玉發(fā)出光亮，亮光映照滿屋。農(nóng)夫便非?？謶?，又把放光的事告訴鄰人。鄰人說(shuō)：“這是怪石的征驗(yàn)，趕快扔掉，災(zāi)禍才可以消除?！庇谑寝r(nóng)夫急忙把它扔到遠(yuǎn)處野外。鄰人過(guò)了不久就把它偷回家了。(三)(10分)過(guò)了一星期，大約是星期六，他使助手來(lái)叫我了。到得研究室，見他坐在人骨和許多單獨(dú)的頭骨中間，——他其時(shí)正在研究著頭骨，后來(lái)有一篇論文在本校的雜志上發(fā)表出來(lái)。“我的講義，你能抄下來(lái)么？”他問(wèn)?！翱梢猿稽c(diǎn)。”“拿來(lái)我看！”我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說(shuō)，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚，同時(shí)也感到一種不安和感激。原來(lái)我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過(guò)了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯(cuò)誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)，血管學(xué)，神經(jīng)學(xué)?？上夷菚r(shí)太不用功，有時(shí)也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個(gè)圖來(lái)，是下臂的血管，指著，向我和藹的說(shuō)道：“你看，你將這條血管移了一點(diǎn)位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術(shù)，實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它?，F(xiàn)在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫?！钡俏疫€不服氣，口頭答應(yīng)著，心里卻想道：“圖還是我畫的不錯(cuò)；至于實(shí)在的情形，我心里自然記得的?！睂W(xué)年試驗(yàn)完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學(xué)校，成績(jī)?cè)缫寻l(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過(guò)是沒有落第。這回藤野先生所擔(dān)任的功課，是解剖實(shí)習(xí)和局部解剖學(xué)。解剖實(shí)習(xí)了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚(yáng)的聲調(diào)對(duì)我說(shuō)道：“我因?yàn)槁犝f(shuō)中國(guó)人是很敬重鬼的，所以很擔(dān)心，怕你不肯解剖尸體?，F(xiàn)在總算放心了，沒有這回事?！钡才加惺刮液転殡y的時(shí)候。他聽說(shuō)中國(guó)的女人是裹腳的，但不知道詳細(xì)，所以要問(wèn)我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”12．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文中“我”和藤野先生相處的四件事。(4分)(1)添改講義；(2)糾正解剖圖；(3)關(guān)心解剖實(shí)習(xí)；(4)了解中國(guó)女人裹腳。13．選文注重表現(xiàn)藤野先生哪些特點(diǎn)？其中蘊(yùn)含著作者怎樣的情感？(3分)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、正直熱誠(chéng)、毫無(wú)狹隘的民族偏見；表現(xiàn)了作者對(duì)藤野先生的敬愛、感激、懷念之情。14．下列對(duì)選文的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是(D)(3分)A．本文段的記敘順序是順敘。B．本文段主要采用語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫方法來(lái)表現(xiàn)人物形象。C．“實(shí)物是那么樣的，我們沒法改換它”這句話反映了藤野先生對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求和對(duì)科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。D．“我拿下來(lái)打開看時(shí)，很吃了一驚”，“吃驚”是因?yàn)椤拔摇钡闹v義錯(cuò)誤居然那么多?！窘馕觥俊俺泽@”是因?yàn)樘僖跋壬谷粸榱艘粋€(gè)外國(guó)留學(xué)生細(xì)心添改講義。(四)拔掉心底的籬笆(17分)我小的時(shí)候?qū)W習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但不知從哪兒聽來(lái)的：一個(gè)人如果學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，那么他在體育運(yùn)動(dòng)方面，多半會(huì)很差。另外，那時(shí)的我常常感冒，這也更加讓我確信我是個(gè)體質(zhì)弱的人，不適合競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。有一次學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，我很想報(bào)名田徑比賽，但你知道，我是不會(huì)報(bào)的。那天體育老師找到我問(wèn)：“你怎么沒報(bào)項(xiàng)目？”我把心底的擔(dān)憂倒了出來(lái)。體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”，“你錯(cuò)了，人都會(huì)感冒，不時(shí)地感冒一次，恰恰證明你的免疫系統(tǒng)是敏感且運(yùn)轉(zhuǎn)正常的，反倒有可能說(shuō)明你體質(zhì)好；跑步是可以練出來(lái)的，也許你在耐力方面更加出色，來(lái)試試吧?！蹦阃耆芟胂螽?dāng)時(shí)我有多高興，我瞬間覺得心里有底了，猛然發(fā)現(xiàn)自己的先天條件并無(wú)缺陷，甚至還有些優(yōu)勢(shì)，那些被我看得比山還重的束縛，僅僅是因?yàn)檫^(guò)去的我孤陋寡聞。我最終報(bào)名參加了長(zhǎng)度最長(zhǎng)的長(zhǎng)跑比賽，拿了第三名。高二時(shí)，學(xué)校進(jìn)行文理分科。從小到大，我的數(shù)學(xué)成績(jī)沒有語(yǔ)文成績(jī)好，師長(zhǎng)們多年來(lái)在耳邊不停提醒我：你數(shù)學(xué)需要提高??！你偏科啦！我自己也漸漸承認(rèn)了這個(gè)現(xiàn)實(shí)：我腦子不靈，不適合學(xué)數(shù)學(xué)。于是我報(bào)了文科班，但依舊對(duì)數(shù)學(xué)這一科怕得要死。分科之后，教我們數(shù)學(xué)這一科的是在當(dāng)?shù)孛暫蘸盏奶┒芳?jí)老師。有一次他問(wèn)我：“你語(yǔ)文成績(jī)那么好，為什么不把數(shù)學(xué)也兼顧一下呢？”我說(shuō)：“老師，我從小數(shù)學(xué)就偏科，我不擅長(zhǎng)學(xué)數(shù)學(xué)?！彼酉聛?lái)的一番話刷新了我讀高中時(shí)的“常識(shí)”：“你錯(cuò)了，咱們現(xiàn)在學(xué)的內(nèi)容跟以前的知識(shí)并沒太大聯(lián)系，從前學(xué)得不好，現(xiàn)在可能學(xué)得好；另外，你剛剛的表達(dá)也不準(zhǔn)確，什么叫不擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)領(lǐng)域分為代數(shù)、幾何等好多個(gè)部分，涉及的能力有空間想象能力、邏輯思維能力等，我看你的邏輯能力就很強(qiáng)，可能擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)中的一部分?！蔽衣牭竭@段話別提有多高興了，感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。那學(xué)期的考試，數(shù)學(xué)滿分值150，我拿了142分。參加工作后，一位讀者朋友過(guò)了不惑之年，想學(xué)外語(yǔ)，但恐于年齡大學(xué)不成，問(wèn)我怎么辦。說(shuō)實(shí)話，我沒法盲目地激勵(lì)他。眾所周知，人歲數(shù)一大，大腦會(huì)退化。后來(lái)，我偶然看到這樣一則消息：最新研究結(jié)果顯示，中老年的計(jì)算速度及注意力方面確實(shí)是下降了，但腦細(xì)胞絲毫沒有減少，在模式識(shí)別、邏輯推理方面不降反增，年紀(jì)大了并不存在“舌頭變硬學(xué)發(fā)音會(huì)吃力”這一說(shuō)。我趕緊把這一喜訊告訴了他，他像我小時(shí)候一樣歡喜，如今已經(jīng)學(xué)有小成了。人很多的恐懼與心理障礙，都是自己強(qiáng)加給自己的，抑或都是早年間被別人在腦海里圍起來(lái)的籬笆。你經(jīng)歷得越多，知道得越多，就越有可能發(fā)現(xiàn)自己以前覺得是問(wèn)題的地方其實(shí)都不是問(wèn)題。另一方面，可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花。15．請(qǐng)梳理全文，完成下列表格。(3分)時(shí)間心底的籬笆拔掉籬笆后小時(shí)候以為學(xué)習(xí)好則體育差A(yù)體育拿名次(體育比賽拿第三)高二相信語(yǔ)文好則數(shù)學(xué)差B數(shù)學(xué)拿高分(得高分、考高分)參加工作后C恐于(擔(dān)心、害怕)年齡大英語(yǔ)學(xué)不成英語(yǔ)小成16.語(yǔ)言品味。(6分)(1)體育老師的話，刷新了我小時(shí)候的“常識(shí)”。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ))“常識(shí)”原意是普通的知識(shí)，大家都知道的知識(shí)。這里帶有否定(諷刺)的意味，表示對(duì)曾經(jīng)給“我”誤導(dǎo)的錯(cuò)誤知識(shí)的否定(或反感)。(2)感覺整個(gè)人都解放了：原來(lái)，“科學(xué)表明”，我在數(shù)學(xué)領(lǐng)域不但不是廢物，而且非?！坝袘颉?。(從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析句子)作者用活潑俏皮(幽默詼諧)的語(yǔ)言寫出了“我”對(duì)重新認(rèn)識(shí)自己后的輕松與欣喜之情，以及對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿信心和期待的心理。17．“可能這世上從來(lái)就不存在什么難以逾越的籬笆，有時(shí)候，腳下的阻礙其實(shí)是一排嬌弱的花”，如何理解這句話的含義？(4分)這句話的含義是：可能這世上從來(lái)就不存在什么難以克服的困難，有時(shí)候那曾被我們看成困難的，其實(shí)是沒被我們發(fā)掘出的優(yōu)點(diǎn)(長(zhǎng)處)。18．成長(zhǎng)的過(guò)程中我們不可避免會(huì)遇到各種心底的籬笆，說(shuō)說(shuō)留在你心底的籬笆是什么？結(jié)合本文給你的啟示說(shuō)說(shuō)該如何拔掉它。(4分)我心底的籬笆：我聽人說(shuō)女生學(xué)不好數(shù)理化，所以一直害怕理科。我的啟示：不要輕易聽信別人的話，要有自信心，要相信科學(xué)。三、寫作(50分)19．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！?，李白揚(yáng)起那面執(zhí)著的風(fēng)帆，到達(dá)他所追尋的“滄?！卑?！親愛的同學(xué)們，我們的心中，同樣有著屬于自己的一面小小風(fēng)帆。那面風(fēng)帆或許是我們童年的夢(mèng)想、現(xiàn)在的追求……抑或是我們正在享受的親情、友誼、關(guān)愛……抑或是我們心中鐫刻的快樂(lè)、勇敢、自信……抑或是我們堅(jiān)守的努力、奮斗、超越……風(fēng)帆上還可能寫著我們所熱愛的文學(xué)、藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)……揚(yáng)起那面風(fēng)帆，你就會(huì)跨越那片“滄?！保竭_(dá)你理想的彼岸……請(qǐng)以《揚(yáng)起________的風(fēng)帆》為題，寫一篇不少于600字的文章。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體自選，詩(shī)歌除外；③不得套作抄襲；④文中不能出現(xiàn)與自己有關(guān)的真實(shí)姓名、地名、校名。附加題(10分)(A)中國(guó)共產(chǎn)黨人究竟是什么樣的人？他們同其他地方的共產(chǎn)黨人或社會(huì)黨人有哪些地方相像，哪些地方不同？旅游者問(wèn)的是，他們是不是留著長(zhǎng)胡子，是不是喝湯的時(shí)候發(fā)出咕嘟咕嘟的響聲，是不是在皮包里夾帶土制炸彈。認(rèn)真思索的人想知道，他們是不是“純正的”馬克思主義者。他們讀過(guò)《資本論》和列寧的著作沒有？他們有沒有一個(gè)徹底的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)綱領(lǐng)？他們是斯大林派還是托洛茨基派？或者兩派都不是呢？他們的運(yùn)動(dòng)真是世界革命的一個(gè)有機(jī)部分嗎？