力的合成和分解+導學案 高一上學期物理人教版（2019）必修第一冊

高一物理力的合成導學案PAGE1PAGE3.4力的合成一、資源包曹沖稱象“曹沖稱象”在中國幾乎是婦孺皆知的故事。年僅六歲的曹沖，利用漂浮在水面上的物體的重力等于水對物體的浮力這一物理原理，解決了一個連許多有學問的成年人都一籌莫展的大難題，這不能不說是一個奇跡。可是，在那個年代（公元200年），雖然阿基米德原理已經發(fā)現了500年，但這一原理直到1627年才傳入中國，小曹沖不可能知道這個原理，更不用說浮沉條件了。實際上，聰明的曹沖所用的方法是“等量替換法”。用許多石頭代替大象，在船舷上刻劃記號，讓大象與石頭產生等量的效果，再一次一次稱出石頭的重量，使“大”轉化為“小”，分而治之，這一難題就得到圓滿的解決。二、自主學習1、力的作用效果是？2、什么是矢量？我們學過的矢量有哪些？3、什么叫做共點力？4、什么叫合力？什么叫分力？什么是力的合成?5、在力的合成過程中體現了什么思想？二、探究求合力的方法：1、結合教材P62設計實驗方案①寫出實驗目的。

②寫出實驗中所使用的實驗器材。

③寫出實驗步驟并畫出對應的力的圖示。④寫出實驗結論。2、總結實驗中的注意事項回答下面幾個問題。

①為什么兩次要拉到同一點O呢？

②為什么要做力的圖示而不是力的示意圖？

③為了盡量減小實驗中的誤差，我們應該注意些哪些問題？④實驗中若選取彈簧秤來測力，如何選取彈簧秤，也就是說如何判斷兩個彈簧秤讀是否準確？

⑤合力的大小等于兩個分力的大小之和嗎？

⑥實驗的結論是什么？三、基本應用例題、力F1=45N，方向水平向右。力F2=60N，方向豎直向上。

求這兩個力的合力F的大小和方向。（分別使用作圖法和計算法兩種方法求解）拓展訓練：如果改變兩個力之間的夾角，將兩個力之間的夾角改為60o和120o，則合力分別是多大?思考與討論：什么情況下合力最大，什么情況下合力最小?四、多個力的合成如圖所示，有五個力F1，F2，F3，F4，F5作用于一點O,構成一個正六邊形的兩鄰邊和三條對角線.設F3=10N，試求這五個力的合力.FF1F2ABOF3CF4DEF5五、課堂小結：六、達標檢測1．關于力的合成的平行四邊形定則，以下說法中正確的是()A．力的合成的平行四邊形定則只適用于共點力B．以兩個分力為鄰邊的平行四邊形的兩條對角線所表示的力都是它們的合力C．以兩個分力為鄰邊的平行四邊形中，較長的那條對角線所表示的力才是它們的合力D．以兩個分力為鄰邊的平行四邊形中，與兩個分力共點的那條對角線所表示的力才是它們的合力2．作用在同一物體上的兩個力分別為5N和4N，則它們的合力不可能為()A．9NB．5NC．2ND．10N3．兩個共點力的大小都是50N，要使它們的合力也是50N，那么它們之間的夾角應為()A．300B．450C．600D．12004．物體受到兩個方向相反的力的作用，兩力F1和F2的大小分別為5N、10N．現保持F1不變，將F2從10N逐漸減小到0．在此過程中，它們的合力大小變化情況是()A．逐漸變小B．逐漸變大C．先變小，后變大D．先變大，后變小5、大小不變的兩個共點力F1和F2，它們的合