教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時的領(lǐng)導(dǎo)講話

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時的領(lǐng)導(dǎo)講話國家制定老師培訓(xùn)政策是為了達(dá)到促進(jìn)老師力量增值,提升老師隊伍整體素養(yǎng),進(jìn)而提高教育質(zhì)量的目標(biāo)。下面就是我給大家整理的老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時的領(lǐng)導(dǎo)講話，僅供參考。

老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時的領(lǐng)導(dǎo)講話(一)：敬重的xx市教育局的各位領(lǐng)導(dǎo)、敬重的xx市老師教育中心的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，全體學(xué)員們：

大家上午好!

今日，我們在這里隆重集會，參與xx市第六期中學(xué)校老師結(jié)業(yè)典禮，此時此刻，我能作為第六期培訓(xùn)學(xué)員代表發(fā)言，感到特別的感動和無比的榮幸!

首先，我代表全體學(xué)員，誠心感謝xx市教育局對廣闊農(nóng)村學(xué)校、農(nóng)村中學(xué)校老師的關(guān)懷和關(guān)懷，誠心感謝xx市老師教育中心為我們搭建了一個學(xué)習(xí)成長的平臺，誠心感謝各位班主任和任課老師的辛勤工作，在此，讓我們以熱鬧的掌聲表示崇高的敬意和深深的謝意!

這次培訓(xùn),學(xué)校為我們細(xì)心設(shè)計了多樣的培訓(xùn)模式，各項活動既支配合理，又講求實效。集中授課全面而敏捷，使我們豐富了學(xué)問;專題講座，給我們剛剛走上老師崗位的新人正確的點撥和指導(dǎo)，讓我們意識到了不足、發(fā)覺了問題;實踐活動讓我們懂得在以后的教育教學(xué)工作中，如何定位老師角色，如何上好每一節(jié)課，如何去關(guān)注每一位同學(xué)，發(fā)掘他們的潛能。

我們還要感謝學(xué)校各部門對我們?nèi)w培訓(xùn)學(xué)員的關(guān)愛和重視!

教務(wù)科為我們科學(xué)地規(guī)劃了課程，使我們受益無窮。音樂課使我們學(xué)會了辨別單音、和聲，學(xué)會了如何運(yùn)氣發(fā)聲，簡筆畫教學(xué)使我們把握了最簡潔的物體形態(tài)畫法，體育課我們把握了排球的發(fā)球規(guī)章。各種教法課使我們新老師把握了教學(xué)的基本原理，幫我們老老師澄清了是非、走出了誤區(qū)。

培訓(xùn)部為我們開心而有效地學(xué)習(xí)制定了合理而嚴(yán)格的管理方法?！皩W(xué)員會”干部的分工合作檢查制度促進(jìn)了班級間的競爭，“上課抽查”方法有效地制止了學(xué)員隨便曠課現(xiàn)象;“評優(yōu)選先”措施促進(jìn)了學(xué)員學(xué)習(xí)的樂觀性。

總務(wù)處為使我們能夠安心地培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從飲食、住宿、供暖等各方面都盡最大可能地供應(yīng)服務(wù)和保障，在此，我代表全體學(xué)員對該部門的領(lǐng)導(dǎo)和教工表示誠心地感謝!

培訓(xùn)期間，我們絕大多數(shù)學(xué)員在整個活動中都能樂觀地參加，仔細(xì)聽講，做筆記，發(fā)揮集體才智，爭論并解決了平常在教育教學(xué)工作中遇到的各種難題，真正體會到了做學(xué)以致用的樂趣。

通過這次培訓(xùn)，我們對老師這一職業(yè)有了更清晰的熟悉，對自身專業(yè)成長有了更精確?????的定位，對今后的教育教學(xué)工作有了更深化的思索。我們進(jìn)一步熟悉到老師工作的崇高與自己肩上的重?fù)?dān)。經(jīng)過這四個多月的不斷學(xué)習(xí)，我們變得更加求真務(wù)實，基本素養(yǎng)和教學(xué)力量得到了加強(qiáng)和提升。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，我們將會以這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為起點，在專家引領(lǐng)、同伴互助、自我反思中不斷提升自身素養(yǎng)，不斷熟悉自我，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念;不斷討論，求真務(wù)實;專心實踐，完善自我;勤于反思，不斷探究，努力當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。

最終，我想借用冰心先生的一句話和大家共勉：“走在生命路的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴得香花充滿。”盼望全體學(xué)員都能夠在今后的道路上不斷進(jìn)步，不斷收獲。也盼望在今后的工作中大家能夠連續(xù)溝通，共同成長。

再一次代表全體學(xué)員向各位領(lǐng)導(dǎo)以及各位老師致以誠心的感謝!

感謝!

老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時的領(lǐng)導(dǎo)講話(二)：敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位學(xué)員：

大家好!

我是來自專業(yè)的，今日，我作為x地區(qū)中職學(xué)校的一名一般老師，很興奮，也很榮幸，有機(jī)會代表我們來自全國各地27個省份的學(xué)員在此發(fā)言，我心里面感到特別的感動。在這里我代表我們?nèi)w學(xué)員對x科技學(xué)院成教學(xué)院以及各個培訓(xùn)院系的領(lǐng)導(dǎo)和老師，在我們學(xué)習(xí)期間，對我們培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活的大力支持、周密支配以及細(xì)心照看，表示誠心的感謝，你們辛苦了，感謝你們!

為了響應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)骨干老師國家級培訓(xùn)的號召，中職學(xué)校的老師經(jīng)過各級審查，我們來自全國27個省份四個專業(yè)一百多名學(xué)員有緣份走到了河南科技學(xué)院，應(yīng)當(dāng)說這是特別不簡單的。在這里兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時間，即漫長而又短暫，回想起已過的六十個日日夜夜，這里講課專家學(xué)者的熟識的面孔、精彩的論斷，讓我們終生難忘;你們兢兢業(yè)業(yè)、克己奉公、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，讓我們受益匪淺。

這次專業(yè)骨干老師國家級培訓(xùn)的主要目的就是加強(qiáng)中職學(xué)校專業(yè)老師隊伍的建設(shè)，盡快對以后的中職教育工作狀況有個全面的了解和熟悉，讓我們把握先進(jìn)教學(xué)理念和工作技能，在中職學(xué)校里建立一支強(qiáng)有力的“雙師型”老師隊伍。教學(xué)課堂內(nèi)、企業(yè)實踐中的各種學(xué)問對于我們來說都是非常有用的，并對于我們以后的詳細(xì)教學(xué)實踐工作都是有關(guān)心的。

雖然短暫的兩個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)生活立刻要結(jié)束了，但是在以后的學(xué)習(xí)生活中我們的學(xué)習(xí)是永久不會結(jié)束的，我們會在以后的教學(xué)工作中虛心的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其他兄弟學(xué)校的工作閱歷和工作方法，盡快融入到自己的教學(xué)工作中。同時，我們也應(yīng)當(dāng)在允許的狀況下，給中職教育帶來肯定的創(chuàng)新，帶來一些新的理念和新的創(chuàng)意，為中職教育工作貢獻(xiàn)自己的力氣。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。是機(jī)遇，我們握在手中;是挑戰(zhàn)，我們拼搏向前;是使命，我們重任在肩!恩格斯說：有所作為是人生的最高境界。對我們而言，重新接受學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)，是人生新的攀登，在新的起點上，讓我們以千千萬萬優(yōu)秀的中職教育工作者為楷模，勤奮學(xué)習(xí)，完善自我，不辜負(fù)各位領(lǐng)導(dǎo)的重托，不辜負(fù)培訓(xùn)班及老師的盼望，為更好地投身到中職教育的建設(shè)，迎接我們中職教育自己美妙的明天而努力奮斗。

感謝大家!

老師培訓(xùn)結(jié)業(yè)時的領(lǐng)導(dǎo)講話(三)：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好!

請允許我代表各位參訓(xùn)老師對省廳、揚(yáng)大的細(xì)心組織表示由衷謝意，對劉堅等五位專家的悉心指導(dǎo)表示由衷謝意，對這次會議的一切管理工作人員及石塔賓館五天來的熱心服務(wù)表示由衷謝意。我同時要感謝各位老師、專家舉薦我，給我這樣一個珍貴的機(jī)會與在座溝通。我今日報告的題目是《心靈的力氣》。

我的體會是“聰慧的老師設(shè)法占據(jù)同學(xué)心靈，愚蠢的老師一味霸占同學(xué)時間?！北M管時下，在一些地區(qū)老師拖堂、搶占小科目是家常便飯，但我們不能卷入其中，這對提高你的教育素養(yǎng)沒好處。或許同學(xué)出于老師的權(quán)威而有所屈從，你不爭時間同學(xué)就會冷落你的科目。新老師這樣想不驚奇，在座都是來自全省各地的骨干精英，可不能如是想。

我讀學(xué)校時，就是由于喜愛語文老師板書時手腕的蛇行，便瘋狂地迷上了語文，樂此不疲。上師范我把自己寫的隨想錄給校長看，校長很是觀賞，還特地邀我長談，從今，我就迷上了他教的教育學(xué)，那成果好得一塌糊涂。各位肯定也有過類似經(jīng)受吧!有的時候，老師的一個教育細(xì)節(jié)或許一欣賞的話或許一個會心的微笑，或許一波柔善的眼神就足以開啟同學(xué)心扉，撥動同學(xué)心弦，震驚同學(xué)心靈，入住同學(xué)心間，你獲得的不是非常鐘十個小時的講授補(bǔ)習(xí)，而是同學(xué)的整個心靈乃至一生，是同學(xué)對于你所教科目的長久不衰的愛好與日益旺盛的熱忱。相比之下，孰優(yōu)孰劣?所以我說：“聰慧的老師設(shè)法占據(jù)同學(xué)的心靈，愚蠢的老師一味霸占同學(xué)的時間?！?/p>

我喜愛說“心靈”而不用“心理”這個詞，由于心靈是立體的，心理是線性的;心靈是靈動的，心理是遲緩的;心靈是直覺的、悟性的，心理是理性的、直白的。不是說“心有靈犀一點通”嘛，心中有靈犀故名“心靈”，笑話了。不過心靈的確是挺神奇的，它更多的需要體悟而不是感知，是懷想而不是實證。

有人說，心靈真的有你說得那么神奇，那般潛力巨大么?舉個司空見慣的例子，你會信服的。大家都做過夢吧?有時一個小憩或打一個盹，你卻夢見自己經(jīng)受了一場考試或一次長途旅行或人生沉浮數(shù)載。也就是說我們的心靈(大腦)這個奇異的夢工廠以極短的入夢時間(有資料說最長的夢不足三秒，我未考證過)釋放演繹著最漫長的人生故事。這一奇怪的時間比，不讓你贊美心靈的奇異么?我們這里無意談?wù)搲舻膬?nèi)容，那豈不是成了癡人說夢。我們只是驚異夢的呈現(xiàn)方式對于時空組合的突破，并由此確信，心靈是一個巨大的存儲加工空間，其內(nèi)存不是100GB、1000GB，而是無等等GB，其運(yùn)算頻率不是3GHz、30GHz，而是無限GHz。所以我說，一切勝利的教育家、優(yōu)秀的特級老師絕不僅僅固囿著某一學(xué)問點或科目的教學(xué)設(shè)計，他們的共性是都特別地敬重同學(xué)的心靈，擅長開掘同學(xué)的心靈，可以這樣說教育家的勝利首先是心理學(xué)的勝利。從這個意義上說，我們在座的都能成為勝利的教育家、特級老師，關(guān)鍵看你對于同學(xué)心靈的關(guān)注是否足以吸引他們。

盡管時間戰(zhàn)消耗戰(zhàn)也能臨時占據(jù)同學(xué)心靈，能提高考績，但更多的是對同學(xué)心靈的摧殘、人性的踐踏。同學(xué)們是怨恨的，這種學(xué)習(xí)方式是沒有生長力的，是不具有可持續(xù)進(jìn)展性的。我所在的學(xué)校是一所城郊中學(xué)，優(yōu)秀生源流失嚴(yán)峻?？晌覛v次考績總在全區(qū)拔頭籌，中考均分居全市前三名，超市均分十多分。我任班主任的班級各科也都是全校第一。我們班的同學(xué)，學(xué)得輕松，贏得實在?？康氖鞘裁?靠的是師生的上下同欲，靠的是教者對于教育的無限熱忱，靠的是對同學(xué)心靈的長久的關(guān)注，靠的不是眠滅人性的疲憊戰(zhàn)、時間戰(zhàn)。我的教育信條是“聰慧的老師設(shè)法占據(jù)同學(xué)心靈，愚蠢的老師一味霸占同學(xué)時間?！?/p>

有老師會問，那如何才能有效地占據(jù)同學(xué)心靈呢?占據(jù)同學(xué)心靈是包括老師的語言、身教、風(fēng)格、態(tài)度、修養(yǎng)、愛好等多種因素渾然一體的綜合物(我稱之為老師心靈及其外化)對于同學(xué)心靈的浸染。因同學(xué)共性不同，或許只是教者心靈與其外化枝頭的一朵蓓蕾讓同學(xué)感受到春天的氣息與生命的活力。但正如煮水餃一樣，促使餃子漂起來的，雖然有水的功勞，但沒有火或電，水是不行能使餃子漂起來的。所以說，我們老師的某一個心靈因子或外化形態(tài)對于同學(xué)的心靈起了感染、引領(lǐng)，肯定是多種因素或臺前或幕后共同作用的結(jié)果。所以，老師們首先要加強(qiáng)自我修養(yǎng)，使你的心靈與外化形態(tài)有這個力量感染、引領(lǐng)同學(xué)。

與新同學(xué)見面，不論您身材高矮，您的第一次站立就足以讓同學(xué)對你產(chǎn)生平安感、信任感，您的第一個手勢就足以讓同學(xué)如看帥旗飄揚(yáng)，您的第一句話語就足以讓同學(xué)倍感暖流流淌，心旌搖蕩。老師平常要多觀看同學(xué)生活、多揣摩同學(xué)心理，在其失敗時遞上一個鼓舞的眼神，在其患病不公正待遇時送上一句勸慰，在他茫然無助的時候奉上你的關(guān)切，在他生日的時候說一聲“祝你生日歡樂”，在他想放棄努力時，告知他“我在下一個路口等你”。讓你的教育生活，布滿人性播散人情分散人心。我的同事常不惑地問我，