教科研工作總結(jié)模板4篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁教科研工作總結(jié)模板4篇教科研工作總結(jié)模板教科研個人工作總結(jié)老師教科研工作總結(jié)7月教科研工作總結(jié)范文在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持下，五月份教科處本著務(wù)實、扎實推動、全面提高，進(jìn)行了以下一些卓有成效的工作：

一、樂觀做好六班級聯(lián)考工作

六班級的成果直接關(guān)系到學(xué)校的聲譽。為查找教學(xué)上的不足，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)校打算與錦江中心學(xué)校聯(lián)考，此項工作得到全體六班級老師的支持，于是在5月25日(周五)進(jìn)行，實行交叉監(jiān)考，流水閱卷，成果也準(zhǔn)時與同學(xué)見面，老師也有了肯定的方向，取到了導(dǎo)向性的目的。

二、扎實進(jìn)行校本教研活動

1、常規(guī)教研活力四射

語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合四個教研組依據(jù)教研工作方案，以及各組的實際狀況扎實開展教研活動，周文霞、陳芳、倪偉寧、邱易莎等幾位老師上得教研課由于預(yù)備充分，效果好而受到老師們的好評。

2、外出學(xué)習(xí)老師的匯報課精彩紛呈

為拓展老師的學(xué)習(xí)平臺，全面營造青年老師健康成長的氛圍，學(xué)校加大了外出學(xué)習(xí)老師的力度，本月學(xué)校派出了楊麗娟、馮蘭萍、李秋桂、余清、陳銀燕等幾位老師分赴上饒、南昌、贛州等地學(xué)習(xí)，他們回來，馮蘭萍老師上的匯報課《玲玲的畫》與陳銀燕老師上的匯報課深受老師的寵愛。

3、“手拉手”活動效果顯著

本學(xué)期教體局把我校與畫橋中心學(xué)校確定為“手拉手”共建單位，為樂觀籌備本次活動，我們加大了日常的教研力度，讓平常的教研課隨時可以拿出去，隨時可以到別的學(xué)校上而不給老師增加額外的負(fù)擔(dān)。故此，這次的“手拉手”送教下鄉(xiāng)活動就是在平常的教研活動中選擇的三節(jié)好課，老師只要略微回憶一下教學(xué)流程，不必再去進(jìn)行艱辛的打磨就能達(dá)到預(yù)期目的。如本次選送的語文課兩節(jié)：洪秀琴老師執(zhí)教的《千年夢圓在今朝》、楊麗娟老師執(zhí)教的《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》和段丹萍老師的一班級數(shù)學(xué)課，都是平常教研活動中受到老師們贊揚的好課。他們?nèi)焕蠋煹木时憩F(xiàn)博得了畫橋中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師們的全都好評。

三、樂觀籌備“我的教育故事”共享

由于五月份的其他事務(wù)較多，幾次老師例會都沒有進(jìn)行教育故事共享，但我們把這項工作早已布置下去，周少敏老師也充分預(yù)備了。

四、六月份的工作重點

1、校本教研活動：重點是集體備課與復(fù)習(xí)課

2、教育故事共享

3、關(guān)注六班級的早上與下午的加課狀況

4、六班級的?？?/p>

教科研個人工作總結(jié)教科研工作總結(jié)模板（2）|返回名目教科研個人工作總結(jié)面對春天里群芳爭艷的花園，誰不歡欣鼓舞呢？我們的學(xué)校無疑也是一座大花園。怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢？其源頭活水自然是教育科研。當(dāng)然，教科研是一項系統(tǒng)的、簡單的創(chuàng)新工作，需要熱忱、愛好和關(guān)注，更需要充分的時間和執(zhí)著的毅力。一位文學(xué)大師曾有過這樣的論述，人不管做什么事，堅持10年，定能集大成之。我不奢望自己能“集大成之”，但五年來，我對教科研卻是情有獨鐘。一、以教科研為載體，走辦學(xué)特色之路。教育科學(xué)是教育教學(xué)進(jìn)展的第一生產(chǎn)力，教育科學(xué)討論是一所學(xué)校教育進(jìn)展的助推器。教育事業(yè)要進(jìn)展，教育科研要先行。因此，在學(xué)校管理中，我始終堅持：以教科研為載體，走學(xué)校特色辦學(xué)之路，全力做好學(xué)校的教育科研工作。為謀求學(xué)校自身進(jìn)展，探究學(xué)校特色辦學(xué)之路，在學(xué)校進(jìn)展規(guī)劃中，我明確制訂了教科研工作近遠(yuǎn)期目標(biāo)——德育方面：通過“關(guān)于學(xué)校德育小、近、活特色的實踐討論”的課題討論，形成以同學(xué)為主體的學(xué)校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，力爭把我校同學(xué)培育成行為規(guī)范、品德端正、身心和諧的合格學(xué)校生。教學(xué)方面：以“多類型、多渠道、分層次進(jìn)展同學(xué)的共性特長”(簡稱“雙多教學(xué)法”)的課題討論為切入口，構(gòu)建學(xué)校校本課程框架的同時輻射各學(xué)科課題的討論，圍繞教育教學(xué)為核心，強(qiáng)化“以教科研為先導(dǎo)的”意識，深化綻開課題討論，加強(qiáng)課題的過程管理?！半p多教學(xué)法”課題實施幾年來，我校初步形成了以數(shù)學(xué)為龍頭，以英語、計算機(jī)、寫作等為基礎(chǔ)的多類型、多渠道、分層次進(jìn)展同學(xué)共性特長的辦學(xué)特色，取得了豐碩成果，至使一大批“特長生”脫穎而出，同學(xué)的共性、素養(yǎng)得到了全面、充分的進(jìn)展與提高，從而有力地推動了本校的課程改革。僅一年，我校同學(xué)就有400多人次在各級各類競賽中獲獎?！秾W(xué)校生數(shù)學(xué)報》杯學(xué)校生探究與應(yīng)用力量大賽一等獎；江蘇省中學(xué)校信息學(xué)奧林匹克競賽二等獎；中國青少年讀寫大賽50杰；蘇州市中學(xué)?？谇佟⒇Q笛競賽一等獎；學(xué)校生英語口語大賽蘇州市二等獎……列舉這些榮譽和數(shù)，并不是沾沾自喜。我有的只是欣慰——由于教育科研，我校形成了“學(xué)校特色學(xué)科鮮亮”“同學(xué)特色學(xué)科多彩”的辦學(xué)特色。二、以教科研為平臺，讓老師成為討論者。高素養(yǎng)的師資隊伍是支撐學(xué)校進(jìn)展的基石。建設(shè)一支素養(yǎng)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、精干高效、布滿活力，能在將來競爭中處于優(yōu)勢地位的老師隊伍，是學(xué)校教育教學(xué)改革和進(jìn)展的百年大計，是培育高素養(yǎng)創(chuàng)新人才的迫切需要。因此，我們必需走科研之路，做扎實文章，努力造就一支觀念新、師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、輿論正確的老師隊伍，全力提升老師教育科研的水平。良好的教育科研環(huán)境和條件能產(chǎn)生一種巨大的力氣，激勵老師開展各種教育討論。因此，我校為老師創(chuàng)設(shè)了各種條件、實行多種措施努力營造有利于討論的寬松氛圍，引導(dǎo)老師走上科研興教之路，為他們排憂解難，鼓舞老師在自身的教育教學(xué)實踐中開展討論，去調(diào)查試驗。為鼓舞老師參加教育科研，我樂觀主動供應(yīng)良好的外部條件，如供應(yīng)豐富的圖書資料，科研設(shè)備，廣開門路采集最新的科研信息供應(yīng)給老師以拓寬討論的視野，提高討論水平。學(xué)校還組織全校老師仔細(xì)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，更新觀念，進(jìn)一步提高老師科研意識和水平。同時，還為老師搭建教育科研溝通的平臺，為教育科研成果的發(fā)表與推廣創(chuàng)設(shè)條件，為老師供應(yīng)展現(xiàn)個人才華的機(jī)會，充分促進(jìn)了學(xué)術(shù)觀點的碰撞、科研靈感的激發(fā)。為進(jìn)一步深厚學(xué)?？蒲蟹諊?，真正實施“科研興校、科研興師”的進(jìn)展戰(zhàn)略，我努力做到教育科研的制度化、全程化、全員化和教育科研全員參加、全方位引入、全過程管理，讓科研之風(fēng)大興。我校實行“三進(jìn)”政策，教育科學(xué)進(jìn)教學(xué)、進(jìn)老師教育、進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)，讓科研滲透各個領(lǐng)域。仔細(xì)做好“三個結(jié)合”，即理論與實踐相結(jié)合，課題討論與日常教研相結(jié)合，教育科研與培育創(chuàng)新型老師，爭做名優(yōu)老師相結(jié)合，讓科研成為提高老師水平、推動學(xué)校進(jìn)展的內(nèi)涵而永不衰竭。讓教育布滿討論，讓討論布滿思想，讓思想布滿才智。實踐證明，老師同科研結(jié)合，討論同教學(xué)結(jié)合，教學(xué)同課題結(jié)合，可以轉(zhuǎn)變老師的生活方式，提升老師的精神境界，優(yōu)化老師的思維品質(zhì)，實現(xiàn)平凡與精彩、苦惱與歡樂、腐朽與奇妙的快速轉(zhuǎn)換，我們就會覺得上班有無窮樂趣，教學(xué)就會布滿無限的生氣，教育的科學(xué)性和藝術(shù)性為我們開展教育科研、提高自身素養(yǎng)供應(yīng)了寬闊的天地。幾年來，由于我校老師成為了“討論者”，所以有不少老師的論文在各級發(fā)表、獲獎，每年總計不少于100篇次。三、以教科研為樂事，讓自己擁有“源頭活水”。聞名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過：“校長是一個學(xué)校的靈魂”，“要評論一所學(xué)校，首先要評論他的校長”。為了讓自己當(dāng)好這個“靈魂”，也為了讓自己能適應(yīng)當(dāng)前多元化、信息化的國際趨勢以及基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的深刻變革，多年來，我始終以教育科研為樂事，我努力讓自己養(yǎng)成教育科研的習(xí)慣。1、用討論的眼睛觀看身邊的教育現(xiàn)象。任何宏大的理論都源于實踐，都基于對大量事實的討論。教科研也不例外，也得對教育教學(xué)實際，進(jìn)行多角度、多層面的討論。教育教學(xué)活動中并不缺少討論的對象，而是缺少發(fā)覺它們的眼睛。在教育運作過程中，我們都會有各種各樣的問題，如學(xué)校與社會、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不行視而不見，聽而不聞，我時刻用討論的眼光去觀看、發(fā)覺、解決問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思索、分析問題，這樣就避開了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。2、不斷積累豐富的素材。在留意或討論眾多教育現(xiàn)象時，頭緒會紛繁簡單，靈感會不斷出現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，所以，我每每抓住這個時刻，記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己的教研論文不再空洞，而更具勸說力、針對性和實效性。3、選定恰當(dāng)范圍，加強(qiáng)個案討論。每個人都有自己的特長和愛好，我的特長和愛好是教育管理和學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)。為此，我總是從教育理論和教學(xué)理念的高度著眼，在身邊教育教學(xué)實際中著手，選定適當(dāng)?shù)挠懻摲秶蚍较?。比如依?jù)自己曾經(jīng)多年集訓(xùn)學(xué)校數(shù)學(xué)奧林匹克，針對某個課題，我進(jìn)行有目的地材料收集，加強(qiáng)對典型個案的剖析，如就問題的種類、方法、模式、背景及發(fā)生、進(jìn)展過程等進(jìn)

行具體全面的調(diào)研、比較、分析，以有利于對問題討論的深化，進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參加編寫了《學(xué)校數(shù)學(xué)活動課讀本》《學(xué)校奧林匹克教程》《學(xué)校數(shù)學(xué)開放題精選》等。4、嘗試對討論成果進(jìn)行共性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過論文形式來表達(dá)，這就需要老師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，信任發(fā)覺就是進(jìn)步，總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、共性化的成果，我常常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書籍，了解所討論內(nèi)容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進(jìn)一步改善自我的學(xué)問結(jié)構(gòu)和力量結(jié)構(gòu)。我樂觀參加教育教學(xué)研討活動，在與別人溝通和爭論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)覺的新、奇、特，效果好的做法和想法科學(xué)地、精確?????地表達(dá)出來。5、努力實踐和推廣教科研成果。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)，發(fā)揮出教科研對教育教學(xué)的最大效能。我總是千方百計通過相關(guān)會議、沙龍、論壇等途徑進(jìn)行推廣與溝通自己的教科研成果，充分體驗教科研成果轉(zhuǎn)化所帶來的勝利與歡樂。良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)砹酥T多的驚喜：我曾被評為“中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育討論進(jìn)展中心優(yōu)秀會員”“蘇州市教育科研先進(jìn)個人”“吳中區(qū)首批教科研新秀”……五年來先后有《巧解對應(yīng)分率題》《創(chuàng)建特色學(xué)科的嘗試》《淺談學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的“探究”》等六十多篇教育教學(xué)論文在全國各級報刊雜志發(fā)表或在各級各類競賽中獲獎?；仡欉^去，我問心無愧；展望將來，我信念百倍。在當(dāng)今全力推動以課程改革為核心的素養(yǎng)教育的進(jìn)程中，我看到了很多嶄新的教育思想在閃耀，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育模式在碰撞。在風(fēng)起云涌的教育改革大潮中，“為了同學(xué)的進(jìn)展，為了老師的進(jìn)展，為了學(xué)校的進(jìn)展，為了社會的進(jìn)展”，我作為一名學(xué)校校長，必需朝著專業(yè)化方向進(jìn)展，在專業(yè)精神、專業(yè)學(xué)問、專業(yè)力量、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，用自己的熱忱、毅力和才智全身心地投入教育科研，使自己這個教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者擁有與時代同步的“源頭活水”，從而讓我們的校內(nèi)時時到處“春色滿園”。

老師教科研工作總結(jié)教科研工作總結(jié)模板（3）|返回名目教科研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。它在教育改革中日益顯出不行缺的重要作用。教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會遇到各種各樣的問題，如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、老師隊伍建設(shè)等等，這些都是教科研的對象。這就要求我們能夠用討論的眼光去觀看發(fā)覺問題，用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問題。找準(zhǔn)問題的切入點，實行行之有效的方法，對癥下藥。一般老師工作就停留在了問題解決的層面上，而沒有對解決問題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié)，這就是庸師和優(yōu)秀老師的最大區(qū)分。

1、堅持學(xué)習(xí)，努力提高自己

通過多種途徑，大量閱讀教育方面的書籍，堅持參與學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使學(xué)問不斷積累，思想與時俱進(jìn)，不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆。總結(jié)自己的教育教學(xué)閱歷，形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

2、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動口動手動腦盡量多。

3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都樂觀征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。

回顧近幾年的教科研工作，雖取得了一些成果，但還有許多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實。在今后的工作中，我決心連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實踐，多參與各種教科研培訓(xùn)活動，使自己的教科研水平再上一個新臺階，使學(xué)校的教科研工作有個新的跨越。

7月教科研工作總結(jié)范文教科研工作總結(jié)模板（4）|返回名目草長鶯飛的四月，教科處仔細(xì)、扎實開展了以下一些教研活動：

一、落實了六班級加課的相關(guān)事項

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為樂觀推展六班級早上與下午各加一節(jié)課，和老師們進(jìn)行了多次的溝通，齊校長也多次關(guān)懷此事，在老師們的支持下，確定了加課