新時期小學(xué)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁新時期小學(xué)教師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)做一名合格的老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些呢?新時期的學(xué)校老師為了順應(yīng)時代的進展應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)有哪些?下面跟著我一起拉看看吧!

新時期學(xué)校老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)：專業(yè)學(xué)問這應(yīng)當(dāng)是作為一個老師的必要條件。要有充分的不斷更新的學(xué)問儲備，要有自己正規(guī)還不失獨特的教學(xué)方法。

有人看到這些后會說，別說了空談自相沖突。稍加解釋一下，我說的正規(guī)是要完成國家對教學(xué)要求，教育要照看到方方面面，但又不要成為教條的奴隸把自己的共性融入到教學(xué)中，具有自己的的特點，使你的教學(xué)從容不迫，就像高山流水般自然流暢，給同學(xué)藝術(shù)般的體驗。

要達(dá)到這種境界假如老師的學(xué)問儲備不是非常豐富，怕真是空談。這就要求要求老師要"學(xué)無止境"，要終身與書為伴，跟著時代的節(jié)拍，走在時代前沿，讓internet成為你的血液，幫你更新養(yǎng)分，這樣才能給同學(xué)永不枯竭的新學(xué)問。假如育人的我們不如正教同學(xué)更能融入社會，更能接受新學(xué)問，更能跟上時代的脈搏，我們都落后了，我們還去教誰啊?

還不止如此，老師除了博學(xué)多才外，還要講究教學(xué)方法。老師會和讓同學(xué)會是兩碼事，不管老師的學(xué)問水平多高都不代表他的同學(xué)水平凹凸。教法是聯(lián)系老師學(xué)問和同學(xué)頭腦橋梁，讓同學(xué)學(xué)會是老師必需做到的事情，對于老師來講教和教法尤其重要。一堂課課是不是一堂好課，關(guān)鍵看老師上課的方式是否能被同學(xué)樂于接受，是不是符合同學(xué)的口味，是不是能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，讓他們樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來，成為學(xué)習(xí)的主體。老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新奇的授課方式，化繁瑣為簡潔、死板為生動的力量，必將使同學(xué)聽起來輕松而易把握。這是大多老師始終孜孜不倦追求的一種境界。沒有這樣的課的老師說是好老師，怕是有些牽強。

新時期學(xué)校老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)：健康的心理老師的心理健康問題是一個不行忽視的問題。很難想象一個心理有問題的老師怎么能教好同學(xué)。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。部分老師自私心理嚴(yán)峻，合作精神差。本人是老師，說這些有些大逆不道，但我還要說，不說不為快，不妨把本人也算一份，免得大家群起而攻之。

有資料表明，個別老師把同學(xué)打成殘廢有之，讓同學(xué)相互打耳光者有之，罰同學(xué)抄作業(yè)幾十遍者有之，要同學(xué)吃屎者有之，等等。或許老師是有許多委屈，但我們面對的是正處花季的兒童、青少年啊，我們得對他們的將來負(fù)責(zé)，得給他們作榜樣。假如老師由于自身緣由而去體罰同學(xué)，甚至損害他們的自尊心，這些都是老師自己心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先必需是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培育出心理健康的同學(xué)。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)當(dāng)帶著輕松開心的心情去上課，即使我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)當(dāng)把這些拋在腦后。不應(yīng)當(dāng)把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿心情帶進課堂。由于那些和同學(xué)無關(guān)，這點明辨是非的力量都沒有還是合格的老師嗎?那和好老師更是無緣了。因此我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響同學(xué)。把不該帶入課堂的在教室外就消化掉老師其實你是同學(xué)優(yōu)良心理的大部分，是他們真正的榜樣，話說回來同學(xué)同學(xué)和你一樣心里不健康，你說怪誰呢?雖不能說全是你的錯，莫非你沒影響他嗎?

新時期學(xué)校老師應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)：關(guān)懷同學(xué)的思想健康我們都說德才兼?zhèn)涞娜瞬挪攀钦嬲娜瞬牛沁@些人才從哪里來呢?老師假如把教學(xué)活動簡潔理解為傳授道理、講授學(xué)問、解答疑難問題，那么會出那樣的人才嗎?所以除此之外，更應(yīng)留意同學(xué)的思想道德建設(shè)問題。關(guān)懷同學(xué)的生理和心理健康是做好同學(xué)思想道德建設(shè)的充分條件。有人說：現(xiàn)在的同學(xué)在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，我們再去關(guān)懷他們的生活豈非多余，假如這么想那就大錯特錯了。生活在學(xué)校里的同學(xué)當(dāng)然盼望得到來自老師的關(guān)懷愛惜。而且老師的關(guān)懷往往更理性，也更讓同學(xué)接受。更何況越是生活物質(zhì)無憂同學(xué)越簡單消失心理問題，越能使得心理問題突出。關(guān)懷同學(xué)的衣食住行，會讓同學(xué)感覺到長輩的關(guān)懷，集體的暖和。也會讓同學(xué)家長更加理解老師，和老師形成合力，教育好同學(xué)。而不關(guān)懷同學(xué)的生理健康有可能導(dǎo)致同學(xué)的心理問題。

現(xiàn)在社會犯罪低齡化，大多是由于其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視同學(xué)的思想道德建設(shè)問題，教育得就得敬重、理解、貼近他們;還要建立正確的同學(xué)觀，了解同學(xué)的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應(yīng)當(dāng)有劇烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注同學(xué)的心理健康。同學(xué)有了錯不管不問確定是不對的，但是有了錯就劈頭蓋臉的不講方式不講場