暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)暑期教師集訓(xùn)心得體會(huì)在今日，老師的專業(yè)成長(zhǎng)已經(jīng)成為老師教育的主流話語,而老師連續(xù)教育作為老師專業(yè)成長(zhǎng)的必經(jīng)之路,應(yīng)當(dāng)?shù)玫秸?、老師教育機(jī)構(gòu)、中學(xué)校校及老師的高度重視。以下我為你帶來暑期優(yōu)秀老師集訓(xùn)心得體會(huì)，盼望對(duì)你有所關(guān)心!

暑期優(yōu)秀老師集訓(xùn)心得體會(huì)篇1今日全天我參與了區(qū)教育局組織的《XX年山陽(yáng)區(qū)中學(xué)老師暑期業(yè)務(wù)培訓(xùn)》，仔細(xì)傾聽了宜川中學(xué)蔣永升校長(zhǎng)所作的《高效課堂的理念與實(shí)踐》專題報(bào)告和河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校趙懷章校長(zhǎng)所作的《如何通過高效課堂讓孩子歡樂學(xué)習(xí)》專題報(bào)告，并仔細(xì)觀摩了河北邢臺(tái)威縣趙莊人才學(xué)校學(xué)校部數(shù)學(xué)老師郭淑靜老師做的一節(jié)數(shù)學(xué)課，感受頗深，下面將我的一些感悟總結(jié)如下：

我從事高中物理教學(xué)已經(jīng)25個(gè)年頭，今年6月剛剛送走最終一屆高三畢業(yè)生，由于工作變動(dòng)，我今后將從事學(xué)校物理教學(xué)，新的工作環(huán)境和新的工作內(nèi)容，讓我一時(shí)茫然，同時(shí)也為常年使用的傳統(tǒng)教學(xué)模式的種種弊端所困惑，感覺以前那種傳統(tǒng)教學(xué)模式?jīng)]有出路，為今后的教學(xué)工作感到苦惱，迫切想擺脫舊模式的束縛，進(jìn)入到一片新的境界。今日的報(bào)告就像一場(chǎng)準(zhǔn)時(shí)雨，醍醐灌頂，讓我豁然開朗，找到了通往教學(xué)新境界的天路。這條天路就是課堂改革——高校課堂。在報(bào)告會(huì)上，我特別仔細(xì)地傾聽了兩位校長(zhǎng)的關(guān)于高效課堂的報(bào)告，了解了高校課堂的理念和他們學(xué)校的“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式”和“3331”教學(xué)模式及各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施措施和相關(guān)問題的解決方法。兩位校長(zhǎng)在報(bào)告中，毫無保留的將他們的閱歷、教訓(xùn)、方法技巧都傾囊而出，我為他們的慷慨而感到敬佩。在報(bào)告中，我也了解到他們?cè)诘恼n堂改革的道路上也遇到了不少的困難和苦惱，但他們都實(shí)行了幾乎相同方法那就是：遇到問題，不回避，不退縮，而是樂觀的分析、討論，去樂觀的查找解決問題的方法，不斷的嘗試，不怕失敗。讓我深深的熟悉到在教學(xué)改革創(chuàng)新的道路上沒有一帆風(fēng)順的，但肯定要堅(jiān)決信念，迎難而上，只有這樣才能取得勝利。他們的報(bào)告，讓我在今后新的教學(xué)工作中做好了迎接新困難的思想預(yù)備，這些會(huì)讓我在新的工作中，在課堂改革中遇到困難，不會(huì)手足無措，反而會(huì)激勵(lì)我迎難而上，為解決困難，而樂觀的想方法。

在他們的報(bào)告中，我熟悉到了高校課堂的理念和實(shí)質(zhì)，那就是充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)做學(xué)習(xí)的仆人，讓同學(xué)想學(xué)，會(huì)學(xué)，樂學(xué)，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)中找到樂趣，在學(xué)習(xí)中找到自信，在學(xué)習(xí)中找到自尊，在學(xué)習(xí)中感受到學(xué)問的魅力和力氣?？傊屚瑢W(xué)的身心與學(xué)問交匯相溶。在高校課堂中，老師像指揮，像教練員，像導(dǎo)演，同學(xué)像演奏家，像運(yùn)動(dòng)員，像演員，總是老師給同學(xué)搭好舞臺(tái)，讓同學(xué)去演去唱，讓同學(xué)全身心的投入到學(xué)習(xí)學(xué)問的大戲之中，讓他們?nèi)ソ?jīng)受，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們?nèi)ナ斋@他們辛苦勞動(dòng)的成果。

進(jìn)行改革創(chuàng)新，走出一條自己才出來的路，創(chuàng)出一套適合自己學(xué)校，自己學(xué)科的教學(xué)模式，常言教無定法。每個(gè)學(xué)校的校情，學(xué)情不同，沒有放之四海皆準(zhǔn)的真理，所以在新課堂改革中，在高校課堂的實(shí)施中，都必需經(jīng)受摹貼、臨帖和脫貼的過程，最終創(chuàng)出帶有自己特色的高效課堂教學(xué)模式。

在他們的報(bào)告中我還熟悉到了高校課堂的勝利給教學(xué)帶來的豐碩成果，不僅提高了同學(xué)學(xué)習(xí)力量，而且提高了同學(xué)整體的綜合素養(yǎng)，學(xué)習(xí)成果的提高和升學(xué)率的提升只是高效課堂的副產(chǎn)品。同時(shí)高校課堂的勝利造就了一個(gè)個(gè)名校、名師、名校長(zhǎng)，同時(shí)也給中國(guó)的教育帶來了盼望。

總之在他們的報(bào)告中，我感受到了高校課堂的種種魅力，同時(shí)也找到了讓自己走出逆境和提升自己境界的道路。在今后的教學(xué)工作中，我將全身心的致力于高效課堂的探究和討論中，做高校課堂的力行者，為探究具有我校特色的高校課堂教學(xué)模式，貢獻(xiàn)一份自己綿薄之力。

暑期優(yōu)秀老師集訓(xùn)心得體會(huì)篇2為期六天的培訓(xùn)即將拉下帷幕的時(shí)候，有四個(gè)字在我的頭腦中越來越清楚，那就是——熟悉自己。由于每個(gè)人都有獨(dú)特的稟賦，每個(gè)人也都有所不能，所以，熟悉自己就尤為重要。

“江山代出名詞出，各領(lǐng)風(fēng)騷三五天”，隨著社會(huì)的進(jìn)展，各個(gè)領(lǐng)域的新詞、熱詞不斷消失。而當(dāng)胡秀珍、李鎮(zhèn)西、梁峰、李曄成為我們黃龍教育的高頻詞的時(shí)候，卻意味著觸動(dòng)、意味著喚醒、意味著激勵(lì)。我們把仔細(xì)、專心、執(zhí)著、睿智、豁達(dá)……全部的贊美老師的詞語送給他們都不足以表達(dá)我們的敬意。而我則從他們勝利的光環(huán)背后看到的是：熟悉自己，做最好的自己。

隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們的包涵心好像在無限擴(kuò)大，連價(jià)值觀也變得多元。追名逐利社會(huì)趨勢(shì)，消遣攀比人人為之。吵鬧的社會(huì)，好像人人都在勞碌。誰若不屈從，則顯得另類，生怕被喧囂的社會(huì)拋棄。因此疲憊了身體，麻痹了精神，也失去了生存應(yīng)有的淡定與從容。

呼秀珍、李鎮(zhèn)西他們就是我們平凡一般的老師，他們做的事我們每天也在做，只是我們做的不是那么甘心，沒有那么投入，我們還有很多的想法。但呼老師的個(gè)人教育展，李鎮(zhèn)西20xx年的教育日志帶給就不僅僅是震撼。或許這就是梁峰校長(zhǎng)說的，他們都是“死心眼”，就認(rèn)準(zhǔn)一件事做。

“熟悉你自己!”——這是銘刻在希臘圣城德爾雯神殿上的聞名箴言。由于每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的稟賦和價(jià)值。因此，一個(gè)人應(yīng)當(dāng)認(rèn)清自己的天性，過最適合于他的生活，這對(duì)他而言就是最好的生活。同時(shí)人人都有限制，并非別人能做的事，你也能做，心無旁騖，則為更好。

“熟悉自己，做最好的自己”，把這句話再次與大家共享。

暑期優(yōu)秀老師集訓(xùn)心得體會(huì)篇38月26日學(xué)校組織老師為期5天的培訓(xùn)活動(dòng)。觀看老師如何執(zhí)行《老師職業(yè)道德規(guī)范》的光碟，聽取了6位專家的報(bào)告，之后又聽取陶繼新關(guān)于《做一名幸福的老師》專題報(bào)告等一系列教學(xué)活動(dòng)。在聽取的過程中，真正的對(duì)老師職業(yè)道德規(guī)范有了一個(gè)比較全面的理解，以及如何才能做一名幸福合格的老師，有了新的熟悉。

首先是自己在教學(xué)過程中每一個(gè)付出和感悟，在這次的培訓(xùn)專家的講座中得到了印證。北京優(yōu)秀老師遲希新的報(bào)告，體現(xiàn)的就是那一份“愛”的教育。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會(huì)有教育。作為一名老師，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個(gè)同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué)，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會(huì)愛。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都是好同學(xué)，他們身上有不同的閃光點(diǎn)，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細(xì)心，擅長(zhǎng)捕獲同學(xué)的閃光點(diǎn)，夸獎(jiǎng)同學(xué)，激勵(lì)每一個(gè)同學(xué)上進(jìn)，賞識(shí)每一個(gè)同學(xué)的才華，讓每一個(gè)同學(xué)樂觀參加，期盼每一個(gè)同學(xué)獲得勝利。我經(jīng)常把的愛，傾注在那些后進(jìn)同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上。以公平的心靈善待同學(xué)，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣，它比任何高超理論的說教都有效。把這種情懷融入平實(shí)的生活，把同學(xué)的進(jìn)步當(dāng)作自己的勝利，用坦誠(chéng)的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。

吳安民的學(xué)高為師專題報(bào)告，使我體會(huì)到作為老師要終身學(xué)習(xí)，平常要勤讀書、勤思索、勤動(dòng)筆。只有準(zhǔn)時(shí)地充實(shí)自己，提高自己。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和壓力，我們才可能從容面對(duì)，才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。同時(shí)還要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己專心經(jīng)營(yíng)的，和家長(zhǎng)真誠(chéng)地溝通，懂得顧及家長(zhǎng)的感受，有責(zé)任心、公正心，這樣家長(zhǎng)就會(huì)漸漸地信任你，對(duì)待同學(xué)要公正、公平、不高高在上，要有威武、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會(huì)“容”納一切。比如同學(xué)的表現(xiàn)、成果、來源等。我想這是作為老師應(yīng)當(dāng)做到的特別重要的一點(diǎn)。畢業(yè)

每一個(gè)同學(xué)都有屬于他們自己的天地、成長(zhǎng)于不同的環(huán)境，擁有不同的共性，這是要成為優(yōu)秀老師必需知道的特別重要的基石，永久不要看到一個(gè)側(cè)面就覺得了解一個(gè)人的全部，而對(duì)同學(xué)做出不客觀的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)盡量多關(guān)懷他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實(shí)現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校特別內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)校也走向活潑開朗。同時(shí)我們也要布滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會(huì)用另一種眼光看待同學(xué)，盡量發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)、少批判。

古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不行原諒的錯(cuò)誤，我們也要從本質(zhì)動(dòng)身，信任他們是和善的，對(duì)他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。

其實(shí)感受最深的還是陶教授的不埋怨，不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對(duì)