河北省唐山市灤州市九年級(jí)上學(xué)期期中 語文試題（解析版）

河北省唐山市灤州市九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題（解

析版）

灤州市2022?2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷

第一部分（1-4題20分）

1.給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

（1）那輕，那P1ngt1ng,你是，鮮妍百花的

冠冕，你戴著。（林微因《你是人間的四月天》）

（2）凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，

一點(diǎn)不旁鷲便是敬。（梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》）

（3）他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩

個(gè)勝利者均分。（雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》）

（4）不愿他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人

的辛苦ZiSUi而生活。（魯迅《故鄉(xiāng)》）

（5）我一直盯著父親看，他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向

那個(gè)衣服IdnIfi年老水手走去。（莫泊?！段业氖迨?/p>

于勒》）

【答案】①.娉婷②.pɑngwu③.ji6Iue

④.恣?、?襤褸

【解析】

【詳解】本題考查字音字形。

①娉婷：拼音為Pingting,形容女子容貌、體態(tài)輕巧美好的

樣子。注意“娉”的筆順。

②旁鷲：意思是不專心；追求正業(yè)以外的事。旁：另外的；鷲:

追求。讀音為pαngwuo

③劫掠：意思是搶劫掠奪。劫：搶劫；掠：掠奪。讀音為jie1

Ueo

④恣?。浩匆魹閦1suI,形容放縱專橫，任意胡為，想怎么

干就怎么干。注意“恣睢”的部首。

⑤襤褸：拼音為Idn1U,指衣服破爛，不整潔，十分凌亂，

不堪入目。注意“襤褸”的部首都是“家

2.在下列橫線上寫出相應(yīng)的句子。

(1),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬

樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

(2),天與云與山與水，上下一白。(張

岱《湖心亭看雪》)

(3)《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦的語句是：

______________________,拔劍四顧心茫然。

(4)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心

的詩句是：,肯將衰朽惜殘年。

(5)《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：沙鷗

翔集，。

(6)歐陽修的《醉翁亭記》中有動(dòng)靜對(duì)比之美，

“,”，樹木之靜對(duì)比百

鳥嗯啾之動(dòng),相得益彰。

【答案】①.沉舟側(cè)畔千帆過②.霧淞沆揚(yáng)③.停

杯投箸不能食④.欲為圣明除弊事⑤.錦鱗游泳⑥.

樹林陰翳⑦.鳴聲上下

【解析】

【詳解】本題考查名句默寫。

①②③④⑤空，注意“畔、帆、淞、沆、場(chǎng)、箸、弊、鱗”等字

的正確書寫；⑥⑦空，題干中“樹木之靜對(duì)比百鳥蜩啾之動(dòng)”可知應(yīng)

寫“樹林陰翳，鳴聲上下”一句。

3.下列各項(xiàng)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是()

A.復(fù)句根據(jù)分句間的關(guān)系可分為遞進(jìn)、承接、并列、選擇、轉(zhuǎn)

折、因果、假設(shè)、條件復(fù)句等類型。其中“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略

出趣味，生活才有價(jià)值”這句話是承接復(fù)句。

B.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，號(hào)陶

庵，元末明初文學(xué)家。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。

C.《水滸傳》是一部以南宋末年宋江起義為主要故事背景，類

型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。

D.艾青詩歌具有“詩中有畫”的特點(diǎn)。詩作多用“土地”、“太

陽”等意象，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練，凝重。

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。

A.“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值”是條件復(fù)

句，“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味”提出假設(shè)條件，“生活才有價(jià)

值”是結(jié)果。它們是條件邏輯關(guān)系。此項(xiàng)“其中'人生能從自己職業(yè)

中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值'這句話是承接復(fù)句”說法有誤；

B.《湖心亭看雪》的作者張岱是明末清初文學(xué)家。此項(xiàng)“元末明

初文學(xué)家”說法有誤；

C.《水游傳》是一部以北宋末年宋江起義為主要故事背景的章回

體長篇小說。此項(xiàng)“以南宋末年宋江起義為主要故事背景”說法有誤；

故選D。

4.綜合性學(xué)習(xí)

“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道

運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，

持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生

不息的精神源泉之一。為激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上”

的自強(qiáng)不息精神，九年級(jí)準(zhǔn)備組織開展一次相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【設(shè)想】：老師設(shè)想了兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你沿著老師的思路

再補(bǔ)充一個(gè)。

思路一：召開“辛苦一年，受益終身”主題班會(huì)。

思路二：召開“為青春而拼搏奮戰(zhàn)”主題演講活動(dòng)。

思路三：O

(2)【演講】：下面是小瑞同學(xué)的一段演講稿，請(qǐng)按照要求作答。

逆境是自棄者一蹶不振的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇。貝

多芬雙耳失聰后仍堅(jiān)持作曲，扼住了命運(yùn)的喉嚨；張海迪高位截癱后

仍頑強(qiáng)自學(xué)，成為了人生的贏家;【甲】O

其實(shí)，面對(duì)坎坷，人們唯一的畏懼恰恰就是畏懼本身，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)

持到底，正是獲得升華與超越的武器?！疽摇孔屛覀兪钢静灰频貖^斗，

以自強(qiáng)來練就明日輝煌。

①模仿畫波浪線的句子在【甲】處補(bǔ)寫一個(gè)自強(qiáng)不息的示例。

②【乙】處畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

(3)【邀請(qǐng)】：閱讀下面的文字，回答問題。

盧冬1991年出生，小時(shí)候遭遇車禍?zhǔn)ルp臂，2004年開始練習(xí)

游泳。她曾在倫敦殘奧會(huì)，奪得女子S6級(jí)100米仰泳冠軍，這次在

東京殘奧會(huì)連獲三金，被譽(yù)為“無臂美人魚

我校九年級(jí)想請(qǐng)盧冬來做一次報(bào)告，如果你作為代表去邀請(qǐng)她,

你會(huì)怎么說？

【答案】(1)示例一：舉辦“名人勵(lì)志”故事會(huì)；示例二：舉辦

“尋找身邊的榜樣”活動(dòng)

(2)①.示例一：華羅庚左腿廨了后仍勤奮自學(xué)，成為數(shù)

學(xué)領(lǐng)域的佼佼者。示例二：鄧亞萍遭受深造被退回后仍刻苦練習(xí)，成

就乒壇“國手示例三：史鐵生雙腿癱瘓后仍堅(jiān)持寫作，抒寫了生

命的奇跡。②.把“練就”改為“鑄就”

(3)示例：盧冬，您好！祝賀您勇奪奧運(yùn)三金。我們知道了您

的感人事跡，對(duì)您非常敬佩。我們班正在開展''君子以自強(qiáng)不息”的

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想請(qǐng)您為我們做一次報(bào)告，您看行嗎？

【解析】

【小問1詳解】

本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。注意把握題干中關(guān)鍵信息”激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)

揚(yáng)'刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上'的自強(qiáng)不息精神”，結(jié)合校園內(nèi)有條件展

開的活動(dòng)類型進(jìn)行設(shè)計(jì)，且活動(dòng)名應(yīng)為動(dòng)賓短語即可。

示例一：舉辦“我奮斗，我收獲”征文比賽。

示例二：舉行“自強(qiáng)不息，拼搏不止”主題板報(bào)展示會(huì)。

【小問2詳解】

本題考查文學(xué)積累及病句。

(1)空，結(jié)合前文中的貝多芬及張海迪的事例，可知應(yīng)列舉遭

遇打擊卻依舊不放棄，最終成就一番事業(yè)的人物事例；聯(lián)系“貝多芬

雙耳失聰后仍堅(jiān)持作曲，扼住了命運(yùn)的喉嚨；張海迪高位截癱后仍頑

強(qiáng)自學(xué)，成為了人生的贏家”可知，仿寫內(nèi)容應(yīng)符合“……(人物+

面對(duì)的困難）仍……（面對(duì)困難任務(wù)的做法），……（挑戰(zhàn)困難的結(jié)

果）”的形式。

示例一：袁隆平面對(duì)科研壓力與前輩質(zhì)疑仍刻苦研究，終成雜交

水稻之父。

示例二：屠呦呦面對(duì)屢次的提煉失敗仍愿從頭才來，終有青蒿素

挽救生命。

（2）空，搭配不當(dāng)，畫線句［乙］中“練就”與“輝煌”搭配不

當(dāng)，結(jié)合句意應(yīng)將“練就”改為“鑄就”。

【小問3詳解】

本題考查邀請(qǐng)語。邀請(qǐng)語要注意一般格式：稱呼+表明身份、來

意+清楚傳達(dá)關(guān)鍵信息（時(shí)間、地點(diǎn)、主題等）+征求意見。結(jié)合題干

要求作答即可。

示例：盧冬，您好！我是一名九年級(jí)學(xué)生，在聽聞您勇奪三金的

感人事跡后，對(duì)您非常欽佩。我們班正開展“君子以自強(qiáng)不息”的綜

合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，想請(qǐng)您能抽出時(shí)間為我們做一次報(bào)告，請(qǐng)問您有時(shí)間

么？

第二部分（5—20題50分）

一、（共6分）

閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

【甲詞】

水調(diào)歌頭（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙詩】

月夜憶舍弟（杜甫）

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

5.下面對(duì)這兩首詩詞理解分析不正確的一項(xiàng)是()

A.甲詞中前面小序交代了寫作的時(shí)間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全

麗依O

B.甲詞“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，

將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。

C.乙詩標(biāo)題中的“舍弟”是對(duì)他人稱自己的弟弟，“憶”字點(diǎn)明

情感。

D.乙詩的頷聯(lián)寫今夜露水白，故鄉(xiāng)月亮明，都是寫自己所見之

景，寫出秋夜的靜謐美好，借景抒情，抒發(fā)雖在戰(zhàn)亂中，仍逢良辰美

景的喜悅。

6.結(jié)合兩首詩詞的內(nèi)容，完成下面的問題。

(1)簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中“轉(zhuǎn)”和“低”

以及“無眠”的表達(dá)效果。

(2)甲、乙兩詩詞除了表達(dá)思親之情外，還各自表達(dá)了怎樣不

同的思想？

【答案】5.D6.(1)“轉(zhuǎn)”“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的

移動(dòng)，暗示夜已深沉；“無眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)圓而

難以入眠的情景。(意思對(duì)即可)

(2)甲：表達(dá)了詞人心胸曠達(dá)、樂觀自適的情懷。乙：對(duì)時(shí)局

的感傷、國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)停止的期盼。

【解析】

【5題詳解】

本題考查對(duì)詩歌的理解。

D.“都是寫自己所見之景”理解錯(cuò)誤?！奥稄慕褚拱住奔葘懢埃?/p>

也點(diǎn)明時(shí)令。那是在白露節(jié)的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意?！霸?/p>

是故鄉(xiāng)明”，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客

觀實(shí)景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，

本無差別，偏要說故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏

要說得那么肯定，不容質(zhì)疑。然而這種以幻作真的手法卻使人覺得合

乎情理，這是因?yàn)樗羁痰乇憩F(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對(duì)故鄉(xiāng)的

感懷。

故選D。

【6題詳解】

本題考查對(duì)詩歌情感的理解。

(1)“轉(zhuǎn)”和“低”都是指月亮的移動(dòng)，暗示夜已深沉，月光轉(zhuǎn)

過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照著屋里失眠的人?！盁o眠”

是泛指那些因?yàn)椴荒芎陀H人團(tuán)圓而感到憂傷，以致不能入眠的人。這

里既指自己懷念弟弟的深情，又可以泛指那些中秋佳節(jié)因不能與親人

團(tuán)圓以至難以入眠的一切離人，月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事

啊。

(2)要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析情感。乙詩詩題“月

夜憶舍弟”，前兩聯(lián)不僅望月懷鄉(xiāng)寫出“憶”，就是聞戍鼓，聽雁聲，

見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。所以是字字憶弟，

句句有情。頸聯(lián)由望月轉(zhuǎn)入抒情，“有弟皆分散，無家問死生”，上句

說弟兄離散，天各一方；下句說家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，

感人至深。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經(jīng)憂患喪亂的普遍遭

遇。尾聯(lián)緊承頸聯(lián)進(jìn)一步抒發(fā)內(nèi)心的憂慮之情。親人們四處流散，平

時(shí)寄書尚且常常不達(dá)，更何況戰(zhàn)事頻仍，生死茫茫當(dāng)更難預(yù)料。含蓄

蘊(yùn)藉，一結(jié)無限深情，在安史之亂中，杜甫顛沛流離，備嘗艱辛，既

懷家愁，又憂國難，真是感慨萬端。因此，此詩除了表達(dá)對(duì)弟弟的思

念，還表達(dá)了對(duì)時(shí)局的感傷、國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)停止的期盼。

甲詞《水調(diào)歌頭》是因?yàn)樾值芊蛛x而有感而發(fā)，表達(dá)了中秋之夜

對(duì)弟弟的思念、對(duì)親人的思念。結(jié)合“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，

此事古難全”，人固然有悲歡離合，月也有陰晴圓缺。月也有被烏云

遮住的時(shí)候，有虧損殘缺的時(shí)候，它也有它的遺憾，自古以來世上就

難有十全十美的事。既然如此，又何必為暫時(shí)的離別而感到憂傷呢？

從人、月對(duì)立過渡到人、月融合，強(qiáng)調(diào)對(duì)人事的達(dá)觀，樂觀自適，同

時(shí)寄托對(duì)未來的希望?！暗溉碎L久，千里共嬋娟”分析，只希望自

己思念的人平安長久，不管相隔千山萬水，都可以一起看到明月皎潔

美好的樣子。這首詞又表達(dá)了詞人樂觀曠達(dá)的人生態(tài)度，對(duì)天下人的

美好祝愿。

二、(共14分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

杜畿傳

杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，

除漢中府丞。荀或進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太

守。

是時(shí)天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。

班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜

悖牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實(shí)。畿乃

曰；“民富矣，不可不教也?！庇谑嵌滦奕种v武，又開學(xué)官，親自執(zhí)

經(jīng)教授，郡中化之。

【乙】

黑①說(柳宗元)

鹿畏疆②，畏虎，虎畏黑。黑之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人

焉。

楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂③持弓矢罌火④，而即

之山。為鹿鳴以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。疆聞其鹿也，趨而至。

其人恐，因?yàn)榛⒍斨＝叨⒅?，愈恐，則又為黑虎亦亡去。黑

聞而求其類，至則人也，捽⑤搏⑥挽⑦裂而食之。

今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為黑之食也。

【注釋】①黑：獸名，又名馬熊或人熊。②罪(cho)：獸名，

形狀像狐貍而形體較大的一種虎屬猛獸。③寂寂：悄悄地。④罌火:

用瓶子裝著火。罌，一種腹大口小的瓶子。⑤捽(zu6):揪住。⑥

搏：搏擊。⑦挽：拿來

7.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

(1)少孤，繼母苦之苦：

(2)茍或進(jìn)之太祖進(jìn)：_______________

(3)為鹿嗚以感其類以：_______________

(4)因?yàn)榛⒍斨敚篲______________

8.與文中“追拜畿為河?xùn)|太守”中“為”字的意義和用法相同

的一項(xiàng)是()

A.能吹竹為百獸之音B.知之為知之

C.行拂亂其所為D.為紙，為嶼

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。

(2)被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉。

10.結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。

(1)【甲】文中杜畿采取了哪些有效地措施來治理河?xùn)|的？

(2)【乙】文告訴我們一個(gè)什么道理？

【答案】7.①.讓……吃苦或使……受苦或者虐待②.

推薦、舉薦③.用來④.嚇唬、震驚8.D

9.(1)(他)親自拿著經(jīng)書教學(xué)講學(xué)，郡中形成了良好的民風(fēng)

(在郡中教化他們)。

(2)(黑)頭上披著長發(fā)，好像人一樣站著，非常有力氣而且害

處非常大。

10.(1)對(duì)老百姓實(shí)行寬松優(yōu)惠的政策。讓老百姓習(xí)武修文，

提高文化素質(zhì)。

(2)示例一：人要立足社會(huì)，靠的是真才實(shí)學(xué)；如果一味依賴

外在力量，反而會(huì)害了自己。示例二：諷刺了社會(huì)上那些不學(xué)無術(shù)、

缺少真本領(lǐng)的人；這種人雖然能依靠欺騙手段蒙混一時(shí)，但在緊要關(guān)

頭，難免原形畢露，以致害了自己。

【解析】

【7題詳解】

本題考查文言文詞義。

(1)句意：年少時(shí)成了孤兒，繼母虐待他?？啵鹤尅钥?，

使……受苦；

(2)句意：荀或?qū)⑺扑]給太祖。進(jìn)：推薦、舉薦；

(3)句意：吹出鹿的鳴叫聲來召喚它的同類。以：用來；

(4)句意：因此吹出老虎的聲音來嚇唬疆。駭：嚇唬、震驚。

【8題詳解】

本題考查文言文虛詞的意義和用法。

“追拜畿為河?xùn)|太守”中“為”：成為，動(dòng)詞；

A.吹出，動(dòng)詞；

B.是,動(dòng)詞;

C.做，動(dòng)詞；

D.成為，動(dòng)詞。

故選D。

【9題詳解】

本題考查文言語句的翻譯。

答題時(shí)先要理解重點(diǎn)詞語的意思，然后初步翻譯，再根據(jù)現(xiàn)代漢

語的習(xí)慣進(jìn)行調(diào)整，做到文從字順。直譯為主，意譯為輔。本句的重

點(diǎn)詞有：

(1)執(zhí)：拿著；教授：教學(xué)講學(xué)；郡中：在郡中；化：教化；

之：代詞，他們；

(2)被：通“披”，披著；人立：像人一樣站著；絕：非常；而：

而且；甚：很。

【10題詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括和理解。

(1)據(jù)甲文的“畿治之，崇寬惠，與民無為。班下屬縣，舉孝

子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜存牛、草馬，下

逮雞豚犬豕，皆有章程”可知，杜畿治理河?xùn)|，對(duì)老百姓實(shí)行寬松優(yōu)

惠的政策，關(guān)心百姓生產(chǎn)；據(jù)“于是冬月修戎講武，又開學(xué)官，親自

執(zhí)經(jīng)教授”可知，他還讓老百姓習(xí)武修文，提高文化素質(zhì)。

(2)據(jù)乙文“鹿畏疆，畏虎，虎畏黑”和“今夫不善內(nèi)而恃外

者，未有不為黑之食也”可知，我們立足社會(huì)，要有真才實(shí)學(xué)，不能

完全依靠外在的力量。否則危難時(shí)候反而會(huì)害了自己；作者通過講述

楚之南的這個(gè)獵人被黑“捽搏挽裂而食之”的事例，諷刺了像這個(gè)獵

人一樣不學(xué)無術(shù)，缺少真本領(lǐng)，一味依靠外力的人。雖然他們可能會(huì)

依靠欺騙手段蒙混一時(shí)，短時(shí)間內(nèi)獲利，但緊要關(guān)頭不能自救，反而

害了自己。

【點(diǎn)睛】參考譯文：

【甲】杜畿，字伯侯，是京兆杜陵人。幼年喪父，繼母對(duì)他很苛

刻，但他對(duì)待繼母卻很孝順。被推舉為孝廉，調(diào)任漢中府丞，荀或?qū)?/p>

他推薦給太祖，他被太祖任命為河?xùn)|太守。

當(dāng)時(shí)全國的郡縣都動(dòng)蕩不安，民生凋敝，只有河?xùn)|最先安定。杜

畿治理地方，崇尚寬厚仁惠，管理老百姓順其自然。在他管轄的屬縣，

所有的孝子、貞婦、順孫，都免去他們的賦稅徭役，隨時(shí)慰問鼓勵(lì)他

們。逐漸地督促老百姓畜養(yǎng)牛、馬，甚至養(yǎng)雞鴨狗豬等，都有規(guī)定。

百姓勤于農(nóng)作，家家都比較富裕。杜畿于是說：“老百姓富起來了，

不可不教了?！庇谑窃诙煺诬婈?duì)講授武功，又開設(shè)學(xué)堂，杜畿親

自講學(xué)，郡中形成了良好的民風(fēng)。

【乙】鹿怕疆，疆怕虎，虎帕黑。黑的樣子，披發(fā)像人一樣站立，

非常有力，喜歡傷害人類。

楚國的南部有個(gè)獵人，能夠用竹子吹出很多野獸的聲音。他悄悄

地拿了弓箭和一罐火藥，就到了山上。吹出鹿的鳴叫聲來召喚它的同

類，等鹿到了，發(fā)射火箭射鹿。獨(dú)聽見鹿聲，跑來了。那人害怕了，

因此吹出老虎的聲音來嚇唬獨(dú)。疆跑了而老虎又來了。（他）更加害怕，

就又吹出黑的聲音，老虎也逃跑了。黑聽到聲音來找它的同類，到那

看是人，（將他）揪住摔倒撕開給吃了。

如今不懂完善內(nèi)在，而借用外部力量（的人），沒有不成為黑的食

物的。

三、（共11分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

淺談態(tài)度（姜以剛）

①一群螞蟻為了挪動(dòng)一粒飯或一條蟲，忍受著難以想象的重負(fù)，

前推后操，齊心協(xié)力；一只蜜蜂為了采一點(diǎn)花蜜，在花朵之間往返無

數(shù)次，翻飛起舞，不辭辛勞；一株野草為了顯示生命的力量，艱難地

從石縫中鉆出，曲折向上，百折不撓。螞蟻、蜜蜂和小草的個(gè)體雖小，

但它們那認(rèn)真的態(tài)度卻給了我們很多感動(dòng)。

②接下來說說我們?nèi)吮旧戆?。營業(yè)員態(tài)度熱情，讓顧客心滿意足,

這家店的生意就會(huì)更好；父母態(tài)度真誠，讓子女心服口服，這樣的教

育效果就會(huì)更佳；教師態(tài)度認(rèn)真，讓學(xué)生耳濡目染，這樣的教學(xué)就會(huì)

有潛移默化的效果……由此可見，無論干什么，有好的態(tài)度才能成就

事業(yè)。

③精誠所至，金石為開。孟冬是中國古代的一大孝子。一年冬天，

大雪紛飛。其母臥病在床，突然想吃竹筍。孟冬很久也沒找到竹筍，

他便抱著雪地里的竹子痛哭。他終于感動(dòng)了天地，竹林里冒出了竹筍，

成全了他的這份孝心。

④綜觀古今中外的名人，要成就一番事業(yè)，還得有一種謙虛的態(tài)

度。三國時(shí)期的楊修非常有才，但終因恃才放曠，被曹操所殺。一個(gè)

人不論天賦的高低，都要不斷學(xué)習(xí)。王安石筆下的方仲永，雖為文學(xué)

神童，但每天“環(huán)謁于邑人”，錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終“泯然眾

人矣”。

⑤要獲得更多的成功，既要?jiǎng)俨或?，更要敗不餒。諾貝爾經(jīng)過很

多次實(shí)驗(yàn)的失敗，甚至連自己的弟弟和助手都在實(shí)驗(yàn)中喪生，自己也

差點(diǎn)被炸死。但功夫不負(fù)有心人，他終于發(fā)明了高效炸藥。

⑥要實(shí)現(xiàn)人生理想，還要堅(jiān)持自己的志趣，有矢志不渝、堅(jiān)韌不

拔的態(tài)度，才能終成大器。努力不分早晚，出身不論貧富。齊白石年

輕時(shí)是一名木匠，但他有種“咬定青山不放松”的精神，經(jīng)常自學(xué)，

最終成為一位極負(fù)盛名的大畫家。唐朝大書法家柳公權(quán)，幼年喪父，

家貧無紙習(xí)字，其母便以沙地為紙，以樹枝當(dāng)筆，教他練字。這些都

沒有阻礙他日后成為大書法家。

⑦前中國男足主教練米盧先生說過“態(tài)度決定一切”的名言。態(tài)

度是學(xué)業(yè)和事業(yè)的催化劑，在學(xué)習(xí)和工作時(shí)，有了好的態(tài)度，你的人

生就會(huì)更精彩。

⑧生活就像一面鏡子，它能反射你的喜怒哀懼。保持一種平和的

態(tài)度，用一顆真誠的心去理解生活，你將會(huì)從生活中提煉更多的靈感。

保持一種積極的態(tài)度，微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)對(duì)你微笑。你對(duì)生活

失望，生活也會(huì)懶得理你。不要關(guān)閉自己心靈的窗戶，打開它，可以

讓更多的新鮮空氣吹進(jìn)來，讓更多的美景撲入你的胸懷。

11.本文圍繞著“態(tài)度”提出了怎樣的中心論點(diǎn)？

12.文章開頭列舉了螞蟻、蜜蜂、營業(yè)員、教師等相關(guān)內(nèi)容有怎

樣的用意？

13.聯(lián)系上下文，說說第④段列舉楊修和方仲永故事有什么好處？

14.學(xué)了本文后，你覺得想要成功我們應(yīng)該用怎樣的態(tài)度去面對(duì)？

請(qǐng)結(jié)合自己的生活實(shí)際談一談。

【答案】IL示例一：無論干什么，有好的態(tài)度才能成就事業(yè)。

示例二：在學(xué)習(xí)和工作時(shí)，有了好的態(tài)度，你的人生就會(huì)更精彩。

12.通過舉例論證引出中心論點(diǎn)，同時(shí)對(duì)中心觀點(diǎn)進(jìn)行有力的論

證，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

13.具體有力的論證分論點(diǎn)：要成就一番事業(yè)，還得有一種謙虛

的態(tài)度。同時(shí)也從反面來舉例證明分論點(diǎn)的。

14.感悟：生活中我們都會(huì)遇到許多事，比如考試失敗，演講比

賽等，我們應(yīng)該像文中那樣用積極的態(tài)度去面對(duì)：干事有誠心，還要

謙虛不氣餒，自信樂觀，堅(jiān)持自己的志趣，努力把事情做到最好！

【解析】

11題詳解】

本題考查中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是表達(dá)觀點(diǎn)的陳述句。一般位于文章的

題目、開頭、結(jié)尾等位置，也可以結(jié)合段首的分論點(diǎn)或其他關(guān)鍵詞句

概括。

結(jié)合題目可知，本文論題是：態(tài)度。

結(jié)合第②段“由此可見，無論干什么，有好的態(tài)度才能成就事業(yè)”

和第⑦段“在學(xué)習(xí)和工作時(shí)，有了好的態(tài)度，你的人生就會(huì)更精彩”

可知，這兩句都圍繞“態(tài)度”表達(dá)了觀點(diǎn)，可以作為文章的論點(diǎn)。

第①②段舉出若干事例引出了論點(diǎn)；③④⑤⑥段舉出四個(gè)事例從

不同角度論證了“有好的態(tài)度才能成就事業(yè)”的觀點(diǎn)；⑦段運(yùn)用道理

論證證明“有好的態(tài)度才能成就事業(yè)”；⑧段總結(jié)全文。

由此可以判斷本文論點(diǎn)是：無論干什么，有好態(tài)度才能成就事業(yè)。

或在學(xué)習(xí)和工作時(shí)，有了好的態(tài)度，你的人生就會(huì)更精彩。

【12題詳解】

本題考查議論文開頭段作用。

議論文的開頭一般有這樣幾個(gè)作用：引出論點(diǎn)或論題，運(yùn)用某種

論證方法證明論點(diǎn)，充當(dāng)某種論據(jù)證明論點(diǎn)，吸引讀者閱讀興趣。

第①②段舉出了若干的事例，可判斷運(yùn)用了舉例論證的方法；結(jié)

合第②段“由此可見，無論干什么，有好的態(tài)度才能成就事業(yè)”可知，

這些事例作為事實(shí)論據(jù)，運(yùn)用舉例論證的方法引出并證明了中心論點(diǎn);

豐富的多樣的事例，吸引讀者，激發(fā)閱讀興趣。

【13題詳解】

本題考查論證方法。

第④段舉出了楊修天賦高、不謙虛、被殺的事例，舉出了傷仲永

是神童，不學(xué)習(xí)，泯然眾人的事例，這兩個(gè)都是事實(shí)論據(jù)，運(yùn)用了舉

例論證的方法；并且這兩個(gè)人都是因?yàn)椴恢t虛最終導(dǎo)致惡果，故是從

反面論證了段首的“要成就一番事業(yè)，還得有一種謙虛的態(tài)度”的觀

點(diǎn)；生動(dòng)有力，增強(qiáng)說服力。

【14題詳解】

本題考查拓展延伸。

結(jié)合第③段“精誠所至，金石為開”、第④段”要成就一番事業(yè)，

還得有一種謙虛的態(tài)度”、第⑤段”要獲得更多的成功，既要?jiǎng)俨或湥?/p>

更要敗不餒”、第⑥段”要實(shí)現(xiàn)人生理想，還要堅(jiān)持自己的志趣，有

矢志不渝、堅(jiān)韌不拔的態(tài)度，才能終成大器”、第⑧段“生活就像一

面鏡子，它能反射你的喜怒哀懼。保持一種平和的態(tài)度，用一顆真誠

的心去理解生活，你將會(huì)從生活中提煉更多的靈感。保持一種積極的

態(tài)度，微笑面對(duì)生活，生活也會(huì)對(duì)你微笑”等句子去談即可。

示例：生活中如果我們要想獲得成功，就要樂觀、平和，困難和

失敗無處不在，做飯會(huì)失敗，寫題會(huì)失敗，而失敗不可怕，可怕的是

不敢面對(duì)失敗，可怕的是在失敗面前焦躁、憤怒、不知所措，只要努

力、勤奮，只要樂觀、積極，那么總有成功會(huì)到來。

四、（共13分）

閱讀下面的文字，完成下面小題。

雪夜的老人

①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛

告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。

②（A）寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的

印記。

③三年了，一千多個(gè)日夜，我三次告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)

城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志

雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊

錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。

④我拿出手機(jī)，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不

能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無言吧，

何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個(gè)城市的燈火，

突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì)從眼睛

里跑出來。

⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意

人，已經(jīng)找不到其他行人。

⑥我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對(duì)

面的長椅上來了一個(gè)老人。

⑦老實(shí)說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧

從這里路過，或是心里也藏著一點(diǎn)兒心事；而我，一個(gè)年輕人在這里

坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會(huì)待得太久。

⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一

直在我對(duì)面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也

沒有離開的意思。

⑨我漸漸對(duì)這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對(duì)面坐著，

是巧合，還是另有用意。

⑩我前幾天看報(bào)紙，說這附近的一個(gè)社區(qū)成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì),

專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)

隊(duì)的成員，怕我一時(shí)想不開，做出什么傻事？

或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的

子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深

處的回憶？

抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他

記得我，這個(gè)孤獨(dú)的夜晚，是他無聲的陪伴？

我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷

如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。

終于，夜色已深，是離開的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰，

又何必在意。

我站起身，朝自己的出租房走去。沒走幾步，我隱隱察覺到，

身后的老人也站起了身子。

我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，

撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。

我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信。這是

一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個(gè)易拉罐。

我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪

花飄落的那份倔強(qiáng)。或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)這樣的夜

晚，（B）雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未

將他掩埋。

風(fēng)雪愈緊了。我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，

但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一

定會(huì)是一個(gè)好年成。

15.根據(jù)小說內(nèi)容，請(qǐng)將表格補(bǔ)充完整

情節(jié)內(nèi)容情感變化

創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒①

②疑惑

起身離開，老人撿走拉罐③

撥通母親的電話說明情況釋然

16.聯(lián)系上下文，請(qǐng)從劃線句子（A）和（B）中任選一句理解它

的含義。

（A）寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印

記。

（B）雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從

未將他掩埋。

17.本文多處描寫了下雪的場(chǎng)景，試分析它在文中多次出現(xiàn)的作

用。

18.誤會(huì)是小說在情節(jié)設(shè)置中常用的手法。請(qǐng)找出文中設(shè)置的誤

會(huì)，并簡(jiǎn)要分析其妙處。

19.結(jié)合結(jié)尾段，談一談小說揭示了怎樣的人生道理。

【答案】15.①.失意②.對(duì)面長椅，老人一直坐著

③.頓悟

16.(A)一語雙關(guān)，既寫了天氣的冷，更暗示了自己創(chuàng)業(yè)失敗

的絕望和無助。(B)這句看似普通直白的話里卻透露出一個(gè)不普通的

道理：一個(gè)人，只要你在努力，再大的困難都不會(huì)把你淹沒，你的努

力也不會(huì)白費(fèi)。

17.交代了故事發(fā)生的背景，暗示我悲慘的遭遇，同時(shí)動(dòng)故事情

節(jié)的發(fā)展

18.小說的誤會(huì)：就是對(duì)老人一直坐在對(duì)面的各種推測(cè)和狂想。

誤會(huì)的妙處：能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，能設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣,

給人一波三折，出人意料又在情理之中的閱讀享受。

19.人生只有經(jīng)歷磨難和挫折才會(huì)有更大的勇氣和斗志；人生只

有在不斷的戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功。

【解析】

【15題詳解】

本題考查梳理概括小說情節(jié)。

第①空，根據(jù)文章情節(jié)可知'‘創(chuàng)業(yè)失敗，雪夜獨(dú)自喝酒”應(yīng)在文

章第①?⑤段，抓住第④段句子“爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心

話的又有幾人？不如，就跟眼前的夜相對(duì)無言吧，何必傾訴，誰愿傾

聽？”可以概括我的心情是悲傷；

第②空，內(nèi)容應(yīng)在文章第⑥?，根據(jù)第⑥段句子“不知道什么

時(shí)候，對(duì)面的長椅上來了一個(gè)老人”，第段句子“這個(gè)孤獨(dú)的夜晚,

是他無聲的陪伴？”寫“我”突然發(fā)現(xiàn)對(duì)面長椅的老人，引發(fā)我對(duì)老

人的猜測(cè)，據(jù)此可以概括填空；

第③空。根據(jù)“起身離開，老人撿走拉罐”應(yīng)在文章第?段,

抓住第段句子“我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢

相信”可以概括“我”此時(shí)的心情是頓悟。

【16題詳解】

本題考查句子含義的理解。

(A)結(jié)合第③段句子“三年了，一千多個(gè)日夜，我三次告別父

母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來

的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊”可知，這

里是一語雙關(guān)，“寒冷”不僅是寫天氣的冷，更是寫內(nèi)心的冷，內(nèi)心

的冷是因?yàn)槿耆蝿?chuàng)業(yè)都失敗了，內(nèi)心非常的痛苦、絕望、無助。

(B)句不能只從表面意思理解，而要結(jié)合小說的情節(jié)，先抓住

句子中的關(guān)鍵詞?！把┗ā北玖x是天氣寒冷時(shí)下雪，結(jié)合第段”這是

一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個(gè)易拉罐”可以體會(huì)

到老人生活的艱辛，故雪花的含義是生活的壓力和磨難，但是他可以

耐心守候獲得易拉罐，可見他在積極地爭(zhēng)取活著，頑強(qiáng)地生存著，磨

難可以折磨老人的身體，卻不能打垮他的精神。可據(jù)此作答。

【17題詳解】

本題考查環(huán)境描寫的作用。自然環(huán)境描寫的作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、

渲染氣氛、烘托人物心情、交代故事背景等。

根據(jù)第①段句子“雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針,

刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著”可知，天空飄雪為

“我”出場(chǎng)設(shè)置了凄清冷落的背景，“散在我的臉上，像針，刺入肌

膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著”形象地描寫了“我”遭遇

了不幸而內(nèi)心痛苦。

根據(jù)第⑥段句子''我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知

道什么時(shí)候，對(duì)面的長椅上來了一個(gè)老人”可知，正因?yàn)槭茄┨烊松伲?/p>

坐在“我”對(duì)面的老人才能引起“我”的注意，才有下面的情節(jié)。根

據(jù)第段句子“我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，

任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)”可知，雪花、人已經(jīng)融為一體了。故可總

結(jié)，“雪”還推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。

【18題詳解】

本題考查寫作手法的分析。根據(jù)題干來看，要求分析小說中的誤

會(huì)。答題方向主要在文章第⑥?段，根據(jù)第⑩句子“我前幾天看報(bào)

紙，說這附近的一個(gè)社區(qū)成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專門給需要幫助的

陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一

時(shí)想不開，做出什么傻事？”可知寫“我”誤認(rèn)為老人是老年服務(wù)隊(duì)

的成員；根據(jù)第段句子“或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在

深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這

一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？”可知寫“我”長得像他的孩子，根

據(jù)第段句子“抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得

他，而他記得我，這個(gè)孤獨(dú)的夜晚，是他無聲的陪伴？”可知寫他是

自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，但是根據(jù)第段句子“看見老人步履

蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意”,

可知老人是一個(gè)拾荒者，與前文“我”的想象形成強(qiáng)烈的反差，給了

“我”心靈的震撼和重新崛起的力量，凸顯出老人是“我”從頹廢中

振作起來、重拾奮斗信心的力量源泉。

【19題詳解】

本題考查對(duì)文章主旨的理解。首先從全文看，小說寫我因創(chuàng)業(yè)失

敗而消沉頹廢，在公園喝酒時(shí)遇到一位拾荒老人為了等我丟下的三個(gè)

拉罐堅(jiān)守了一個(gè)晚上，我深受啟發(fā)進(jìn)而重新振作奮發(fā)。電話的內(nèi)容中

“今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪”說明要敢于直

面生活中的困難挫折，“瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成”說

明面對(duì)生活要充滿信心、迎難而上、永不放棄，就能夠取得成功。

五、（共6分）

20.閱讀下面名著《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，回答小題

材料一】

鄭屠右手拿刀，左手便來要揪魯達(dá)，被這魯提轄就勢(shì)按住左手,

趕將入去，望小腹上只一腳，騰地踢倒了在當(dāng)街上。魯達(dá)再入一步,

踏住胸脯，提起那醋體兒大小拳頭，撲的只一拳，正打在鼻子上……

鄭屠掙不起來，那把尖刀也丟在一邊，口里只叫：“打得好！”魯達(dá)罵

道：“還敢應(yīng)口?！碧崞鹑^來就眼眶際眉梢只一拳……鄭屠當(dāng)不過討

饒。魯達(dá)喝道：“咄！你是個(gè)破落戶，若是和俺硬到底，灑家倒饒了

你。你如何叫俺討?zhàn)?，灑家卻不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻

似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鍍兒、饒兒一齊響。

【材料二】

智深道：“你們做什么鳥亂？”眾人道：“老鴉叫，怕有口舌?！?/p>

眾人道：“把梯子去上面拆了那巢便了。”智深也乘著酒興，都到外面

看時(shí)，果然綠楊樹上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，也得

耳根清凈。”李四便道：“我與你盤上去，不要梯子?！敝巧钕嗔艘幌?，

走到樹前，把直搬脫了。用右手向下，把身倒繳著，卻把左手拔住上

截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起。

閱讀上面的名著材料，完成下面的題目。

（1）材料一和材料二分別講述的是魯智深的哪兩個(gè)故事？

（2）結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)要分析人物姓名由“魯達(dá)”到“魯智深”

發(fā)生變化的原因。

（3）金圣嘆對(duì)魯達(dá)評(píng)價(jià)很高，說他是“上上人物”“人中絕頂”，

對(duì)這個(gè)評(píng)價(jià)，小汐有些不解，請(qǐng)你結(jié)合名著相關(guān)內(nèi)容幫小汐解惑。

【答案】（1）魯智深拳打鎮(zhèn)關(guān)西；魯智深倒拔垂楊柳

（2）魯智深本名魯達(dá)，是渭州經(jīng)略府提轄，因打抱不平三拳打

死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府緝捕便出家做了和尚，法名智深。

（3）示例一：魯智深正直豪爽，嫉惡如仇，好打抱不平，沒有

私心，救民于水火之中。比如他為了幫助與他素不相識(shí)的金翠蓮父女,

三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西；示例二：魯智深有情有義。比如林沖落難，刺配滄

州，魯智深一路暗中保護(hù)；示例三：魯智深不求富貴、淡泊名利。比

如他有擒方臘之第一功，卻不愿還京做官。

【解析】

【小問1詳解】

本題考查名著閱讀。

結(jié)合“鄭屠”“魯智深”兩個(gè)關(guān)鍵人物可知，這是魯智深拳打鎮(zhèn)

關(guān)西情節(jié)。

《水滸傳》第三回：一日，魯達(dá)、李忠并史進(jìn)三人到潘家酒樓喝

酒，正談得入港，聽到隔壁閣子有人啼哭，魯達(dá)差酒保帶來金家父女

詢問原因。聽說金家父女被鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又

將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激起魯達(dá)對(duì)鎮(zhèn)關(guān)西大怒,

當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，為金家父女安排出逃方法。第二天一早，魯達(dá)趕到金

家父女住宿的魯家客店，親自保護(hù)金家父女逃出虎口。然后徑自到狀

元橋鄭屠肉案前，先借買肉故意刁難鄭屠，激怒他，挑起打斗，繼而

三拳打死鄭屠，為民除害。魯達(dá)打死鄭屠后，為避官司，奔出南門出

走。

結(jié)合“智深相了一相，走到樹前，把直褸脫了。用右手向下，把

身倒繳著，卻把左手拔住上截，把腰只一趁，將那株綠楊樹帶根拔起”

可知，這是魯智深倒拔垂楊柳的情節(jié)。

《水滸傳》第七回：魯智深為了替金氏父女出氣三拳打死了鄭屠

后，棄職逃往他地，他先來到五臺(tái)山文殊院出家，因不守佛規(guī)，喝酒

鬧事，放又把他介紹到大相國寺看菜園子。菜園子附近住著二三十個(gè)

潑皮，他們常來菜園子偷菜，已換了幾個(gè)看園子的人都管不了他們。

他們這次聽說又換了個(gè)新人，便來鬧事。沒想到被魯智深把兩個(gè)領(lǐng)頭

的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒。第二天，潑皮們買些酒菜向魯智

深賠禮。大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個(gè)不停，潑皮們

說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢。魯智深上前把

那棵樹上下打量了一下說：“不用了，待我把樹拔掉?！闭f完，只見他

脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓?，右手把樹的上半截，腰往上一?

那棵樹竟然連根拔起。眾潑皮驚得個(gè)個(gè)目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智

深為師。

【小問2詳解】

本題考查名著常識(shí)。

魯智深，本名魯達(dá)，綽號(hào)“花和尚”，法名智深。魯達(dá)本是經(jīng)略

府提轄，姓魯名達(dá)。因?yàn)槁芬姴黄?，幫助金翠蓮父女三拳打死?zhèn)關(guān)西，

誤傷人命，為逃脫官府抓捕，在五臺(tái)山出家為僧，法號(hào)“智深”，從

此被稱為“魯智深”。

【小問3詳解】

本題考查人物形象。

答題思路：“上上人物”“人中絕頂”是魯智深的贊揚(yáng)，要結(jié)合《水

滸傳》中的相關(guān)情節(jié)、魯智深的人物形象來解說這樣評(píng)價(jià)的原因?？?/p>

以扣住魯智深嫉惡如仇、不畏權(quán)勢(shì)、古道熱腸、急人之難、見義勇為、

不計(jì)得失、俠義無雙、除暴安艮、性急如火、粗魯傲慢、粗中有細(xì)等

形象和相關(guān)情節(jié)來解說。

示例：魯智深為人嫉惡如仇，粗中有細(xì)，他得知金蓮父女的遭遇，

要無償?shù)貛椭麄?，并且先把金蓮父女安頓好才去找鎮(zhèn)關(guān)西的麻煩,

可以說安排非常的妥帖細(xì)致，不僅嫉惡如仇、仗義助人，而且細(xì)心周

到。

第三部分（21題50分）

21.寫作

生活就像旅行。每一次出發(fā)，每一種經(jīng)歷，都讓你品嘗生活不同

的滋味；路上的每一只昆蟲，每一片樹葉，都可以成為你認(rèn)知的來源；

在旅行中，每一次流淚，每一次流汗，每一次微笑，也都見證了你的

成長。讓生命的行囊裝下不同的趣味、觀點(diǎn)和態(tài)度，你才能領(lǐng)略更多

的風(fēng)光。

一個(gè)人的行走自有感悟，不同的生靈各成風(fēng)景。泰戈?duì)栒f：“我

們?cè)跓釔圻@個(gè)世界時(shí)，才真正活在這世界上?！?/p>

充分理解上面的內(nèi)容，他們能引起你怎樣的思考和感悟選擇你

感悟最深的一點(diǎn)，結(jié)合你最熟悉的生活，抒寫你最真摯的情感，請(qǐng)自

擬題目，按要求寫一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體自定（寫成詩歌應(yīng)不少于20行）。③

內(nèi)容充實(shí)，詳略得當(dāng)，中心突出，結(jié)構(gòu)完整。④有真情實(shí)感，不得套

寫抄襲。⑤字跡清楚，字?jǐn)?shù)不少于600字。⑥文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的

地名、校名和人名。

【答案】例文

成長的滋味

時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)走過了十幾個(gè)春夏秋冬。我在

快樂地成長著。成長對(duì)于每個(gè)人都是不同的：酸、甜、苦、辣，各種

滋味盡在其中。

酸，就像給我們的心靈喝了一杯酸梅汁。就在那天，我的心靈再

次被灌了那杯酸梅汁。那天正在數(shù)學(xué)考試，我拿出一個(gè)草稿本來計(jì)算，

卻被同桌一眼瞄到了草稿本上的題，他認(rèn)定我在“作弊”，我的心受

了重大的創(chuàng)傷一一委屈。卷子發(fā)下來了，我考了一百分，同桌憤憤不

平地告到老師那兒了，我束手無策，啞口無言，最后不明不白的，我

被扣了十分。我心不甘情不愿地忍受了這委屈。

甜，就像喝了一大杯蜜汁，心里甜滋滋的。一個(gè)容易感冒的冬季，

我得了一次嚴(yán)重的風(fēng)寒。它令我頭暈、惡心、四肢無力，那一次我臥

床不起，學(xué)校里足足請(qǐng)了三周的病假，當(dāng)我重新回到校園時(shí)就進(jìn)行了

一場(chǎng)模擬考試。我突然發(fā)現(xiàn)上面的題十分熟悉。那些都是同學(xué)們課后

為我輔導(dǎo)的題目。一看題，眼睛一轉(zhuǎn)、腦袋一想就提筆作答。出乎我

的意料，我考出了好成績，老師也給我了一個(gè)大大的贊。

苦，就像喝了一大杯苦瓜汁。考試，我也有失誤的時(shí)候一一不及

格。我的成績?nèi)缤嗤芴粯?。這次我又抱了個(gè)“不及格”三個(gè)字回

家了。別看我一臉平靜，心里的滋味別提多苦澀了。我用了那雙寫這

張卷子的手使勁扇自己耳光，如果不打，我心里的苦汁都噴出來了。

這種苦澀令我不知所措。

既然有酸甜苦，那也少了辣呀！我有時(shí)是一個(gè)乖巧可愛的小女孩，

有時(shí)是一個(gè)地地道道的四川辣妹子，我是男生的天敵，女生的救星，

任何男女大戰(zhàn)，只要我出馬男生都提心吊膽了。從此，各派安寧。

我的成長就像五味瓶一樣，滋味豐富多彩。我品嘗著，快樂著，

也成長著。

【解析】

【詳解】本題考查材料作文。

第一、從第一段提煉關(guān)鍵詞“生活”“經(jīng)歷”“成長”，三個(gè)詞都

比較熟悉，立意選材可以從以下角度入手。1.從“生活不同的滋味”

角度入手。寫自己或自己所見的生活片段，寫自己從中獲得的體驗(yàn)感

受或啟示。如寫父母生活的艱辛，隆冬清晨的早起，夏夜凌晨的回歸，

你的所見皆見證了生活的艱辛，也見證了父母的責(zé)任心和不懈的努力。

這個(gè)過程，一定會(huì)觸動(dòng)心靈，觸動(dòng)思想。要么增強(qiáng)對(duì)父母的理解和敬

畏，要么賦予自己前行的力量。2.從“成長”的角度入手。生活中的

每一次流淚、流汗、微笑等，都會(huì)源于某件事，某個(gè)場(chǎng)景，某個(gè)細(xì)節(jié)，

將它再現(xiàn)出來，融進(jìn)自己的收獲，便是一次成長的見證。如考試失敗

后的痛哭、奮起；沾滿自己汗水的靠勤工儉學(xué)賺來的學(xué)賽；送給環(huán)衛(wèi)

工人關(guān)愛的一個(gè)微笑等等。

第二、從第二段提煉關(guān)鍵詞“感悟”“風(fēng)景”“熱愛”等。從這些

詞中可以尋找立意選材的角度。如獨(dú)特的風(fēng)景、讓生命充滿熱愛等。

可以寫不同的人生經(jīng)歷展現(xiàn)的獨(dú)特風(fēng)景，如李白、蘇軾，亦或身邊的

朋友、老師；甚至可以寫自然中動(dòng)植物所成的風(fēng)景，小草的頑強(qiáng)，蟬

對(duì)歌唱的執(zhí)著?！盁釔邸边@個(gè)角度，可以選擇特長，如音樂、繪畫、

體育等帶給自己對(duì)生命、生活的濃厚興趣、無限熱愛。灤州市2022?

2023學(xué)年度第一學(xué)期期中考試九年級(jí)語文試卷

第一部分(1-4題20分)

1.給選文中加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫漢字。

(1)那輕，那P1ngt1ng,你是，鮮妍百花的

冠冕，你戴著。(林微因《你是人間的四月天》)

(2)凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，

一點(diǎn)不旁鷲便是敬。(梁?jiǎn)⒊毒礃I(yè)與樂業(yè)》)

(3)他們對(duì)圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,贓物由兩

個(gè)勝利者均分。(雨果《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國致巴特勒上尉的信》)

(4)不愿他們都如閏土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如別人

的辛苦ZiSUi而生活。(魯迅《故鄉(xiāng)》)

(5)我一直盯著父親看，他鄭重其事地帶著兩個(gè)女兒和女婿向

那個(gè)衣服IdnIQ的年老水手走去。(莫泊?！段业氖?/p>

叔于勒》)

2.在下列橫線上寫出相應(yīng)句子。

(1),病樹前頭萬木春。(劉禹錫《酬

樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》)

(2),天與云與山與水，上下一白。(張

岱《湖心亭看雪》)

(3)《行路難》中寫出作者內(nèi)心愁苦語句是：

______________________,拔劍四顧心茫然。

(4)《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》中表明韓愈效忠朝廷的態(tài)度和決心

的詩句是：,肯將衰朽惜殘年。

(5)《岳陽樓記》中借鳥歡魚躍描繪晴明之景象的句子是：沙鷗

翔集，O

(6)歐陽修的《醉翁亭記》中有動(dòng)靜對(duì)比之美，

“,”，樹木之靜對(duì)比百

鳥喝啾之動(dòng)，相得益彰。

3.下列各項(xiàng)內(nèi)容表述正確的一項(xiàng)是()

A.復(fù)句根據(jù)分句間的關(guān)系可分為遞進(jìn)、承接、并列、選擇、轉(zhuǎn)

折、因果、假設(shè)、條件復(fù)句等類型。其中“人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略

出趣味，生活才有價(jià)值”這句話是承接復(fù)句。

B.《湖心亭看雪》選自《陶庵夢(mèng)憶》。作者張岱，字宗子，號(hào)陶

庵，元末明初文學(xué)家。著有《陶庵夢(mèng)憶》《西湖夢(mèng)尋》等。

C.《水滸傳》是一部以南宋末年宋江起義為主要故事背景，類

型上屬于英雄傳奇的章回體長篇小說。

D.艾青詩歌具有“詩中有畫”的特點(diǎn)。詩作多用“土地”、“太

陽”等意象，具有鮮明的色調(diào)，清晰的線條，素描一般的簡(jiǎn)練，凝重。

4.綜合性學(xué)習(xí)

“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話出自《周易》，意思是天道

運(yùn)行剛健有力，永無止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，剛毅堅(jiān)韌，

持之以恒，努力奮進(jìn)。這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生

不息的精神源泉之一。為激勵(lì)廣大學(xué)生發(fā)揚(yáng)“刻苦學(xué)習(xí)，拼搏向上”

的自強(qiáng)不息精神，九年級(jí)準(zhǔn)備組織開展一次相關(guān)的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

(1)【設(shè)想】：老師設(shè)想了兩個(gè)相關(guān)活動(dòng)，請(qǐng)你沿著老師的思路

再補(bǔ)充一個(gè)。

思路一：召開“辛苦一年，受益終身”主題班會(huì)。

思路二：召開“為青春而拼搏奮戰(zhàn)”主題演講活動(dòng)。

思路三：O

(2)【演講】：下面是小瑞同學(xué)的一段演講稿，請(qǐng)按照要求作答。

逆境是自棄者一蹶不振的桎梏，卻是自強(qiáng)者絕處逢生的機(jī)遇。貝

多芬雙耳失聰后仍堅(jiān)持作曲，扼住了命運(yùn)的喉嚨；張海迪高位截癱后

仍頑強(qiáng)自學(xué)，成為了人生的贏家;【甲】O

其實(shí)，面對(duì)坎坷，人們唯一的畏懼恰恰就是畏懼本身，咬緊牙關(guān)、堅(jiān)

持到底，正是獲得升華與超越的武器?！疽摇孔屛覀兪钢静灰频貖^斗，

以自強(qiáng)來練就明日輝煌。

①模仿畫波浪線的句子在【甲】處補(bǔ)寫一個(gè)自強(qiáng)不息的示例。

②【乙】處畫線句子有語病，請(qǐng)寫出修改意見。

(3)【邀請(qǐng)】：閱讀下面文字，回答問題。

盧冬1991年出生，小時(shí)候遭遇車禍?zhǔn)ルp臂，2004年開始練習(xí)

游泳。她曾在倫敦殘奧會(huì)，奪得女子S6級(jí)100米仰泳冠軍，這次在

東京殘奧會(huì)連獲三金，被譽(yù)為“無臂美人魚”。

我校九年級(jí)想請(qǐng)盧冬來做一次報(bào)告，如果你作為代表去邀請(qǐng)她,

你會(huì)怎么說？

第二部分（5—20題50分）

一、（共6分）

閱讀下面兩首詩詞，完成下面小題。

【甲詞】

水調(diào)歌頭（蘇軾）

丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘

風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓？人有悲

歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

【乙詩】

月夜憶舍弟（杜甫）

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達(dá)，況乃未休兵。

5.下面對(duì)這兩首詩詞理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詞中前面小序交代了寫作的時(shí)間及寫作的緣由，并領(lǐng)起全

篇。

B.甲詞“明月幾時(shí)有？把酒問青天”這兩句中，蘇軾把酒問天，

將青天視為自己的朋友，顯示了他豪放的性格和不凡的氣魄。

C.乙詩標(biāo)題中的“舍弟”是對(duì)他人稱自己的弟弟，“憶”字點(diǎn)明

情感。

D,乙詩的頷聯(lián)寫今夜露水白，故鄉(xiāng)月亮明，都是寫自己所見之

景，寫出秋夜的靜謐美好，借景抒情，抒發(fā)雖在戰(zhàn)亂中，仍逢良辰美

景的喜悅。

6.結(jié)合兩首詩詞的內(nèi)容，完成下面的問題。

（1）簡(jiǎn)析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”一句中“轉(zhuǎn)”和“低”

以及“無眠”的表達(dá)效果。

（2）甲、乙兩詩詞除了表達(dá)思親之情外，還各自表達(dá)了怎樣不

同的思想？

二、（共14分）

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

杜畿傳

杜畿字伯侯，京兆杜陵人也。少孤，繼母苦之，以孝聞。舉孝廉，

除漢中府丞。荀或進(jìn)之太祖，太祖以畿為司空司直。追拜畿為河?xùn)|太

守。

是時(shí)天下郡縣皆殘破，河?xùn)|最先定。畿治之，崇寬惠，與民無為。

班下屬縣，舉孝子、貞婦、順孫，復(fù)其徭役，隨時(shí)慰勉之。漸課民畜

存牛、草馬，下逮雞豚犬豕，皆有章程。百姓勤農(nóng)，家家豐實(shí)。畿乃

曰；“民富矣，不可不教也。”于是冬月修戎講武，又開學(xué)官，親自執(zhí)

經(jīng)教授，郡中化之。

【乙】

黑①說（柳宗元）

鹿畏疆②，畏虎，虎畏黑。黑之狀，被發(fā)人立，絕有力而甚害人

焉。

楚之南有獵者，能吹竹為百獸之音。寂寂③持弓矢罌火④，而即

之山。為鹿鳴以感其類，伺其至，發(fā)火而射之。疆聞其鹿也，趨而至。

其人恐，因?yàn)榛⒍斨?。疆走而虎至，愈恐，則又為黑虎亦亡去。黑

聞而求其類，至則人也，捽⑤搏⑥挽⑦裂而食之。

今夫不善內(nèi)而恃外者，未有不為黑之食也。

【注釋】①黑：獸名，又名馬熊或人熊。②疆（ch6）：獸名，

形狀像狐貍而形體較大的一種虎屬猛獸。③寂寂：悄悄地。④罌火:

用瓶子裝著火。罌，一種腹大口小的瓶子。⑤捽（zu6）:揪住。⑥

搏：搏擊。⑦挽：拿來

7.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。

（1）少孤，繼母苦之苦：

（2）茍或進(jìn)之太祖進(jìn)：

(3)為鹿嗚以感其類以：

(4)因?yàn)榛⒍斨敚?/p>

8.與文中“追拜畿為河?xùn)|太守”中“為”字的意義和用法相同

的一項(xiàng)是()

A.能吹竹為百獸之音B.知之為知之

C.行拂亂其所為D.為紙，為嶼

9.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)親自執(zhí)經(jīng)教授，郡中化之。

(2)被發(fā)人立，絕有力而甚害人焉

10.結(jié)合甲、乙兩文的內(nèi)容，回答下面的問題。

(1)【甲】文中杜畿采取了哪些有效地措施來治理河?xùn)|的？

(2)【乙】文告訴我們一個(gè)什么道理？

三、(共11分)

閱讀下面的文字，完成下面小題。

淺談態(tài)度(姜以剛)

①一群螞蟻為了挪動(dòng)一粒飯或一條蟲，忍受著難以想象的重負(fù)，

前推后操，齊心協(xié)力；一只蜜蜂為了采一點(diǎn)花蜜，在花朵之間往返無

數(shù)次，翻飛起舞，不辭辛勞；一株野草為了顯示生命的力量，艱難地

從石縫中鉆出，曲折向上，百折不撓。螞蟻、蜜蜂和小草的個(gè)體雖小，

但它們那認(rèn)真的態(tài)度卻給了我們很多感動(dòng)。

②接下來說說我們?nèi)吮旧戆?。營業(yè)員態(tài)度熱情，讓顧客心滿意足,

這家店的生意就會(huì)更好；父母態(tài)度真誠，讓子女心服口服，這樣的教

育效果就會(huì)更佳；教師態(tài)度認(rèn)真，讓學(xué)生耳濡目染，這樣的教學(xué)就會(huì)

有潛移默化的效果……由此可見，無論干什么，有好的態(tài)度才能成就

事業(yè)。

③精誠所至，金石為開。孟冬是中國古代的一大孝子。一年冬天，

大雪紛飛。其母臥病在床，突然想吃竹筍。孟冬很久也沒找到竹筍,

他便抱著雪地里的竹子痛哭。他終于感動(dòng)了天地，竹林里冒出了竹筍,

成全了他的這份孝心。

④綜觀古今中外的名人，要成就一番事業(yè)，還得有一種謙虛的態(tài)

度。三國時(shí)期的楊修非常有才，但終因恃才放曠，被曹操所殺。一個(gè)

人不論天賦的高低，都要不斷學(xué)習(xí)。王安石筆下的方仲永，雖為文學(xué)

神童，但每天“環(huán)謁于邑人”，錯(cuò)過了很多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，最終“泯然眾

人矣”。

⑤要獲得更多的成功，既要?jiǎng)俨或?，更要敗不餒。諾貝爾經(jīng)過很

多次實(shí)驗(yàn)的失敗，甚至連自己的弟弟和助手都在實(shí)驗(yàn)中喪生，自己也

差點(diǎn)