2023年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

2023年小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試題

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

changyang

chendian

jiangying

qiancha

jingti

huahui

wuliao

、V(

qinei

二、形近字組詞。

｛跨

挎

｛峋

詢

暮

躁

三、多音字組詞。

H｛quan

juan

縫｛f爸ng

feng

散伊n

san

盡｛jin

J?Vin

四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。

口呆有致旁通頓開(kāi)成竹目不

五、選詞填空。

精制精致

1、經(jīng)你這位大師出來(lái)的工藝品怎能不呢？

我們?cè)蹅?/p>

2、明天要去參與義務(wù)勞動(dòng)，你要是沒(méi)事兒，一起去吧！

接連連續(xù)

3、幾天都下著綿綿細(xì)雨，走進(jìn)會(huì)場(chǎng)的代表們身上都沾著晶瑩的

水珠。

六、選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填空。

盡管……還是……不僅……而且……

不僅……還……既然……就……

1、家鄉(xiāng)的橋造型千姿百態(tài)，名稱也美極了。

2、他疼得滿頭汗水，他一聲不吭。

3、你答應(yīng)我一起去看電影，不應(yīng)當(dāng)自個(gè)兒先走。

4、王平自己提前完成了植樹(shù)任務(wù)，幫助李明挖了三個(gè)樹(shù)坑。

七、按要求寫(xiě)句子。

1、海邊的沙地上種著一望無(wú)際碧綠的西瓜。（縮句）

2、小烏龜爬到沙灘上。（擴(kuò)句，至少兩處）

3、中國(guó)館每天被阿根廷的觀眾擠得滿滿的。（改為把字句）

4、這不是宏大的奇觀嗎?（改為陳述句）

5、澄澈的溪水流向遠(yuǎn)方。（改為擬人句）

6、遠(yuǎn)處的山頂纏圍著一層云霧。（改為比方句）

7、用"傲慢”的不同詞義造句。

⑴（指不虛心）

⑵（指很驕傲）

八、給句子排序。

我們坐在河邊柳樹(shù)下，放下了魚(yú)鉤。

突然，浮標(biāo)一沉，我連忙把魚(yú)竿往上一提，一條銀白色的小魚(yú)釣

上來(lái)了。

星期天早晨，我和小明扛著魚(yú)竿到郊外去釣魚(yú)。

淺紅色的浮標(biāo)漂在水面上。

我們興奮地把魚(yú)竿舉在空中，搖擺著，喊著："我們釣著魚(yú)了!”

九、按課文內(nèi)容填空。

1、《曉出凈慈寺送林子方》是代寫(xiě)的，詩(shī)中描寫(xiě)了的美景。

2、默寫(xiě)這首古詩(shī)：……

十、閱讀短文，回答問(wèn)題。

隱私

①有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的摯友講了一個(gè)小男孩的故事。

②他7歲，上小學(xué)二班級(jí)。他有一雙特別水靈的大眼睛，烏黑的、

不諳（前）世事的、澄澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有

一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌

出來(lái)。

③他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲

?。慴6）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣要湊合。

"這個(gè)孩子特殊懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的

內(nèi)心世界?！?/p>

④摯友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快

的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，

是在課間休息的時(shí)候吧，全部的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（n口

嚅（r⑴著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支

鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)

本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?/p>

⑤當(dāng)老師的摯友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我凝視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉

特殊圣潔。你知道嗎?那種天使一樣的小孩子，充溢了對(duì)世界的悲憫

（min）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支鉛筆,

我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的隱私，我肯定用只有我們倆能看清晰的

符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特殊快樂(lè)，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此

后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且靜靜地

告知他："假如你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上"優(yōu)秀"兩個(gè)字，擦的時(shí)候也

好擦了。"這樣，孩子始終保持了優(yōu)秀的成果，老師和他始終共有著

這個(gè)隱私。

⑥過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常

用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)始終優(yōu)秀的嘉獎(jiǎng)。

1.聯(lián)系上下文給詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明。

菲薄：

A.微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次）

B.瞧不起

2.對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（）。

A.全體同學(xué)對(duì)這件事都有疑義

B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義

C.只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義

3.短文第和第自然段圍繞“隱私"詳細(xì)寫(xiě)了一件事。

4.短文寫(xiě)的是與之間的隱私。

5.短文主要描寫(xiě)了小男孩的語(yǔ)言、和，表現(xiàn)了他是一個(gè)的孩子。

6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么?（寫(xiě)幾句連貫

的話）

H^一、作文。

題目：我得到了

要求：

①在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如"表?yè)P(yáng)"、"熬煉〃、"理解〃、"教

化"、"關(guān)懷"、"教訓(xùn)I”等，把題目補(bǔ)充完整。

②通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。留意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)詳細(xì)，做到

語(yǔ)句通順、前后連貫。