人教版體育與健康單元作業(yè)設(shè)計水平三六年級上冊6-1籃球

作業(yè)設(shè)計

課題：小籃球

作業(yè)對象：水平三六年級學(xué)生

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

目錄

一、單元信息.................................1

（一）課標(biāo)要求............................2

（二）教材分析............................2

（三）學(xué)情分析............................3

二、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo).......................3

三、單元作業(yè)設(shè)計思路.........................6

四、課時作業(yè)................................7

（一）第一課時.........................7

（二）第二課時.........................9

（三）第三課時...........................10

（四）第四課時...........................12

（五）第五課時...........................13

（六）第六課時...........................16

（七）第七課時...........................19

（八）第八課時...........................21

五、單元質(zhì)量檢測...........................25

（一）運動性評價.......................25

（二）綜合性評價.........................27

六、作業(yè)視頻資源...........................28

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

體育與健康單元作業(yè)設(shè)計

一、單元信息

學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱

基本信息

體育六年級第一學(xué)期人教版籃球

組織方式_____________________/自然單元口其：組單元_____________________

序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容

1移動：側(cè)身跑、變速跑、變向跑第六章第一節(jié)小籃球

課

時

信2原地運球第六章第一節(jié)小籃球

息

3行進間運球第六章第一節(jié)小籃球

4原地雙手胸前傳接球第六章第一節(jié)小籃球

5行進間雙手胸前傳、接球第六章第一節(jié)小籃球

6體前變向換手運球第六章第一節(jié)小籃球

7單手肩上投籃第六章第一節(jié)小籃球

8發(fā)展籃球活動能力的練習(xí)與游戲第六章第一節(jié)小籃球

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

（-）課標(biāo)要求

本章內(nèi)容在《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱《課1

程標(biāo)準(zhǔn)》）中屬于“水平三（5-6年級）運動技能一一籃球”項目。課程分為運

動能力、健康行為、體育品德三個學(xué)習(xí)方面。

課程目標(biāo)

總

標(biāo)

目水平目標(biāo)

工

L3

L運動能力2.健康行為是指學(xué)3.體育品德是指學(xué)生2.?知識.理解體育鍛在有挑戰(zhàn)

極

學(xué)會

掌

是指學(xué)生在生增進身心健康和在體育運動中應(yīng)當(dāng)遵積學(xué)練運煉對健康的性的體育

與

運

握

用

參與體育運積極適應(yīng)外部環(huán)境循的行為規(guī)范和體育參動項目重要性，主活動中能

育

健

與

康

動過程中所的綜合表現(xiàn)。健康倫理，以及形成的價體的技戰(zhàn)動參與校內(nèi)迎難而上

動

與

運

安

表現(xiàn)出來的行為包括體育鍛煉值追求和精神風(fēng)貌。活術(shù)，并外體育鍛煉,表現(xiàn)出

養(yǎng)

全

用

的

綜合能力。意識與習(xí)慣、健康體育品德包括體育精，能在體O自信和抗

良

知

成

體

運動能力包知識與技能的掌握神、體育道德和體育識育展示將健康與安挫折能力

的

和

好

能

括體能狀況和運用、情緒調(diào)控品格三個維度。體育技或比賽全知識和技O

育

能

體

和

、運動認(rèn)知、環(huán)境適應(yīng)四個維精神主要體現(xiàn)在積極，中運用遵守各種

德能運用于日

形

成

運

與技戰(zhàn)術(shù)運度，主要體現(xiàn)在養(yǎng)進取、勇敢頑強、不品O常生活中去規(guī)范和規(guī)

健

康

動

成良好的鍛煉、飲怕困難、堅持到底、。O則,尊重

用、體育展的運用

生

技裁判，尊

示或比賽三食、用眼、作息和團隊精神等；體育道活比賽規(guī)遭受挫折和

方

能

個維度，主衛(wèi)生習(xí)慣，樹立安德主要體現(xiàn)在遵守規(guī)式則參與失敗時保持重對手，

。

要體現(xiàn)在基全意識，控制體重則、尊重裁判、尊重，裁判工情緒穩(wěn)定表現(xiàn)出公

提

本運動技能,遠(yuǎn)離不良嗜好，對手、誠信自律、公作，觀O平競爭的

高

、體能、專預(yù)防運動損傷和疾平競爭等；體育品格看體育交往與合作意識。

運

項運動技能病，消除運動疲勞主要體現(xiàn)在于自尊自比賽并能力提升，具有團隊

動

的掌握與運,保持良好心態(tài)，信、文明禮貌、責(zé)任能進行適應(yīng)自然環(huán)精神和集

能

適應(yīng)自然和社會環(huán)意識、正確的勝負(fù)觀簡要評境的能力增體意識，

用。力

境等。等。價。強。能接受比

賽結(jié)果。

I

I一」--■■■J______

（二）教材分析

1.籃球教材內(nèi)容價值

小籃球運動深受廣大學(xué)生的喜愛。通過對小籃球運動技術(shù)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠

更好的鍛煉身體，促進速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡等身體素質(zhì)的全面發(fā)展，增強

內(nèi)臟器官功能；通過籃球活動和比賽，可以培養(yǎng)學(xué)生勇敢、機敏、果斷、頑強等心理

品質(zhì)和團結(jié)友愛的集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生尊重競爭對手、勇于承擔(dān)責(zé)任、服從裁判的

良好體育道德精神。

2.籃球教材的設(shè)計思路

根據(jù)五、六年級學(xué)生身心發(fā)育特點,本冊教材小籃球的教材內(nèi)容以傳、接球

和運球、投籃等幾項基本技術(shù)為重點，以各種小籃球能力練習(xí)和籃球游戲為輔；

以完整技術(shù)教學(xué)為主,單個動作為輔,將小籃球能力練習(xí)、小籃球游戲與小籃球的

基本技術(shù)有機地結(jié)合,使學(xué)生能力和技術(shù)均得到提高。同時,注重加強籃球規(guī)則的

滲透,使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基本技術(shù)、簡單戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則在活動中、比賽中靈活運用。

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

3.籃球教材教學(xué)建議

學(xué)生在了解本單元小籃球知識以后，能夠基本掌握移動中的側(cè)身跑、變速跑、

變向跑等，單手肩上投籃等技術(shù)動作；熟練掌握行進間雙手胸前傳接球、體前變向

換手運球；運用籃球活動能力的練習(xí)與游戲進行組合與創(chuàng)編。

（三）學(xué)情分析

六年級的學(xué)生，生長發(fā)育正處于快速增長的時期，身體素質(zhì)也逐漸增強，但是

他們對籃球運動的知識較為模糊，尚未形成完整的知識體系；這個年齡的學(xué)生正處于

籃球技術(shù)水平的發(fā)展期，由于天性好動、好勝心強，往往只是喜歡打籃球比賽，從而

忽視了籃球基本動作技術(shù)的學(xué)習(xí)。因此在教學(xué)中，先讓學(xué)生體驗籃球的樂趣、成功

的喜悅，然后在選擇一些新穎，有針對性的教學(xué)手段，在教師的引導(dǎo)下，促使學(xué)生

主動參與學(xué)習(xí)籃球的知識與技能。從而發(fā)展學(xué)生的速度、耐力、力量、彈跳等各方

面的素質(zhì),同時也可以提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)他們學(xué)會團隊合作的集體意

識。

二、單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)

（一）單元學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.能夠說出所學(xué)小籃球基本技術(shù)的動作名稱及術(shù)語?，了解小籃球的基礎(chǔ)知

識，了解其鍛煉價值及簡單的比賽規(guī)則。

2.初步掌握和鞏固小籃球的基本技術(shù)，并能夠在籃球游戲及比賽中綜合運

用，提高學(xué)生的速度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能。

3.學(xué)生能夠積極主動參與小籃球的練習(xí)、游戲及比賽，并能體驗小籃球活動

的樂趣，表現(xiàn)出承受挫折、勇于克服困難的意志品質(zhì)及尊重對手、遵守規(guī)則、服從

裁判的優(yōu)良品質(zhì)。

（二）課時學(xué)習(xí)目標(biāo)

課時課時目標(biāo)I

i

i

i.初步的了解移動中的側(cè)身跑、變速跑、變向跑技術(shù)動作在比賽中i

第的作用與運用。

1

2.基本掌握各種移動的技術(shù)，提高學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體

課素質(zhì)。

時

3.通過各種移動練習(xí)，體驗小籃球移動技術(shù)的樂趣，培養(yǎng)頑強拼搏

的意志品質(zhì)。

第

1.初步的了解原地運球的技術(shù)動作在比賽中的作用與運用。

2

2.基本掌握原地運球的動作技術(shù)，體驗球感，熟悉球性，發(fā)展身體

課協(xié)調(diào)性。

時

3.通過各種原地運球練習(xí)，加強同伴之間的交往，相互合作，增強

自信心和創(chuàng)造力。

第3頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

1.初步的了解行進間運球的技術(shù)動作在比賽進程中的作用并靈活運

第用。

32.基本掌握行進間運球的基本動作方法，并知道在運球時如何保護

課球，提高學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。

時3.通過行進間運球的各種練習(xí)，體驗控制小籃球的樂趣，培養(yǎng)不怕

困難、勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

1.初步的了解原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作在比賽中的作用與運

第用。

42.基本掌握原地雙手胸前傳接球的技術(shù)動作，提高學(xué)生傳球方向的

課準(zhǔn)確性，發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)性。

時3.通過各種原地雙手胸前傳接球練習(xí)，體驗控制小籃球方向的樂趣,

培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識。

第1.初步的了解行進間傳接球技術(shù)動作與隊友的配合在籃球比賽中的

5作用與運用。

課2.基本掌握傳接球技術(shù)動作，提高學(xué)生的合作能力。

時3.通過各種行進間傳接球練習(xí)，形成良好的團結(jié)協(xié)作意識。

第1.初步的了解體前變向換手運球的技術(shù)動作在籃球比賽中的作用與

6運用。

課2.基本掌握體前變向換手運球技術(shù)動作，提高學(xué)生的速度、協(xié)調(diào)等

時身體素質(zhì)。

3.通過各種體前變向換手運球練習(xí)，增強參加籃球運動的興趣。

第1.初步的了解單手肩上投籃技術(shù)動作在籃球比賽中的作用與運用。

72.基本掌握單手肩上投籃技術(shù)動作，提高學(xué)生力量、協(xié)調(diào)等身體素

課質(zhì)。

時3.通過各種單手肩上投籃的練習(xí)，培養(yǎng)良好的判斷能力的和投籃的

準(zhǔn)確性。

第L初步的了解各種籃球活動與游戲，提高參加籃球運動的興趣。

82.基本掌握各種籃球活動與游戲的方法，提高學(xué)生對籃球球性的熟

課悉程度。

時3.通過各種籃球活動與游戲，提升對籃球活動的各種靈活運用與游

戲的創(chuàng)編能力。

9

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

（三）單元作業(yè)目標(biāo)

L通過移動的側(cè)身跑、變速跑、變向跑、原地運球、行進間運球、原地雙手

胸前傳接球、行進間雙手胸前傳接球、體前變向換手運球、單手肩上投籃、發(fā)展籃

球活動能力與游戲的作業(yè)練習(xí)，提高參加籃球運動的興趣，讓學(xué)生主動參與小籃球的

練習(xí)，能靈活的在比賽和游戲中運用所學(xué)的基本動作技術(shù)。

2.通過小籃球的作業(yè)練習(xí)，掌握小籃球的多種基本動作方法，提高學(xué)生的速

度、力量、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體能與籃球素養(yǎng)。

3.通過基本的作業(yè)練習(xí)，體驗小籃球活動的樂趣，表現(xiàn)出承受挫折、勇于克服

困難的意志品質(zhì)，形成自尊自信及尊重對手、遵守規(guī)則、服從裁判的優(yōu)良品質(zhì)。

（四）課時作業(yè)目標(biāo)

r作業(yè)作業(yè)

課時作業(yè)目標(biāo)類型功能

L掌握移動的側(cè)身跑、變速跑、變向跑等基本技

第術(shù)動作。技能類課后

12.提高學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)體能類復(fù)習(xí)

課展體能。

時3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中運用移動技術(shù)的意識和能

力。

第1.掌握小籃球原地運球的基本技術(shù)動作。

22.提高學(xué)生對小籃球原地運球的控制能力，熟悉技能類課后

課球性。體能類復(fù)習(xí)

時3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中運用原地運球技術(shù)的意識和

能力。

[

Λ√??

第1.掌握行進間運球的基本技術(shù)動作。

32.提高學(xué)生的速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)技能類課后

課展體能。體能類復(fù)習(xí)

時3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中運用行進間運球技術(shù)的意識

和能力。

1.掌握原地雙手胸前傳接球的基本技術(shù)動作。

2.發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)素質(zhì)，提高學(xué)生傳球的準(zhǔn)確性技能類課后

I2與接球意識。體能類復(fù)習(xí)

Uγr3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中運用原地雙手胸前傳接球技

術(shù)的意識和能力。

第5頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

第L掌握行進間雙手胸前傳接球的基本技術(shù)動作。技能類課后

52.提高在比賽中運用行進間胸前傳接球技術(shù)的能體能類復(fù)習(xí)

課力。

時3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中的觀察、判斷以及應(yīng)變能力。

第L掌握體前變向換手運球的基本技術(shù)動作。技能類課后

62.提高在比賽中運用體前變向換手運球技術(shù)的能體能類復(fù)習(xí)

課力。

時3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中的突破能力以及應(yīng)變能力。

第1.掌握單手肩上投籃的基本技術(shù)動作。技能類課后

72.提高單手肩上投籃的命中率與準(zhǔn)確性。體能類復(fù)習(xí)

課3.培養(yǎng)學(xué)生在比賽中投籃準(zhǔn)確性，磨練學(xué)生的心

時理素質(zhì)。

第

81.掌握發(fā)展籃球活動能力的各種練習(xí)與各種游技能類課后

課戲。體能類復(fù)習(xí)

時2.提高學(xué)生對籃球球性練習(xí)的運用能力與創(chuàng)新能

力。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育游戲練習(xí)，營造良好的

運動氛圍。

三、單元作業(yè)設(shè)計思路

（一）分析課程目標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)情；

（二）制訂單元學(xué)習(xí)目標(biāo)、單元作業(yè)目標(biāo)、課時學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時作業(yè)目標(biāo);

（三）作業(yè)設(shè)計基本流程：明確作業(yè)目標(biāo)與內(nèi)容；設(shè)定

練習(xí)方法、時間、評價標(biāo)準(zhǔn)。

第6頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

四、課時作業(yè)

(-)第1課時

L作業(yè)內(nèi)容

(1)側(cè)身跑

側(cè)身跑時，頭部和上體向來球的方向扭轉(zhuǎn)，同時側(cè)肩，腳尖朝著跑動方向。

跑動時，既要觀察場上的情況，又不影響跑動速度。

【動作要點】

面向球轉(zhuǎn)體，內(nèi)側(cè)腿微屈，外側(cè)腳掌內(nèi)側(cè)蹬地。

【動作重點】

腳尖朝向跑動方向，上體轉(zhuǎn)向有球方向。

【動作難點】

跑動同時觀察場上情況。

【練習(xí)建議】

籃球場對角線側(cè)身跑約30米/組，共3組。

(2)變速跑

突然加速時，用腳掌短促有力地蹬地，重心迅速前移，同時上體前傾，前三

步要短小，加快跑動的頻率，手臂相應(yīng)地擺動；突然減速時，步幅稍大，適當(dāng)降低

重心，上體抬起，腳前掌用力抵住地面，減緩重心的前移，從而降低跑速。

【動作要點】

速度變化突然，身體重心的變化及上下肢協(xié)調(diào)配合。

【動作重點】

加速時步幅小，步頻快；減速時步幅稍大，重心稍低。

【動作難點】

加速時上體前傾，減速時上體逐漸抬起。

【練習(xí)建議】

聽哨聲變速跑，30米/組，共3組。

第7頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

（3）變向跑

變向跑（以左側(cè)變向為例），最后一步是右腳落地，腳尖向左轉(zhuǎn)，迅速屈膝,

上體向左轉(zhuǎn)，右腳用力蹬地，同時左腳向左前方快速邁出，身體重心迅速前移,

右腳快速用力蹬地向前邁出，兩臂迅速擺動。變向跑的前三步要快速、敏捷。

【動作要點】

蹬地有力，重心移動快，左腳上步快。

【動作重點】

改變方向的第一步向斜前方邁出要迅速、果斷，身體轉(zhuǎn)動要快。

【動作難點】

腳尖內(nèi)扣，腰帶動髓扭轉(zhuǎn)，快速移動重心并迅速跑出第一步。

【練習(xí)建議】

籃球場放置標(biāo)志桶，路線“Z”型，到標(biāo)志桶前變向跑，共3組。

2.時間要求：20分鐘

3.評價設(shè)計

評價優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力評價

內(nèi)容（100-90分）（89-75分）（74-60分）（59分及以下）形式

移動：側(cè)身移動步伐正確，移動步伐正移動步伐較移動步伐不正國自評

跑、變速身體姿態(tài)自然確，動作較正確，動作確，動作不連貫，口互評

跑、變向跑協(xié)調(diào)，動作熟連貫，速度不連貫，速速度慢團師評

練，速度快較快度較慢

---------------------------------------——----------------------------

第8頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖根

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)該以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，,】

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,

關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。本課的作業(yè)設(shè)計基本圍繞本節(jié)課

的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解移動的側(cè)身跑、變速跑、

變向跑等基本動作在籃球比賽中的運用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過練習(xí)提高

學(xué)生的力量、速度、靈敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能；鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，塑

造終身體育意識。

（二）第2課時

1.作業(yè)內(nèi)容

（1）原地運球

運南寸,麗麗最前語舞立，麗巍曲,童心滋云麗之前上福新?,5

指自然分開，用手指和指根部位觸球（掌心不觸球），以肩為軸，同時上臂帶動肘

關(guān)節(jié)和小臂，通過手腕、手指用力按拍籃球上部，做出隨球與迎球的動作，目視

前方。

【動作要點】

手指和指根觸球，手腕、手指按拍籃球，伴有隨球與迎球的動作。

【動作重點】

手指與球的接觸部位，按拍時隨球與迎球的動作。

【動作難點】

手腕、手指按拍籃球的動作協(xié)調(diào)。

【練習(xí)建議】

原地高運球30次/組，共3組；

原地低運球30次/組，共3組；

原地左右手交替運球30次/組，共3組。

第9頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

2.時間要求：20分鐘

3.評價設(shè)計

（-------

繼續(xù)努力

評價優(yōu)秀良好合格評價

（59分及以

內(nèi)容（100-90分）（89-75分）（74-60分）形式

下）

原運球手型正確，用運球手型正確，用力運球手型基本運球手型不國自評

地力柔和，動作協(xié)調(diào)、較柔和，動作較協(xié)正確，動作基本正確，動作不口互評

運連貫。能夠連續(xù)運球調(diào)、連貫。能夠連續(xù)連貫。能夠連續(xù)連貫。鼬多連因師評

球40次以上運球30次以上運球20次以上續(xù)運球20次

以下

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)該以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,

關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。本課的作業(yè)設(shè)計基本圍繞本節(jié)課

的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解原地運球基本動作在籃球

比賽中的運用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、靈敏協(xié)調(diào)等身

體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能；鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，塑造終身體育意識。

（三）第3課時

L作業(yè)內(nèi)容

（1）行進間運球

向前運球時，目視前方，上體稍前傾，以肘為軸，用力按拍球的后上方，同

時后腳蹬地運球行進，球的落點在同側(cè)腳的側(cè)前方，跑動的步伐與球彈起的節(jié)奏協(xié)

調(diào)一致。手、臂動作與原地運球相同。

第10頁

六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

【動作要點】

按拍球的后部位，使球向前上方彈起，跑動步伐與球彈起節(jié)奏協(xié)調(diào)一致。

【動作重點】

手指控制球時的部位與運球方向，按拍球的力量與身體協(xié)調(diào)配合。

【動作難點】

跑動與運球的協(xié)調(diào)配合。

【練習(xí)建議】

走著運球30米/組，共3組；

慢跑直線運球30米/組，共3組；

慢跑曲線運球30米/組，共3組；

快速跑動運球30米/組，共3組；

“穿越叢林”游戲：在一定的距離內(nèi)繞過若干障礙物的運球游戲。

3.評價設(shè)計

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評價優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力評價

內(nèi)容（100-90分）（89-75分）（74-60分）（59分及以下）形式

行進間運行進間運球動行進間運球行進間運球行進間運球動13自評

球作正確，跑動步動作較正確，動作基本正作不正確，跑動口互評

伐與運球節(jié)奏跑動步伐與確，跑動步伐步伐與運球節(jié)團師評

協(xié)調(diào)配合。運球節(jié)奏較與運球節(jié)奏奏不協(xié)調(diào)。

為協(xié)調(diào)?；緟f(xié)調(diào)。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)該以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,

關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。本課的作業(yè)設(shè)計基本圍繞本節(jié)課

的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解行進間運球基本動作在籃

球比賽中的運用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、靈敏協(xié)調(diào)等

身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能，塑造終身體育意識。

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六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

(四)第4課時

L作業(yè)內(nèi)容

(1)原地雙手胸前傳接球

兩臂垂肘持球于胸前，眼看傳球目標(biāo)。傳球時，兩腳蹬地，膝關(guān)節(jié)蹬伸，身體

重心前移，兩臂迅速向傳球方向前伸出，兩手翻腕、撥指將球傳出。接球時，兩

臂自然向前伸出迎球，手指向前自然張開，兩拇指成“八”字形，當(dāng)球觸手后，兩臂

隨球?qū)⑶虺钟谛馗归g。

【動作要點】

翻腕、撥指傳出球；兩臂前伸迎接球，順勢接球引向后。

【動作重點】

傳球的伸、翻、撥，接球時的伸、迎、引。

【動作難點】

傳球的翻腕、撥指和接球的前伸、后引，動作連貫、協(xié)調(diào)用力。

【練習(xí)建議】

徒手模仿原地傳接球20次/組，共3組；

兩人一組原地對傳球30次/組，共3組；

原地對墻傳接球30次/組，共3組；

原地三角傳接球30次/組，共3組。

搶斷球游戲：兩人對傳，一人在中間尋找機會搶斷球，搶到球的與傳球失誤的

人交換位置。

2.時間要求：25分鐘

*

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六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

3.評價設(shè)計

I?■■■?MBMBJ■■11

［評價

優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力評價

內(nèi)容（100-90分）（89-75分）（74-60分）（59分及以下）形式

原地雙手傳、接球手型正傳、接球手傳、接球手傳、接球手型不團自評

胸前傳、接確，傳的準(zhǔn)、接型較正確，型基本正正確，傳、接球口互評

球的穩(wěn)，用力適球傳的較確，傳、接不穩(wěn)，動作不連回師評

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當(dāng)，動作協(xié)調(diào)、準(zhǔn)、接的較球較穩(wěn)，動貝O

連貫。穩(wěn)，用力較作基本連

-≡

適當(dāng)，動作貝?。

連貫。

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1__________________________________________________________________________

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)該以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,

關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。本課的作業(yè)設(shè)計基本圍繞本節(jié)課

的作業(yè)目標(biāo)和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過自主學(xué)練了解原地雙手胸前傳接球基本

動作在籃球比賽中的運用，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過練習(xí)提高學(xué)生的力量、靈

敏協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生體能；鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，塑造終身體育意識。

（五）第5課時

1.作業(yè)內(nèi)容

（1）行進間雙手胸前傳、接球

公動作方法

與原地雙手胸前傳、接球的動作結(jié)構(gòu)與方法基本相同，跑動中雙手胸前傳、

接球是一個連貫動作,接、傳球時手臂與腳步動作配合要協(xié)調(diào)，必須在中樞腳離

地后又未落地前根據(jù)接球人的位置迅速、及時、準(zhǔn)確地將球傳出。

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六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

【動作要點】

傳球時,要求在中樞腳離地后、落地前,根據(jù)接球人的位置、跑動的速度,準(zhǔn)

確地將球傳出。接球時,要求接球人跨步向前迎球。

【動作重點】

傳球時,結(jié)合接球人的位置、速度和時機，準(zhǔn)確地將球傳出，做到人到球到；

接球時，能迎球跨步接球。

【動作難點】

傳、接球動作與腳步動作協(xié)調(diào)配合,接球時跨步迎球。

【練習(xí)建議】

兩人一組，行進間雙手胸前傳、接球：從籃球場前半場底線到后半場底線，

從走動中的逐步進階到跑動中的再到熟練以后的加速跑動中的傳、接球，一個來

回為一組，共3組。

無球傳、接球移動練習(xí)：學(xué)生將傳接球動作和移動結(jié)合起來，在A點做傳球

動作后快速移動至B點做接球動作；從籃球場前半場底線到后半場底線，一個來回

為一組，共3組。

對墻移動傳、接球：利用墻面的反彈訓(xùn)練學(xué)生對球的判斷能力。學(xué)生對墻將球

傳出，快速判斷球的反彈路線并移動至球的落點處做接球動作。一個來回為一組，

共3組。

移動“搶截球”游戲練習(xí)：兩人行進間傳、接球，一人在中間搶截球，從籃球

場前半場底線到后半場底線，一個來回為一組，共3組。

春動作方法

聽信號傳、接球：一人原地傳球，一人跑動中給信號要球，一人跑動中隨時接

球。以原地傳球人出手一次，接球人接球一次為一組，共10組。

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六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

多種方法的合作練習(xí)：一人原地傳球，一人跑動中給信號要球，一人跑動中

隨時接球。

2.時間要求：20分鐘

3.評價設(shè)計

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評價優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力評價

內(nèi)容（100-90分）（89-75分）（74-60分）（59分及以下）形式

行進間傳、接球手形傳、接球手形傳、接球手形傳球手形不正團自評

雙手胸前正確，傳的準(zhǔn)基本正確，用基本正確，基確，傳不準(zhǔn)、接口互評

傳、接球接的穩(wěn)，用力力適當(dāng)，動作本能夠傳準(zhǔn)不穩(wěn)。團師評

適當(dāng)，動作協(xié)相對協(xié)調(diào)。接穩(wěn)。

調(diào)、連貫。

4.作業(yè)分析與設(shè)計意圖

新課程中的體育教學(xué)應(yīng)該以“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，

激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識，以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,

關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益。本課作業(yè)圍繞本節(jié)課的作業(yè)目標(biāo)

和學(xué)習(xí)重難點進行設(shè)計，學(xué)生通過配合，提高行進間雙手胸前傳接球技術(shù)動作的能力,

了解傳球動作在籃球運動中的運用價值，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，通過練習(xí)提高學(xué)生

的力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，鞏固課上所學(xué)內(nèi)容，塑造終身體育意識。

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六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

(六)第6課時

1.作業(yè)內(nèi)容

(1)體前變向換手運球

右手運球向左側(cè)變向突破時，突然改變球的方向，拍按球的右側(cè)上方，使球

從身體右側(cè)彈向左前側(cè)，右腳迅速向左側(cè)前方跨出，上體左轉(zhuǎn)、前傾并探肩，換左

手拍按球的左后側(cè)繼續(xù)加速前進。

【動作要點】

向左側(cè)變向時，拍按球的右側(cè)上方，把球運向身體的左前側(cè)。向右側(cè)變向時，拍

按球的左側(cè)上方，把球運向身體的右前側(cè)；跨步、轉(zhuǎn)體、前傾、探肩等動作協(xié)調(diào)連貫。

【動作重點】

拍按球的位置準(zhǔn)確，跨步、轉(zhuǎn)體、前傾、探肩等動作協(xié)調(diào)連貫。

【動作難點】

手腳配合協(xié)調(diào)，節(jié)奏清晰。

【練習(xí)建議】

籃球場放置標(biāo)志桶，路線“Z”型，到標(biāo)志桶體前變向換手運球，從籃球場

前半場底線到后半場底線，一個來回為一組，共3組。

直線運球迎面接力賽：左側(cè)學(xué)生左手直線行進間運球向前，與對面的學(xué)生迎

面接力，然后到隊尾排隊等候，右側(cè)學(xué)生右手直線行進間運球向前返回。單手運球

走直線，抬頭看前方，一個來回為一組，共5組。

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六年級小籃球作業(yè)設(shè)計

行進間單手曲線運球接力賽：從起點出發(fā)，以右手運球為例，行進間單手曲

線運球繞過小紅旗，到達最后一個小紅旗時轉(zhuǎn)身返回，與下一名同學(xué)接力。單手運

球走曲線，抬頭看前方，左右手依次完成為一組，共3組。

行進間體前變向換手運球突破與搶斷：一人固定位置防守，圈內(nèi)學(xué)生搶斷，

另一人左右變向運球突破防守。行進間體前變向換手運球，抬頭看前方圈內(nèi)防守

人，并突破防守人，圈內(nèi)防守人可搶斷，然后攻防轉(zhuǎn)換各3組，共6組。

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一人固定位置圈內(nèi)防守，另一人左右變向運球突破防守。增強練習(xí)的趣味性、

激烈性、對抗性，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。

2.時間要求：20分鐘

3.評價設(shè)計

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評價I

評價優(yōu)秀良好合格繼續(xù)努力

內(nèi)容（100-90分）（89-75分）（74-60分）（59分及以下）形式

手觸球部位準(zhǔn)手觸