陜西省咸陽市初中語文九年級期末深度自測模擬題詳細答案和解析

九年級語文期末試卷

"-題號一二三四五六閱卷人總分

--

?

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?-

-得分

-

-

-

-注意事項：

-1.全卷采用機器閱卷，請考生注意書寫規(guī)范；考試時間為120分鐘。

-

2.在作答前，考生請將自己的學校、姓名、班級、準考證號涂寫在試卷和答

密題卡規(guī)定位置。

封

線3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體

-

-工整，筆跡清楚。

-4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

-

-書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。

-

一-

-

典-A卷(第I卷)

以-

-(滿分:100分時間：120分鐘)

-

-

-

-

-一、積累運用

-

-

-1、下列詞語的字形與加點字的讀音完全正確的一項是()

-

-A.發(fā)怔(Zh?ng)靦腆(tian)筵(yan)席鍥(qie)而不舍

-

-B.盤恒(huan)玄(×uan)虛參與(yu)面面廝覷(qiι)

-

-C.徑Cjing)自滄(cang)?；\(I6ng)統(tǒng)頓開茅塞(se)

-

-D.脖頸(geng)瞥見(pie)誹(fei)紅鬼使神差(chai)

"-

盛

密2、下列句子中，沒有錯別字且加點字注音全都正確的一項是()

封

果

線A.我是你額上醺黑的礦燈，照你在歷史的隧(Shui)洞里蝸行摸索；我是干癟(bi9的稻穗，

是失修的路基。

B.何大學問遇見一位前清老秀才，就禮聘(Pmg)他到家教何滿子，何滿子本是個整天跑野馬

的孩子，這樣從早到晚關(guān)在家，難受得屁股下如座針氈(Zhan),身上像芒刺在背。

C.馬幫在萬丈絕壁處盤桓(h存ng)多日，終于在首領(lǐng)的帶領(lǐng)下向橫在峽上的一根索子顫顫移去,

那索似有千均之力，扯住兩岸石壁，誰也動彈不得，漢子們站在峽上，一個個戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jing)o

D.狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，讀書時不可存心詰(jie)難作者，吹毛求疵(CT)亦不可尋

章摘句，而應(yīng)推敲細思。

3、下列加點成語運用有誤的一項是()

A.美國政府肆意對華挑起"貿(mào)易戰(zhàn)"，這種一意孤行的做法不僅在本國遭到批評，也引發(fā)了社會

的一片憂慮。

B.一千年來，改朝換代和內(nèi)亂外患使越南河內(nèi)古城區(qū)屢遭破壞，昔日金碧輝煌的樓臺殿已經(jīng)蕩

然無存。

C.了解邕劇、桂劇、侗族大歌等地方藝術(shù)的人越來越少，傳承廣西非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工作到了

間不容發(fā)的地步。

D.同學們隨鄧教授赴百色市百門舊石器時代遺址開展發(fā)掘工作，他們深知實地考察是考試的不

二法門。

4、下列句子沒有語病的一項是（）

A.在構(gòu)建人類命運共同體的偉大征程上，中國北斗衛(wèi)星系統(tǒng)將散發(fā)出更加耀眼的光芒。

B.各地垃圾分類推進力度不一，存在居民分類意識不強，準確率不高。

C.我們應(yīng)該努力提升自己的衛(wèi)生意識、健康習慣，從文明就餐的點點滴滴做起。

D.據(jù)統(tǒng)計，近一半的少年兒童非正常死亡原因是由于溺水造成的，遠超交通傷害和跌落意外。

5、下列各項中表述錯誤的一項是（）

A.文章的題目多為短語，如《論教養(yǎng)》《談創(chuàng)造性思維》是動賓短語，《敬業(yè)與樂業(yè)》《懷疑

與學問》是并列短語，《精神的三間小屋》是偏正短語。

B.中國文化博大精深，一個詞語經(jīng)常兼具不同的詞性，如“一汪綠水慰平生"的"綠"是形容詞，

而在“紅了櫻桃，綠了芭蕉"中"綠"則搖身一變，成了動詞。

C."這時，春風送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，仿佛對張老師那美好的想法給予肯

定和鼓勵?！边@句話運用了比喻的修辭手法。

D."良好的教養(yǎng)不僅來自家庭和學校，而且可以得之于自身?！边@句話是一個遞進復(fù)句。

6、將下列句子組成語意連貫的一段話，排序最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①因為檸檬的酸性比葡萄明顯，所以網(wǎng)友們現(xiàn)在選擇了“吃檸檬”來表示妒忌。

②但是在網(wǎng)絡(luò)時代，"檸檬"代替了"葡萄"成為"酸"的代名詞。

③"吃檸檬"的人就成了“檸檬人"，形容那些躲在鍵盤后表達很多酸言酸語的人。

④原有一句熟語"吃不到葡萄說葡萄酸"，用來形容妒忌的心態(tài)。

⑤我們希望大家做一個理智而文明的“檸檬人"，因為小酸怡情，大酸傷身。

A.①③⑤④②B.③①⑤④②C.④②③①⑤D.④②①③⑤

二、古詩文默寫

7、在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。

（1）辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》中表達詞人的報國情懷和人生追求的句子是:

（2）《孟子》中的“二者不可得兼，W表明了儒家的生死義利之辯，告誡我們要堅

守正義。

（3）古代仁人志士都有以天下為己任的濟世擔當，范仲淹《岳陽樓記》中的名句",

"就體現(xiàn)了這種擔當。

(4)李白在《行路難》中用","兩句詩來表達實現(xiàn)人生理想的堅定

信念。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文段，完成問題。

陳涉世家

陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵

恨久之，日："茍富貴，無相忘。"傭者笑而應(yīng)日："若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息日：“嗟乎！

燕雀安知鴻鵠之志哉！"

二世元年七月，發(fā)閭左逾成漁陽，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，

道不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀日："今亡亦死，舉大計亦死；等死，死國

可乎？"陳勝日："天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，

上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數(shù)有功，愛土

卒，楚人憐之?；蛞詾樗?，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應(yīng)者一

吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，日："足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！"陳勝、吳廣

喜，念鬼，日："此教我先威眾耳。"乃丹書帛日"陳勝王"，置人所瞥魚腹中。卒買魚烹食，得魚

腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼日："大楚興，陳勝王?！?/p>

卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。

吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。

尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬日："公等遇雨，皆已失期，失期當

斬。藉第令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即己，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！"

徒屬皆日："敬受命。"乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。

陳勝自立為將軍，吳廣為都尉。攻大澤鄉(xiāng)，收而攻靳。靳下，乃令符離人葛嬰將兵徇靳以東。攻

鋒、黃B、苦、柘、譙皆下之.行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。攻陳，陳守令

皆不在，獨守丞與戰(zhàn)譙門中。弗勝，守丞死，乃入據(jù)陳。數(shù)日，號令召三老、豪杰與皆來會計事。

三老、豪杰皆日："將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王?！标惿婺肆?/p>

為王，號為張楚。當此時，諸郡縣苦秦吏者，皆刑其長吏，殺之以應(yīng)陳涉。

(1)選出加點的詞意思相同的一組()

A.扶蘇以數(shù)諫故皆以美于徐公

B.項燕為楚將，數(shù)有功夾岸數(shù)百步

C.或以為亡而或長煙一空

D.陳勝、吳廣乃謀日聚室而謀日

⑵把"將軍身被堅執(zhí)銳，伐無道，誅暴秦，復(fù)立楚國之社稷，功宜為王"翻譯成現(xiàn)代漢語。

⑶下列對文章內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是()

A."輟耕之壟上，悵恨久之”表現(xiàn)陳涉年輕時對壓迫剝削的雇傭生活無可奈何，無法擺脫痛苦處

境，只好認命。

B.會天大雨，失期，法皆斬，既點出了起義的直接原因，也說明了秦王朝刑罰的殘酷，逼得農(nóng)

民走投無路。

C.天下苦秦久矣一句，概括了秦王朝對人民壓迫、剝削程度之深，表明人民對于暴秦不滿已久,

這是起義的根本原因。

D.陳涉乃立為王，號為張楚表現(xiàn)了陳涉、吳廣起義得到廣大群眾的擁護、響應(yīng)和支持，證實了

陳涉宜多應(yīng)者的預(yù)見。

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀下面文字，完成下面小題。

優(yōu)先權(quán)

①臥室里，達爾文讀著華萊士隨信寄來的論文，激動之情己無法按捺。多么似曾相識的文章！

就差這稿紙上不是自己的手跡了。他一把撩起被子，只穿一件睡衣，坐到窗前的桌子上，飛快地

掃過稿紙上的文字。

②達爾文只覺眼前一陣暈眩，他稍一定神，拳頭輕輕地擊著桌子，喊道："世上竟有這樣的巧事！

華萊士啊，你知道我在研究物種和變種問題，可是我從來沒有把變異的原因和方式告訴過你，怎

么你的論文簡直就是我的書的縮寫呢？賴爾先生，你在前幾年就勸我快點兒寫《物種起源》，快

點兒發(fā)表，不然會有人搶先的，今天不幸被您言中了。"

③達爾文的妻子愛瑪一直站在他的身后，見他像是突然被雷擊了一樣渾身癱軟,捏著那幾頁紙，

兩手發(fā)抖。

④書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上......達爾文收拾起那

半尺厚的手稿，細心地理齊，查過頁數(shù)，又找來絲線攔腰捆了一道，交給愛瑪說：“我們現(xiàn)在可

以宣告結(jié)束戰(zhàn)斗了。"

⑤達爾文用下巴指指書桌旁的壁爐，又拾起一盒火柴放在愛瑪手心里。

⑥“查理！"愛瑪聲音都變了，"您不能這樣，這是二十年的辛苦啊，是您的生命啊！難道就這樣

付之一炬，就這樣前功盡棄！"

⑦溫柔的愛瑪，今天突然顯得十分威嚴，“這是偉大的成果，是將要照亮整個生物界的火炬，你

怎會這樣輕易地拋棄？”

⑧"它是一個偉大的成果。但是這個成果沒有我別人也己照樣將它取得，說明它在我這里己經(jīng)毫

無意義?，F(xiàn)在，只有此法才是最合適的處理。假如我將這本書立即出版，華萊士一定以為是我抄

他的，世人將認為我不是科學家，而是盜賊。我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個壞名聲！"

⑨"你關(guān)于物種起源的研究早就不屬于您一個人，賴爾先生、霍克先生，還有那個熱情的赫胥黎，

他們給了你多大的支持！沒有賴爾在地質(zhì)方面指導(dǎo)，沒有霍克在植物學方面的合作，哪能有今天

這樣的結(jié)論？"

⑩達爾文心軟了。他說："好吧，我先聽聽他們的意見。"

?一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行。辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華萊士;另一

方是賴爾和霍克，卻代表達爾文。

?賴爾激動地說："查理，若再不發(fā)表，您將無法享受優(yōu)先者的光榮。"

⑥"不，賴爾先生，如果沒有華萊士的這封信，我可以立即將手稿托您去發(fā)表，現(xiàn)在反而不能發(fā)

表了。華萊士先生確實獨立地完成了這個艱巨的劃時代的課題?！?/p>

?霍克插進來說："達爾文先生，您不是比他更早就開始研究這個課題了嗎？您已經(jīng)陸續(xù)發(fā)表了

《考察日記》和地質(zhì)、動物、植物各方面的著作，就只差這層窗紙沒有被最后捅破了。當1831

年您出發(fā)去環(huán)球考察時，華萊士才是一個剛背上書包的六歲孩子；1842年您寫出那份詳細提綱

時，他才是一個十九歲的學生；他是最近四年在馬來半島進行考察寫出這篇論文，而您得出這個

結(jié)論已經(jīng)20多年了。您就是現(xiàn)在發(fā)表，誰敢說是在搶優(yōu)先權(quán)呢？”

⑥"不，霍克先生，年齡的大小不能說明成果的先后，正像您比我小八歲，但在植物學方面仍是

我的老師。華萊士如果有我這樣的環(huán)球經(jīng)歷，有我這么長時間的研究，他會得出更完善的結(jié)論?！?/p>

?"但是，您早就在辛苦研究，而且已經(jīng)得出了結(jié)論，這也是事實。"

?"對，結(jié)論我已經(jīng)得出，華萊士也已經(jīng)得出，現(xiàn)在冠以誰的名字就無足輕重了。你們知道，我

在科學研究上，可以像鋼一樣的硬，可以不顧一切地往前沖；可是我在感情上卻像水一樣的軟，

我不愿朋友之間有一點兒的誤解，一點兒的不敬。華萊士還年輕，他多么聰明，他應(yīng)該沒有煩惱

地輕輕松松地去干更多的事情。我純凈的感情之水里，也絕不允許滴進這一滴污水?！?/p>

?賴爾起身趨前一步，以師長的身份嚴肅地說："查理，這是科學，不光是感情......"

四

?1858年7月1日，一場科學史上奇怪的學術(shù)會在倫敦舉行。論文作者是達爾文和華萊士，但

是兩人都未出席。華萊士遠在馬來群島，無法趕回。而達爾文雖勉強同意同時宣布他們兩人的論

文，但聽說華萊士不能到會，他也沒有去。

?賴爾主持會議，他說："各位先生，今天我們要宣布兩篇關(guān)于物種起源和變異方面的論文，無

疑這是一個科學上的最新命題。更可貴的是,兩位科學家達爾文和華萊士先生同時發(fā)現(xiàn)這一理論，

但又誰也不想爭優(yōu)先權(quán)，只此一點在科學史上也足可大書一筆，這是我們科學界的驕傲！"

?全場響起熱烈掌聲。

（根據(jù)梁衡《數(shù)理化通俗演義》改編）

6.請理故事情節(jié)，仿照示例，完成下面的圖表。

一二三四

面臨"優(yōu)先權(quán)"問題玲辯論是否放棄"優(yōu)先權(quán)”好

7.細節(jié)描寫是對人物、景物等表現(xiàn)對象的細微刻畫。結(jié)合語境，分析下面兩處細節(jié)描寫的表達效

果。

（1）捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖。

（2）書房桌子上還殘留著昨晚執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡，墨水瓶開著口，稿紙散在桌上......

8.文章第三節(jié)”一場很奇怪的辯論正在客廳激烈進行"，這場辯論"奇怪"在哪里？

9.下列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.文章展現(xiàn)了四個場景，隨著地點轉(zhuǎn)換，依次展開故事情節(jié)。

B.愛瑪強烈要求聽聽華萊士的建議，推動了故事情節(jié)的發(fā)展。

C.文章表現(xiàn)達爾文追求學術(shù)純凈的品格，反映其光輝的人性。

D.華萊士沒有立即發(fā)表論文，而是寄給前輩，同樣人格高尚。

10、現(xiàn)代文閱讀。

宋云樵

①在宋莊，宋云樵的字，寫得最好。

②他的字有體，有格，莊里人公認。他的字一出手，就有人點贊。他的字不論貼哪掛哪，都有

人看。年底，宋云樵在宋莊寫春聯(lián)，寫福字。他寫春聯(lián)，寫各種體。紅紙一鋪，墨水一蘸，筆在

紙上，就聽話一般起落。歐、顏、柳、趙四體均寫。點橫撇捺，每筆每畫，他都寫得到位。莊里

認得小篆和草書的人不多。有時，他也適當寫一點兒小篆和草書。莊里人愛福惜福。宋云樵寫福

字，寫各種體。寫福字，多用粗筆。筆畫粗，福氣大。粗筆寫出來的福字，有氣勢，深含寓意，

莊里人喜歡。寫的春聯(lián)和福字，宋云樵全部送人。"咋不寫字賣錢？"莊里人疑問。"只寫字，不

賣字！”宋云樵一笑，說。宋云樵在莊里轉(zhuǎn)悠，隨便到哪，都能看到自己的字，想到自己過去寫

字時的樣子。有時，他的臉上會露出淺淺的笑來，有時，他會很隨意地點幾下頭。

③有一年，莊里開脫貧攻堅的動員會。村主任請宋云樵寫一副長聯(lián)，表達莊里幫貧困戶脫貧決

心，貼在主席臺兩邊的柱子上。宋云樵也不推辭，回家就在桌臺上裁紙，把墨倒在碗中，提筆書

寫：

清除臟亂拆舊蓋新鄉(xiāng)村美麗人心暢

扶助貧窮攻堅克難社會和諧國夢圓

④一副長聯(lián)，紅底金字，特別扎眼。"云樵的字，比縣書協(xié)的書法家都寫得好！留在宋莊，真可

惜了。"縣文化局的干部走時，在宋莊人面前感嘆。"真不算好字?！彼卧崎詼\淺一笑，回一句。

⑤鎮(zhèn)里新來一位鎮(zhèn)長，姓鐵。莊里人傳言鐵鎮(zhèn)長做完這一屆鎮(zhèn)長，就退居二線。宋云樵只聽，

不傳，誰做鎮(zhèn)長，他不管。鐵鎮(zhèn)長在宋莊檢查完工作，聽村主任講宋云樵，講他有體更有格調(diào)的

字，鐵鎮(zhèn)長坐不住了，非得要見宋云樵。

⑥宋云樵的院子里，春天走過，一些半大不小的雞在桃樹下追逐樹上落下的花瓣，一張桌，一

壺茶，幾縷春風。宋云樵手握一本書，在讀。見鐵鎮(zhèn)長來，宋云樵很隨意地加放了一把凳，很隨

意地加泡了一杯茶，很隨意地跟他說過幾句話。"想求云樵先生一幅字！"鐵鎮(zhèn)長再不遮掩，說道。

“云樵的字，入不得鎮(zhèn)長法眼?！彼卧崎哉f。

⑦"云樵先生會寫的。"鐵鎮(zhèn)長說這句話時，底氣非常足。鐵鎮(zhèn)長臨走，喝了宋云樵泡的茶，一

路春風。宋云樵送鐵鎮(zhèn)長走遠，送字不送字他不含糊。沒幾天，莊里議論起宋云樵給鐵鎮(zhèn)長寫字

送字的事”：只要送他字，往后，鎮(zhèn)長對宋云樵的關(guān)照肯定不會少?！闭f什么的都有。

⑧宋莊鄉(xiāng)村小學校舍墻體開裂，成了危房。每到鄉(xiāng)村檢查工作，鐵鎮(zhèn)長就擔心校舍垮塌，傷著

老師和學生，他向上級打了申請修建宋莊小學校舍的報告。很快，老校舍拆掉，宋云樵看見鐵鎮(zhèn)

長鋼材運來親自押車，看見他紅磚運來，親自押車，看見他施工現(xiàn)場，親自督工。不久，宋莊小

學新校舍建成。鐵鎮(zhèn)長出席宋莊小學開學典禮，在典禮上，他說了建校的經(jīng)過，也講了辦學的希

望，臺下的師生不停地鼓掌。

⑨鐵鎮(zhèn)長要走時，被宋云樵攔住。"給你看一樣?xùn)|西！”宋云樵說。"啥東西？"鐵鎮(zhèn)長問，宋云樵

欣然地把寫好的一幅字拿出來。"你要的一幅字！"宋云樵說。"我要過字？啥時要過字？"鐵鎮(zhèn)長

疑惑。"你要過的。"宋云樵肯定。那幅字展開來，鐵鎮(zhèn)長看得很真切：是結(jié)構(gòu)方正茂密、筆畫橫

輕豎重、筆力渾厚、挺拔開闊雄勁的顏體字。

干部是公仆處處為群眾著想

人民乃主人事事替祖國分憂

⑩給鐵鎮(zhèn)長送字一個月后，宋云樵突然中風，手不能正常寫字。有人勸宋云樵把中風的事告訴

鐵鎮(zhèn)長。"不麻煩他，不麻煩他，人家鐵鎮(zhèn)長忙?！彼卧崎詳鄶嗬m(xù)續(xù)地說。

(選自《小小說選刊》，2021年第19期，有改動)

⑴下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是()

A.縣文化局的干部感嘆宋云樵留在宋莊可惜了，表現(xiàn)了他對宋云樵才能被埋沒的不滿之情。

B.莊里人議論宋云樵給鐵鎮(zhèn)長寫字送字的事，主要表現(xiàn)了莊里人重權(quán)勢、討好鐵鎮(zhèn)長的心態(tài)。

C.因為鐵鎮(zhèn)長是一鎮(zhèn)之長，手中握有實權(quán)，所以他才會底氣非常足地說“云樵先生會寫的"

D.宋云樵不把自己中風的事告訴鐵鎮(zhèn)長，這突出了他心地善良，設(shè)身處地替他人著想的形象。

(2)閱讀第⑤一⑨段，簡要概述與宋云樵相矣的兩個情節(jié)，要求能體現(xiàn)宋云樵的情感或態(tài)度變化。

誰做鎮(zhèn)長不關(guān)注T÷玲攔鎮(zhèn)長欣然送字

⑶結(jié)合上下文內(nèi)容分析第⑥段中畫線句在文中的作用。

(4)"他的字有體，有格"，人們認為宋云樵"字如其人"，你贊同嗎？結(jié)合文章內(nèi)容說說理由。

五、寫作

IK請閱讀下面的文字，按要求作文。

班級因為紀律不好，連續(xù)幾周錯失"流動紅旗"。為改變現(xiàn)狀，同學們推選周同學擔任紀律委員,

嚴抓紀律。但周同學不愿意，認為當紀律委員吃力不討好。這件事引發(fā)了同學們的許多思考。

請根據(jù)下面寫作任務(wù)，完成一篇不少于600字的作文。題目自擬。文中不得出現(xiàn)含有考生信息的

人名、校名。

任務(wù)：敘述自己遵守規(guī)則或擔當重任的經(jīng)歷和感悟。

參考答案與解析

【答案】A

【洋二】本題考查字音字形.

B.盤恒——盤桓；

C.滄?！n茫，籠(I6ng)統(tǒng)——long;

D.誹紅一緋紅.

故選A.

[liVID

卜:羊A用黑——■熏黑，隧(ShUi)洞——sui;

B.如座針氈——如坐針氈，禮聘(ping)——pin；

C.干均---千鈞，盤桓(heng)----huan；

故選D.

【答案】C

【洋片】考查成語運用.

A.一意孤行：不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做.正確；

B.蕩然無存：形容東西完全失去，一點沒有留下,正確；

C間不容發(fā)：比喻情勢危急到了極點.也比喻文字精練、嚴謹，沒有一點破綻.不能形容某項工作面臨的境地，用錯對象;

D不二法門：比喻最好的或獨一無二的方法.正確；

故選C.

[≡?]A

「春mB.成分殘缺，缺少賓語中心語，在“準確率不高"后面添加',的問題”；

。搭配不當，“提升”和“意識習慣'’不搭配，可以把',提升”改成“培養(yǎng)”;

D.句式雜糅，“原因是'和"是由于……造成的”雜糅，??→;

故選A.

【答案】C

【mdu?眨眼歡笑?把?,星星?城予人的情態(tài)，運用了擬人的手法；,仿佛”是作者的想象，不是比喻詞，沒有運用比喻的修辭手法.

故選C.

6、

【答案】D

L=本題考查句子排序.作答此題，先通讀語句，了解文段表達的中心，再根據(jù)句子間的澄輯關(guān)系，借助關(guān)鍵詞語排序.文段主要

寫網(wǎng)絡(luò)時代的“檸檬人”.先從熟語談起，再引出“檸檬代替“葡萄”，故確定④為首句，②①承接④句，解釋'吃檸檬展示妒忌

的原因.③句總結(jié)什么是“檸橡人”，⑤句在段末提出希望.綜合分析，排序為④②①③⑤，故選D.

7、

【三;)了卻君王天下事嬴得生前身后名舍生而取義者也先天下之憂而憂后天下之樂而樂長風破浪會有時直掛云帆

濟滄海

【三三)本題考有學生對古詩文名句的識記能力.解答此類題目，一是要透徹理解詩文內(nèi)容，二是要認真審題，找出符合題意的句子，

三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字.不漏字.不錯字.理解性識記，注意結(jié)合語境填充.

本題需要注意“了卻、贏、憂、帆、滄”這幾個字詞的書寫.

8、

【答案】(I)D

(2)將軍您親身披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當稱王.

⑶A

「：羊”】（I）考查一詞多義.

A.因為以為；

B.屢次，多次JI；

C有的人有時；

D均為嘀議”；

故選D.

（2）考查文言文翻譯的能力.解答時，注意重點詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當

的調(diào)整，達到詞達意順即可.

本句重點詞語：被,通喉“；堅，戰(zhàn)甲；執(zhí)銳，拿著銳利的武器；伐，討伐；誅，消滅；功，功勞；宜，應(yīng)當。

（3）考查內(nèi)容理解和辨析.

A.有誤，?輟耕之壟上，悵恨久之”，意思是停止耕作走到田壤高地上休息，因失望而嘆息了許久.說明陳涉年輕時就不甘心過

者被壓迫剝削的雇傭生活，表現(xiàn)了他不甘心受人奴役的反抗精神，為下文思索如何擺脫受奴役、受壓迫的地位并為之努力做了

鋪墊；

故選A.

｛二T參考譯文：

陳勝，是陽城人，字涉.吳廣，是陽夏人，字叔.陳勝年輕時，曾同別人一起被雇傭給人耕地，（與他）停止耕作走到

田填高地上休息，惆悵了很久，說：“如果有準富貴了，不要忘記大家呀.”一起耕作的同伴笑著回答說：“你一個受雇耕作的

人，哪來的富貴呢？“陳勝長嘆一聲說：“唉，燕雀怎么能知道鴻鵠的志向呢？“

秦二世元年七月，朝廷征發(fā)貧民調(diào)派去駐守漁陽，駐扎在大澤鄉(xiāng).陳勝吳廣都被編入謫戌的隊伍里面，擔任戌守隊伍的小

頭目.恰巧遇到天下大雨，道路不通，估計已經(jīng)誤期.誤了期限，按（秦朝的）法律都應(yīng)當斬首.陳勝吳廣于是商量說：“即使

現(xiàn)在逃跑（被抓回來）也是死，發(fā)動起義也是死，同樣是死，為國事而死，可以么？”陳勝說：“天下百姓受秦朝統(tǒng)治逼迫已經(jīng)

很久了.我聽說秦二世是始皇帝的小兒子，不應(yīng)立為皇帝，應(yīng)立的是公子扶蘇.扶蘇因為屢次勸諫的緣故，皇上派（他）在外

面帶兵.現(xiàn)在有人聽說他沒什么罪，秦二世卻殺了他.老百姓大都聽說他很賢明，而不知道他死了.項燕是楚國的將領(lǐng)，曾多

次立下戰(zhàn)功，又愛護士兵，莖國人都很愛戴他.有人認為他死了，有人認為他逃跑了.現(xiàn)在如果把我們的人假稱是公子扶蘇和

項燕的隊伍，號召天下百姓反秦，應(yīng)當會有很多響應(yīng)的人.”吳廣認為他講得對.于是二人就去占卜（來預(yù)測吉兇）.占卜的人

了解了他們的意圖，就說：“你們的大事都能成功，可以建立功業(yè).然而你6肥事情向鬼神卜問過嗎？“陳勝吳廣很高興，考慮

卜鬼的事情，說：“這是教我們利用鬼神來威服眾人罷了.”于是就用丹砂在綢子上寫上“際勝王“（三個字），放在別人所插的

魚的肚子里.士兵們買魚回來良食，發(fā)現(xiàn)魚肚子里面的帛書，本來已經(jīng)對這事感到奇怪了.陳勝又暗地里派吳廣到駐地旁邊叢

林里的神廟中，在夜間提著燈籠，作狐貍晦叫的凄厲的聲音大減：”大楚將興，陳勝為王.”士兵們整夜驚恐不安.第二夭，±

兵們中間議論紛紛，只是指指點點，互相以目示意看著陳勝.

吳廣向來愛護士兵，士兵大多愿怠聽（他）差遣，（一天）押送戌卒的將尉喝醉了，吳廣故意多次說想要逃跑，使將尉惱

怒，讓他侮辱自己，以便激怒那些士兵們.將尉果真用竹板打吳廣.將尉拔劍出鞘想殺吳廣，吳廣到能來，奪過利劍殺了將

尉.陳勝幫助他，一起殺了兩個將尉.（于是陳勝）召集并號令部屬的人說：“你們諸位遇上大雨，都已誤了期限，誤期是要殺

頭的.假使僅能免于斬刑，可是去守衛(wèi)邊塞死掉的本來也會有十分之六七.況且壯士不死便罷了，要死就該成就偉大的名聲

啊，王侯將相難道有天生的貴種么？”部屬的人都說：,,愿意聽從您的號令。”于是就假稱是公子扶蘇項燕的隊伍，J嗔從人民的愿

望,個個露出右臂（作為起義的標志），號稱大芝.用土筑成高臺并在臺上宣誓，用（兩個）將尉的頭祭天.陳勝自立為將

軍，吳廣任都尉.他“敢打大澤鄉(xiāng)，收編大澤鄉(xiāng)的義軍之后攻打新縣.攻下薪以后，就派符離人葛嬰率軍巡行新縣以東的地

方，陳勝則攻打錢部苦柘譙等地，都攻占下來.行軍中沿路收納兵員.等到到達陳縣，已有戰(zhàn)車六七百輛，騎兵一千多，士兵

好幾萬.攻陳縣時，那里的郡守和縣令都不在.只有守丞帶兵在城門洞里同起義軍作戰(zhàn).守丞不能勝，被人殺死了，起義軍才

進城占領(lǐng)了陳縣.過了幾天，陳勝下令召集當?shù)毓芙袒泥l(xiāng)官和才能出眾的鄉(xiāng)紳一起來集會議事.鄉(xiāng)官鄉(xiāng)紳都說：?'將軍您親身

披著戰(zhàn)甲，拿著銳利的武器，討伐不義的暴君，消滅殘暴的秦朝，重建楚國的江山，按照功勞應(yīng)當稱王.”陳涉于是自立為

王，定國號叫張楚.在這時，各郡縣中吃盡秦朝官吏苦頭的百姓，都起來懲罰當?shù)乜たh長官，殺死他們來響應(yīng)陳勝（的號

召）.

9、

[S?]【小圖】計劃放棄“優(yōu)先權(quán)"；都不爭'?優(yōu)先權(quán)”

【小題2](I)“捏”發(fā)抖”兩個細微的動作生動傳神地表達出達爾文看到華萊士論文與自己觀點竟然高度相似時的絕望無助、

遺憾無奈的心鬼

(2)”執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡”??開著口的墨水瓶、?散在桌上的稿紙”幾個細節(jié)凸顯了達爾文進行物種起源冊究的刻苦努力，也表達了他

成果即將付之一炬的痛心遺憾的心情.

【小題3】辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華菜土；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文.他們都不是代表的自己.

【小題4】B

【二二】【小題1】本跤考查對文章內(nèi)容的理解與概括.

第①空：根據(jù)第⑧段“我寧肯不要優(yōu)先權(quán)，也不背這個壞名聲！”可概括：計劃放棄',優(yōu)先權(quán)”；

第②空：根據(jù)第?段”更可貴的是，兩位科學家達爾文和華萊士先生同時發(fā)現(xiàn)這T里論，但又誰也不想爭優(yōu)先權(quán)”可概括：都不

爭”優(yōu)先權(quán)

【小款2】本題考查細節(jié)描寫的作用.

(I)“捏著那幾頁紙，兩手發(fā)抖”這句話中，“捏”“發(fā)抖”兩個詞是對達爾文動作的描寫，通過這兩個細微的動作，生動傳神地表

達出達爾文看到華萊士論文，發(fā)現(xiàn)其觀點與自己觀點竟然高度相似時內(nèi)心的絕望無助、遺憾無奈.

(2)“執(zhí)筆奮戰(zhàn)的痕跡””開著口的墨水瓶、,散在桌上的稿紙”等句子是對達爾文桌子上陳設(shè)的細節(jié)描寫，這幾個細節(jié)從側(cè)面凸顯

出了達爾文在研究物種起源時的刻苦認真，表達出達爾文在做出燒毀成果決定的痛苦.遺憾.

【小?3】本題考直對文章內(nèi)容的理解與概括.

根據(jù)第?段”辯論的一方是達爾文，而他代表的卻是華菜±；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文”可知，這次辯論奇怪宙布侖

的一方是達爾文，而他代表的卻是華菜土；另一方是賴爾和霍克，卻代表達爾文.他們都不是代表的自己.

【小題4】本領(lǐng)考查對文章內(nèi)容的理解與辨析.

B.有誤，中城g第⑨段,?你關(guān)于物種起源的研究早就不屬于您f人，賴爾先生、霍克先生，還有那個熱情的赫胥黎，他們給了你

多大的支持！沒有賴爾在地質(zhì)方面指導(dǎo)，沒有霍克在植物學方面的合作，哪能有今天這樣的結(jié)論？”可知，愛瑪強烈要求聽聽賴

爾?霍克和赫胥黎的建議；,,聽聽華萊士的建議”表述錯誤；

故選B.

10、

【答案】(I)D

(2)送不送字不含糊被鎮(zhèn)長的敬業(yè)所打動

(3)用景物描寫，生動展現(xiàn)宋云樵院子景色的恬淡，烘托宋云樵見到鐵鎮(zhèn)長時輕松隨意的心情，側(cè)面烘托了宋云樵淡泊名利的品

質(zhì).

(4)同意.宋云樵的字有體有格，所寫顏體字方正、挺拔、開闊，就像他的人品：宋云樵淡泊名利，樂于奉獻，他寫春聯(lián)，送給

莊里人而不賣錢；宋云樵美心家鄉(xiāng)發(fā)展，寫對聯(lián)為家鄉(xiāng)發(fā)展鼓勁；宋云樵為人正直、愛憎分明，對鐵鎮(zhèn)長索字的不含糊，見他

辦實事主動送字宋云樵為他人著想，中風不愿麻煩鐵鎮(zhèn)長.

【洋行】(I)本題考查文章內(nèi)容.

A.縣文化局干部的感嘆表達了他對宋云樵書法的認可.

B.莊里人議論宋云樵給鐵鎮(zhèn)長寫字送字的事，主要是烘托宋云樵的個性.

CJ因為……所以”錯誤，結(jié)合后面內(nèi)容可知，鎮(zhèn)長并沒有以權(quán)壓制宋云樵，而是因為他一心為百姓辦事感動了宋云樵，于是給

鎮(zhèn)長寫了字.由此推知鎮(zhèn)長內(nèi)心篤定可能是因為對自己人品的自信或者緩解尷尬.選項強加因果.

故選D.

(2)本題考直文章內(nèi)容的概括.

①結(jié)合第⑦段“宋云樵送鐵鎮(zhèn)長走遠，送字不送字他不含糊“可提煉信息：送不送字不含糊,②結(jié)合第⑧段“宋云樵看見鐵鎮(zhèn)長鋼

材運來，親自押車；看見他紅傳運來，親自押車；看見他施工現(xiàn)場，親自督工”可提煉信息：被或長的敬業(yè)所打動.

(3)本款考查詞句作用.

這個句子抓住了雞.花期.桌、茶壺、春風等景物進行描寫，可判斷運用了景物描寫.瑪.花瓣.桌、茶壺、春風等景物組合

在一起，展現(xiàn)的是一種鄉(xiāng)村質(zhì)樸生活畫面，給人的感覺是閑適、恬淡，結(jié)合第⑥段“宋云樵手握一本書，在讀.見鐵鎮(zhèn)長來，宋

云樵很隨意地加放了一把凳，很隨意地加泡了一杯茶，很隨意地梟他說過幾句話”可知，即使面對鐵鎮(zhèn)長，宋云樵也非常從容、

冷靜，宅不在意，表現(xiàn)出他的淡泊名利的品格，而這些樸質(zhì)的環(huán)境描寫則進一步烘托了他的品質(zhì).

(4)本領(lǐng)考查人物形象.

結(jié)合第②段“他的字有體，有格，莊里人公認“顏體字點橫撇捺、每筆每畫.他都寫得到位?'可知，宋云樵的字有體有格，所寫

顏體字方正挺拔.開闊，就像他的人品.

結(jié)合第②段”寫的春聯(lián)和福字，宋云樵全部送人”'只寫字，不賣字!”等句子可知，宋云樵淡泊名利，樂于奉獻，他寫春聯(lián)，送給

莊里人而不賣錢.

結(jié)合第③段“清除臟亂拆舊蓋新鄉(xiāng)村美麗人心暢，扶助貧窮攻堅克難社會和諧國夢圓”可知，為脫貧攻堅的動員會寫對聯(lián)，宋云

樵毫不猶豫，表現(xiàn)