幼兒園中班科學(xué)：蚯蚓教學(xué)設(shè)計(jì)反思

PAGEPAGE4中班科學(xué)蚯蚓教案反思中班科學(xué)蚯蚓教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)提示，教學(xué)反思等內(nèi)容，積極尋找蚯蚓,對(duì)蚯蚓充滿好奇，能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看蚯蚓教案吧。設(shè)計(jì)背景中班幼兒活潑好動(dòng)，為了激發(fā)或發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣愛好和探索欲望，特別設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動(dòng)課?；顒?dòng)目標(biāo)1.積極尋找蚯蚓,對(duì)蚯蚓充滿好奇。2.能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。3.了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途。4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。重點(diǎn)難點(diǎn)能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容。了解蚯蚓的名稱,外形特征,生活習(xí)性和用途?；顒?dòng)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備小鏟子,小鋤頭等工具?；顒?dòng)過程1.教師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。(1)提問:在哪里能找到蚯蚓(2)幼兒分散尋找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。2.教師引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓寶寶的樣子。(1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么身體的前后有什么蚯蚓是怎樣行走的鼓勵(lì)幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺(2)引導(dǎo)幼兒交流自己觀察到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的。3.教師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本領(lǐng)。(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本領(lǐng)嗎(2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本領(lǐng).如:請(qǐng)幼兒介紹尋找蚯蚓的方法,說說哪里比擬容易找到蚯蚓;觀察有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)現(xiàn)分們的區(qū)別;做小實(shí)驗(yàn),觀察蚯蚓再生的本領(lǐng)。(3)簡(jiǎn)單介紹蚯蚓的其它本領(lǐng)(蚯蚓能預(yù)報(bào)天氣,糞便可做肥料等。活動(dòng)提示1.此活動(dòng)宜在戶外有較濕潤(rùn)土壤的地主進(jìn)行.活動(dòng)的難點(diǎn)在第三個(gè)步驟,教師可重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比擬有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性認(rèn)識(shí)。2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀察,看看蚯蚓愛吃什么。教學(xué)反思看得出，孩子們有著濃厚的探究欲望，特別喜歡上有關(guān)于科學(xué)常識(shí)的課，教室里時(shí)而出奇的安靜，時(shí)而三五成群的議論紛紛，這是我喜歡的教學(xué)氣氛！由于幼兒園沒有適宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家附近挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個(gè)有趣的小生命，他們也邊看邊說著自己觀察到的發(fā)現(xiàn)，特別是我示范解剖蚯蚓的時(shí)候，幼兒都屏住呼吸認(rèn)真的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有一定的對(duì)科學(xué)的探索欲望，今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄?！?nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)蚯蚓教案反思

中班科學(xué)蚯蚓教案反思主要包含了設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)提示，教學(xué)反思等內(nèi)容，積極尋找蚯蚓,對(duì)蚯蚓充滿好奇，能細(xì)致地觀察蚯蚓,清楚地表達(dá)觀察的內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看蚯蚓教案吧

〔2〕設(shè)計(jì)背景

中班幼兒活