幼兒園中班科學(xué)：神奇的三腳架教學(xué)設(shè)計反思

PAGEPAGE9中班科學(xué)神奇的三腳架教案反思這是中班科學(xué)神奇的三腳架教案反思，是優(yōu)秀的中班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。[教材簡解]本次活動的取材來源于幼兒的生活，幼兒在活動中了解了生活中常見的一個現(xiàn)象——三角架。用小木棒、橡皮泥，通過游戲引發(fā)幼兒探究，再次嘗試最后運用于實踐，在動手動腦的操作探究當(dāng)中，擴大了幼兒探究的空間?；顒又械谝画h(huán)節(jié)是鼓勵孩子用小木棒將橡皮泥撐起來，讓他們有個思考的空間，在第二環(huán)節(jié)是用最少的棒將橡皮泥撐起來，這個環(huán)節(jié)中激發(fā)了孩子深入探究的興趣，第三環(huán)節(jié)提升遷移幼兒已有知識經(jīng)驗，是從實驗到運用的轉(zhuǎn)換。[設(shè)計理念]三腳架在人們的生活中運用得比擬廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比擬少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。一個偶然的時機，我看到孩子們在玩木棒的時候無意中把很多根木棒直立著靠在一起竟沒有倒下，孩子們對此很驚奇，于是產(chǎn)生了設(shè)計這樣一個幼兒園活動的想法，試圖通過幼兒園活動引導(dǎo)幼兒進一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象。而對于科學(xué)幼兒園活動來說，培養(yǎng)孩子正確的科學(xué)態(tài)度、方法和技能無疑也是不可或缺的內(nèi)容。因此，我有意識地在幼兒園活動中設(shè)計了操作與記錄的要求，讓幼兒在學(xué)習(xí)同伴互助、有效利用同伴幼教資源的同時學(xué)會交流與分享，從而獲得共同開展。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]1.嘗試用游戲棒架起彩泥的方法，發(fā)現(xiàn)三腳架具有穩(wěn)定性。2.在制作三腳架的過程中能發(fā)現(xiàn)并樂意解決問題。3.喜歡科學(xué)探究活動，體驗操作和成功的樂趣。4.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。5.主動參與實驗探索。[活動準(zhǔn)備]1.游戲棒、橡皮泥、扭扭棒、竹簽、鈴鼓等。2.課件。[教學(xué)過程]一、出示游戲棒和橡皮泥，初次嘗試用筷子把彩泥撐起來。1.出示游戲棒和橡皮泥?！?〕這是什么我們平時是怎么玩的〔2〕看誰能用一些筷子把橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)卧谧郎?，想接受挑?zhàn)嗎〔想〕那待會就請小朋友去試一試，可以多項選擇幾根游戲棒哦，然后稍稍用點力插進橡皮泥里，插完后要稍稍調(diào)整角度，松開手試試會不會倒，會倒就說明還沒有成功，還需要在繼續(xù)試，如果能撐起來不倒，說明你成功了，那就請你把成功的作品放桌上不動，人走到座位上休息一下，好嗎現(xiàn)在就請小朋友用桌上的材料去試試看。誰能用游戲棒把橡皮泥撐起來，讓橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地站在桌上看看你用了幾根筷子2.幼兒自由嘗試，教師指導(dǎo)。3交流嘗試結(jié)果?！?〕你們都成功了嗎你用了幾根游戲棒將橡皮泥撐起來的〔2〕師：誰來介紹下，你成功了沒有你用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來的你是用什么方法讓筷子起來的上面怎么插的下面呢〔3〕教師小結(jié)：我們在做的時候，每根游戲棒的一頭插在橡皮泥的中間，要靠靠攏，高度一樣高，下面呢，要分分開，才能將橡皮泥撐起來的哦?！脖葦M幼兒的作品，根據(jù)實際情況引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)棒必須撐開才能站起來〕【評析：三腳架在人們的生活中運用得比擬廣泛，但是孩子們可能關(guān)注得比擬少，有時候就算見到了也不一定會注意它、探究它。我利用孩子們在玩游戲棒的過程中提出游戲目標(biāo)，要幼兒用一些游戲棒和橡皮泥結(jié)合，使在沒有外力的情況下直立著靠在一起不倒下。孩子們在操作過程中先試，在試試玩玩中對于結(jié)果也很驚奇?！慷?、第二次探索，嘗試用最少的游戲棒將橡皮泥撐起來。1.交代操作要求。師：剛剛大局部小朋友都成功了，沒成功的也不用灰心，等會老師給你們時機繼續(xù)完成！那接下來我們要接受新的挑戰(zhàn)咯！你準(zhǔn)備好了嗎那聽清楚了：我想請你們試一試，用最少的游戲棒將橡皮泥穩(wěn)穩(wěn)地?fù)纹饋?。是用最什么的游戲棒將橡皮泥撐起來是要比一比誰用的游戲棒最少哦再試試看吧！2.幼兒探索，教師指導(dǎo)。3.交流操作結(jié)果。你最少用了幾根游戲棒把橡皮泥撐起來了〔3根〕有沒有比3根更少的了4.小結(jié)。我們發(fā)現(xiàn)，圍繞一個中心點，把三根游戲棒搭成一個三角形，就能又方便又穩(wěn)固地把橡皮泥撐起來。它有一個好聽的名字，叫三腳架?！驹u析：第二個環(huán)節(jié)中，我提出用最少的小棒使其站起來，很多幼兒在第二次操作中帶著游戲的目的來操作，對活動越來越感興趣。這一系列操作活動試圖通過活動來引導(dǎo)幼兒進一步關(guān)注身邊的科學(xué)現(xiàn)象?！咳⒔榻B各種三腳架，結(jié)合生活，談?wù)勅_架的作用。1.人們根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)做了很多有用的架子，在生活中你有沒有看見過三腳架它有什么用2.用課件演示各種三腳架。老師帶來了幾張圖片，看看它們的三腳架在哪里請你找出來〔請幼兒用筆劃出三腳架的位置〕〔1〕〔出示相機三腳架圖片〕師：看看這是什么三腳架他有什么用啊〔拍照的時候可以把照相機放在上面，這樣拍照就更穩(wěn)更方便了〕〔2〕〔出示畫畫三腳架〕師：那這個是什么三腳架〔可以在上面畫畫，有了這個三腳架啊，就可以把紙架在上面畫畫了，很方便〕〔3〕〔出示三腳凳圖片〕師：看看這張凳子和我們坐的不一樣吧，它有幾只腳所以我們叫它三腳凳。〔4〕〔出示多層三腳架〕師：這個呀是多層三腳架，它的每一層都可以用來放一些生活用品，可以放很多東西，不占地方，非常方便。〔5〕〔出示架子鼓圖片〕師：看看這張圖片中哪里有三腳架圓圓的那個可以敲出聲音來的是什么啊〔鼓〕在鼓的下面有三腳架，所以叫它架子鼓?；顒臃此迹罕亲游覀兠總€人都有，它對于我們?nèi)藖碚f十分重要，可很多時候我們都會無視它，不會正確地保護好它，尤其是缺乏自控能力的幼兒，常會因為不當(dāng)?shù)男袨?，而?dǎo)致流鼻血啦、鼻子發(fā)炎啦等等。恰好這段時間我們班有幾個孩子老流鼻血，而且不知道如何處理只會急著流眼淚。針對此種情形，我特別設(shè)計了認(rèn)識鼻子的一節(jié)綜合活動。預(yù)想在說說、看看、玩玩的過程中，認(rèn)識自己的鼻子并學(xué)會簡單的保護鼻子的方法。一開始我以猜謎語的形式引出主題—鼻子，這種形式導(dǎo)入活動可以吸引孩子的注意，一猜就猜對了，然后自然過度到摸一摸鼻子。通過摸，感知自己鼻子，初步了解鼻子的構(gòu)造。如果能再設(shè)計兩個環(huán)節(jié)來進一步感知鼻子會更好。第一可以提供人手一塊鏡子，自己照一照，看看自己鼻子的形狀，以及鼻子的構(gòu)造，在摸的根底上，更加形象、直觀；第二可以相互看看，在了解自己鼻子外形上再去了解其他人的鼻子的形狀，從中比擬出鼻子的不同，豐富孩子的認(rèn)識。而后我又提供了特殊鼻子的圖片，讓幼兒觀看，使他們知道鼻子有高、有塌、有大、有小等不同形狀。接著我設(shè)計了鼻子有什么用的問題進行討論。幼兒說出一種，我便通過實驗法讓幼兒來感受鼻子的作用。例如：聞氣味。我準(zhǔn)備了三只杯子，分別是1號、2號、3號一樣的杯子，里面盛著不一樣的液體，讓幼兒猜，猜不出怎么辦幼兒很自然會想到用鼻子來幫助。在聞一聞的過程中，得出了各杯子中所盛放的東西。為了讓幼兒知道一些正確保護自己鼻子的方法，又不想用一貫運用的一問一答的形式進行，怎樣打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，讓活動新穎，幼兒又很感興趣，而且能完成目標(biāo)。我嘗試用做判斷題的形式，我說題幼兒作出判斷，對于難點我再稍加強調(diào)?；顒雍笮Ч芎茫變悍e極參與，在聽題時很認(rèn)真，因為不聽就不知如何判斷，促進了幼兒認(rèn)真地思考的能力，學(xué)會了對與錯的判斷。整個活動幼兒始終能圍繞鼻子展開討論，參與率較高。根本到達(dá)了教學(xué)的目標(biāo)。相關(guān)文章?中班科學(xué)教案：蝴蝶從哪里來?：中班科學(xué)活動蝴蝶從哪里來教案主要包含了活動過程等內(nèi)容，了解、探索蝴蝶的演變過程,嘗試運用肢體動作表現(xiàn)蝴蝶的生長過程.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看中班科學(xué)蝴蝶從哪里來教案吧。?中班科學(xué)教案：什么味道?：中班科學(xué)活動什么味道教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，體驗味覺，增加味覺經(jīng)驗。品嘗、分辨酸、甜、苦、辣、咸的味道。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)什么味道教案吧。 ?中班科學(xué)教案：認(rèn)識螞蟻?：中班科學(xué)活動認(rèn)識螞蟻教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，初步了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。通過觀察、交流、討論等，發(fā)現(xiàn)螞蟻的根本特征。適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園中班科學(xué)認(rèn)識螞蟻教案吧。 內(nèi)容總結(jié)

〔1〕中班科學(xué)神奇的三腳架教案