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文檔簡介
《廣告策劃》課程建設(shè)報告本課程是中華人民共和國傳媒大學(xué)重點建設(shè)課程之一。本課程類型屬于專業(yè)基本課,在本專業(yè)課程體系中發(fā)揮著重要“承上啟下”作用,協(xié)助學(xué)生將各有關(guān)學(xué)科知識系統(tǒng)化,并轉(zhuǎn)化為策劃實踐能力。鑒于這門課程重要性,在相稱長階段中,廣告學(xué)院對于本課程建設(shè)予以了高度關(guān)注以及全面、嚴格規(guī)定。課程建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,涉及師資建設(shè)、教材建設(shè)、教學(xué)大綱、教學(xué)辦法和手段等諸多方面內(nèi)容,通過近年來本課程建設(shè)不斷努力,“廣告策劃”課在規(guī)范管理和教學(xué)質(zhì)量等方面均有了長足進步。一、教學(xué)隊伍(一)課程負責人與主講教師黃升民專家為本課程負責人,其她主講教師分別為:黃京華專家、張樹庭專家、段晶晶講師、周艷講師。其中三人有高檔職稱,四人博士學(xué)位或在讀。本課程教學(xué)團隊責任感強、團結(jié)協(xié)作精神好。主講教師均能做到為人師表,治學(xué)嚴謹,有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神,注重在教學(xué)中對學(xué)生進行全面素質(zhì)培養(yǎng),可以在案例教學(xué)道路上進行不斷摸索。以上各位主講教師均能系統(tǒng)地開設(shè)兩門以上課程。另有研究生可以提供教學(xué)輔導(dǎo)。本課程主講教師團隊成員還具備如下特點:第一,注重師德黃升民專家為人事部“全國先進留學(xué)歸國人員”榮譽稱號獲得者,獲得了“北京市先進工作者”稱號。黃京華專家是學(xué)院青年骨干教師,在教學(xué)、管理和研究工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),多次獲得二級學(xué)院褒獎。張樹庭專家是“第九屆霍英東教誨基金會高等院校青年教師獎”獲得者,中華人民共和國傳媒大學(xué)“中央三臺先進青年教師”一等獎獲得者。周艷教師也曾于年終考核為先進教師。第二,注重學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)成果豐碩課程負責人黃升民專家現(xiàn)任中華人民共和國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院院長,博士生導(dǎo)師,國務(wù)院學(xué)位委員會新聞傳播學(xué)科評議構(gòu)成員、兼任《媒介》、《市場觀測-廣告主》兩份雜志總編輯,中華人民共和國公司聯(lián)合會廣告主工作委員會專家組常務(wù)副組長。黃升民專家教學(xué)研究成果突出。以來先后出版著作7部,刊登論文60多篇;當前承擔教誨部人文社科研究基地重大項目1項。黃升民專家著作重要有:《營銷傳播廣告新論》(主編、中華人民共和國傳媒大學(xué)出版社);《中華人民共和國廣電媒介集團化研究》(主編、中華人民共和國物價出版社);《數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)經(jīng)營與商業(yè)模式》(合著、中華人民共和國物價出版社);《數(shù)字技術(shù)時代中華人民共和國廣電媒體》(合著、中華人民共和國輕工出版社);《新廣告觀-產(chǎn)業(yè)立場/市場觀點/競爭意識》(專著、中華人民共和國物價出版社);《廣告運作方略》(合著,遼寧大學(xué)出版社);《廣告策劃》(合著,中華人民共和國傳媒大學(xué)出版社,)黃升民專家近年來刊登論文多篇,涉及領(lǐng)域廣泛。海外刊登論文重要有:關(guān)于中華人民共和國媒介產(chǎn)業(yè)化問題(日中傳播國際研討會《中日傳播與輿論》);中華人民共和國廣告:媒介、公司與廣告公司三角游戲(韓國廣告年鑒);廣電經(jīng)營組織聚合與裂變(日中傳播國際研討會《中日傳播與輿論》);中華人民共和國數(shù)字電視經(jīng)營現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略(12月東京NBA年會)等。國內(nèi)刊登論文重要有:1、省臺重新結(jié)識和重新結(jié)識省臺(《嶺南視聽研究》.3)2、網(wǎng)絡(luò)與組織雙軌整合(《當代傳播》.1)3、1999:冷眼向洋看世界(合伙)(《國際廣告》.2)4、重提媒介產(chǎn)業(yè)化(《當代傳播》.5)5、100位經(jīng)營臺長對經(jīng)營十大問題思考(集體)(《國際廣告》.1)6、虛擬還是現(xiàn)實?(上)(《當代傳播》.2)7、虛擬還是現(xiàn)實?(下)(《當代傳播》.3)8、豈止是戴種著鐐銬跳舞――關(guān)于2%限制與影響(《當代廣告》.5)9、苦戀:媒介與資本(《廣告導(dǎo)報》.6)10、廣電媒體競爭新版圖(《國際廣告》.6)11、也說電視改版問題(《當代傳播》.6)12、不廣告母寧死(《當代廣告》.1)13、廣電媒介經(jīng)營改革與創(chuàng)新(《中華人民共和國人民大學(xué)學(xué)報》/1)14、重整廣電經(jīng)營核心資源(中華人民共和國傳媒大學(xué)出版社《廣告競爭》)15、-:中華人民共和國廣告業(yè)發(fā)展報告(社科文獻出版社《:中華人民共和國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展報告》.2)16、碎片化來臨:品牌與媒介走向何處(《國際廣告》.9)17、碎片化:品牌傳播與大眾傳媒新趨勢(《當代傳播》.6)18、碎片化背景下分眾傳播與新媒體發(fā)展(《市場觀測·廣告主》.5)等等。此外,黃升民專家還參加了多項重點研究課題:1、中華人民共和國廣電集團化研究(廣電總局項目,課題組組長)成果已經(jīng)出版。2、中華人民共和國都市家庭與社會變化研究(教誨部項目,擔任課題組組長)3、中華人民共和國當代電影產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究(國家廣電總局項目,擔任執(zhí)行組組長)4、中華人民共和國數(shù)字電視經(jīng)營與商業(yè)模式研究(日本吉雄財團委托研究項目,擔任課題組組長,立項,7月份結(jié)項,成果已經(jīng)出版)5、廣告策劃與創(chuàng)意(課件)(國家教誨部遠程教誨重點課程項目,項目負責人,經(jīng)費9萬元,立項,4月結(jié)項)6、中華人民共和國電視市場報告(央視索福瑞、金鷹論壇、中華人民共和國傳媒大學(xué)合伙項目,任項目出品人,總經(jīng)費60萬,已經(jīng)在長沙金鷹節(jié)發(fā)布)7、新科技對廣播電影電視影響及對策研究(教誨部人文社科重點研究基地重大研究項目,課題組組長,經(jīng)費20萬元,已經(jīng)結(jié)項)8、中華人民共和國廣告主經(jīng)營戰(zhàn)略與廣告投放基本研究(央視委托項目,項目負責人,經(jīng)費20萬,正在進行第三年度項目)9、中華人民共和國廣告生態(tài)環(huán)境研究(中華人民共和國廣告協(xié)會年度研究項目,項目負責人,經(jīng)費15萬,第一階段項目已經(jīng)完畢,研究報告刊登于《當代廣告》/11/12//1)主講教師之一黃京華專家現(xiàn)任中華人民共和國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院廣告學(xué)教研室主任,專家,中華人民共和國傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)院在讀博士。IMI市場信息研究所技術(shù)總監(jiān),《IMI消費行為與生活形態(tài)年鑒》副主編、編輯部主任。黃京華專家重要承擔廣告學(xué)院“基本記錄學(xué)”、“傳播學(xué)研究辦法”、“數(shù)據(jù)分析”等課程。主持《IMI消費行為與生活形態(tài)年鑒》調(diào)查執(zhí)行及編輯工作,負責管理運作IMI市場信息研究所研究課題及商業(yè)項目。黃京華專家著作有《調(diào)查研究中記錄分析法》、《用數(shù)據(jù)解讀市場》、《廣告調(diào)查》、《廣告調(diào)查與數(shù)據(jù)庫應(yīng)用》、《各種形態(tài)中華人民共和國都市消費者》。近年刊登論文有:《中華人民共和國電視媒介品牌營銷效果研究》、《日本在華公司廣告對消費者影響力》、《平面媒體廣告價值分析——目的受眾與細分市場相應(yīng)》、《變與不變受眾》等。黃京華專家近年來刊登多篇論文,涉及領(lǐng)域重要在消費者研究、受眾和調(diào)查記錄方面:1、《中華人民共和國內(nèi)地消費市場概述》,2、《變與不變受眾》,3、《平面媒體廣告價值分析——目的受眾與細分市場相應(yīng)》,4、《都市消費者細分市場》,5、《日本在華公司廣告對消費者影響力》,黃京華專家已完畢和正在進行科研項重要目有:1、《IMI消費行為與生活形態(tài)年鑒》(編輯總負責,1995-)2、主持實驗室:IMI市場信息研究所(總負責,IMI消費行為和生活形態(tài)研究,1995-)3、廣告學(xué)理論與應(yīng)用研究(負責,應(yīng)用研究,已結(jié)項目,)4、家庭消費研究(負責,應(yīng)用研究,已結(jié)項目,)5、在中華人民共和國市場營銷國際研討會(韓國漢城)作《中華人民共和國廣告市場概況及消費者研究》主題演講6、著作《各種形態(tài)中華人民共和國都市消費者》(第一作者,)黃京華專家主持或參加在研科研項目有:“國內(nèi)電視媒介數(shù)字化生存狀態(tài)研究”和“廣播專業(yè)效率與廣播品牌頻率個案研究”、《IMI消費行為與生活形態(tài)年鑒》等等。主講教師之一張樹庭專家現(xiàn)為中華人民共和國傳媒大學(xué)廣告學(xué)副專家、研究生研究生導(dǎo)師、校長辦公室副主任;兼任IAI國際廣告研究所副所長,《IAI中華人民共和國廣告作品年鑒》執(zhí)行主編,《國際廣告》雜志社IAI研究所主編,中華人民共和國先進廣告作品“IAI年鑒”獎組委會秘書長。學(xué)術(shù)兼職有:中華人民共和國對外經(jīng)濟貿(mào)易廣告協(xié)會副秘書長、中華人民共和國廣告協(xié)會學(xué)術(shù)委員會委員、中華人民共和國廣告主協(xié)會專家構(gòu)成員。重要研究領(lǐng)域為消費者行為與營銷方略、品牌營銷、廣告發(fā)展史以及媒介經(jīng)營與管理。主講《營消費者行為與營銷方略》、《品牌營銷》、《廣告策劃》等課程。代表性研究成果有《品牌忠誠營銷》、《國際廣告業(yè)發(fā)展趨勢》、《媒介廣告公司無可非議》、《國家名片—國家與文化、產(chǎn)品、品牌聯(lián)想研究》、《中華人民共和國廣告業(yè)三大支柱關(guān)系研究》、《有效廣告創(chuàng)意》等?!禝AI中華人民共和國廣告作品年鑒》創(chuàng)始人,每年主持出版一卷,已持續(xù)出版六年。張樹庭專家為第九屆霍英東教誨基金會高等院校青年教師獎(教學(xué)類三等獎)獲得者,北京市第二屆青年教師基本功大賽文科組三等獎獲得者,北京廣播學(xué)院中央三臺先進青年教師一等獎獲得者。主講教師之一段晶晶講師擔任本門課程教學(xué)工作已有七年時間,曾參加本課程多層次教學(xué)活動,具備豐富教學(xué)經(jīng)驗。段晶晶教師參加過各種有關(guān)項目研究,如“中華人民共和國廣告二十年”,“媒體研究”,“廣告案例研究”等;并在教學(xué)教材建設(shè)方面投入大量精力,出版了廣告學(xué)著作《廣告運作戰(zhàn)略》(教誨部全國高自考教材),和《廣告策劃》教材(中華人民共和國傳媒大學(xué));是《中華人民共和國廣告二十年》()策劃之一及重要著者,并承擔了“中華人民共和國廣告案例研究所”建設(shè)工作,為該課程收集和整頓有關(guān)廣告實戰(zhàn)案例。主講教師之一周艷講師年畢業(yè)于北京廣播學(xué)院,獲得廣告學(xué)研究生學(xué)位,并開始留校任教,從事廣告媒介實務(wù)與媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營等課程教學(xué),同步擔任《媒介》雜志執(zhí)行主編。從1996年起參加北京廣播學(xué)院新聞傳播學(xué)院媒介經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)化課題多項研究,參加專業(yè)媒介購買公司在中華人民共和國、電視媒介版面改革、海外媒介產(chǎn)業(yè)經(jīng)營發(fā)展、中華人民共和國電視節(jié)目市場經(jīng)營狀況、中華人民共和國廣電媒介集團化、中華人民共和國數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)經(jīng)營等多項研究課題。在專業(yè)雜志刊登多篇論文,參加《報紙廣告方略與個案分析》、《媒介經(jīng)營與產(chǎn)業(yè)化研究》、《國際化背景下中華人民共和國媒介產(chǎn)業(yè)化透視》等著作編輯,并且收錄若干章節(jié)內(nèi)容在著作里,重要著作有《中華人民共和國廣電媒介集團化研究》、《數(shù)字電視產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和商業(yè)模式》、《中華人民共和國傳媒市場大變局》、《中華人民共和國區(qū)域性廣電媒體產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)與發(fā)展》、《數(shù)字電視報告》等。第三,教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)特色鮮明課程負責人黃升民專家教學(xué)經(jīng)驗豐富,在專業(yè)多領(lǐng)域研究碩果累累,具備很高專業(yè)知名度,在廣告學(xué)院歷年教學(xué)中擔任著重要角色。除廣告策劃之外,她還是廣告學(xué)多門課程創(chuàng)立人和主講人。例如,1993年開始講授“廣告綜合研究”課程;1994年負責研究生課程;1999年負責博士生課程。黃升民專家開創(chuàng)了研究生研究生和博士研究生研究課形式。課程主講教師之一黃京華專家教學(xué)經(jīng)驗豐富,擔任多門基本課與專業(yè)課主講。從本科生、研究生生到博士生,黃京華專家針對不同層次對象因材施教,采用不同教學(xué)辦法和形式。除開設(shè)“廣告策劃”課外,還于-主講過“傳播學(xué)研究辦法”和“消費者數(shù)據(jù)分析”,-主講過“數(shù)據(jù)分析”,-主講過“社會記錄學(xué)”,-主講過“記錄及數(shù)據(jù)分析基本”等專業(yè)基本課。 課程主講教師之一張樹庭專家教學(xué)特色鮮明,擔任多門骨干專業(yè)課,曾是北京市第二屆青年教師基本功大賽文科組三等獎獲得者。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)科研進課堂理念,依照課程進度和業(yè)界需要,指引學(xué)生撰寫論文,參加科研活動。課程主講教師之一段晶晶講師負責“廣告策劃”課教學(xué)工作有八年實踐,經(jīng)驗豐富,融實踐經(jīng)驗到教學(xué)中,在帶領(lǐng)學(xué)生走入實踐方面具備一定成果。教學(xué)覆蓋面廣,涉及本科課程、網(wǎng)絡(luò)遠程課程、成教學(xué)院課程等多層面。課程主講教師之一周艷講師擔任“媒介實務(wù)”課程主講長達五年時間,具備比較豐富教學(xué)經(jīng)驗,同步也有豐富教學(xué)科研成果和實踐經(jīng)驗。(二)教學(xué)隊伍構(gòu)造及整體素質(zhì)本課程教學(xué)隊伍構(gòu)造和整體素質(zhì)呈現(xiàn)如下特性:第一,本課程教學(xué)隊伍年齡構(gòu)造以中青年為主,具備梯隊特色,職稱構(gòu)造、學(xué)位構(gòu)造合理;第二,教學(xué)成員學(xué)緣構(gòu)造合理:梯隊成員求學(xué)院校分別為中華人民共和國傳媒大學(xué)、日本一橋大學(xué)、浙江大學(xué)。知識構(gòu)造合理:梯隊成員在從事廣告學(xué)教學(xué)之前,所學(xué)重要專業(yè)有新聞學(xué)、社會學(xué)、文學(xué)、漢語語言文學(xué)教誨、廣告學(xué)等等;第三,研究領(lǐng)域互補,可以依照課程需要隨時安排輔導(dǎo)教師。各主講教師有各自側(cè)重研究領(lǐng)域,具備差別化且具備互補性。側(cè)重領(lǐng)域涉及媒介研究、廣告產(chǎn)業(yè)研究、廣告教誨研究、品牌研究、競爭研究、消費者行為研究、創(chuàng)意作品實踐與研究、營銷、廣告活動研究等等。第四,教學(xué)成員教學(xué)經(jīng)驗豐富:或具備留學(xué)背景,或具備國外講學(xué)經(jīng)驗,或有著豐富業(yè)界實踐經(jīng)驗,或有著豐富不同大學(xué)教學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗。第五,中青年教師培養(yǎng)具備籌劃性,效果明顯。一方面,努力給青年教師提供進修機會,涉及出國交流、學(xué)習(xí)機會。學(xué)院已經(jīng)持續(xù)近年和日本電通公司合伙,中青年教師輪流推薦半年到一年電通研修,本課程主講教師已有四位參加過本項目培訓(xùn)。另一方面,努力為青年教師創(chuàng)造出國考察機會。學(xué)校和英國、德國某些大學(xué)開展合伙交流活動,可選拔青年教師前去交流、考察等等。第三,努力創(chuàng)造實踐機會,培養(yǎng)青年教師。例如,勉勵教師在苦練專業(yè)基本功后,開展了出任業(yè)界雜志主編等各種實踐形式。黃升民專家兼任《媒介》、《市場觀測-廣告主》主編,黃京華專家出任《IMI消費行為與生活形態(tài)年鑒》總負責人,張樹庭專家參加《國際廣告》雜志編委工作,段晶晶講師擔任“廣告案例研究所”負責人,周艷講師則任《媒介》雜志執(zhí)行總編工作等等。第四,各位主講教師均在就讀博士學(xué)業(yè),力求理論和研究上提高。在進修、考察、實踐各種形式培養(yǎng)下,師資力量與實力得到明顯提高,在業(yè)界贏得良好口碑,并且積極促動了教學(xué)。(三)教師教學(xué)改革與教學(xué)研究合理教學(xué)隊伍構(gòu)造以及優(yōu)良整體素質(zhì)使得教學(xué)過程中教學(xué)思想活躍,團隊時刻將教學(xué)改革和時代發(fā)展、學(xué)科發(fā)展、學(xué)生發(fā)展結(jié)合起來,力求滿足時代需要、業(yè)界人才需要、學(xué)生成才需要。黃升民專家于1999年到主持了教誨部“廣告策劃與研究”項目;1998年主持了廣播學(xué)院“廣告專業(yè)課程改革”項目;主持了廣播學(xué)院“廣告專業(yè)教學(xué)軟件”項目;主持了北京“十一五”規(guī)劃中“廣告課程改革”項目。在教學(xué)研究論文方面,1999年刊登了“打造專業(yè)品牌”(《桃李天下皆東風(fēng)》中華人民共和國傳媒大學(xué)出版社);4月在中華人民共和國新聞學(xué)會廣告學(xué)專業(yè)教誨分會第二屆年會上刊登了“廣告專業(yè)當前與將來”。黃升民專家由于杰出工作,獲得了1997年國家勞動人事部授予“突出貢獻青年專家獎”和1998年教誨部授予“先進出國人員獎”,以及“北京市先進工作者”稱號。黃京華專家于到參加了“廣告學(xué)院課程體系設(shè)計”教改項目,并參加了院級項目“廣告課程改革”建設(shè),是廣告學(xué)院教學(xué)管理骨干人員。張樹庭專家參加了院級項目“廣告策劃”課程建設(shè),參加了院級項目“廣告學(xué)概論”課程建設(shè),還參加了“十一五”規(guī)劃“廣告課程改革”建設(shè)工作。張樹庭專家獲得了諸多教學(xué)表揚和獎勵,如1998年9月獲北京廣播學(xué)院青年教師基本功比賽一等獎;1999年12月獲中央三臺先進青年教師一等獎;1999年12月獲國家廣電總局高校先進科研成果文科著作類一等獎(合伙);12月獲北京市第三屆青年教師基本功比賽三等獎;1月獲廣電總局高校先進科研成果論文類(人文社科)二等獎;3月獲霍英東教誨基金會第九屆高等院校青年教師獎(教學(xué)類)三等獎。二、教學(xué)內(nèi)容(一)課程內(nèi)容設(shè)計廣告策劃是廣告學(xué)專業(yè)中重要專業(yè)基本課程,它在本專業(yè)課程體系中起到了承上啟下重要作用。通過學(xué)習(xí)廣告策劃這門課程,學(xué)生可以把在專業(yè)基本課中學(xué)習(xí)到營銷、傳播和消費者行為學(xué)基本原理應(yīng)用到廣告運作中,又可以在進行下一階段詳細廣告作業(yè)中,如媒介籌劃、創(chuàng)意體現(xiàn)等,擁有宏觀把握和整體理解能力。該課程內(nèi)容具備基本性、前沿性和時代性、操作性強等鮮明特色,教學(xué)中注重教學(xué)與科研結(jié)合。廣告策劃課程設(shè)立意義在于本課程是承辦廣告理論學(xué)習(xí)與實踐能力、動手能力核心之處。學(xué)生可以通過大量實踐作業(yè)和活動,獲得對本課程充分理解。本科學(xué)生可以通過一種學(xué)期學(xué)習(xí),理解和掌握廣告活動方略制定思路與辦法,并有機會親自動手,參加公司產(chǎn)品或品牌在市場中廣告策劃活動。本課程內(nèi)容設(shè)計具備如下幾種鮮明特點:第一,教學(xué)內(nèi)容新穎,信息量大。本課程從“策劃”角度,講述了有關(guān)市場理論、廣告方略分析、廣告創(chuàng)意體現(xiàn)、廣告媒體投放、廣告實戰(zhàn)運作規(guī)律等基本理論。通過對專業(yè)理論基本解說,引導(dǎo)學(xué)生形成在制定廣告方略、擬訂廣告籌劃方面良好能力。本課程重在輔導(dǎo)學(xué)生建立起對廣告運作全過程擁有宏觀把握和整體理解能力,并純熟掌握有關(guān)基本理論知識。由此,本課程教學(xué)知識內(nèi)容體系相對比較龐大,信息量大。本課程為了輔導(dǎo)學(xué)生掌握和查詢大量廣告學(xué)知識點和信息量,特別建設(shè)了“廣告專業(yè)詞庫”和“廣告練習(xí)題庫”,作為本科程教學(xué)輔助資料。第二,廣告策劃是一門實踐性與理論性很強課程。它是在多門學(xué)科基本上建立起來邊沿性學(xué)科,具備鮮明跨學(xué)科特性。本課程知識體系會涉及社會學(xué)、心理學(xué)、市場學(xué)、傳播學(xué)、美學(xué)、藝術(shù)等各種領(lǐng)域。在教學(xué)課程內(nèi)容上,必要規(guī)定有一定廣度和深度,理論和案例相結(jié)合,才干滿足學(xué)生對系統(tǒng)知識以及實踐能力需要。以此為基本,本課程教學(xué)較好地體現(xiàn)出了素質(zhì)培養(yǎng)特點。第三,注重課程內(nèi)容基本性與先進性、典型與當代結(jié)合。本課程是承上啟下專業(yè)基本課,因此,基本性規(guī)定是第一位。此外,廣告學(xué)學(xué)科建立以來,學(xué)界和實踐一線互動中積累典型理論是本課程重點解說內(nèi)容之一。例如,從“廣告目的”到“廣告效果”,“獨特銷售主張”到“定位”理論,從“市場細分”理論到“品牌”理論,都是典型理論中代表。在基本理論方面,于講透徹典型理論基本上,本課程還注重向?qū)W生專家具備前沿性和時代性內(nèi)容。鑒于學(xué)科應(yīng)用特性,必要緊跟時代和行業(yè)發(fā)展步伐。為此,咱們近年來注重與業(yè)界互動,注重橫向課題開展。近年來,咱們和央視市場研究、央視索福瑞等一線研究公司保持緊密合伙,吸取國內(nèi)外最新研究理念和研究辦法。同步市場實戰(zhàn)案例保持緊密聯(lián)系。第四,本課程與有關(guān)課程內(nèi)容解決得當,既互相支撐又互相銜接。廣告策劃這門課重在廣告方略思路解說、重在從整體思路和構(gòu)造上解說廣告策劃展開。本課程先簡介宏觀知識,然后進入微觀知識解說;先簡介廣告基本理論,然后簡介具備很強實用性詳細廣告策劃知識以及有關(guān)理論知識。由于課程內(nèi)容涉及到多門專業(yè)課基本某些,因此采用了團隊輔助教學(xué)形式。例如,涉及策劃案例內(nèi)容時,分別請廣告策劃課程教師擔任案例解說、專項講座或者實踐指引等角色;涉及廣告媒體方略制定內(nèi)容,則請該領(lǐng)域研究專業(yè)教師出任各種角色;涉及消費者行為分析時則請該領(lǐng)域?qū)I(yè)教師擔任各種角色等等。從而既做到課程之間既不盲目重復(fù),又能良好銜接,為該基本課之上各門專業(yè)課展開打下良好基本。第五,本課程注重教學(xué)與科研相結(jié)合,及時把教改、教研成果和學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)。重要體當前如下兩個方面:一方面,本課程雖然是理論課,但是卻注重更新、補充、運用最新數(shù)據(jù)和案例。另一方面,課程積極組織學(xué)生參加實踐,進行廣告策劃、廣告運作、營銷等方面研究,第三,注重科研活動和教學(xué)互動。主講教師組織學(xué)生進行廣告策劃、廣告運作、營銷等方面研究,并獲得了《中華人民共和國廣告二十年猛進史》、《中華人民共和國廣告作品年鑒》、《IMI消費行為與生活形態(tài)年鑒》等豐富科研成果。正在建設(shè)中“中華人民共和國廣告案例研究所”對本課程建設(shè)和發(fā)展也起到了較好支持作用。(二)教學(xué)內(nèi)容組織與安排由于本課程特點,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不但是要學(xué)習(xí)理論知識點,并且還要掌握如何純熟地運用知識。在教學(xué)內(nèi)容組織與安排上,本課程非常注重理論聯(lián)系實際。這樣安排是為了使學(xué)習(xí)者能擁有實戰(zhàn)能力,掌握廣告策劃辦法,可以在廣告策劃過程中將理論和實踐進行緊密結(jié)合。該課程在教學(xué)過程中設(shè)立了大量與市場接軌內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容新穎,信息量大;學(xué)生通過調(diào)查和研究去發(fā)現(xiàn)和解決市場中存在問題,這使得本課程與市場保持了高度互動,同步具備了理論研究前沿性和市場指引價值。另一方面,本課程融知識傳授、能力培養(yǎng)、素質(zhì)教誨于一體。主講教師按照廣告公司建制對學(xué)生進行分組,由教師指引進行廣告運作模仿或者承辦廣告創(chuàng)意、策劃等案例。在訓(xùn)練過程中,學(xué)生可以較好地培養(yǎng)起實戰(zhàn)能力、職業(yè)素養(yǎng)、團隊意識和敬業(yè)精神等。第三,在本課程教學(xué)中非常注重課內(nèi)課外結(jié)合,特別是充分運用研究所和專業(yè)雜志等研究平臺,為學(xué)生提供實踐、演習(xí)和展示成果機會。本課程中,教師勉勵學(xué)生積極參加課題研究和見習(xí)、實習(xí)等實踐活動。在學(xué)習(xí)不同階段對學(xué)生開展勒相應(yīng)訓(xùn)練之后,學(xué)生可以盡早地理解業(yè)界,理解業(yè)界對人才需求限度或有關(guān)原則,使得學(xué)生能更有針對性地強化學(xué)習(xí)各領(lǐng)域理論知識,更有針對性地提高有關(guān)能力,在進入社會過程中也更順利,更自信。持續(xù)近年來,我專業(yè)畢業(yè)學(xué)生到工作崗位后體現(xiàn)得到了業(yè)界一致好評。(三)實踐教學(xué)內(nèi)容和辦法本課程特色之一就是把理論講授與實踐鍛煉緊密結(jié)合。任課教師組織學(xué)生積極參加實踐,使之獲得關(guān)于市場調(diào)查、廣告創(chuàng)意、媒體籌劃等不同環(huán)節(jié)、層次鍛煉。由于有諸多實驗室配合教學(xué),尚有專業(yè)雜志等各種研究平臺,因此,教師會設(shè)計出各種實踐活動,涉及參加營銷和廣告業(yè)界一線實踐活動,也涉及某些科研活動等實踐活動。值得一提是,咱們近年來堅持課題研究多樣化。各主講教師均有差別化研究領(lǐng)域,每年均有系統(tǒng)研究課題,有些課題領(lǐng)先國內(nèi),帶有前沿性和前瞻性。在學(xué)生階梯性實踐活動開展過程中,某些學(xué)生也將進入到這些研究課題中,保證她們潛能不斷得以激發(fā),滿足先進學(xué)生學(xué)習(xí)需求。并且實踐教學(xué)尚有一種特點就是持續(xù)性和對比性,教師在這個過程中可以清晰地檢討學(xué)生在觀測、思考、解決問題方面能力與否得以提高,以力求因材施教。三、教學(xué)條件(一)教材及有關(guān)資料先進教材是精品課程建設(shè)核心。本課程教學(xué)籌劃、教學(xué)大綱等內(nèi)容制定嚴謹,本課程自開課以來始終非常注重教材選用和建設(shè)。當前使用重要教材涉及兩本基本教材:1、《廣告策劃》,黃升民、段晶晶著,中華人民共和國傳媒大學(xué)出版社(本書屬于中華人民共和國傳媒大學(xué)廣告專業(yè)系列教材之一),;2、《廣告策劃》,徐志明著,中華人民共和國物價出版社,1997年;以上教材特點是可以科學(xué)、系統(tǒng)、完整地闡述廣告學(xué)基本理論與辦法,并在此基本上提供了大量案例、閱讀資料,起到傳授理論知識、辦法和指引自學(xué)、加強理解作用。以基本教材為主,本課程還注重教學(xué)參照書建設(shè)和課件建設(shè)。由于本課程教學(xué)知識涉及領(lǐng)域廣泛,因此在教學(xué)參照書建設(shè)方面已經(jīng)建立了比較詳盡教學(xué)參照書書目推薦資料。當前使用重要指定教學(xué)參照材料為:1、《廣告與促銷》,喬治著,東北財經(jīng)大學(xué)出版社,;2、《市場營銷》,菲利普·科特勒著,上海人民出版社,1990年3、《中華人民共和國廣告二十年》公司某些(黃升民、段晶晶主持,四川電視臺協(xié)助拍攝,);4、《國際廣告》雜志;5、《當代廣告》雜志;等第二,本課程準備了充分案例輔導(dǎo)資料以及多媒體資料,重要是為了達到與市場實踐緊密聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注案例分析目。當前,廣告策劃課程正在進一步通過廣告案例研究所建設(shè)大型案例資料庫,供教學(xué)和實踐使用;第三,是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容。本課程已經(jīng)開通了遠程教誨。在中華人民共和國傳媒大學(xué)內(nèi)部開設(shè)有“廣告策劃”遠程課程,課件建設(shè)完整;由教誨部主導(dǎo),中華人民共和國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院參加開發(fā)“廣告策劃與創(chuàng)意”遠程課件也在使用過程中。課件使用效果良好。此外,為了勉勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),主講教師都提供各自研究領(lǐng)域代表研究著作、業(yè)內(nèi)刊物、國內(nèi)外專業(yè)網(wǎng)站等等。《IMI消費行為與生活形態(tài)》數(shù)據(jù)資料、《IAI中華人民共和國廣告作品年鑒》作品資料以及《國際廣告》、《廣告主》、《媒介》、《市場觀測:廣告主》等雜志所提供市場案例也都是難得教學(xué)資料。(二)實踐教學(xué)條件中華人民共和國傳媒大學(xué)為“廣告策劃”課程配備有良好教學(xué)條件,教室有電腦、投影儀及有關(guān)影視設(shè)備。其教學(xué)條件可以充分滿足教學(xué)規(guī)定。中華人民共和國傳媒大學(xué)廣告學(xué)院擁有各種實驗室,如廣告案例研究所、廣告歷史檔案館等,均有相應(yīng)設(shè)備、場地,可以隨時提供開放式教學(xué)以及為學(xué)生提供實踐場合和實踐機會。各實驗室除了配合尋常教學(xué)外,基本是由學(xué)生進行自我管理和教誨,主講教師或?qū)熤匾撠熤v授知識和經(jīng)驗,并提供實戰(zhàn)輔導(dǎo)。(三)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境本課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)已經(jīng)初具規(guī)模,硬件環(huán)境良好。課程課件制作很完善,能充分滿足教學(xué)需要,并已經(jīng)發(fā)揮出應(yīng)有作用。(詳細內(nèi)容可見上文)四、教學(xué)辦法與手段(一)教學(xué)辦法本課程依照教學(xué)內(nèi)容特點,特別采用了團隊教學(xué)方式。由于廣告策劃是專業(yè)基本課,涉及學(xué)科內(nèi)容廣博,是聯(lián)系多門專業(yè)課核心所在,因此本課程在講授過程中,采用了分單元設(shè)計。有總、有分,有理論講述、有案例觀摩、有實踐指引方式,整個團隊成員各有側(cè)重,做到一課可以多人、一人可以多課。本課程教學(xué)方式以老式課堂教學(xué)方式為主,依照教學(xué)內(nèi)容恰當輔以組織學(xué)生參加調(diào)查研究、模仿廣告策劃等各種教學(xué)方式。課堂教學(xué)也分為理論教學(xué)、案例觀摩等形式。無論是講授,還是演習(xí)與指引,都突出互動教學(xué)特點。力求通過各種教學(xué)辦法調(diào)動學(xué)生積極性,增進學(xué)生思考。此外,進行階段性練習(xí)、實踐過程中,教師非常注意及時提供溝通和輔導(dǎo)機會,同步運用網(wǎng)絡(luò)等方式進行課外輔導(dǎo)和交流,豐富了教學(xué)手段和環(huán)境,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機、提高教學(xué)效果方面獲得實效。本課程在考試方面有切實有效改革內(nèi)容??荚囎⒅貙?/p>
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