七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）-13

七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期期末學(xué)習(xí)成果階段展示

七年級(jí)語(yǔ)文試題

（滿分：150分時(shí)間：120分鐘）___2024.01

親愛(ài)的同學(xué)們：

沉浸在書(shū)籍中，總有一份相遇唯美了整個(gè)曾經(jīng)。升入初中半年，我們與書(shū)為伴，快樂(lè)前行……

一、尋覓，傳統(tǒng)文化（13分）

1．（1）江東弟子多才俊，___________未可知?！额}烏江亭》

（2）云想衣裳花想容，春風(fēng)拂檻___________?！肚迤秸{(diào)·其二》

（3）萬(wàn)里___________終一去，不知誰(shuí)是解絳人?！对伡苌销棥?/p>

（4）在室滿室，___________，其所謂含章以時(shí)發(fā)者也?！稌?shū)幽芳亭記》

（5）優(yōu)美的詩(shī)歌不僅描繪出自然之美景，更暗含著詩(shī)人的各種情感：賞花，元稹呈現(xiàn)了①“不是花中偏愛(ài)菊，___________"的情有獨(dú)鐘（《菊花》）；渡江，王灣獲得了②“___________、___________”的哲理啟示（《次北固山下》）；信念，陸游燃燒了③“__________、"為國(guó)戍邊的志愿（《十一月四日風(fēng)雨大作》）；期待，李商隱想象了④“___________、___________”的共話今宵重逢（《夜雨寄北》）；寄托，⑤___________（作者）請(qǐng)求明月為信差，訴說(shuō)⑥“我寄愁心與明月，"內(nèi)心的深切關(guān)懷。（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）。

二、感知，詩(shī)文意蘊(yùn)（67分）

（一）名著閱讀（16分）

【片段一】

行者果舉扇，徑至火邊，盡力一扇，那山上火光烘烘騰起，再一扇，更著百倍，又一扇，那火足有千丈之高，漸漸燒著身體。行者急回，已將兩股毫毛燒凈，徑跑至唐僧面前叫：“快回去，快回去！火來(lái)了，火來(lái)了！”那師父爬上馬，與八戒沙僧，復(fù)東來(lái)有二十余里，方才歇下道：“悟空，如何了呀！"行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄了！”三藏聽(tīng)說(shuō)，愁促眉尖，悶添心上，止不住兩淚交流，只道：“怎生是好！"八戒道：“只揀無(wú)火處走便罷。”三藏道：“那方無(wú)火？"八戒道：“東方南方北方俱無(wú)火?！庇謫?wèn)：“那方有經(jīng)？"八戒道：“西方有經(jīng)?！比氐溃骸拔抑挥薪?jīng)處去哩！"

【片段二】

羅剎道：“被我罵也不敢回言，砍也不敢動(dòng)手，后被我一扇子扇去；不知在那里尋得個(gè)定風(fēng)法兒，今早又在門(mén)外叫喚。是我又使扇扇，莫想得動(dòng)。急輪劍砍時(shí)，他就不讓我了。我怕他棒重，就走入洞里，緊關(guān)上門(mén)。不知他又從何處，鉆在我肚腹之內(nèi)，險(xiǎn)被他害了性命！是我叫他幾聲叔叔，將扇與他去也?！贝笫ビ旨僖獯沸氐溃骸翱上Э?/p>

惜！夫人錯(cuò)了，怎么就把這寶貝與那猢猻？惱殺我也！"羅剎笑道：“大王息怒。與他的是假扇，但哄他去了。”

【片段三】

行者道：“這廝神通不??！又變作這等身軀，卻怎奈何？"太子笑道：“大圣勿疑，你看我擒他?！边@太子即喝一聲“變！"變得三頭六臂，飛身跳在牛王背上，使斬妖劍望頸項(xiàng)上一揮，不覺(jué)得把個(gè)牛頭斬下。天王收刀，卻才與行者相見(jiàn)。那牛王腔子里又鉆出一個(gè)頭來(lái)，口吐黑氣，眼放金光。被哪吒又砍一劍，頭落處，又鉆出一個(gè)頭來(lái)。一連砍了十?dāng)?shù)劍，隨即長(zhǎng)出十?dāng)?shù)個(gè)頭。哪吒取出火輪兒掛在那老牛的角上，便吹真火，焰焰烘烘，把牛王燒得張狂哮吼，搖頭擺尾。才要變化脫身，又被托塔天王將照妖鏡照住本象，騰那不動(dòng)，無(wú)計(jì)逃生，只叫“莫傷我命！情愿歸順?lè)鸺乙玻　蹦倪傅溃骸凹认砻?，快拿扇子出?lái)！"牛王道：“扇子在我山妻處收著哩?！?/p>

（節(jié)選自《西游記》59-61回）

2．下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字字音或者字形有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.奉揖（yī）熱忱（chén）漠不關(guān)心怪誕不經(jīng)

B.菩（pú）薩虐（nüè）待見(jiàn)異思遷眉開(kāi)眼笑

C.捶（chuí）胸懲（chéng）戒神采奕奕恍然大悟

D.簇（zú）擁滑稽（jī）___隨聲附合喜出忘外

3．下列加點(diǎn)詞不能用括號(hào)中的詞語(yǔ)代替的一項(xiàng)是（）（3分）

A.行者丟下扇子道：“不停當(dāng)！不停當(dāng)！被那廝哄（起哄）了！"

B.夫人錯(cuò)了，怎么就把這寶貝與那猢猻？惱殺（惹怒）我也！

C.這廝神通（本領(lǐng)）不??！又變作這等身軀，卻怎奈何？

D.莫傷我命！情愿歸順（服從）佛家也！

4．細(xì)讀選段中的人物對(duì)話，下列對(duì)人物的性格或心理分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.在滅火過(guò)程中，面對(duì)火勢(shì)不減反增，孫悟空被火燒到，頓時(shí)感覺(jué)上了當(dāng)。

B.豬八戒想“揀無(wú)火處走”，取經(jīng)信念堅(jiān)定，想換個(gè)路徑迎難而上。

C.唐僧“只欲往有經(jīng)處去"，表達(dá)了堅(jiān)定不移的取經(jīng)決心。

D.羅剎女面對(duì)假牛魔王并沒(méi)發(fā)覺(jué)，還為自己的做法感到很得意而炫耀。

5．下列選項(xiàng)中說(shuō)法無(wú)誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.明代吳承恩著的《西游記》是中國(guó)古代第一部浪漫主義長(zhǎng)篇“神魔小說(shuō)”，主要寫(xiě)孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護(hù)唐僧西天取經(jīng)的故事。

B.《紀(jì)念白求恩》一文只采用了議論的表達(dá)方式，通過(guò)對(duì)比的方法有力地證明了向白求恩學(xué)習(xí)的必要性。

C.《狼》選自清代文學(xué)家蒲松齡的《聊齋志異》。老舍先生為蒲氏故居題聯(lián)，贊蒲氏著作“寫(xiě)鬼寫(xiě)妖高人一等，刺貪刺虐入骨三分"。

D.《皇帝的新裝》是丹麥作家安徒生的代表作之一，這篇童話揭露和諷刺了皇帝及大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行，同時(shí)告訴人們要隨波逐流。

6．習(xí)近平總書(shū)記在2024年新年賀詞中說(shuō)：“前行路上，有風(fēng)有雨是常態(tài)……大家不懼風(fēng)雨、守望相助，直面挑戰(zhàn)、攻堅(jiān)克難，我深受感動(dòng)?！?/p>

文學(xué)作品中的很多人，面對(duì)人生中的風(fēng)雨，他們也在守望相助。請(qǐng)從下面兩組人物中任選一組，結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）

①孫悟空與唐僧（《西游記》）②魯迅與藤野先生（《朝花夕拾》）

我選_______，分析：_______

（二）古詩(shī)詞閱讀（10分）

【注釋】張儉，東漢桓帝時(shí)任督郵，因上書(shū)彈劾仗勢(shì)作惡的官宦而被朝廷通緝，流亡途中望門(mén)投止，人們看重他的聲望品行，都冒著危險(xiǎn)接納他；杜根，東漢安帝時(shí)任郎中，因要求還政于皇帝而觸怒鄧太后，被命摔死，因執(zhí)行人手下留情，未死。

7．下列古詩(shī)從體裁上與甲乙兩詩(shī)不同的一項(xiàng)是（）（3分）

A.《夜雨寄北》B.《秋詞》C.《次北固山下》D.《詠蟹》

8．下列對(duì)詩(shī)歌理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A.甲詩(shī)次句從聽(tīng)覺(jué)角度，渲染出潼關(guān)一帶獨(dú)有的氛圍，給全詩(shī)增添了一種動(dòng)感。

B.甲詩(shī)第三句不說(shuō)水之奔騰，而說(shuō)其“尤嫌束"；末句不說(shuō)山之巍峨，而說(shuō)其“不解平”。運(yùn)用夸張手法把山水寫(xiě)活了。

C.乙詩(shī)“望門(mén)投止思張儉"這一句，是身處囹圄的譚嗣同記掛、牽念倉(cāng)促出逃的康有為等人的安危，借典述懷。

D.乙詩(shī)末句作者以昆侖山喻指去留二者都肝膽相照，同昆侖山一樣巍峨高大。

9．請(qǐng)分析甲乙兩詩(shī)表達(dá)的思想感情。（4分）

（三）課內(nèi)外文言文閱讀（19分）

材料一：____________誡子書(shū)

夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！材料二：

建興十二年，亮出武功，與兄瑾書(shū)曰：“瞻今已八歲，聰慧可愛(ài)，嫌其早成，恐

不為重器耳?！?/p>

其年（建興十二年）八月，亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。

--《三國(guó)志·蜀書(shū)·諸葛亮傳》

材料三：

“瞻雖智不足以扶危，勇不足以拒敵，而能外不負(fù)國(guó)內(nèi)不改父之志忠孝存焉。"

一一東晉文學(xué)家干寶

10．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（2分）

（1）淫慢則不能勵(lì)精（）（2）恐不為重器耳（）

11．下列加點(diǎn)詞與例句用法相同的是（）（3分）

例：靜以修身

A.投以骨B.我以日始初時(shí)去人近C.勇不足以拒敵D.可以為師矣

12．用“／”給材料三畫(huà)橫線內(nèi)容斷句（限斷兩處）。（2分）

而能外不負(fù)國(guó)內(nèi)不改父之志忠孝存焉

13．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列語(yǔ)句。（4分）

（1）非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。

（2）亮疾病，卒于軍，時(shí)年五十四。

14．結(jié)合材料一、材料二，你覺(jué)得作為父親，諸葛亮對(duì)兒子諸葛瞻提出的希望是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述。（4分）

15．結(jié)合材料，諸葛瞻會(huì)給父親回復(fù)什么內(nèi)容呢？請(qǐng)幫他撰寫(xiě)回信，80字左右。（4分）

父親大人：________________

（四）學(xué)校開(kāi)展“人與自然和諧共生"專題學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)閱讀以下材料，回答問(wèn)題。（6分）

材料一：

①8月29日，《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)（COP14）標(biāo)志正式公布。標(biāo)志彰顯大會(huì)的主題“珍愛(ài)濕地，人與自然和諧共生”。②今年是我國(guó)加入《濕地公約》30周年，11月5日-13日，COP14大會(huì)將在中國(guó)武漢設(shè)線上線下主會(huì)場(chǎng)、在《濕地公約》秘書(shū)處總部瑞士日內(nèi)瓦設(shè)線上線下分會(huì)場(chǎng)同步進(jìn)行，探討公約戰(zhàn)略方向，審議重要履約事項(xiàng)，講好人與自然和諧共生的精彩故事。

（摘編自國(guó)家林業(yè)和草原局政府網(wǎng)2022-08-29）

材料二：

①國(guó)家主席習(xí)近平在《濕地公約》第十四屆締約方大會(huì)開(kāi)幕式上發(fā)表致辭指出：中國(guó)將建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，推進(jìn)濕地保護(hù)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。②目前，我國(guó)已初步建立起以國(guó)家公園、濕地自然保護(hù)區(qū)、濕地公園為主休的濕地保護(hù)體系，濕地保護(hù)率超過(guò)50％。③秉持尊重自然，順應(yīng)自然、保護(hù)自然的原則，堅(jiān)持站在人與自然和諧共生的高度謀劃濕地保護(hù)，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，中華民族將在綠水青山中實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2022年11月19日）

材料三：

從2014年起夏津縣進(jìn)行九龍口國(guó)家濕地公園試點(diǎn)

建設(shè)，陸續(xù)關(guān)停了多家重污染企業(yè)，修建了生活污水處

理廠，實(shí)施退耕還湖政策。積極利用南水北調(diào)東線工程

進(jìn)行補(bǔ)水，形成外部大循環(huán)和濕地內(nèi)循環(huán)的格局，水質(zhì)

明顯改善。濕地公園總面積達(dá)到847.75h㎡，其中濕地

面積為518.38h㎡，濕地率為61.15％。他們?cè)跐竦卦圏c(diǎn)建設(shè)中總結(jié)出的輸水渠系、

坑塘構(gòu)成的人工組合濕地生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)和恢復(fù)經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)北方平原區(qū)濕地的科

學(xué)管理和積極保護(hù)提供了成功范例樣本。

（摘編自《夏津縣融媒體中心》2023年8月25日）

16．下列對(duì)材料內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是（）（3分）

A．材料一，COP14大會(huì)在中國(guó)武漢、瑞士日內(nèi)瓦同步進(jìn)行，探討公約戰(zhàn)略方向，審議重要履約事項(xiàng)，講好人與自然和諧共生的精彩故事。

B.材料二，我國(guó)目前已初步建立起以國(guó)家公園、濕地自然保護(hù)區(qū)、濕地公園為主體的濕地保護(hù)體系，超過(guò)一半的濕地得到合理保護(hù)。

C.材料三，夏津縣進(jìn)行九龍口國(guó)家濕地公園試點(diǎn)建設(shè)為我國(guó)北方平原區(qū)濕地的科學(xué)管理和積極保護(hù)提供了成功范例樣本。

D.以上資料充分說(shuō)明了只要我們堅(jiān)持站在人類的高度謀劃濕地保護(hù)，堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展，努力建設(shè)人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，就能實(shí)現(xiàn)永續(xù)發(fā)展。

17．結(jié)合三則材料，說(shuō)說(shuō)為了“人與自然和諧共生"，人類采取了哪些措施。（3分）

（五）現(xiàn)代文閱讀（16分）

楊輝隆

①黃葛樹(shù)，是故鄉(xiāng)極普通的樹(shù)。河岸、山腰、路旁、田角隨處可見(jiàn)。幾人合抱的樹(shù)干，伸向空中的虬枝茂葉，展示出黃葛樹(shù)強(qiáng)勁的生命力。夏天里，它撐出一片蔭涼；嚴(yán)冬中，它巍然挺立，傲霜斗雪。

②黃葛樹(shù)是故鄉(xiāng)最受人喜歡的樹(shù)之一。在三峽大壩蓄水前，我們居住的村子隨樹(shù)而名，也叫“黃葛樹(shù)”。

③村東頭那棵黃葛樹(shù)是棵百年老樹(shù)，樹(shù)身要五六個(gè)成人牽手才能合圍，樹(shù)冠如蓋，幾乎罩住了半個(gè)院子。在我的記憶中，這是一棵極不平常的樹(shù)，也是一棵有故事的樹(shù)。

④這棵黃葛樹(shù)不同于其他黃葛樹(shù)，到深秋就稀里嘩啦地掉光樹(shù)葉，留下光禿禿的樹(shù)枝，沒(méi)了一點(diǎn)生氣。而這棵黃葛樹(shù)，我從未看到它樹(shù)葉掉光過(guò)，它總是新葉和舊葉交替，舊葉還未掉完新葉就長(zhǎng)出來(lái)了。我固執(zhí)地認(rèn)為，這棵黃葛樹(shù)，它用一年四季的青枝綠葉陪伴了我的整個(gè)童年；它用粗壯的身體給我的成長(zhǎng)遮風(fēng)擋雨；它用伸向遠(yuǎn)處的枝干，送我離家遠(yuǎn)行……

⑤夏天，生產(chǎn)隊(duì)開(kāi)社員大會(huì)，都是在黃葛樹(shù)下開(kāi)。會(huì)計(jì)在廣播里一出通知，男女老少都會(huì)慢條斯理地往黃葛樹(shù)下聚。上了點(diǎn)年紀(jì)的男人，有的搖著蒲（）扇，有的端一杯老蔭茶，有的拿著葉子煙桿。中年婦女們少不了拿著鞋底，以便利用開(kāi)會(huì)的時(shí)間納鞋底。年輕姑娘們則拿著花繃子繡還未繡完的花，為自己出嫁做準(zhǔn)備。隊(duì)長(zhǎng)講得唾沫四濺，雖無(wú)人說(shuō)話，但絕對(duì)不是鴉què（）無(wú)聲。煙鍋叩地的邦邦聲，納鞋底拉線的嗤嗤聲，聲聲入耳，但隊(duì)長(zhǎng)照講不誤。

⑥早些年，我有個(gè)幺舅爺就住在黃葛樹(shù)下的莊屋里（臨時(shí)存放未脫粒的稻麥的房子）。他是一個(gè)做農(nóng)活的老把式，但也是個(gè)無(wú)兒無(wú)女的老鰥夫，性格倔得出奇。除了默默勞作外，一般不和外人交往搭訕，但他唯獨(dú)喜歡我，還經(jīng)常給我零食。黃葛樹(shù)嫩芽是我童年的一道美味小吃，只需把嫩芽放進(jìn)開(kāi)水里稍微一煮，撈起后撒上一點(diǎn)鹽，就有一股誘人的清香。幺舅爺知道我喜歡吃這東西，就經(jīng)常給我煮黃葛樹(shù)嫩芽。幺舅爺活到80歲去世，我知道后，悲傷了好一陣子。黃葛樹(shù)就像那些去世的、在世的老人一樣，既不嬌貴也不傳奇。春日里，樹(shù)葉茂密，葉片油綠光亮，充滿著生機(jī)與力量。而那密集的枝杈，像一只只粗糙勞作的大手，大枝橫伸向金黃的稻田，小枝斜出至蔥綠的菜qí（）。

⑦我和這棵黃葛樹(shù)有著極深的緣分。記得16歲當(dāng)兵離開(kāi)生產(chǎn)隊(duì)時(shí)，我穿上不合體的軍裝，第一件事就是跑到黃葛樹(shù)下去和它告別，后來(lái)寫(xiě)信也屢屢詢問(wèn)黃葛樹(shù)的情況。據(jù)說(shuō)父親還當(dāng)著人嗔（）怪：這孩子別的不問(wèn)，單單問(wèn)一棵樹(shù)！但他回信還是滿足了我對(duì)黃葛樹(shù)的關(guān)心：樹(shù)很好，政府還貼上了“名木古樹(shù)"的牌子，成了被保護(hù)的古樹(shù)。其實(shí)，他哪里知道這棵樹(shù)和我是有解不開(kāi)的緣分的：小時(shí)候逃學(xué)、捉迷藏，以及做了錯(cuò)事害怕父母打罵躲藏，都沒(méi)離開(kāi)過(guò)這棵樹(shù)。每當(dāng)我遇到不愉快的事情時(shí)，我也都會(huì)來(lái)到黃葛樹(shù)下，聽(tīng)微風(fēng)吹拂下樹(shù)葉沙沙的聲音，像是在悄聲安慰我；困了，我會(huì)打一個(gè)盹，這悅耳的沙沙聲，像是在守護(hù)我安寧的夢(mèng)境……

⑧現(xiàn)在，當(dāng)我每次走近它，都會(huì)在它的面前佇立一會(huì)兒。摸摸它粗糙的枝干，在心里和它說(shuō)幾句話。而它照舊靜穆挺立，像一個(gè)武士，迎接我的到來(lái)……

18．給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字（4分）

（1）蒲扇（）（2）鴉què（）無(wú)聲（3）菜qí（）（4）嗔（）怪

19．文章開(kāi)篇說(shuō)黃葛樹(shù)“極普通”，第③段又說(shuō)這一棵“極不平常"，是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

20．文章語(yǔ)言樸實(shí)親切卻不失自然真摯，請(qǐng)自選角度賞析畫(huà)線句。（3分）

我固執(zhí)地認(rèn)為，這棵黃葛樹(shù)，它用一年四季的青枝綠葉陪伴了我的整個(gè)童年；它用粗壯的身體給我的成長(zhǎng)遮風(fēng)擋雨；它伸向遠(yuǎn)處的枝干，送我離家遠(yuǎn)行……

21．在作者記憶中，黃葛樹(shù)是“有故事的樹(shù)”，文中回憶了哪些故事？請(qǐng)加以概括。（3分）

22．結(jié)合下面兩個(gè)題目，你覺(jué)得哪個(gè)更合適？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）

A.故鄉(xiāng)那棵黃葛樹(shù)___B.樹(shù)緣

三、感受，文學(xué)魅力（10分）

23．七年級(jí)3班打算創(chuàng)辦一期《青春飛揚(yáng)》班刊，請(qǐng)你幫忙完成任務(wù)。

（1）【設(shè)置欄目】為了增強(qiáng)班刊的可讀性和趣味性，請(qǐng)仿照兩個(gè)示例，再設(shè)計(jì)三個(gè)欄目。（3分）

示例：A.漢語(yǔ)天地B.賞郵看畫(huà)

C.___D._____E._______

（2）【漢語(yǔ)天地】將某些形近字放在一起，常常引發(fā)聯(lián)想與想象，讓人悟出道理。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，請(qǐng)你從下面兩組形近字中任選一組，仿照示例，寫(xiě)出既包含兩字又體現(xiàn)道理的句子。（4分）

示例：“優(yōu)"和“憂”，句子：一個(gè)優(yōu)秀的人常常能夠坦然面對(duì)快樂(lè)與憂傷。

①“題"和“提”②“侍"和“待”

我選________，句子：______

（3）【賞郵看畫(huà)】中國(guó)人鐘情于龍文化，甚至被譽(yù)為：龍的傳人。龍是神獸，象征著權(quán)力、尊榮富貴和祥瑞。

下面是2024年我國(guó)發(fā)布的兩枚龍年生肖郵票，請(qǐng)同學(xué)們仿照第一枚郵票的寓意，填寫(xiě)第二枚郵票的寓意。（3分）

四、抒寫(xiě)，青春心聲（60分）

24．閱讀下面的文字，按要求作文。

時(shí)間過(guò)得好快?。?023年，即將畫(huà)上句號(hào)。這一年，是我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵期；這一年，總會(huì)有一個(gè)人、一本書(shū)、一件物品離你很近，可能是空間的“近"，可能是情感的“近”，可能是思想的“近"……

請(qǐng)以“這一年，你離我最近”為題，聯(lián)系自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)，寫(xiě)一篇記敘文。

要求：（1）文中不要透露你個(gè)人的身份信息；（2）抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬別人的文章；（3）不少于600字。

七年級(jí)語(yǔ)文期末答案___202401

一、（13分）

1．（1）卷土重來(lái)（2）露華濃（3）碧霄（4）在堂滿堂（5）此花開(kāi)后更無(wú)花；海日生殘夜，江春入舊年；僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)；何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)；李白，隨君直到夜郎西

二、（一）（16分）

2．（3分）D3．（3分）A4．（3分）B5．（3分）A

6．（4分）［示例一］①孫悟空與唐僧。孫悟空原本是只桀驁不馴的石猴，因大鬧天宮被壓在五行山下。遇到唐僧后，在唐僧的訓(xùn)導(dǎo)之下，他的人生之路重新出發(fā)，他懂得了明辨是非善惡，擁有了慈悲為懷的心腸，唐僧也在孫悟空保護(hù)下西行，最終都修成正果。

［示例二］②魯迅與藤野先生。藤野先生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度、對(duì)中華文化的尊重，以及對(duì)異國(guó)學(xué)子的關(guān)愛(ài)，讓作為弱國(guó)子民的魯迅感受到了溫暖與尊重。藤野先生那無(wú)私而又偉大的人性光輝，激勵(lì)著魯迅不斷用自己的筆桿子喚醒更多麻木的中國(guó)民眾。

（二）（10分）7．（3分）C8．（3分）B

9．（4分）甲詩(shī)表達(dá)了少年詩(shī)人豪邁奔放的激情和沖決羅網(wǎng)、勇往直前，追求個(gè)性解放的愿望。

乙詩(shī)后兩句則抒發(fā)作者大義凜然，面臨死亡，無(wú)所畏懼，視死如歸的雄心壯志。

（三）（19分）

10．（2分）（1）振奮精神（2）恐怕，擔(dān)心

11．（3分）C

12．（2分）而能外不負(fù)國(guó)／內(nèi)不改父之志／忠孝存焉

13．（4分）（1）不是內(nèi)心恬淡就沒(méi)辦法明確志向，不排除外來(lái)干擾就無(wú)法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。

（2）諸葛亮患病，在軍營(yíng)中死去，當(dāng)時(shí)年齡才五十四歲。

14．（4分）材料一表達(dá)了諸葛亮希望兒子將來(lái)有接世之能，叮囑兒子要靜心學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，廣才成學(xué)（2分）；在材料二中，書(shū)信中表達(dá)了諸葛亮希望兒子成為國(guó)家重器的期待，希望兒子能克服浮躁（2分）。

15．（4分）示例：父親大人：兒年幼浮躁，行為放縱。自接到家書(shū)之后，謹(jǐn)記父親的“靜"的訓(xùn)誡，珍惜時(shí)間，日日誦讀，廣才成學(xué)，大有所獲。從今往后，兒定當(dāng)奉行父命，行君子之道，成國(guó)之重器。

內(nèi)容：談到父親的至少兩條期望：立志、成學(xué)、惜時(shí)等（2分）表述符合兒子身份、得體（1分）流暢（1分）

（四）（6分）

16．（3分）D

17．（3分）①建立全球性的保護(hù)組織，形成有影響力的保護(hù)公約。②加強(qiáng)濕地保護(hù)措施，

完善濕地保護(hù)體系。③進(jìn)行國(guó)家濕地公園試點(diǎn)建設(shè)，創(chuàng)新濕地保護(hù)形式。（答出三點(diǎn)即可）

（五）現(xiàn)