七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）-12

七年級(jí)上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（含答案）2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題

溫馨提示：

1.你拿到的試卷滿分為100分（其中卷面書寫占3分），考試時(shí)間為120分鐘。

2.請(qǐng)務(wù)必在“答題卷"上答題。

3.答題過(guò)程中，你可以隨時(shí)使用你所帶的《新華字典》。

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（共25分）

1.默寫。（9分）

遠(yuǎn)足路上，山川錦繡，詩(shī)情滿懷?！癬___，____”（王灣《次北固山下》），徽州處處是青山綠水。再也不用羨慕擁有百草園的魯迅先生“____，就有無(wú)限趣味"。駐足高大雄偉的城墻之下，“____，____”（《潼關(guān)》），頓時(shí)理解了少年譚嗣同仰望潼關(guān)古城時(shí)的視覺和聽覺震撼。不知不覺中，遠(yuǎn)足的美好時(shí)光匆匆而逝，難怪孔子臨川感嘆“____，____"（《〈論語(yǔ)〉十二章》），又深深警醒于諸葛亮“____，____”（《誡子書》）的諄諄教誨，明白了惜時(shí)無(wú)悔的人生哲理。

2.請(qǐng)運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成下面(1)—(4)小題。（9分）

2023年9月23日晚，第19屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式在浙江省杭州市舉行。開幕式上，來(lái)自全球的一億名數(shù)字火炬手化作點(diǎn)點(diǎn)光芒，會(huì)聚成一個(gè)超級(jí)數(shù)字火炬手，從錢塘江踏浪而來(lái)，步入“大蓮花"體育場(chǎng)。金色的身影在185米寬、20米高的立體透視網(wǎng)幕上逐漸清晰，大步跑向主火炬塔，颯沓如流星。名為“錢江潮涌”的主火炬塔緩緩舒展開來(lái)，并被數(shù)字火炬手與線下火炬手?jǐn)y手點(diǎn)燃，整個(gè)場(chǎng)館驟然明亮，數(shù)萬(wàn)名觀眾現(xiàn)場(chǎng)見證了這歷史性的一刻。有評(píng)論稱：由數(shù)字火炬手組成的數(shù)字人與現(xiàn)場(chǎng)最后一棒火炬手，共同點(diǎn)燃杭州亞運(yùn)會(huì)主火炬塔，最大限度地體現(xiàn)全民參與，數(shù)字世界與現(xiàn)實(shí)世界同頻共振，凸顯數(shù)字中國(guó)建設(shè)成果，zhāng顯中國(guó)式現(xiàn)代化的獨(dú)特魅力，表達(dá)共建亞洲命運(yùn)共同體的美好愿望。

(1)給劃線的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(2分)

zhāng()顯___同頻()共振

(2)文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是“__________"，正確寫法是“”。(2分)

(3)“錢塘潮涌"之名不但能使人想起錢塘江壯觀的自然美景，而且寓意著各國(guó)運(yùn)動(dòng)員“弄潮兒向濤頭立”的勇氣和精神。下列哪句不是描寫錢塘江潮的？()(2分)

A.須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。B.初聞萬(wàn)馬聲，漸覺似長(zhǎng)城。

C.吳越中分兩岸開，怒濤千古響奔雷。D.海水無(wú)風(fēng)時(shí)，波濤安悠悠。

(4)假如你有幸成為杭州亞運(yùn)會(huì)的一名“小青荷"志愿者，你需要做好哪些方面的準(zhǔn)備？（3分）_____________

3.啟智中學(xué)七（9）班共同閱讀《西游記》整本書，他們以小組為單位進(jìn)行了專題探究。（7分）

(1)專題一：小丁所在小組選定的專題是“孫悟空在取經(jīng)路上的成長(zhǎng)變化”。在閱讀以下幾個(gè)回目時(shí)，小丁覺得應(yīng)該跳讀______和______。（填序號(hào)）（2分）

A.悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神B.姹女育陽(yáng)求配偶心猿護(hù)主識(shí)妖邪

C.心猿歸正六賊無(wú)蹤D.陳光蕊赴任逢災(zāi)江流僧復(fù)仇報(bào)本

E.神狂誅草寇道昧放心猿F.金酬外護(hù)遭魔蟄圣顯幽魂救本原

(2)專題二：賞析“三疊式"結(jié)構(gòu)。（5分）

請(qǐng)結(jié)合《西游記》的故事情節(jié)，參照下列回目，完成以下題目。

第59回：唐三藏路阻火焰山孫行者一調(diào)芭蕉扇

第60回：牛魔王罷戰(zhàn)赴華筵孫行者二調(diào)芭蕉扇

第61回：豬八戒助力破魔王孫行者三調(diào)芭蕉扇

①請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)“三疊式”結(jié)構(gòu)回目。（2分）

___________________

②請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，簡(jiǎn)要分析“三疊式"結(jié)構(gòu)的精妙之處。（3分）

___________________

二、閱讀理解（共42分）

（一）背著月亮的母親（15分）

張恒

①我在睡夢(mèng)中被奶奶推醒，迷迷糊糊聽見奶奶說(shuō):“還不快起來(lái)追你媽去，這深更半夜的，她一個(gè)人上山怎么讓人放心”

②奶奶又拍了我一下，催促我快點(diǎn)。她把衣服遞給我說(shuō):“半夜起大風(fēng)，你媽聽到了，就想著山南松樹林里定會(huì)落下不少的松丫毛，就背著竹筐上山了。"我明白是怎么回事了，一骨碌爬起來(lái)，趕緊穿衣服。

③母親見到我有些意外，責(zé)怪道:“我不是再三打招呼叫奶奶不要喊你嗎”母親心疼我，不想讓我夜里陪她一起上山。奶奶也心疼母親，怕她一個(gè)人上山害怕。一時(shí)間，這種一脈相承的親情暖暖地流淌于我的全身。

④山上的風(fēng)顯然比山下的風(fēng)要大些，裹挾著寒氣呼嘯地從山頂卷過(guò)來(lái)，一陣陣撞著松樹，松枝發(fā)出“嗖嗖"的聲音。幸虧奶奶叫我來(lái)了，否則，母親一個(gè)人鉆在這陰森森的松樹林里肯定也會(huì)害怕的。幸好這個(gè)夜里有月亮，讓我的膽子壯了不少。

⑤松丫毛早已落了一地。母親放下竹筐對(duì)我說(shuō):“我來(lái)刮松丫毛，捋成一堆一堆的，你負(fù)責(zé)把它們摞到竹筐里，這樣快些?！笨粗赣H順著山坡的走勢(shì)不停地走動(dòng)，一會(huì)兒傾身向上，一會(huì)兒弓腰向下，清瘦的身子就像一棵移動(dòng)的松樹，筢子在她身前發(fā)出有力而飽滿的呼呼聲，我既欣慰又心酸。

⑥我跟在母親后面不停地把松丫毛往竹筐里摞，每摞完一堆就拖著竹筐走向下一堆。浸著秋涼的松丫毛有些涼，還有些滑，稍不小心就會(huì)從指間滑落。我用手緊緊卡住，一層一層地碼在竹筐里，生怕把母親辛辛苦苦刮來(lái)的松丫毛漏掉一根。

⑦母親叮囑我說(shuō):“小心點(diǎn)兒，慢慢摞，別讓松丫毛戳了手。"我嘴上應(yīng)著沒事，心里卻感嘆母親的心細(xì)。其實(shí)這松丫毛還真有些扎手，像針一樣，稍不注意手就被戳得生疼。我也提醒母親:“你也小心走路。”母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地回我說(shuō)：“我不要緊，沒事的。"可話音剛落，她就“哎喲”一聲，疼痛的聲息直直傳來(lái)，驚得我渾身一顫。我趕緊跑過(guò)去，一邊跑一邊顫顫地喊:“媽，你怎么啦"

⑧母親一手拿著筢子，一手捂著左半邊臉，雖然不再喊出聲，但嘴里仍舊“咝咝”吸著涼氣，看起來(lái)疼痛難忍。我連忙扶住母親的胳膊，急切地問(wèn):“媽，是不是被什么東西戳了"母親指著一根樹枝說(shuō):“不小心被這樹枝戳了一下，不要緊，現(xiàn)在不疼了?！蔽艺f(shuō):“還不要緊戳到眼睛就糟了，多危險(xiǎn)。"我拿過(guò)母親手中的筢子，拽著她說(shuō):“媽，我們回去吧，竹筐已經(jīng)滿了，再刮就裝不下了?！?/p>

⑨“滿啦"母親噓了一口氣，朝竹筐那邊望了一眼，便拖著重重的腳步隨我走到竹筐邊。母親把筢子插在竹筐的繩結(jié)下，彎下身子準(zhǔn)備一個(gè)人背。我拽著筢子說(shuō):“媽，我們倆抬吧?！蹦赣H說(shuō):“松丫毛不同于稻草，很重，這是在山上，人空身走遇到陡坡都怕跌倒，要是抬一筐松丫毛，你小小年紀(jì)怕是一步都挪不動(dòng)。這樣吧，你跟在我后面，遇到難走的地方你扶我一把，防止我跌倒。"我只好依了。

⑩母親（）背著一筐松丫毛艱難地朝山下走著，腳步移動(dòng)得很慢，沉沉的腳步聲被風(fēng)吹散。我（）跟在母親身后，不時(shí)地用手拽住竹筐，生怕母親腳下踩空或是被什么東西絆著滾下去。有幾次母親跟跟蹌蹌，眼看著就要跌倒，可最終還是撐著身子（）站住了，驚了我一身冷汗。

我看看母親，又看看天，覺得母親背著的不僅是一筐沉沉的松丫毛，還有一輪沉沉的月亮和一家人沉沉的生活。（有刪改）

【注】松丫毛：也叫松毛、松針，可以用來(lái)燒火。

4.在文中括號(hào)內(nèi)依次填人詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

A.吃力地穩(wěn)穩(wěn)地緊緊地B.吃力地緊緊地穩(wěn)穩(wěn)地

C.穩(wěn)穩(wěn)地緊緊地吃力地D.緊緊地穩(wěn)穩(wěn)地吃力地

5.請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫合適的語(yǔ)句。(4分)

母親半夜上山采松丫毛，“我”被奶奶叫醒上山去陪母親→_→母親叮囑“我"別讓松丫毛戳了手，“我”也提醒母親小心走路→_→母親背著滿筐松丫毛艱難下山，“我"跟在后面小心幫扶。

6.請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。(5分)

(1)山上的風(fēng)顯然比山下的風(fēng)要大些，裹挾著寒氣呼嘯地從山頂卷過(guò)來(lái)，一陣陣撞著松樹，松枝發(fā)出“嗖嗖”的聲音。(從描寫方法的角度)(3分)

(2)我用手緊緊卡住，一層一層地碼在竹筐里，生怕把母親辛辛苦苦刮來(lái)的松丫毛漏掉一根。(從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度)(2分)

7.母親背的是松丫毛，作者卻以“背著月亮的母親"為標(biāo)題，有什么作用(4分)

（二）（14分）

材料一：毛澤東《紀(jì)念白求恩》

白求恩同志是加拿大共產(chǎn)黨員，五十多歲了，為了幫助中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，受加拿大共產(chǎn)黨和美國(guó)共產(chǎn)黨的派遣，不遠(yuǎn)萬(wàn)里，來(lái)到中國(guó)。去年春上到延安，后來(lái)到五臺(tái)山工作，不幸以身殉職。一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。列寧主義認(rèn)為：資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無(wú)產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利。白求恩同志是實(shí)踐了這一條列寧主義路線的。我們中國(guó)共產(chǎn)黨員也要實(shí)踐這一條路線。我們要和一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，要和日本的、英國(guó)的、美國(guó)的、德國(guó)的、意大利的以及一切資本主義國(guó)家的無(wú)產(chǎn)階級(jí)聯(lián)合起來(lái)，才能打倒帝國(guó)主義，解放我們的民族和人民，解放世界的民族和人民。這就是我們的國(guó)際主義，這就是我們用以反對(duì)狹隘民族主義和狹隘愛國(guó)主義的國(guó)際主義。

①白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。②每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。③不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，拈輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。④一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。⑤出了一點(diǎn)力就覺得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。⑥對(duì)同志對(duì)人民不是滿腔熱忱，而是冷冷清清，漠不關(guān)心，麻木不仁。⑦這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。⑧從前線回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。⑨晉察冀邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。⑩每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。

材料二：朱德《紀(jì)念白求恩同志》

白求恩同志是富于國(guó)際主義精神的模范。他清楚地知道，無(wú)產(chǎn)階級(jí)如果不能解放一切勞動(dòng)人民、解放一切民族、解放全人類，就不能解放自己，所以他忠誠(chéng)地幫助一切被壓迫人民、一切被壓迫民族爭(zhēng)取自己解放的斗爭(zhēng)。他曾經(jīng)參加了西班牙人民反對(duì)德意法西斯侵略者和反對(duì)本國(guó)反革命軍閥的斗爭(zhēng)，又參加了中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。他把中國(guó)人民的解放當(dāng)作他自己的事業(yè)。他在致毛澤東同志的一封信中熱烈地表示：“我在此間不勝愉快，且深感我們應(yīng)以英勇的中國(guó)同志們?yōu)槠涿利惖膰?guó)家而對(duì)野蠻搏斗的偉大精神來(lái)解放亞洲?！卑浊蠖魍具@種國(guó)際主義的偉大精神，每個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨黨員都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

材料三：聶榮臻《要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用》

毛澤東同志在《紀(jì)念白求恩》的文章里，對(duì)他的光輝形象和高貴品質(zhì)，做了最概括最本質(zhì)的論述。不能忘記，一九三八年六月，他從延安來(lái)到晉察冀，我在山西五臺(tái)的金剛庫(kù)村第一次見到他，我看到他跋涉千里。旅途一定很勞累了，勸他多休息幾天再談工作。他這樣回答我：“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的，你們要拿我當(dāng)一挺機(jī)關(guān)槍使用。"這句洋溢著革命者戰(zhàn)斗激情的回答，至今還回蕩在我的耳際。

8.材料一第二段中，正面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第______句。側(cè)面介紹白求恩同志的語(yǔ)句是第______、______句。（填寫序號(hào)）(3分）

9.材料二中所舉的兩個(gè)事例，說(shuō)說(shuō)它們可以放到材料一《紀(jì)念白求恩》的哪個(gè)段落中，并說(shuō)明你的理由。(3分）

10.材料二、材料三中都引用白求恩同志的原話，有何作用？(4分）

11.通過(guò)閱讀這三則材料，我們從白求恩同志身上學(xué)到了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？(4分）

（三）文言文閱讀（13分）

【甲】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”《學(xué)而》

子曰：“溫故而知新，可以為師矣。"《為政》

子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！薄稙檎?/p>

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。"《雍也》

子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！薄妒龆?/p>

【乙】王生好學(xué)而不得法。其友李生問(wèn)之曰：“或謂君不善學(xué)，信乎？"王生不說(shuō)，曰：“凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？”李生說(shuō)之曰：“蓋學(xué)貴善思，君但志之而不思之，終必?zé)o所成，何以謂之善學(xué)也？"王生益慍，不應(yīng)而還①走。居五日，李生故尋王生，告之曰：“夫善學(xué)者不恥下問(wèn)，擇善而從之，冀聞道也。學(xué)者之大忌，莫逾自厭，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，雖欲改勵(lì)，恐不及矣！”王生驚覺，謝曰：“余不敏，今日始知君言之善。請(qǐng)銘之坐右，以昭炯戒。②"

（選自《顏氏家訓(xùn)》，有刪改）

［注］①還（xuán)：同“旋”，轉(zhuǎn)身。②炯戒：明顯的警誡。

12.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(3分)

(1)學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí):__________(2)思而不學(xué)則殆殆:__________

(3)王生益慍慍:__________

13.請(qǐng)用“/"給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。(2分)

凡師之所言吾悉能志之是不亦善學(xué)乎？

14.請(qǐng)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

(1)知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。

(2)蓋學(xué)貴善思，但志之而不思之，終必?zé)o所成。

15.王生在好友李生的教導(dǎo)中“驚覺”，你從這個(gè)故事中悟到了《論語(yǔ)》中哪些學(xué)習(xí)上的道理,請(qǐng)從【甲】文中引用兩處語(yǔ)句并加以分析。(4分）

____________________

三、寫作(30分)

16.花樣年華，青春飛揚(yáng)！同學(xué)們，剛剛步入初中的你們，結(jié)識(shí)了許多新老師、新同學(xué)，參與了許多新課程、新挑戰(zhàn)。我相信每一個(gè)瞬間、每一番經(jīng)歷都是你成長(zhǎng)的階梯，都在為你的精彩人生助力，為你的偉岸人格奠基。馬爾克斯曾說(shuō)過(guò)：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。"

請(qǐng)你懷著一顆感恩的心回望這段青春時(shí)光，以“我們的那節(jié)課，真好”為題，結(jié)合自己的經(jīng)歷寫一篇文章。

【提示和要求】

(1)記敘文，字?jǐn)?shù)不少于600字。

(2)文中不要透露個(gè)人的真實(shí)身份信息。

(3)抄襲是不良行為，請(qǐng)不要照搬或套搬別人的文章。

四、卷面書寫（3分）

2023—2024學(xué)年度第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

一、語(yǔ)文積累與綜合運(yùn)用（共25分）

1.默寫（9分）(1)客路青山外，行舟綠水前。(2)單是周圍的短短的泥墻根一帶(3)終古高云簇此城，秋風(fēng)吹散馬蹄聲。(4)逝者如斯夫，不舍晝夜(5)年與時(shí)馳，意與日去

2.（9分）

(1)（2分）彰pín

(2)（2分）會(huì)聚匯聚

(3)（2分）D

(4)（3分）自我介紹、有關(guān)杭州或西湖的詩(shī)詞名句、文明接待的禮儀用語(yǔ)或熟悉比賽日程、交通路線、安全事項(xiàng)等。（語(yǔ)言流暢,言之成理即可）

3.（7分）

(1)(2分)AD【解析】A項(xiàng)不符合，這一章節(jié)中孫悟空剛剛開始學(xué)習(xí)法術(shù)，還沒有踏上取經(jīng)之路；B、C、E、F項(xiàng)符合；D項(xiàng)不符合，這一章節(jié)講的主要是唐僧的故事。

(2)（5分）

①（2分）尸魔三戲唐三藏（三打白骨精）；三探無(wú)底洞

②（3分）

示例：五十九至六十一回，唐僧師徒西天取經(jīng)，經(jīng)過(guò)火焰山時(shí)受阻，必須向鐵扇公主借芭蕉扇。孫悟空三次借扇，一借時(shí)被扇飛；二借時(shí)借得假扇；三借時(shí)變成牛魔王騙取真扇，又被真牛魔王變成假豬八戒騙回真扇，三番借扇，使得情節(jié)曲折，跌宕起伏；也使人物形象更加鮮明，深人人心。三次嘗試完成任務(wù)，能夠塑造唐僧師徒的永不言棄、堅(jiān)持到底的堅(jiān)定的人物形象。也表現(xiàn)了勇于斗爭(zhēng)，善于斗爭(zhēng)、斗爭(zhēng)到底的主題。

二、閱讀理解（共42分）

（一）（15分）

4.(2分)B

5.(4分)母親刮松丫毛，“我"幫母親把松丫毛摞到竹筐里

母親的臉被樹枝戳疼了，“我”心疼并勸母親回家(每空2分。意思對(duì)即可)

6.(5分)

(1)（3分）運(yùn)用了環(huán)境描寫。渲染了夜晚山風(fēng)的猛烈，交代了人物活動(dòng)的背景，側(cè)面表現(xiàn)出母親的辛勞。(3分。環(huán)境描寫1分，賞析2分。意思對(duì)即可)

(2)（2分）“緊緊"“碼”寫出了“我"在整理松丫毛時(shí)的認(rèn)真、仔細(xì)以及小心翼翼，生動(dòng)地表現(xiàn)出“我”對(duì)母親勞動(dòng)成果的珍視。(2分。意思對(duì)即可)

7.(4分)①點(diǎn)明人物活動(dòng)的時(shí)間，體現(xiàn)人物的辛勞；②使人物形象更加鮮明生動(dòng)，蘊(yùn)含著“我"對(duì)母親的贊美；③新穎別致，點(diǎn)明文章的寫作對(duì)象；④設(shè)置懸念，能更好地激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（二）(14分)

8.（3分）①；⑧、⑨

9.（3分）可放到材料一的第一段中。因?yàn)棰龠@兩個(gè)事例贊揚(yáng)的是“白求恩同志是富于國(guó)際主義精神的模范”，②毛澤東《紀(jì)念白求恩》的第一段就論述了白求恩同志的國(guó)際主義精神。

10.（4分）①引用白求恩同志的原話佐證了作者的觀點(diǎn)，更能突出白求恩同志的崇高的國(guó)際主義和共產(chǎn)主義精神，增強(qiáng)了說(shuō)服力；②豐富了內(nèi)容，增加了真實(shí)性，增強(qiáng)了文章的感染力。

11.（4分）